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升華作文800字（通用24篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的升華作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
升華作文 篇1
已到秋季，喜歡這樣的季節(jié)，讓人滿心歡喜！風起時，雙頰就能感受到絲絲涼意，聞著淡淡花香，心情是如此的恬靜！放眼望去，滿是鮮花，都是你喜歡的顏色，你說，你要同我一起看那多姿多彩的世界！我沉醉在你的笑容里，在對你的思念里……
我們之間，因為有了思念，才讓彼此感受到愛的單純與美好；當心與心的距離不再遙遠，當思念被寄情于筆端，當思念被描述于畫里，當思念化作潺潺流水滋潤心田，當思念化作微風輕撫臉頰；當思念又一次敲擊我心扉，令人如此神往！不禁讓人產生無限遐想！
依然記得，我們第一次偶遇而碰撞出的火花；清晰記得，你告訴我，我將是你的今生唯一！如今，只有我一個，在我們曾經約定的地方，癡癡的等！此情此景，幻想著你的長發(fā)風中飛舞；幻想著你的雙眸在陽光下更加充滿魅力；幻想著你牽起我，在曠野不斷奔跑！
把你的靚照放在我胸口，只是把你當作：短暫旅行！此刻，我還能聞到你的淡淡發(fā)香；眼前，還能看到你輕舞飛揚；溪邊，更有你水中嬉戲的美麗倩影！仰望星空，你的雙眸化作璀璨星星，你的一閃一閃，似乎在傳遞著你的無限柔情，我們可以互相傾訴，我們可以盡情宣泄，我可以盡情呼喚著你……我們就這樣不再被打擾，仿佛世界只剩下你和我，直到我們累了、倦了、困了！
帶著你走了很多地方，那是我們的夢想，沒有牽絆，無拘無束，隨心所欲……
來到山頂，我努力呼喊你的名字，拿起你的照片，讓你能看看這個世界的美好！已經過了七天，不想再帶你走完剩下的路，決定把你放在風里，把你放在這個絢爛的'景色里，把你留在你我的美好回憶里。
拼命揪著你的照片，還是舍不得放手，就算是一種記憶，一種思緒，一種寄托，還是不肯放手！我的眼淚在風中飛舞……拿起用七天給你寫的情書，再次翻閱，細細品味，我們的心路旅程……讓我如此糾結，如此不想結束，不想畫上句號！可是，我還有我的責任！
拿起筆，在你照片背后寫上：“永遠愛你！”把照片和情書用紅絲巾包好，讓它們隨風而去，希望風會將我對你的思念捎去：我就當作你已經嫁給我了，今天便是我們最幸福的日子，我們的人生大事！我們的愛情已經得到了升華，永遠會在我的記憶深處，被珍藏！
升華作文 篇2
列文虎克因為玩放大鏡而發(fā)明了顯微鏡；簡森因為玩眼鏡片而發(fā)明了望遠鏡；萊特兄弟因為玩蝴蝶而發(fā)明了飛機一個寒冷的早晨，風呼呼地吹著，大街上的行人少的如同沙漠里的綠草。我縮起來，把手放在包里，在想：今天早上是我們金筆八級的一節(jié)活動課，不知道老師會給我們帶來哪些令人期待的游戲？
游戲終于開始了，可游戲前心里的期待還沒有散：兩個組同時把兩個乒乓球從第一排傳到最后一排，再傳回來，必須用手觸摸到，用時少的組獲勝。
第一局我們和對方打成了平手，第二局我們組也沒有勝出。還有最后一局了，我們必須改變策略。班長王旭杰把我們湊合在一起，悄悄地說：“咱們一會兒把手一層一層地烙起來，然后把球在這個烙得像高山一樣的手心上串一個來回就OK了�！蔽覀冞B連點頭，把姿勢擺好，半蹲，一幅要干大事的模樣，此時此刻我們還不忘瞟對方組一眼，以示這場我們是志在必得。只等老師一聲令下�！伴_始”隨著聲音的回蕩，原本沸騰的教室立即變得鴉雀無聲。這一刻，焦點在此匯聚，一個白色的乒乓球在我們手上蹭了一個來回，一陣癢癢的感覺。王旭杰趕忙把球交給老師，對方組也不甘落后，以迅雷不掩耳目的速度，也把球交給了老師。我們站直，教室里靜得連大家的呼吸聲都能聽見，只見等待老師宣布勝負。真可惜，還是比對方組差了一點，用時稍長。我們組一下子沉默了，耳邊傳來對方組的歡
游戲結束了，同學們還是意猶未盡。老師問我們：“在剛才的游戲中同學們都有什么感悟，說出來和大家分享分享？”接著教室里先是一靜，接著王旭杰站起來說：“團結就是力量�！薄斑�有呢？”老師問。我緩慢地站起來說：“信任吧，因為如果剛才王旭杰說的`那個方法我們不聽從，各持己見，也許還會和對方組有很大的差距。”緊接著范莘培也舉手，示意發(fā)言：“從這次游戲中我感覺到要有所創(chuàng)新，因為不一定別人用過的方法都是最好的”
古今中外不少名人都是從“玩”中玩出了“名堂”。今天我們也從玩中有所收獲。時代的接力棒要靠我們相傳，所以不能一味的讀死書，應該在玩中敢于創(chuàng)造，獲得真正的樂趣和無限的收獲。讓“玩”在字典中有新的含義吧！
升華作文 篇3
挫折是一座明燈，指引我們通向成功的前方；挫折是一座橋梁，為我們溝通了前行的方向；挫折是一艘小船，帶領我們前往成功的彼岸；挫折是一段階梯，承載著我們慢慢走向頂峰；挫折是生命的必需品，生命在挫折中升華，有了挫折，生命才能得到升華。
挫折是生命前行道路上的墊腳石。談到挫折，有些人表現(xiàn)出害怕的表情，有些人表現(xiàn)出不屑一顧的態(tài)度，更有人可能表現(xiàn)出疑問的好奇心。但不可否認的一點是，挫折是生命前行路上的墊腳石。在生命前行的過程中，挫折總是不可避免，它或在這里出現(xiàn)，或在那里出現(xiàn)，無論如何，它總會出現(xiàn)在生命的前行中，給我們增加困難，給我們帶來麻煩，似乎是阻擋著生命的前行。其實不然，正是因為有了挫折，生命才能得到升華，挫折鍛煉我們的心智，升華著我們的生命。
挫折是生命成熟過程中的催化劑。挫折，顧名思義，是生命中的磨難，是生命中的阻擋者，但是挫折磨煉我們的心智，催生我們的抵抗能力。沒有挫折，我們的生命得不到鍛煉，沒有挫折，我們的生命得不到舒展。正是由于挫折給我們帶來了種種的不方便，我們才會讓生命得到提升，將能力得到提升。挫折在給我們帶來不便的同時，也催發(fā)了生命的升華，催化了生米走向成熟，所以說，挫折是生命成熟過程中的催化劑。我們的生命需要挫折的催化，需要挫折的升華。
