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以情思為主題的初二作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：青春期就像一個(gè)樂(lè)章，是我的人生暢想曲中的高潮，現(xiàn)在正此起彼伏地演奏著記憶中，小時(shí)侯的天空總是那么藍(lán)，... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：雨中情思（初二作文）
青春期就像一個(gè)樂(lè)章，是我的人生暢想曲中的高潮，現(xiàn)在正此起彼伏地演奏著
記憶中，小時(shí)侯的天空總是那么藍(lán)，白云悠悠的飄著。我躺在草坪上，聽著蟲鳴鳥叫，總盼望著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，心想長(zhǎng)大后的生活一定很有趣。
時(shí)光匆匆，伴隨著悲歡離合，喜怒哀樂(lè)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可小時(shí)候的幻想?yún)s早已被繁多的事務(wù)所埋沒(méi)，在我心中銷聲匿跡。長(zhǎng)大了，各種思緒情愁也隨之涌來(lái)，侵襲著我的心，好似那密布的蛛網(wǎng)，把我裹的密不透風(fēng)。
我的生活似乎永遠(yuǎn)只有一種旋律，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，自然而然，那平日和朋友的交談取樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要，絲毫的損失對(duì)我都是一種沉重的打擊。
放學(xué)了，窗外下著蒙蒙細(xì)雨，我和我的朋友正在值日�！碍h(huán)保基地還沒(méi)打掃，我們?nèi)甙伞！笨粗驋吒蓛舻慕淌�，我略帶倦意的說(shuō)。“別掃了，我們都挺累的，再說(shuō)外面還下著雨呢，我可不想被淋濕。”她們抱怨著。“可這是我們的責(zé)任�！蔽覈�(yán)肅的反駁。"那你去掃好了�！薄澳�，你們"就這樣，為了一件小事我們大吵了一架。最后，我受不了這悲傷的氛圍，抓起書包沖出教室，直奔到濃密的雨中。心中的那根弦被觸動(dòng)了，似哭泣，似悲鳴，眼眶愈來(lái)愈熱，視線逐漸模糊，眼淚也泛濫起來(lái)，在我的臉上傾瀉。明明不想這樣的，我已經(jīng)很小心翼翼了，為什么還會(huì)發(fā)生這樣的事？淚眼迷惑地望著天幕，空中的雨絲兒似乎也受了感染，躁動(dòng)起來(lái)，直直地沖我刺來(lái)，想置我于千瘡百孔。我沉浸在悲傷中，任他肆虐地折磨
忽然間，我顫栗了一下。小時(shí)候的幻想和現(xiàn)實(shí)有如此的天壤之別，現(xiàn)實(shí)的美好是如此稀少，那未來(lái)是否更加冰冷，更加殘酷呢？我不敢往下想。那一瞬間，我開始討厭長(zhǎng)大，只希望時(shí)間能停滯，停滯在現(xiàn)在的我，青春期的我。讓我將我喜愛(ài)的每一張笑臉，每一個(gè)動(dòng)作，每一句話語(yǔ)都深深地刻在心里，因?yàn)槲也幌胧ァ?/p>
失去了，才明白它的重要，所以，我銘記了珍惜。請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的擁有吧！
第二篇：梅牽動(dòng)我的情思（初二作文）
“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒�！泵棵恐链�，我總會(huì)想，也許這才是梅吧，這才是那傲對(duì)風(fēng)雪的梅啊。
