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        • 最新致藤野先生初二作文

          時間:2022-07-02 11:47:24 初二作文 我要投稿
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          最新致藤野先生初二作文

            編者按:如果大家覺得內(nèi)容不錯,記得分享給你的小伙伴們哦!內(nèi)容簡介:敬愛的恩師:您可還好?掐指算算,這已是學(xué)生與您分別的第二十個春秋了。您的身體是否安好,學(xué)術(shù)方面又是否... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧!

          最新致藤野先生初二作文

            歡迎同學(xué)們閱讀《最新致藤野先生初二作文》,此文由作文網(wǎng)小編精心推薦,歡迎學(xué)習(xí)交流!

            作文一:致藤野先生(初二/500字)

            敬愛的恩師:

            您可還好?

            掐指算算,這已是學(xué)生與您分別的第二十個春秋了。

            您的身體是否安好,學(xué)術(shù)方面又是否有了新的突破?現(xiàn)在給您寫的這封信,怕是晚了很久吧,您可怪我?

            分別的時候您特地叮囑我要寄張相片給您,可我離開仙臺之后就多年未照相了,應(yīng)允您的照片就耽擱了。多年未曾聯(lián)系,不期您能原諒,只望能得到您的消息,以至于心中不再那么愧疚。

            二十年前,學(xué)生曾對您說要去學(xué)生物學(xué),請原諒當(dāng)時對您撒的謊——其實學(xué)生從二十年前起就已經(jīng)棄醫(yī)從文了。

            學(xué)生曾以為,中國之所以是弱國,是“東亞病夫”,是因為國人身體素質(zhì)的原因。再加上我父親是因病去世,于是我便去留學(xué)學(xué)醫(yī),想要救活像我父親似的被誤的病人的疾苦,戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)醫(yī)。

            但是我錯了,原來“東亞病夫”的“病”不在身上,而在精神上,思想上!

            在仙臺學(xué)醫(yī)時,曾看過一部反應(yīng)日戰(zhàn)的片子,片中的中國人被殺,周圍的同胞卻在看熱鬧,在拍手叫好!

            學(xué)生突然感覺學(xué)醫(yī)好像并不是一件很要緊的事情了。學(xué)生想,自己是不是該放棄了?

            即使這樣,學(xué)生依然對您對學(xué)生的種種謹(jǐn)記于心。您曾改整過的講義,學(xué)生訂了三大厚本收藏著,這包含了您給予給學(xué)生的許多——不僅僅是學(xué)術(shù)上,更是精神上。

            你會支持學(xué)生的從文嗎?

            先生,也許學(xué)生此生都不會再見到您了,但您的教導(dǎo),您的鼓勵,學(xué)生此生都不會忘懷。

            望一切平安

            學(xué)生:周樹人

            作文二:致藤野先生(初二/250字)

            致藤野先生:

            老師,自仙臺一別,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)20多年了,想當(dāng)初您對我的悉心教導(dǎo),我仍記憶猶新,當(dāng)初是您給我添改出錯的講義,是您糾正我畫錯的解剖圖,是您關(guān)心我的解剖實習(xí),一切的一切都是您為我找到我前行的路,您就好比我生命中的一抹陽光,在我最失落的時候,是您照亮了我的生命,是您的正直、真誠、讓我在同學(xué)間重拾信心,老師您可知道,臨別時的照片,我仍保留至今,每當(dāng)我想偷懶時,在燈光中看見你那和藹的面貌,便是我良心忽悠發(fā)現(xiàn),并增加了勇氣,繼續(xù)做我仍沒完成的事,老師是您用辛勤的汗水,鋪好了我的陽光大道,是您用流淌的血液,養(yǎng)育了我的生命之花,師恩難忘、師恩難忘,您的恩情我永生難忘!

            您的學(xué)生:周樹人

            作文三:致藤野先生(初二/250字)

            致藤野先生:

            老師,自仙臺一別,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)20多年了,想當(dāng)初您對我的悉心教導(dǎo),我仍記憶猶新,當(dāng)初是您給我添改出錯的講義,是您糾正我畫錯的解剖圖,是您關(guān)心我的解剖實習(xí),一切的一切都是您為我找到我前行的路,您就好比我生命中的一抹陽光,在我最失落的時候,是您照亮了我的生命,是您的正直、真誠、讓我在同學(xué)間重拾信心,老師您可知道,臨別時的照片,我仍保留至今,每當(dāng)我想偷懶時,在燈光中看見你那和藹的面貌,便是我良心忽悠發(fā)現(xiàn),并增加了勇氣,繼續(xù)做我仍沒完成的事,老師是您用辛勤的汗水,鋪好了我的陽光大道,是您用流淌的血液,養(yǎng)育了我的生命之花,師恩難忘、師恩難忘,您的恩情我永生難忘!