挫折是生命前進方向上的發(fā)動機。挫折是一臺發(fā)動機，當然，這是對于生命來說的'。對于生命，挫折催促著我們繼續(xù)前行在生命的道路上，我們也是迎著挫折，一路披荊斬棘完成了生命的前行。一方面，挫折帶給我們困難，另一方面，挫折帶給我們以磨煉。這種磨煉，催發(fā)生命大膽地往前走，催促我們走向生命的頂峰。我們的生命，正是有了挫折帶來的動力，才會展現(xiàn)出無與倫比的美麗與多彩。所以，挫折是我們生命前進方向上的發(fā)動機，我們要勇敢地接受挫折帶來的動力。
挫折是生命前行道路上的墊腳石，挫折是生命成熟過程中的催化劑，挫折是生命前進方向上的發(fā)動機，生命在挫折中得到升華。我們要感謝挫折，我們要欣賞挫折，我們更要勇敢地迎接挫折，讓挫折在我們的生命中綻放色彩，散發(fā)魅力。
升華作文 篇4
小溪勇敢地追逐夢想，大膽地改變自我、升華自我，所以能夠越過沙漠，奔向大海。每個人都在為夢想而奮斗，有人為了夢想，勇于改變；有人止于困境，不改絲毫。夢想能否實現(xiàn)，命運能否改變，都掌控在自己手中。只要肯放手一搏，只要肯改變自我，每個人都能以全新的自我沖擊夢想、實現(xiàn)夢想。
昭君以南郡首選入宮，卻因不肯向畫師行，賄而被丑化，自此與君王無緣。匈奴和親，昭君毛遂自薦�；蛟S她本想母儀天下，為百姓謀福，奈何時運不濟。與匈奴和親，雖從此難回中原，但保邊境太平，給百姓一片安定團圓，也是心中夢想，此生也可了無遺憾。為了替百姓謀福的夢想，昭君以一種決絕的方式改變自我，實現(xiàn)夢想，同時也升華了自己。邊境幾十年的太平在歷史的長河中雖不顯眼，但歷史卻因她為夢想而升華永遠銘記了她。
一燈如豆，一位蓬發(fā)垢面的老人揮筆疾書，地上堆滿了厚厚的竹簡。只想秉公直言，沒料觸怒龍顏。他欲“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大夢想突遇此厄，該中道易轍了吧？但，沒有。慘烈的現(xiàn)狀讓他重新打量這個王朝，讓他沉思人生的生死榮辱。終于，他以屈辱的生來換取自己的夢想，以難以想象的堅忍，完成了對自我的升華。他的升華注定他將成為史傳星河中最燦爛的一顆星。
“廉頗老矣，尚能飯否？”他，一生想要抗金報國，奈何帝王耽于享樂，不思進�。淮蟪济χ暧�，邀寵獻媚。誰能了解他的'一腔熱血，誰能讓他上陣殺敵？在無奈的困境中，他只好以筆為槍，以字為箭，用無形的槍箭刺向冰冷的現(xiàn)實，希冀獲得一絲微暖的回應。他用如椽巨筆描繪大好河山的淪喪、抒寫內心的沉痛。在歷史的困境中，他將收復的夢想轉化為筆墨文字，在困頓的現(xiàn)實中，他唯有改變、升華自己。正因他的改變，歷史從此銘記了這位為夢想而升華的豪邁詞人。
當夢想囿于困境而無法實現(xiàn)時，我們唯有讓自己改變、升華，才能獲得一個更高的起點，去追逐、實現(xiàn)夢想。
升華作文 篇5
那是個炎熱的午后。空中沒有一絲云，烈日像個暴君，獨攬整片天空。柳樹無精打采地垂著發(fā)黃的枝條，蜷著蔫黃的身軀�？罩袥]有一絲風，炎熱的空氣帶著讓人昏昏欲睡的溫度，貪婪地爬過我的每一寸肌膚，時間也在悠哉地踱著步子。
這樣燥熱的天氣，已經完全扼殺了我想要外出的念頭。我搔著凌亂不堪的頭發(fā)，光著腳丫，在悶熱的房間里蕩來蕩去。我將空調打開，試圖用這冷風吹走悶熱的空氣，可是壓縮機的“嗡嗡”聲卻不知趣地沖撞我躁亂的心。于是，我關掉空調，將所有的`窗戶打開，本以為這樣會好一點，至少有一絲絲的風吹進來�？墒牵旃⒉蛔髅馈Ｈf般無奈之下，我再次走進浴室，打開噴頭，沖個冷水澡，這已經是我這一天之內第三次重復這個動作了。澡沖完之后，暫時地驅走了炎熱，我趁勢帶上耳機，聽著熟悉的音樂，可這以前能撫慰我心靈的樂曲，似乎失去了它的魔力。
我呆滯的目光掃視整個房間，視線不知不覺停留在角落的雜物堆上，那里有一本我?guī)讉�月前買回的散文集。剛買回來時草草翻了幾頁之后，就被我毫不在意地遺棄在角落里�，F(xiàn)在那上面已經布滿了灰塵，像個可憐的孩子，備受冷落。
不知哪來的一股沖動，我將那本書輕輕捧起，拭去她臉上的灰塵，仿佛撫摸著新生嬰兒的臉頰。我和她相視而笑，像好久不見的老朋友。我坐在桌旁，翻開書頁，細細地品味著，暢游在作者用文字構筑的世界里。像來到靜靜的湖畔，我與作者漫步湖邊，一同感受大自然的風光秀麗；像來到靜謐的叢林，納一塊蔭蔽，聽一聲鳥鳴；像來到廣闊無垠的綠野，依靠大地，親撫微風……我癡癡地幻想著，在作者如詩如畫的文字中釋放自己，剛才的萬般燥悶不知不覺間消失了，現(xiàn)在的我只有滿心的充實與愉悅。
再合上書時已是日暮時分，太陽隱去了那耀眼的光芒，知了的聒噪在此刻卻顯得如此動聽�；蛟S讓自己平靜下來的最好方式并不是外界條件的改善，而是沉下心來，在書的世界里肆意地徜徉，跟隨著作者的“腳步”得到心靈的升華。如此，足矣！
升華作文 篇6
曾經，我追求大海的奔放，毫無顧慮的自由；曾經，我驚羨玫瑰花的紅艷，高傲的嫵媚；曾經，我渴望像太陽一樣，耀眼奪目……曾經的我，想做一個特殊的人，有特殊的思想，特殊的愛好，與眾不同的才能，我追求“特別”。
當我第一次走進天中的校園，我心悅誠服：天中的純真、至善、至美，它所呈現(xiàn)的樸實無華的平凡的美，令人傾倒。莘莘學子，孜孜不倦，埋頭苦讀，告訴我，平凡也是一種美；可親的老師，語重心長的話語，精益求精的精神，告訴我，平凡之中也有偉大；那些辛勤可敬的校園美化者，夙興夜寐的勞作，任勞任怨的品質，告訴我，平凡不等于平庸。于是我駐足，靜守在天中的平凡美之中，我深思……
德萊塞曾說過：“真實是人生的命脈，是一切價值的根基。”黑格爾也說過：“真實富于現(xiàn)實之中。”以前的我猶如混沌的黑暗，一味地追求所謂的“特別”，未找到真正的自己，未發(fā)現(xiàn)其實平凡也是一種美，平凡不等于平庸�，F(xiàn)在的我，就如同透過烏云的可人的陽光，我不愿過得平庸，卻也不再追求所謂的特別。因為我擁有最真、最純的平凡美。做平凡的人，用平凡的'心看世界，讓純凈揚帆，讓坦蕩掌舵，乘載平凡美之舟，駛向人生輝煌的彼岸。
我愿做一顆流星，義無反顧地沖進大氣，在最痛苦、最熾熱的摩擦自燃中點亮自己最亮麗的生命。于是我沉浸在為目標努力奮斗的平凡中，勤學好問，樂學上進。我們在學海天空中遨游，我不再渴望太陽的耀眼奪目，我只愿做夜晚湛藍天空里的一枚小星，盡管微小，但它存在，它在努力使自己發(fā)光、發(fā)亮，它給人們帶來了神往。我們在星湖浩蕩的水波中涌動，我不再追求大海的奔放，毫無顧慮的自由，我只愿作為一滴水珠，與眾人一起跳躍，作為海的形象，展示給萬物，或作為溪水的精靈，學會或潺或湍，我愿活得平凡，我愿擁有平凡的美。