當(dāng)多少文人墨客歌頌?zāi)档さ挠喝萑A貴、桃花的芳香絢麗、柳樹的婀娜多姿時(shí)，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，梅不擇環(huán)境的優(yōu)劣，始終如一。當(dāng)群芳擇于春天綻放，“百般紅紫斗芳菲”時(shí)，梅沉默不語(yǔ)。終有一日，春未至冬未過(guò)，正是萬(wàn)物蕭索的時(shí)期，梅，緩緩地綻開花瓣，徐徐地吐出了這一時(shí)期唯一的暗香。清香在空氣中迂回流蕩，風(fēng)雪仿佛也被梅給震懾了，畢竟，能迎著凜冽的寒風(fēng)，任雪壓枝葉，不曾低過(guò)頭的梅，它也不曾見過(guò)啊。
風(fēng)雪過(guò)后，天地間一片白茫茫，一切都可混為一談，融于雪中，可梅不會(huì)�！斑b知不是雪，為有暗香來(lái)�！边@清香，并非芝蘭的芳香，而是沁人心脾，淡化一切，使得塵世間只留下，梅。應(yīng)了那：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。
也許，你要說(shuō)梅的生命力頑強(qiáng)。但可曾想過(guò)，梅的氣節(jié)？
熬過(guò)了凜冬，萬(wàn)紫千紅又開始爭(zhēng)妍斗艷。梅仍沉默無(wú)言，是的，她有爭(zhēng)妍斗艷的資格：“疑是經(jīng)冬雪未銷”，可是梅無(wú)言：“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！泵凡粦诛L(fēng)雪，不屈不撓，風(fēng)雪襯出了她的堅(jiān)強(qiáng)，群芳襯出了她的高潔。即便周遭如何絢麗，都會(huì)淪為梅的陪襯。因?yàn)�，梅啊，生命力頑強(qiáng)，傲對(duì)一切，高潔無(wú)畏，使人得到鼓舞和力量。
梅的姿態(tài)可以說(shuō)甚是傲慢，甚至冷漠孤絕。謝盡了牡丹，鬧罷了笙歌，梅花終于開了，把冰雪感動(dòng)得為之含香凝芳。這世間最具靈性的，便是梅了。在春天的二十四番花信風(fēng)之后，在夏荷秋菊之后，她傲然開在那里，只是自自然然地開著，仿佛天地山川一樣怡然。
梅絢爛美麗，且氣味幽香，乃歲寒三友之一。更可貴的是，她氣節(jié)高尚，孤傲冷艷，縱然是枯死殆盡，也不愿茍且偷生，不屈不撓實(shí)乃難得。
第三篇：花朵牽動(dòng)我的情思（初二作文）
菊花，牽動(dòng)了陶淵明的隱逸情懷；海棠，牽動(dòng)了李清照的感懷之情；梅花，牽動(dòng)了陸游的堅(jiān)貞信念；而就這不知名的一叢小花，也牽動(dòng)了我的幾縷情思。
那天，我去給老師送書。返回教學(xué)樓時(shí)，卻偶然發(fā)現(xiàn)這校園的一隅，竟綻放著這樣一叢動(dòng)人的紫色。花兒隨著輕和的微風(fēng)搖曳不定，拂面而過(guò)的輕風(fēng)中藏著淡淡的花香。它們?cè)谶@寂靜的一隅悄無(wú)聲息的綻放，為校園增添了一筆炫目的色彩。
信手拈起一朵小花，五片花瓣連成整體，我反復(fù)觀察，細(xì)細(xì)思索，卻看不出這花朵有怎樣異于他人的魅力，讓我為之折服。花朵無(wú)異，那它們的魅力又從何而來(lái)？
望著這片動(dòng)人的紫色，一朵朵花兒緊密相連，連成那紫色的海洋，看不清到底有幾朵。��！我恍然明白了一枝獨(dú)放，它是普通的，毫不起眼的；可連成海洋，連成一片，它就是美麗的，無(wú)可替代的。原來(lái)這花兒，也默默傾訴著動(dòng)人的哲理---只有每一朵花兒的呈現(xiàn)，才有了這動(dòng)人心弦的震撼！
我想起了幾個(gè)周前的軍訓(xùn)比賽，每一位同學(xué)的艱苦訓(xùn)練、辛勤付出，凝聚成了我們最后的成功！紫色的花兒，引我思索；紫色的花海，牽我情思！它沒(méi)有菊花叢中的淡然，沒(méi)有荷塘不染的君子情趣，卻同樣的發(fā)人深省，引人思索。
動(dòng)了動(dòng)身體，都有些酸痛了。美麗的花兒呀，你吸引著我駐立了多久！又牽動(dòng)了我的多少情思？
第四篇：秋菊牽動(dòng)我的情思（初二作文）
當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹向更高遠(yuǎn)，當(dāng)陌生的人們望走最后一只秋雁，當(dāng)遠(yuǎn)古的大鵬振翅欲飛，秋菊，便在寒風(fēng)中微笑。
