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圍繞感悟的初二作文
導(dǎo)讀：作文簡介，我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，但我極少笑，我總是試著控制自己，但是，今天，我控制不住了，我的眼睛如同趵突泉一般，... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：內(nèi)心感悟（初二作文）
我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，但我極少笑，我總是試著控制自己，但是，今天，我控制不住了，我的眼睛如同趵突泉一般，噴涌不止。
在著名演講家鄒老師德演講下，他講那個(gè)每一句話、每一個(gè)故事、每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)表情，都無不牽著我的心。我在反思，我的父母怎么對(duì)的我，而我又是怎么對(duì)待我父母的。
鄒越老師說的對(duì)臺(tái)下的學(xué)生父母以及在視頻下觀看的我們說：“一個(gè)三歲的女孩做到的，有多少中國人沒有做到�！贝藭r(shí)，我再也忍不住發(fā)自內(nèi)心伸出的感動(dòng)，像泉水一般涌出來，我不敢看同學(xué)，但我還是看了一眼，他們都被愛的力量所感動(dòng)，在同學(xué)的帶動(dòng)下我像火山爆發(fā)般，將我的情感釋放出來，此時(shí)我在想：
愛的力量是偉大的，神秘的。
在周一的早晨，我還在甜蜜的睡夢(mèng)中，母親被一種神秘的力量喚醒，在漆黑的夜晚里，母親為我做飯。在日出之時(shí)。母親的眼睛里吐露出一絲絲緊張不安，看著愛兒遠(yuǎn)去的身影，也許在想：你可要安安全全再回來呀。
周五，我們急切的回到家里，我們?yōu)槭裁�？無非三種：想那盼望我們的父母親；想家里的電視機(jī)；向父母親準(zhǔn)備的豐盛的晚餐。我想多數(shù)人會(huì)選擇后兩者吧。我在以前也是如此。
觀看中我想起了在5·12大地震的一件事，一個(gè)父子被埋在廢墟中兩天兩夜，在父子的相互鼓勵(lì)下，他們被救出來了，醫(yī)生看到后，他們都已失血超過本身五分之一，醫(yī)生大聲喊道：奇跡啊。
想到這一切，我知道父母對(duì)我的愛是無法估量的，我要用成績報(bào)答父母，一定不讓別人說“可憐天下父母親”。
篇二：感悟青春作文（初二作文）
人生如夢(mèng)，青春如歌�；ㄩ_花落，云舒云卷，日月變更。四季的朝出夕落讓人心碎卻不曾疲憊，青春的浪花朵朵讓人勞累卻不曾后悔。當(dāng)天空已是滿天星辰，何曾想過，我們不再相遇稚嫩的流年？當(dāng)凝視著潺潺流水擊打巖石歸向遠(yuǎn)方的瞬間，你是否想到了我們的青春也會(huì)無情地就像這般流逝？是否想到了只有它才愿包容著我們年少的輕狂，承受著我們肆意揮霍而早已暗淡的輝煌？
伴著柳煙杏花的雨水，我望到了青春，斑駁的月光稀灑在我的肩頭，化作一縷莫名的幽香，卻亦溫潤了詩人筆下的水墨。曾何幾時(shí)，懵懂的我們殊不知?dú)q月的長河早已牽著我們的手踏上了注定迷茫卻執(zhí)拗通向遠(yuǎn)方的漫漫長路�；赝麃頃r(shí)的路，才發(fā)現(xiàn)日子已經(jīng)用一種全然不同的方式來了又走了。誰也不會(huì)在年輕時(shí)知道自己的年輕，但愿漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，不要再捧著晶瑩的淚滴刺得自己生疼才好。