平凡中有偉大，平凡中有美的升華，平凡不等于平庸，它是一種刻骨銘心的美，一種真實的美，我追求這種真實，這種美。
升華作文 篇7
人生，總是陰晴多變，一波未平一波又起；總是變幻無常，會讓人感慨萬千。而人生境界，就是要我們在這變幻和多姿的人生中找到人生的真諦，表現(xiàn)人生的真情，展示人生的真善美，讓自己的人生境界不斷升華。
人生境界，應是平凡而高尚的。平凡而高尚的人生，不需要任何高尚光鮮的色彩來修飾，只是最平淡，最樸實的，因此也能往往最讓人為之動容，它讓人默默的為社會無私的奉獻，給黑暗的地方帶去一絲的光明，給陰冷的地方帶去一夕暖陽。它如田野里蔥綠的小草，即使外部的環(huán)境再惡劣，也會頑強不屈，悄無聲息的繼續(xù)沖破硬土而堅強的生長，最后和溫暖的陽光深情的`擁抱。
人生境界，應是純潔而質樸的。純潔而質樸的人生境界，它永遠都會是那么的真實。它讓人以最童真的心去面對大千世界，不讓外面污濁的世界侵蝕和吞噬自己那顆最童真的心，以最自然的自己去解決一切的問題。猶如蓮，總是保持著最真實的一面，不與世俗同流合污，永遠是最樸實而又高潔的自己。
只有讓自己的人生境界不斷升華，方能促使自己在人生的道路上不斷前進！人生境界往往都是由人生中的瑣碎小事而體現(xiàn)出來，而這些平凡的人生經歷都是最真摯的。它們總會給我們一定的啟迪，讓我們記住深刻的教訓，使我們有著堅定的決心和堅強的意念，為自己偉大的人生目標和追求不斷奮斗，一直激勵自己，讓自己創(chuàng)造出更多的輝煌的成就。
只有讓自己的人生境界不斷升華，才能讓自己永遠保持一顆有活力和年輕的心！時代的腳步已越來越快我們不但要跟上時代，而且要打破傳統(tǒng)的思想觀念，展示新時代的新風貌和思想道德建設的新成果。正因為如此，我們就應總有飽滿和健康向上的精神去微笑面對世界，面對人生，相信自己永遠都會是年輕無極限。
讓人生境界不斷得到升華，使我們活得如紀念碑般崇高，如磐石般堅毅，創(chuàng)造精彩無悔的人生。
升華作文 篇8
愛跳舞是一種藝術的感悟，在舞中欣賞別人的舞姿，提升自己的舞技。同為舞蹈，人與人之間卻不盡相同。有人選擇最愛共舞終生，有人周旋于不同舞伴之間，或有人獨自一個人跳舞。同為舞蹈，舞和舞之間亦不盡相同。有優(yōu)雅的，有激情的，有明快的，有婉約的。同為舞蹈，心情卻也不盡相同。有人快樂，無論與何人跳何舞;有人痛苦，也同樣無論與何人跳何舞;更有人麻木，亦同樣無論與何人跳何舞。與人相擁旋舞，一定要懂得欣賞別人，才能使自己得到提升。在社會中生活的`人亦是如此。
人在生活中也要這樣，善于欣賞別人，不斷提出自己。胸懷寬闊的人都懂得去欣賞別人，欣賞別人也是在提升自己。欣賞別人可以愉悅自己，同時也可以給別人帶去愉悅。欣賞他人一定是由衷的，不能帶半點的勉強。主動關心幫助別人，就會得到別人的欣賞，就會得到他人的關懷，自然也就會感到幸福。 智者懂得欣賞他人，愚者只知道欣賞自己。
在生活當中要學會欣賞別人，這樣也許活的會有興趣。一個不懂得欣賞別人的人，自己不會開心，同時也給周圍的人帶去不開心。人用欣賞的眼光去看人的時候，距離人群就近了，當用挑剔的眼光去看待別人的時候，就離人群遠了。如果用心去發(fā)覺別人的長處，并且去贊美別人，會發(fā)現(xiàn)同誰都談的來，到處都可以交到朋友。 生活中要學會欣賞他人，只有這樣才博得開心，博得快樂。欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵;漠視者冰結心城，四�？萁�，叢山荒蕪。
生活中的每個人對舞蹈都有不同的理解，都有屬于自己的原本的節(jié)奏，那是一種讓自己感到很安逸的感覺，安逸到以至于不愿改變。在選擇舞伴時，都渴望邂逅那能引起內心共鳴的相同的旋律。舞蹈是屬于兩個人的。為了共同的和諧，彼此都需要作出努力，都需要作出改變，為了共同的節(jié)奏，彼此都要作些讓步。懂得去適應彼此的節(jié)奏，學會欣賞對方的舞姿，提出自己的魅力。
升華作文 篇9
花兒的嬌艷倘若沒有人賞識，只會變得孤芳自賞；大海的洶涌倘若沒有風的推動，它的海面也只會變得風平浪靜；雨的滂沱倘若沒有電閃雷鳴得助陣，它也只會變得沒有氣勢。人也一樣，需要別人去贊美自身的長處，反之則亦然，心有他人天地寬，用贊美升華自己。
當我們看到別人的長處時，需要有一顆贊揚之心，每個人各有所長，要看到別人那些有點，然后與自身作對比，向著他的長處學習，那么，自身的思想道德素質也會在慢慢的升華。
由此，突然想起小時候做過的幼稚的事，至今還回味無窮。我和小敏是從小長到大的朋友，在讀小學四年級的時候我們約好進行一次跑步比賽，因為我有身高優(yōu)勢便像那驕傲的.兔子一樣覺得自己肯定會贏。到了比賽當天，小敏卻比我率先抵達終點。當時我就很不開心，然后告訴了爸爸，還以為爸爸叫我下次加油之類的。
克爸爸說的話卻出乎我意料，他說：“傻孩子，每個人都有自己的長處和短處，要有一顆寬容的心，不必去妒忌別人，不僅如此，最重要的是要學會贊揚別人，如果你做到了，你會發(fā)現(xiàn)，下一次的你會比這一次有進步�！�
是的，生活便是如此，要有一顆開放的心態(tài)，積極的面對的是與非。
如果別人得到我們的贊揚，她們會更加的努力；會一次比一次有進步也會發(fā)揮自己所長，揚長避短；當然也會體現(xiàn)自身的大度，會使自身的素質提高。
反之，我們會被妒忌心蒙蔽雙眼，覺得憑什么她有這樣的長處而自己沒有，從而喪失自身的自信心，自己的素質也會變得低下；而對方呢？則會覺得無人賞識她的長處而自暴自棄。
對于自己好的表現(xiàn)，我們不應該過分張揚；對于自己不好的表現(xiàn)要揚長避短，學習他人的長處，更要學會看到別人的長處，由衷地去贊美別人，下一次讓自身做得更好。
學會贊美別人的長處有利于人與人的和諧交流，也促進社會的和諧發(fā)展，也有利于促進個人的思想升華，從而不斷進步，營造社會和諧之美。
升華作文 篇10
人生的路上不可能一帆風順，總會有些坎坷風雨，荊棘沼澤，甚至是人生絕境。