            您的學(xué)生:周樹人

            初二:李文玉

            作文四:致藤野先生(初二/500字)

            敬愛的恩師:

            您可還好?

            掐指算算,這已是學(xué)生與您分別的第二十個春秋了。

            您的身體是否安好,學(xué)術(shù)方面又是否有了新的突破?現(xiàn)在給您寫的這封信,怕是晚了很久吧,您可怪我?

            分別的時候您特地叮囑我要寄張相片給您,可我離開仙臺之后就多年未照相了,應(yīng)允您的照片就耽擱了。多年未曾聯(lián)系,不期您能原諒,只望能得到您的消息,以至于心中不再那么愧疚。

            二十年前,學(xué)生曾對您說要去學(xué)生物學(xué),請原諒當(dāng)時對您撒的謊其實學(xué)生從二十年前起就已經(jīng)棄醫(yī)從文了。

            學(xué)生曾以為,中國之所以是弱國,是“東亞病夫”,是因為國人身體素質(zhì)的原因。再加上我父親是因病去世,于是我便去留學(xué)學(xué)醫(yī),想要救活像我父親似的被誤的病人的疾苦,戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)醫(yī)。

            但是我錯了,原來“東亞病夫”的“病”不在身上,而在精神上,思想上!

            在仙臺學(xué)醫(yī)時,曾看過一部反應(yīng)日戰(zhàn)的片子,片中的中國人被殺,周圍的同胞卻在看熱鬧,在拍手叫好!

            學(xué)生突然感覺學(xué)醫(yī)好像并不是一件很要緊的事情了。學(xué)生想,自己是不是該放棄了?

            即使這樣,學(xué)生依然對您對學(xué)生的種種謹(jǐn)記于心。您曾改整過的講義,學(xué)生訂了三大厚本收藏著,這包含了您給予給學(xué)生的許多不僅僅是學(xué)術(shù)上,更是精神上。

            你會支持學(xué)生的從文嗎?

            先生,也許學(xué)生此生都不會再見到您了,但您的教導(dǎo),您的鼓勵,學(xué)生此生都不會忘懷。

            望一切平安

            學(xué)生:周樹人

            天津武清區(qū)武清區(qū)石各莊鎮(zhèn)初級中學(xué)初二:藯筱柒

            作文五:致藤野先生(初二/500字)

            敬愛的恩師:您可還好?

            掐指算算,這已是學(xué)生與您分別的第二十個春秋了。

            您的身體是否安好,學(xué)術(shù)方面又是否有了新的突破?現(xiàn)在給您寫的這封信,怕是晚了很久吧,您可怪我?

            分別的時候您特地叮囑我要寄張相片給您,可我離開仙臺之后就多年未照相了,應(yīng)允您的照片就耽擱了。多年未曾聯(lián)系,不期您能原諒,只望能得到您的消息,以至于心中不再那么愧疚。

            二十年前,學(xué)生曾對您說要去學(xué)生物學(xué),請原諒當(dāng)時對您撒的謊——其實學(xué)生從二十年前起就已經(jīng)棄醫(yī)從文了。

            學(xué)生曾以為,中國之所以是弱國,是“東亞病夫”,是因為國人身體素質(zhì)的原因。再加上我父親是因病去世,于是我便去留學(xué)學(xué)醫(yī),想要救活像我父親似的被誤的病人的疾苦,戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)醫(yī)。

            但是我錯了,原來“東亞病夫”的“病”不在身上,而在精神上,思想上!

            在仙臺學(xué)醫(yī)時,曾看過一部反應(yīng)日戰(zhàn)的片子,片中的中國人被殺,周圍的同胞卻在看熱鬧,在拍手叫好!

            學(xué)生突然感覺學(xué)醫(yī)好像并不是一件很要緊的事情了。學(xué)生想,自己是不是該放棄了?

            即使這樣,學(xué)生依然對您對學(xué)生的種種謹(jǐn)記于心。您曾改整過的講義,學(xué)生訂了三大厚本收藏著,這包含了您給予給學(xué)生的許多——不僅僅是學(xué)術(shù)上,更是精神上。

            你會支持學(xué)生的從文嗎?

            先生,也許學(xué)生此生都不會再見到您了,但您的教導(dǎo),您的鼓勵,學(xué)生此生都不會忘懷。

            望一切平安

            學(xué)生:周樹人

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