青春是否太忙，而我們太過匆匆，難道甘愿繁華堆砌的海市蜃樓一瞬間隨著回憶土崩瓦解么？一路的風(fēng)，一路的葉，一路隨我遠(yuǎn)走，卻又舍不得離開。望向遠(yuǎn)方的雙眸似乎又黯談了一些，暮落的夕陽才有所收斂，黃昏把拉長傍晚的霞光引進(jìn)窗戶，溫柔地觸摸著每一個(gè)角落，我抬起頭注視著散落進(jìn)來的金光，想起那些失真的日子，思緒合著空氣中的塵埃，在金色的余輝中打轉(zhuǎn)。突然害怕我們就此被時(shí)光冷漠，被青春拋棄。
青春正忙，美麗而無言，我們無暇以顧，來不及等候也不能言語，幸好青春還給了我們美麗的邂逅。青春的花季，充滿我的歡笑與淚水，夢(mèng)想與彷徨，我的青春，你屬于我，渡我一世眷戀，可愿？青春，我不負(fù)你，亦請(qǐng)你不要把我置身于被人拋棄的小丑才好。我向著前方航行，那就把風(fēng)留給浪，把船留給槳，把船長的位置留給我！郭沫若曾提醒過我們，“人世間，比青春可貴的東西實(shí)在沒有，然而青春也是最容易消逝的。最可貴的東西卻不為人所愛惜，最容易消逝的東西卻在促使它的消逝。”是的，對(duì)待青春，我們唯有珍惜。青春雖是有限的，智慧卻是無窮的，我們只有把握青春去留住智慧，才不枉輪回這一遭。腳下的路還很長，既然已踏上了人生的航程，就不可拒絕讓步；既然已選擇了遠(yuǎn)方，就不要做停留，既然風(fēng)帆已揚(yáng)起，就不要拒絕起航。無論青澀稚嫩是否逐漸褪去，但無論如何請(qǐng)你且行且珍惜。你所選擇的路，笑著鬧著，縱使是哭著跪著，也要堅(jiān)持走向終點(diǎn)，永遠(yuǎn)不要忘記自己的初衷，亦不要因路上的風(fēng)光的誘惑而停下自己的腳步，這一路上無論是簡簡單單還是轟轟烈烈，在你回憶起來時(shí)一定要有意義，一定要無悔于你的青春！
如若青春被任意揮霍，那么一輩子就太短了，如若青春甘愿忍受寂寞，那么一輩子就太長了。青春成就漂泊的人走向滄桑時(shí)不再漂泊，致使流浪的人走向殘年時(shí)不再流浪。感謝青春里的每一次改變，每一次心碎，每一塊傷疤。讓我懂得了珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切。
愿我們老了回憶起來，會(huì)有一個(gè)嘴角上揚(yáng)的青春。不，我們老了回憶起來，必須要有一個(gè)嘴角上揚(yáng)的青春。
篇三：靈感悟時(shí)光作文（初二作文）
有一天大雄長大了，多啦A夢(mèng)再也見不到大雄的手了。因?yàn)闀r(shí)光，真的讓我們失去了太多太多歲月是個(gè)神偷，抱歉我們誰也回不去了。但是時(shí)光依舊把最寶貴的未來留給了我們。
我以為經(jīng)歷人生聚散匆匆，嘗盡塵世種種煙火，就可以毫無怨言地承受歲月帶給我們的滄桑，可流年分明安然無恙，可為什么我們卻不能毫發(fā)無傷！我們駐足欣賞，它卻不曾短暫的停留，像是一條時(shí)而洶涌澎湃時(shí)而悄無聲息的河水，穿越空間的縫隙，凌駕于一切生靈萬物，帶走了一切繁華，唯獨(dú)彌留了不甘。當(dāng)新生的小草頂起一片茵綠時(shí)，當(dāng)花蕾慢慢綻放時(shí)，它還是沉靜而又淡漠地走著，驚喜與歡笑不曾留住他的腳步；當(dāng)殘花搖搖欲墜地將要失去艷麗時(shí)，當(dāng)輝煌將要隱隱退去耀眼的色澤時(shí)，他依舊的沉穩(wěn)而又冷淡的走著，憂傷與哀嘆亦不曾留住他的腳步。我們那么渺小，渺小到只是時(shí)光里的滄海一栗。我們只能選擇卑微的仰望，走完仿佛注定要走的路。我們的宿命好似是一片參天大樹上的樹葉，隨著四季變遷，然后枯萎，凋零，然后永久湮滅在塵埃之下，好似我們只是一個(gè)過客，一個(gè)被時(shí)光操控的傀儡，也許若干年后留下的只是空蕩蕩的墓碑上生硬冰冷的銘文。可是，這樣，又有誰甘呢？
時(shí)光流逝的悲傷，誰都會(huì)感嘆著不甘。歷史上那些欲求長生不老的人哪，貪戀著時(shí)光的美妙，想要挑戰(zhàn)時(shí)光的底線的人哪，愚昧的人哪！時(shí)光怎會(huì)因想要留住卻變成了虛度的你們而停下腳步呢？他永遠(yuǎn)是匆忙的，來如流水逝如風(fēng)��！他一直在詮釋著平衡��！終于，至少在他的基礎(chǔ)上我們尋到了相同的起跑線！