如果你要是遇到了絕境，那么要先祝福你，因為你有了成為王者的機會，任何人的成功都是從磨礪中來的，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！弊怨乓詠恚Ь呈且粭l深深的溝壑，無數(shù)天才再次止步，摔入深淵更是數(shù)不勝數(shù)，只要用堅強的毅力去隱忍堅持，成功就在對岸向你招手。
馬云是人人耳熟能詳?shù)某晒θ宋铮⒗锇桶偷膭?chuàng)始人和淘寶的幕后人，但是人們不知道的是，他曾有過做導游的經歷，十多人蝸居在一起開發(fā)軟件的歲月，面臨破產、資金缺乏的困難，他堅持不懈，拼盡全力，在世界打來了屬于自己的一片天�？嚯y是大帝賜予的禮物，馬運戰(zhàn)勝的困難，苦難升華了他的人生，為他的人生鍍上金銀。
巴爾扎克曾經說過，“逆境是人生的機會，是天才的進身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底之淵�！必惗喾冶幻\扼住雙耳，卻譜寫了命運交響曲;越王勾踐被夫差關押羞辱，卻創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的奇跡;霍金被病魔固定在輪椅上，四項卻游浴在宇宙中，如果沒有遇到困難，他們也許還會名聲赫赫，但是一定不會有今天的成就。
就如材料中的曾國藩，他不如意的事情太多，最后卻成為了一代名人�！拔移缴拈L進全在受挫和受辱的時候�！笔抢щy給了曾國藩前進的動力。
而我們在生活中也會遇到苦難之磨，一定要咬牙立志，增長自己的`智慧，積蓄自己的斗志，千萬不要氣餒，這樣才能戰(zhàn)勝自己，達到勝利的彼岸，才能更進一步，迎來下一次的挑戰(zhàn)。
生活與失敗是生活中最珍貴的饋贈。陽光總在風雨后，當你渡過絕望的河流，飛越黑暗的沼澤，你會發(fā)現(xiàn)，成功正向你招手。
不世之功、不世之業(yè)離不開苦難與堅持的加固。所以你在絕境中一定不要絕望，苦難是人生的升華，你受過的苦將照亮你的路。
升華作文 篇11
朱逸同學這篇《流過的眼淚》，寫得很有特色，很有感染力。單看標題“流過的眼淚”，那是極為常見的生活現(xiàn)象；所寫的對象“眼淚”，也是人們老生常談的話題。這有什么值得寫的呢？然而，就在這常見與平常之中，習作者十分巧妙地調用了一種獨特的方式，即網(wǎng)絡微博跟帖的形式。有“樓主”，自然就有“一樓”至“五樓”，以此來完成自己的寫作，表達對“眼淚”的看法和見解，讀后令人耳目一新。
“眼淚”是什么，含有哪些內容，在哪些情況下發(fā)生，承載著哪些事實和真情，與我們自己有著怎樣的關聯(lián)，誰沒有見過眼淚，誰沒有流過眼淚，但是淚又很多種呀，蘊含著極為豐富的.內容呀。本文就是從“二三四樓”等三個不同的角度進行了較為全面的表現(xiàn)。在這里，事情雖然只是蜻蜓點水，人物也僅僅是在文中晃動了幾下影子，但是表達的真情實感卻是實實在在、真真切切的�？梢�，本文寫事寫人是為了達情，而且達的是我們每個人自己也許都曾經經歷過的那幾種真情，是因事因人而流露出來的真實感受，因而頗有催人淚下、感人至深的藝術效果。
文章之所以能夠產生如此效果，與本文采用的獨特的表現(xiàn)形式密切相關。這種形式首先是“跟帖”：“樓主”發(fā)話邀請，“跟者”積極參與，總體結構就這樣形成了。文章由樓主“益達兮”發(fā)問起筆，然后是主體部分各樓的跟帖，從不同角度展示了淚的主要內容。這些內容，沒有虛幻的構設，沒有假想的糅合，全以事實為依據(jù)，因而所流的淚是有原因的，因果關系非常密切，令人深信不疑，因而也就感人至深。
特別值得一提的是，在每個部分的結尾，都運用了恰當而感情色彩極為濃厚、豐富深沉的詩句，這些詩言，既是每個部分內容的概括濃縮，又是各個部分感情的高潮，它像一條紅線，牽動著本文的感情脈搏，跳動有致，一路向前，使行文顯得縝密而嚴整；它如水中魚、原上花，在關鍵處點綴，在高潮時閃現(xiàn)，給作品以極為亮麗的渲染，讓常見的現(xiàn)象“眼淚”和流淚，在巧妙獨特的形式中，得到了理想的升華。
升華作文 篇12
淅淅瀝瀝，感傷回憶；偏偏舞起，追尋痕跡；升華凝結，沉思掩卷，找尋心靈階梯。
——題記
風尚未凋零，云還在哭泣，月滿西樓，霧失樓臺，心中的甘霖何時降臨？沉寂的心，迷茫的夢，轉角霎那，那灣清海、那盞孤燈、那睡不著的夜，那個地方，升華了愛，凝結了雨，淌進心扉。穿越人海，踏尋歲月輾轉，追尋心靈腳步，捕捉那撼動心弦的剎那。
鏡頭一：李白站在船頭，故鄉(xiāng)在江水那頭，望著三峽奔騰著洶涌的水，心和著波浪聲奏響，讓那個繚繞的花開歸根處在心中留下回響，與故鄉(xiāng)告別。再見了山，朦朧地傾訴童年的記憶；再見了水，奔流著匆匆寫下未來規(guī)劃；再見了故鄉(xiāng)，初秋微紅楓葉下有著青澀微笑的伙伴；再見了，我的家鄉(xiāng)，我的心靈港口處，感慨“渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟�！毙闹械�'愛，升華凝結在故鄉(xiāng)，一點一點一點，淹沒在心間……
鏡頭二：雨如絲如愁，飄落在泥濘的漩渦，與夾雜著委屈的淚在鄉(xiāng)間穿梭。我甩開了母親的手，向遠處跑去，去傾訴我的苦。這不是我的錯，為什么要這樣對我？明明是小弟弟的錯？我恨你們！我哭泣著，跑向遠方，路向外延伸著，望不到盡頭，失去了方向。媽愛我嗎？轉角的瞬間，時間凝結了。我發(fā)現(xiàn)媽媽雨中撐著傘四處張望，愧疚的眼神在雨中尋找女兒的身影。雨滴敲落在那蒼老的頭發(fā)，我跑了過去，媽哭了，媽說：“如果失去你，我該怎么辦？”誤會的心鎖在雨中纏纏綿綿地打開，母親的愛緊緊包裹著我，讓我不受傷害。
那個飄雨的夏天，那串被雨滴洗滌的誓言，被風吹過，被雨潤濕，絲絲心動，淌進心海。穿越珠穆朗瑪，流浪在撒哈拉，讓心靈展翅飛翔，空氣洗滌，心靈擦拭，生命的輪回，愛凝結升華，那就是魂牽的地方。
后記：尋尋覓覓，銘刻記憶，化作淚，凝結空氣；晴空依依，心靈漣漪，化作雨，升華幸福。
升華作文 篇13
生命的一半不屬于你自己——題記
我生活在一個溫暖的小鳥上，這里的一切都是那么美麗，仿佛春天始終在我們身邊遲遲不愿退去。
我的出生極度悲涼，當我睜開雙眼，朦朧中一個美麗的弧線劃過，這并不美麗也不浪漫，后來我從伙伴那兒知道那是我母親僵硬的軀殼。我一出生便是個孤兒！