秋菊，不曾有牡丹的容華富貴，卻美得淡雅；不曾有玫瑰的絢麗醉人，卻笑得燦爛。秋菊，它平凡，而又不尋常，美名傳世，她在這萬(wàn)物凋零的季節(jié)，旺盛的生長(zhǎng)，不懼怕寒冷，不懼怕風(fēng)雨，她，迎著寒風(fēng)依舊活得灑脫。
一天，我將一株秋菊遺忘在了院子里，心想：在外面凍了一晚，應(yīng)該活不成了吧？沒(méi)去管它。但當(dāng)我出門時(shí)，卻被眼前的一幕驚呆了！
在這一片“荒蕪”的院子里，菊花變得很醒目，裊裊娜娜的玉立在那里，那樣的氣韻翩然，沒(méi)想到，它看似柔弱，卻能經(jīng)受住這般寒冷，仍依然驚艷，圣潔得與藍(lán)天白云遙遙相對(duì)，動(dòng)人心弦。黑夜剛過(guò)，晨時(shí)更加絢爛。那條形的花瓣上，露珠滾動(dòng)，顯得更加單純。閃爍的“天露”如珍珠，鉆石般耀眼，鑲嵌在上面，更是錦上添花。
它，一枝獨(dú)秀，開的轟轟烈烈，高潔淡雅，落落大方；它，俊美多姿卻不嘩眾取寵；骨神靈秀，卻自甘寂寞獨(dú)放；冰清玉潔，卻敢于直面清霜，宛如堅(jiān)貞的少女，不與世俗同流合污；它，文靜莊重，如火如荼，不畏寒意，婀娜多姿，或許，這就是生命的真諦，英雄的本色！
菊花，花中隱士。“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。”在如此惡劣的情況下，菊花依舊頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。它沒(méi)有過(guò)高的要求，只要根扎泥土中，就能茁壯的生長(zhǎng)，為秋日平添一份美色。
秋菊讓我想起了生活中的人們，在人生的道路上有許多磨難，坎坷，我們要像秋菊面對(duì)蕭瑟的秋天一樣面對(duì)人生的磨難，我們要學(xué)習(xí)秋菊那不畏嚴(yán)寒，茁壯成長(zhǎng)的精神。相信，這樣我們將會(huì)有一個(gè)絢麗多彩的人生�？鞓�(lè)、開朗、自信的面對(duì)生活吧！
又一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，那秋菊，依然挺立著
第五篇：春，惹人情思（初二作文）
春天應(yīng)是一年中最惹人情思的季節(jié)。
那是一個(gè)春天，風(fēng)兒那么纏綿春天是生機(jī)是希望，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹萌芽，小草偷偷的從地下探出頭來(lái)，感受春風(fēng)的和煦，春風(fēng)既是溫柔的，同時(shí)也是鋒利的�？茨橇~系的多么標(biāo)致，像是被人剪過(guò)似的，殊不知那是二月春風(fēng)的豐功偉績(jī)。
望著這滿園春色，我陷入沉思，人生何不這樣。總有自己生機(jī)旺盛的時(shí)候。但我們總不會(huì)停留在旺盛的時(shí)候，總有衰敗的一天，像春夏秋冬一樣，它們總愛(ài)在自己家里呆著。從來(lái)來(lái)不串門。
春天，既然是希望，那就要放飛理想，播下希望。
初二，是兩級(jí)分化最嚴(yán)重的階段，尤其是下學(xué)期，況且還要會(huì)考地理、生物我知道我肩上責(zé)任重大。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”，我一定會(huì)在春天播下希望，努力耕耘，到秋天，一定會(huì)含笑收獲自己在春天含淚播下的希望的累累碩果。
我一定不會(huì)辜負(fù)父母的希望，不辜負(fù)老師的希望，一定要用自己的雙手打造出屬于自己的一片清空。
春天的天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，在這美好而又充滿生機(jī)的季節(jié)，讓我們播下希望，灑脫一切。讓我們一起問(wèn)哦著春天歌唱吧！
教師評(píng)語(yǔ)：文章語(yǔ)句大有進(jìn)步，不但充滿韻味，而且給人以希望，一樣的春，不一樣的希望。加油！
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