若是想到這里，僅僅感到多么絕望與頹唐，感嘆著時(shí)間的殘忍，那么換來的亦僅是物是人非與世態(tài)炎涼。時(shí)光畫師的畫筆，我們誰也奈何不了他的任性，但我們依舊可以成為他筆下美麗的一道風(fēng)景。逝去的年華，錯(cuò)過的機(jī)遇，不值得我們惋惜，時(shí)運(yùn)的不濟(jì)，命運(yùn)的磨難，不足令我們絕望，曾經(jīng)的輝煌，昔日的榮耀，我們不屑回首，時(shí)光遠(yuǎn)去而彌留的味道，我們不應(yīng)一味留戀。說起，生命真的是短暫的，不過既然不能改變生命的長度，那么我想改變生命的寬度。其實(shí)時(shí)光也一直默默給予著我們幸福，這一點(diǎn)誰能否認(rèn)？一切的一切都隨著他的腳步的到來而到來，我們擁有過時(shí)光，亦擁有過他所饋贈(zèng)的禮物。時(shí)光魔法師使本來深刻的事物更加深沉，使本來發(fā)亮的事跡更加閃亮。他所流逝不走的是古樸的情感與人以美為基礎(chǔ)而最根本的本色。我們何敢再一味感慨，再一味憤恨？因?yàn)樗娴慕o予了我們太多太多。如果換位思考，其實(shí)流年并未遠(yuǎn)行，走遠(yuǎn)的只是我們自己，那么留下的足跡的深淺多少，由我們而不由天和地！
我凝視著墻上掛起的鐘表一秒一秒的不停轉(zhuǎn)動(dòng)，頓時(shí)會(huì)有一種澎湃的激情在燃燒，因?yàn)槲叶�，此刻在我手里所掌握的時(shí)間是如此的強(qiáng)大，如此的唯一！我要把光陰一寸寸收割，收入我充滿夢(mèng)想的胸膛。
篇四：感悟書香作文（初二作文）
沒有任何一種東西能比得上讀書所帶給我的樂趣濃厚。我在知識(shí)的海洋里，快樂地生活，游蕩書！你教會(huì)了我太多，太多，我深深感謝你！
題記
書，是神圣的寶物；書，是一眼智慧的源泉；書，是屹立在時(shí)間的大海中的燈塔，指明我們前進(jìn)的方向；書，是唯一不會(huì)老去的東西；書，是人類進(jìn)步的階梯！望中華上下五千年，有多少人歌頌讀書這種美好的品行。讀書使人受益，讀一本好書更會(huì)使人受益匪淺。
偉人高爾基曾經(jīng)說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。是啊，好書伴我們成長，給人以啟迪，給予人其內(nèi)在的樂趣，使我們體會(huì)到世間竟有如此超脫世塵，勝于庸俗的不朽的圣靈之物。
記得小時(shí)，我酷愛讀童話，每晚睡覺前，總要媽媽講幾個(gè)睡前故事，因?yàn)槊慨?dāng)我聽到小故事時(shí)，總會(huì)感到無比快樂。從此，白雪公主、小狼人、老約翰妮便與我共食共寢。我便從這時(shí)愛上了閱讀。
小學(xué)中高年級(jí)時(shí)，我在老師與家長的引導(dǎo)下開始閱讀中外名著。我在讀書時(shí)不僅知道了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”還理解了岳飛的忠心、愛國與那種心有余而力不足的救國情懷！“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”我不僅學(xué)會(huì)了賞析劉彝的讀萬卷書，行萬里路；還對(duì)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲有了更深的理解。同時(shí)我也了解了莎士比亞的“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！�
這正如泰戈?duì)査f：“知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。”書能充實(shí)我們的生活，洗濯我們的心靈。初中時(shí)，我又迷上了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書，這是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的一部長篇小說。我每天都如癡如醉地閱讀它，吸收其精髓部分。有次，我在讀到保爾舊病復(fù)發(fā)時(shí)，仿佛身臨其境，與他一同悲痛、哀傷，邊讀邊流淚。當(dāng)我讀完這部書后，感慨萬分，我不禁十分佩服作者那堅(jiān)強(qiáng)的意志與愛國的情懷，深深體會(huì)到一個(gè)人只有經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻才會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，只有把自己的追求與人民、國家的利益聯(lián)系在一起時(shí)，才會(huì)創(chuàng)造奇跡，成長為鋼鐵戰(zhàn)士！
以前我讀過很多書，我相信我在以后的人生旅途中更會(huì)發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書！會(huì)始終奉行冰心老奶奶的讀書九大字：讀書好，好讀書，讀好書！會(huì)讓書成為我的不可割舍的朋友和老師，讓它化為一把發(fā)光的金鑰匙，開啟我人生智慧的大門！
篇五：感悟多彩的冬天（初二作文）
你說，冬天到了，乏味而單調(diào)！
如果有人問你：“冬天是什么顏色的？”你一定會(huì)不假思索地說：“是灰色的，是白色的！不下雪是灰色的，下雪了是白色的！”可是你要是仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密哦！
漫步在小花園中，昔日爭(zhēng)芳奪艷的花兒都凋零了，唯有那松樹還是那么挺拔。“哦！”還把萬年青給忘了。萬年青的葉子好像一把把鋒利的劍，松樹的身上仿佛被扎滿了繡花針。他們?cè)谶@寒冷的季節(jié)里仍倔強(qiáng)的生長，顏色還是綠色的，只是多了一層滄桑的顏色。想一想，冬天難道不是綠色的嗎？
匆匆走在上學(xué)的路上，你會(huì)在公路兩旁看到一棵棵不知名的綠化樹。雖然它們失去了茂密而油綠的葉子，可它們高高的枝端，卻頂著一串串棕色的花朵，它們啊，挺頑強(qiáng)的，能堅(jiān)持到來年春天，等濃密的葉兒再站在春日的枝頭，一串串棕色的花朵才悄然落地。除非，那冬日凜冽的寒風(fēng)太過猛烈，吹折了枝條，否則，那一朵朵的棕色的花朵是不會(huì)離開枝端的。思考一下，冬天難道不是棕色嗎？
來到集市。真的是人山人海啊，雖然沒進(jìn)臘月，可儼然已有了年集的味道。你瞧，不必說人來熙往的趕集人，也不必說琳瑯滿目的商品，單是水果攤就有無限的觀賞價(jià)值。不必說碧綠的大西瓜，不必說紫紅的葡萄，也不必說精裝的蘋果。但是常見的富士蘋果，一個(gè)個(gè)都如藝術(shù)家雕刻的藝術(shù)品似的，有的碩大無比，果皮上泛著誘人的光澤，讓人真想咬一口。你說，冬天難道不是彩色的嗎？
是的，大自然就像一個(gè)巨大的調(diào)色盤，他不光能調(diào)出春天的新綠，夏天的濃綠，秋天的金黃，還能調(diào)出冬日的多彩。
誰說冬天只是灰色只是白色？你若仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)冬日的多彩，而善于感悟冬天的多彩，你會(huì)覺得你是一個(gè)幸福的人，一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)美的人！
你也長了一雙慧眼的，只要你愿意！
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