但童年的美麗掩去了作為孤兒的所有傷痛。只要我愿意，可以在樹葉之間不停地來回，享受燦爛的日光，品嘗甜美的食物。無憂無慮的生活讓人身體肥胖，不久我就發(fā)現(xiàn)原本的外衣已不再合身。幾個星期后，我便脫了四套衣服，那些都是透明的不明物(對我來說)，在童年的日光浴中我無須思考它們對我究竟意味著什么。
我仍舊無止境地吃我的樹葉,直至有一天長者告訴我：“孩子，你是一只蛾，知道嗎？”我才茫然。我從未聽說過有這樣一個名詞�！芭丁蔽业哪赣H也是嗎？難道我也會劃出弧線來？
日復一日，奧妙的變化在發(fā)生，我的身體再也把持得住縮成了蛹。飄乎間我已不再是原先的模樣。物是人非，望著依舊燦爛的'陽光，我無語。
在我成長的過程中，我曾無數(shù)次地思考生命的終結。真如一條弧線般劃過天宇便轉瞬即逝，或許就如片縷陽光撒下后化為一線光亮？
現(xiàn)在我終于明白了“蛾”的含義。我擁有粉色的雙翅，振動時身畔生風，迎著日頭。振、振、振，每個閃動都成為逝去的風。我的生命在這閃動中完成了“蛾”的使命。我的伴侶留給我最后的希望，獨守風臺。在最后的時刻尋找生命起航的港灣，種我的希望。也許我母親也曾這樣想過。
悲涼伴著我一生，從我母親的弧線到我的終結，我不知我的弧線是否也美麗。
難道我這一生就為了那一刻的逝去？我記得陽光始終燦爛，天空依舊明朗，可就在秋天將致至的當兒，我落到了我今生最后要到達的地方。
原來，我的生命不僅為自己。我生成了我自己，我死卻又是生命的延續(xù)。我用完了我生命的一半來實現(xiàn)生，后一半則用于完成死�！岸辍本褪沁@么一回事。
升華作文 篇14
愛是生命的靈魂，愛是生命的支柱，愛是生命的升華。還記得大地在怒吼的那一剎那，還記得廢墟堆里那嬌嫩的臉龐德那一瞬間：還記得老師張開守護學生的翅膀的那一個畫面。那是2008年5月12日下午4點多的時候，大地在猛烈的顫動，汶川一切化為烏有。
“快，快，快，什么也不要拿，趕快跑出教室。”譚老師大聲地喊道。孩子們聽到后，馬上跑出教室。譚老師在操場的空地上點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)還差四個小同學，就馬上跑回去教室找，譚老師來到教室外，看見四個小同學在里面哭了起來，因為房頂?shù)粝聛淼氖瘔K把大門堵住了，所以四個小同學出不來了。譚老師用盡全身的力氣把石塊搬開，他立刻跑進去，拉著四個小同學的.手，想跑出去，但是是，已經遲了，石塊又把大門給堵住了，如果現(xiàn)在再把石塊搬開，房頂?shù)氖瘔K掉下來會把四個小同學砸到的。他馬上叫四個小同學躲到講臺下說：“無論發(fā)生什么事也不要出來，知道救緩人員把你們就出來為止，聽到了嗎？”忽然，他看見講臺上正有一塊石塊掉下來，他馬上張開守護的翅膀，當石塊砸到他的頭上，涌出鮮血時，他沒有把手拿開，當鐵塊掉下來扎進他的皮膚時，他沒有把手拿開，。當時他已經把自己的生命置之度外，心中想的四個小同學，，想著四個小同學是祖國的花朵，想著他們是祖國的棟梁。
救緩人員把譚老師抬出來的時候，他，已經去世了。但是是他的手依然張開著守護的翅膀。他，就像一只母雞，保護著四只小雞�！八闹恍‰u”在“母雞”的保護下活了下來。譚老師的妻子看見她的丈夫去世了，撲在他懷里說：“親愛的丈夫，讓我?guī)湍隳ㄈド砩系哪嗤涟�，就像你幫我抹去我的淚花一樣，，你給了我棲息的港口，更給了孩子們新的希望，親愛的丈夫，你是那么偉大，你不是曾經對我說男子漢頂天立地，是不怕累的嗎？為什么你一睡就不起了呢？
是��！“人間處處有真情“這句話譜寫了多少催人淚下的故事�。∽T老師，您真?zhèn)ゴ螅∥揖磁迥袆恿宋�，您永遠活在我們心中
升華作文 篇15
俗話說良藥苦口，想要病好，就得喝藥。當然，讀書也是，想要有所成就，升華人生，就得讀書。
要讀書，首先要找到你應該讀的，適合讀的書，絕不能讀死書。喜歡詩的就看詩集，喜歡小說的看小說……在世界千千萬萬的書籍當中，總能找到你的一片小天地。讀好書，且要好讀書，不同的書有不同的讀法，不同的人也有不同的讀法。總之矛盾說過，人與文學的關系，“入迷”是必要的。
讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便會毫無用處。我引用富蘭克林的話，不外乎證明，讀書并伴隨著思考，才能達到最好的藥效。大名鼎鼎的美國科學家愛迪生，一生的發(fā)明多達近兩千項，被譽為“發(fā)明大王”，這也是與他孜孜不倦，勤于動腦分不開的。倘若愛迪生只會日日讀書，將那些沒有生機的知識刻進腦子里，恐怕，人類的光明就要遲到些許吧。
閱讀是一項高尚的心智鍛煉。那么多古圣先賢，靜默默地等著你，為你訴說他們的思想。你可以向孫子請教兵法，與司馬遷談論歷史——總之，當家的是你。慢慢地你會發(fā)現(xiàn)，所有的知識畫卷在你的腦海中一一浮現(xiàn)。
讀書是一段艱難的.過程。梅蘭芳說過，我是一個笨拙的學者，沒有充分的天才，全憑苦學。列寧的一生，從不放過可以讀書的機會，向圖書館借書讀，成了他生活中的習慣，甚至在他被流放和關監(jiān)獄的日子里，也千方百計的借書讀。“學習，學習，再學習”成了列寧的生活準則。古往今來，也有許許多多的文人墨客達到視書如疾的地步，正如蕭掄在《讀書有所見作》中寫到：“一日不讀書，胸臆無佳想；一月不讀書，耳目失精爽”。
讀書沒有捷徑，人生也沒有捷徑。人們說生命是最重要的，而我認為讀書是最重要的。書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書肯定是百害而無一利。就讓我們一起大聲喊出：我愛讀書！
升華作文 篇16
早就覺得這個世界是瘋狂的，今夜無眠實在讓人難耐，心像是被綁架一般的恐懼；我邊寫稿子，邊欣賞電影《金剛》，眼看它就要死去，不停的吶喊、呼喚著它的名字，可就是無法挽回這命運對它開的這一次玩笑，玩笑好開，但結局難收；我好久都沒這么傷心過，但今天并不只為了傷感，只為這無法讓人解讀的長篇大論，讓我明白生命是多么的可貴與無奈，天大的謎底是永遠都會殘留在心底，那是誰也改變不了的事實，因為它是我們生活中的“鬼”，只為靈魂而嘆息，為那夕陽的燦爛而微笑，可能是可笑的，也可能是強大的。
父親就很相信命運的存在，但那是我們對生命的`一種理解罷了，因為我們都是在為自己打著準備，不得不去操守一些言行上的準則，所以才會有困難重重的感覺，就像我對我這一生的理解，它是自然的一種火焰，無時不刻在燃燒著你的身體，在侵蝕我們的血肉與思想，因此，對思想的升華，我是具有一定體會的，眼前所知道的只不過是能夠抵達命運深淵之處的思想通道，驀然間會突然冒出對情感二字的想法，對于它我仍然是沒有辦法能收斂自我的獨特的辦法。
老謀深算的人們認為他們是最聰智的，但他們卻從來也沒有想到過真正的“活”的含義，我也是不以為然，因為面對它實在太龐大了，他那強大的雄厚的實力是常人所看不到的，有時只在夢里見過某些恐怖的身影，那是完全不能觸摸的幽靈，來聆取人世中的精華，我們對自己的思想的看法太狹窄，甚至根本就不懂得怎樣去對付它，根源在于自己，因為有了生命才有了人的思維變化，如果操之過急反而事倍功半，那是誰也想象不到的結局，像童話一樣的激烈斗爭與廝殺，殘忍的手段與內心活動，對著我們拿起生命做賭注，這也正是我們所不希望的。
一瓶酒可以對我們的思想進行麻醉式的催眠，喝醉了就等于是與命運做了一場圓滿的夢，那兒很甜，且又很酸；可以充分的想象到，所有的一切都是一個人給予的，那人是它，乃是人類內心眼神的余光，我們有時可以通過這道余光看到思想升華的整個過程，它是真實的，也是客觀存在的。
思想的升華，是我們人類進一步成功的步伐，能認識到自己的一點點不足和承受一定的挫折，并且，若干年后，我們會自省的。
升華作文 篇17
在科技信息高速發(fā)展的今天，越來越多的人和事通過網(wǎng)絡、電視媒介展示在人們面前，身處形形色色的信息流中，如何擁有一雙“火眼金睛”顯得尤為重要。華中科技大學校長李培根在秋季開學典禮上16分鐘的講話先后82次提到并要求學生學會質疑也體現(xiàn)了這一點。
而事實上，質疑似乎不被大眾所接受，《中國青年報》社會調查中心進行的調查顯示：58.9%的被調查者表示，周圍常有人對事物提出質疑，但63.8%的人認為質疑者喜歡挑刺，56,4%的人承認喜歡質疑的人不受歡迎……諷刺的是，人們又特別熱衷于“質疑”：專家質疑曹操墓地的真?zhèn)�，游客質疑圓明園的英文簡介……人們也容易遭質疑：春晚“動漫兔”的設計者在“春晚”直播中有一個被切入的`鏡頭，因此被質疑炒作；余秋雨無意之間成為“股神”，身價過億引質疑……
其實，是我們誤解了質疑的真諦，我們如《盲人摸象》中的盲人，只看到了質疑的表層意思。
從表面理解，質疑就是對眼前的人或事物持懷疑態(tài)度，這不錯，只是我們需要將質疑提升到一個新的層面來理解。
《圣經》中有這樣一個故事，一個長途跋涉的旅人來到一片沼澤前，認為沿著前人留下的腳印走準不會錯，結果在途中一腳踏進泥里再也沒有上來。這個故事的哲理淺顯易懂——不要一味相信或遵守前人的做法，要敢于活出自己的風采，敢于挑戰(zhàn)權威！
歷史上這樣的例子還有很多，哥白尼質疑宗教的神圣，認為太陽是宇宙的中心，為天文學的發(fā)展奠定了基礎；劉邦、項羽質疑“君權神授”，結束了秦王朝殘忍的統(tǒng)治；愛因斯坦質疑牛頓的經典力學理論，先后提出狹義與廣義相對論，彌補了經典力學的局限。
我們需要的質疑是高遠的，精練的，這能幫助我們成功；也許你的質疑到頭來是錯的，但這同樣可以為你積累經驗！但不能把過多的質疑用在郭美美的炫富是否與王軍有關，劉忻未能得快女冠軍是否有黑幕�？梢哉f這是對質疑的一種浪費，這些作為茶余飯后的談資，難登大雅之堂。
滴答作響，水流質疑磐石的堅實，矢志不渝，創(chuàng)造滴水穿石的奇跡；黃沙漫卷，仙人掌質疑大漠的荒蕪，挑戰(zhàn)極限，成就綠色的希冀。學會質疑，讓你的生命在質疑中升華。
升華作文 篇18
“當花瓣離開花朵，暗香殘留；香消在風起雨后，無人來嗅�！甭詭n傷的旋律，在我心頭輕輕跳動，讓我陶醉于這首歌散發(fā)出的幽幽暗香之中。
當然，我喜歡《暗香》，更樂于品味生活中的暗香。這種不易察覺的獨特味道，能夠在生活中為我?guī)硪庀氩坏降南硎�，更有震撼�?/p>
時常回想起陽臺上擺著的一盆白茉莉，雖然，它的生命已經定格在了半年前。
之前，那里曾擺放著一盆百合。每天放學回家，走上陽臺，聞聞那濃郁的香，倒也消了我不少的倦意。它死后第二天，媽媽便換上一小盆潔白的.茉莉。
它有著如百合般潔白的花瓣，還有著嬌小的身軀，但我似乎還是不適應--自從百合從家中消失之后，每次踏進家門習慣性的深呼吸都不能再換來一份幽香。這不免讓我有些失望。不過時間長了，也就慢慢習慣了。
習慣后便不再關注。但隨著時間的推移，那一盆茉莉上的白色小花越來越多，開得也越來越盛。漸漸地，每當我踏進家門，靠近窗臺時，總會聞到一股若有若無的花香。
之前那濃烈的、撲鼻的濃香，已悄然轉化成了淡雅的、沁人心脾的幽幽暗香。這香，多了一份平實，少了一份妖艷；添了一抹高雅，消了一腔熱烈。如果說之前百合那濃郁的香氣使我暢快淋漓，但卻不敢久久沉浸其中，怕醉，那么此時的茉莉花香卻一步一步將我引向它的身邊，讓我不禁步步淪陷于它的世界。
我欣喜地踏入陽臺，湊上前去，仔細地觀察這香的源頭：翠綠的枝干異常粗壯，像我們的動脈一樣，向一個個潔白的花朵輸送著養(yǎng)料；花朵就更是奇妙了，一個個花瓣甚是飽滿，像一個個奇妙的小小工房，把養(yǎng)料按黃金比例調和成一縷縷清淡的暗香。我浮想聯(lián)翩：一縷縷暗香輕輕地旋轉上升，越來越稀，漸漸融入空氣中，隱匿了它的蹤跡。
日后，我便被這縷縷暗香緊緊抓牢。雖沒有剎那間的驚喜，卻擁有了沉浸其中的向往。有時想起，自覺這花香也像生活一樣，沒有驚天動地、波瀾壯闊的大開大合，但卻一點一點地，不經意間捏起了歲月的褶皺，喜怒哀樂，完全沉浸于其中，享受于其中。從此，我習慣了閉上眼，用心來感受天地間徐徐襲來的暗香。
一絲暗香，從我的心頭升起，匯集、發(fā)散，漸漸籠罩了全身。
升華作文 篇19
品經典之蘊藏，悟靈魂之感受。——題記
成長歷程中，名著伴我走過了十幾個春夏秋冬，給了我難以忘懷的喜怒哀樂。不同的風格在我心中形成了不同的色彩，不同的色彩帶給我不同的感動。然而感人至深的卻是那純樸的白色散發(fā)出的濃香——《簡·愛》。
夏洛蒂·勃朗特以自己的生平感受與經歷塑造出了一個有血有肉的人物，簡·愛。簡·愛自幼父母雙亡，投靠于舅媽門下。但舅媽對她極為不公，似乎簡·愛跟她毫無關系只是整日必須卑躬屈膝的奴仆。簡·愛的童年毫無生趣，整日提心吊膽地寄人籬下，受人欺凌，卻從未對這個社會抱有怨恨。她樸素的外貌下，再平凡不過的身世中，她那顆激情澎湃的心，永遠發(fā)光、跳動，她那超出常人的氣質與靈魂，隨著他，長大了。她開始尋找工作，到了桑菲爾德府，在那里，她遇見了命運中的那個人--羅切斯特。他們相愛了，很純潔的愛情。
當他們即將踏入婚姻的禮堂，當甜蜜到了頂點是，命運帶給簡·愛的卻是一個懸崖，她一直勇敢地去追求自己的愛情，即使她有著黑暗的童年和身邊社會的勢力與不公，她依然堅持著自己的信念。當她發(fā)現(xiàn)，她與羅切斯特的婚禮無法平等舉行時，她依然地離開了那個她深愛的'人，痛苦地離開了。她在黑暗中摸索，在個人情感與世俗觀念的沖突中尋找統(tǒng)一。以自己無限的熱情和滿腔的愛，愿為這個世界帶來光明和溫暖。盡管一次又一次地失敗，但她的信念卻像一個越壓越勇的彈簧，不管多么困難，有多么大的重負，都會以成倍的高度跳起來，毫發(fā)無損。
當她終于小有資本，終于回到了羅切斯特--那個盡管失去了財富和健康，那個她深愛的人的身邊，她終于真正找到了黑暗中的那絲曙光，找到了生命中那美好的幸福。簡·愛身上所帶的氣質感染了所有的人，她的積極進取，她的永不言棄帶動了我成長的步伐。我看到了簡·愛的靈魂，純白色的雙翼飛舞著，舞動了我為之亢奮的心跳，她執(zhí)著的信念維護著她純潔的靈魂，追逐著她純潔的夢。簡·愛讓我成長，讓我找到生命中那股能帶動人奔跑的力量。
如果成長是一桌宴席，那名著就是那充滿了儂韻余香的一壺釅茶，令人回味無窮，齒留余香。
升華作文 篇20
惟德動天，惟寬容眾。 金無足赤，人無完人。圣人也有犯錯的時候，何況我們？ 包容就像花朵能包容太陽的重重關卡，在烈焰下燃燒自己，釋放生命，提升自我，完善自身。
其實，有時只需后退一步，就可換來海闊天空，又何必小肚雞腸，何必心懷怨恨，何必把自己關進自己的監(jiān)牢，一生苦痛。 美國總統(tǒng)林肯就以寬容為懷，在他當上總統(tǒng)后，南北戰(zhàn)爭爆發(fā)了，一開始北方處于劣勢，讓他終日不得安寧，隨之而來的就是別人對他能力的鄙視，人們認為選舉他當總統(tǒng)是犯了大錯，林肯則是對所有鄙視他的人都報以寬容，在他人看來，那幾乎是一種自暴自棄的寬容，很沒有尊嚴的寬容。后來引起議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們�！绷挚闲χ卮穑骸爱斔麄冏兂晌业呐笥�，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手也許就是我們潛在的'朋友。
包容別人，就讓外界的溪流充分涌入我們的心懷，洗滌塵埃，拋棄怨恨，那么我們就會走出監(jiān)牢，重新開始。 古代的呂蒙很好地證明了這一切，古代的呂蒙正初入朝堂時，不被別人所看好，有一朝士指著他說：“這小子也能參政？”旁邊一行的人拉著呂蒙正上前理論，而呂蒙正假裝沒聽見，信步走開了，后來終成北宋宰相。也許有時別人的唾沫星子會把你淹死，可有時也是你往上漂浮的契機，為何不好好把握？
其道理人盡皆知，事實上只有百分之一的人做到了，而其余的百分之九十九又在干什么？ 周瑜是周瑜是東吳的都督，諸葛亮是西蜀的丞相。他們?yōu)榱说挚共懿侔偃f大軍的南下，共商國計。周瑜見諸葛亮處處高自己一籌，便妒火中燒，屢次加害，實際上是自私心作祟。最后直到死還一直不放過自己，死死地囚禁在自己設計的牢房里，發(fā)出“既生瑜，何生亮”的悲嘆。換個角度人的厚度總是不一，而更有厚度的是自己的才能加上自己的品質，如果時時刻刻都以仇恨心出發(fā)，那最后無疑到達的是地獄。 包容看似簡單，卻需要我們深深領悟，就像一棵樹，需要經歷風吹雨打，它才能成為參天大樹……
升華作文 篇21
“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”顯而易見，我更為肯定平日的慢慢累積，水滴石穿。
利用讀書日來大力宣傳讀書也不失為一個好的辦法。隨著生活節(jié)奏的加快，越來越多年輕人沒有耐心去讀書，甚至完全摒棄了讀書。利用節(jié)日宣傳來喚醒，帶動青少年讀書有利于改善社會風氣，提高素養(yǎng)，未嘗不可。但這一舉動卻也略有不足。
做事情最忌諱的便是三分鐘熱度，剛開始熱情似火，后來便沒了聲息。讀書便也是這樣，如若沒有平日里的點滴累積，指望著一天便想補回過去的缺失，這可能嗎？并且長期以往，會不會給人帶來一種懶的借口，好像只有讀書日讀書才天經地義，反而忽視了平日的知識充電呢？
隨著生產力的不斷發(fā)展，社會上開始流行“快餐”文化。何謂快餐？即短時間內通過大量的材料進行掌握和感悟的方法，來達到和長時間的堅持同等成績，也就是通常說的走捷徑。且不說這樣能否真的`達到與正常累積同等的成績，就算成績上達到了，但知識卻遺忘得極快，吃多少吐多少，談何吸收，談何轉為己用。這樣囫圇吞棗的結果我以為會造成知識的消化不良，似乎無所不知，實際上又一無所有。
我認為，捷徑只是美麗的陷阱，或許可以當作萬不得已的應急，卻不能作為人生的準則。天道酬勤，想得到，必須得等價交換。試問史上哪一個有所成就的人物，不是用汗水才澆鑄起偌大的產業(yè)帝國的。李安導演的十年堅持，屠呦呦的持之以恒，喬布斯“蘋果”神話背后的重重艱辛與波折，莫不是此的有力證明。
請相信，一分耕耘一分收獲，播下一顆種子便種下一顆希望�，F(xiàn)實生活中，對于智商高的人我們只是羨慕，然而對于老實勤奮，腳踏實地的人卻是敬佩。取得成就的路上有許多彎路，但正是在這些彎路所帶給你的挫敗的對比之下，才能有最終成功時的喜悅。動漫版《西游記》歌詞中說：“西天取經不容易，容易成不了大業(yè)績�！币苍S我們花了更多的時間去感悟，但我們卻比他人更深刻地體悟到了真諦。即使一無所得，也別灰心喪氣。因為，機遇也是有靈性的，它往往垂青于勤懇本分之人。拒絕快餐，
腳踏實地，你比別人多付出的時間，將會在將來，潛移默化地影響到你。
成功沒有捷徑，想升華自我，便持之以恒。
升華作文 篇22
同在一片天空下，我們享受著自己的生活，美妙而獨特。這么雄偉的大好河山是我們偉大的祖國賜予我們的最珍貴的財富，我們感謝她，同時感謝那些激勵我們偉大祖國昌盛的人們。
抬頭仰望藍天，五星紅旗迎風飄揚，那鮮艷的紅色像是我們祖輩的鮮血，讓我想起那不堪回首的往事。
我們應該還記得，清朝時期中國受盡各國人民的欺凌，清朝的閉關鎖國是我們的遺憾之處，但是我們更痛恨英法聯(lián)軍和其它國家的侵略和掠奪。如果當時沒有這些國家來侵略中國，任中國發(fā)展的話，想必中國一定比現(xiàn)在還要落后幾倍，甚至是被全世界所拋棄、被整個星球遺落。但現(xiàn)實卻比假設發(fā)展得更先進、更富強，這究竟是為什么呢？雖然其它國家的侵略是不仁道的，但是他們卻能令我們中國更加的團結、更加的出色，我們學會用我們的悲憤去書寫出歷史一個又一個的奇跡，我們不僅從一窮二白的社會發(fā)展到今天，我們還擁有了更多領先全球的科技產品，這些就是我們把侵略者給我們的好好加以利用，并進行了升華。
對手用極其殘暴的手段把我們逼入了絕境，我們卻用我們的蠻力和聰慧讓我們的生活更加美好、富饒，我們感謝對手。
我們現(xiàn)實生活還有許許多多事例也在突顯著對手的問題。
魚離不開水，但是生活在水里獨存的魚又能活多久呢？一個星期左右吧。我們把兩條魚分別放進兩口大魚缸里，注滿水，魚兒在水里歡快的游蕩，搖搖擺擺，還時不時的吐吐泡泡，可愛極了，但是一天天魚兒們的'頹廢，從生機勃勃到死氣沉沉，最后，有一條離開了，我為這條生命惋惜，但是在另一條也快死時候，“嘭”的一聲我把一種專吃這種魚的魚中放進魚缸中，反常的是這條魚一個勁的游啊游，最后，多活了好長的一段時間，這真的令我不得不感嘆，這個世界真的奇妙，偏偏生活在悠閑的生活中會死亡，而在激烈競爭的環(huán)境中卻能存活下來，也就是說魚兒把對手給它的壓力升華成生命的新動力。
看來我們沒一個人都需要對手，然而我們更應該感謝對手，因為沒有對手，我們就感受不到我們的進步，我們我無法來更快更好的提高自己和改善自己，最終達到升華自己，成為人群中的“成品”一樣，所以我們感謝身邊的每一位陪伴過我們的“對手”，或者說成朋友。
升華作文 篇23
野花被路人忽略，但它依然芳香;花朵凋零，但它依然甘做落紅;曇花短暫，但它依然驚艷;海棠深夜未眠，但它依然讓人感動。是什么讓它們有了讓人贊美的資格?是包容，因為它們包容了世人對它們的不理不睬，依然如故，于是就有了華美詩篇對它們的贊賞。
佛陀之所以有超凡的境界，即是因為他們可以與世無爭，寬待他人，這就是佛陀的高明之處。和一個一路都在謾罵你的人一起行走，也許你會心中厭惡，也許會采取同樣的方式與他對抗，可是佛陀只是對那個人講：“假如有人送你東西，而你拒絕，那么這個禮物屬于誰呢?”答案很簡單當然屬于那個送禮的人。而佛陀也只是在告訴他，只要我不理睬你的謾罵，就等于那個被拒絕的`禮物。
佛陀包容了別人的侮辱，也維護了自己的尊嚴，這也許就是佛陀的何處惹塵埃吧!
野花被踩在了腳下，但卻把香味留在了它的鞋下，這亦是包容。包容了他人，怎可以說不是一中美德?善待了自己，怎可以說不是一中收獲?
無獨有偶，古哲學家蘇格拉底，在路上碰到討厭自己的人，那人對他說：“我從來不給愚蠢的人讓路�！倍K格拉底卻平靜地說道：“而我恰恰相反。”說著偏過身子讓那個人過去。蘇格拉底用包容的心捍衛(wèi)了自己的人格與自尊，他沒有用更加具有諷刺的的話去回擊那人，而是大度地說道而我正好相反。
包容是種品德，更是一種魅力。而包容也并不是去一度的忍讓，而是不僅原諒了他人的錯誤，而且還維護了自身的利益，這才是真正的包容。是的，包容他人就是善待自己。
因為藺相如包容了廉頗的無禮，才換來了國家的太平與昌盛，更換來了人們對他的欽佩，人們在他的身上看到了“宰相肚里能撐船”的氣度，于是乎，他的事跡，千古傳載。任何人都可以成為佛陀，成為蘇格拉底，成為藺相如，因為我們都可以學會寬待他人，為何要對別人的錯誤深深怨恨，本可以輕而處之，為何不讓自己，他人都活的輕松自在?包容是最高尚的靈魂，也是人最美好的品質。
不論是誰，都請銘記：包容他人就是升華自我!
升華作文 篇24
一位畫家曾說大師的作品常常留白，太滿太擠容易使人失去想象的空間。人生的許多魅力不在于完美而在于不斷想象從而發(fā)現(xiàn)新的生命。
身為抽象派畫家的鼻祖，康定斯基的著名畫作紅黃藍是色彩與想象的狂歡。在淡淡的奶油色打底效果下，一團團大大小小的色斑和扭曲激蕩的線條，在夢幻般的氛圍中，被烘托出來，筆觸輕盈而歡愉，畫家是在以純粹的想象與色彩來表達作品的內涵與精神，一切的具體內容形象都被省去，從而內在精神與生命在想象中得到了充分展現(xiàn)�？刀∷够峭ㄟ^想象領悟到了色彩的`真諦，從而在變幻的色彩中升華了生命。
同畫家一樣，作家在刻畫人物與事件時，只有運用想象，全神貫注，心馳神往，才能描寫的栩栩如生，入木三分，才能引起讀者共鳴，如臨其境。
福樓拜曾說，當我聚精會神的描寫騎馬漫游在旅途中，這一包法利夫人中的一個場景時，我汗流浹背，口干舌燥。我度過了一生中少見的一天，自始至終生活在幻覺之中�？梢�，正是作者真切的感受與淋漓盡致的想象力，才使作品的內涵上升到了一個新的高度，正是這種不斷運用，想象突破的精神，才使一個個作家在茫茫書海中仍能發(fā)現(xiàn)新的天空，實現(xiàn)新的突破與生命的升華。
與西方藝術家瘋狂而熱烈的想象，不同的是，中國藝術家追求的靜寒之境，寧靜而淵澄，有一種自然而平淡的美。當然，這絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜的氛圍中用想象展現(xiàn)生命的躍遷，從而升華生命。
齊白石以筆下的游蝦聞名于世。一日，他靜坐在池塘邊�？吹匠刂械挠挝r，立刻被他們悠游中的逍遙形態(tài)吸引，后來，他反復練習創(chuàng)作出了墨蝦圖，其中，他留足了空白，以表現(xiàn)出蝦的生命力，精神狀態(tài)和在水中浮游的動態(tài)之美，沒有刻意畫水，卻用想象使留白在栩栩如生的蝦間表現(xiàn)出了水的清澈與靈動，惟妙惟肖的蝦在其中展現(xiàn)出了畫家生命在靜觀中得到的動的升華，以靜觀動，動靜相宜，可以說是畫家靜觀默照的結果，也是畫家高曠懷抱的寫照，在靜中想象與思考，從而陶冶心靈，升華生命。
在這個本雅明所謂的機械復制時代，應發(fā)揮想象的力量，亦熱烈，亦平靜，定能不斷找到新的自己，升華生命。
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