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寫流年的初二作文700字
內(nèi)容簡介：被流水沖刷的日子，腳步?jīng)]有留下任何痕跡，候鳥不曾停息，一年又一年的往復(fù)，記憶猶存，但回不到當(dāng)初。清風(fēng)... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《寫流年的初二作文700字》，歡迎大家閱讀交流！
第一篇：追憶似水流年
被流水沖刷的日子，腳步?jīng)]有留下任何痕跡，候鳥不曾停息，一年又一年的往復(fù)，記憶猶存，但回不到當(dāng)初。
清風(fēng)像云雀般翩翩起舞，在樹與樹的縫隙間穿行，夢的小舟在記憶的河上泛游，蝴蝶也曾在我的手臂上停息，留學(xué)生下了花朵的清馨，歲月無聲，不知不覺踏過了當(dāng)年的懵懂，回首當(dāng)年，記憶已經(jīng)被時(shí)光消磨的一干二凈。
多少個(gè)日日夜夜，任時(shí)光從我身旁走過，也曾試著挽留，可于事無補(bǔ)，時(shí)光不曾為誰難以駐足。
日子平靜地流逝，沒有聲響，沒有浪花，甚至連波紋也看不見。無聲無息，我多么厭惡，這平坦的河床，它吸收了所有的感覺，突然遇到了阻隔，礁石突起，狂風(fēng)大作，拋起千層浪，我活著嗎？上的，因?yàn)闅q月像海風(fēng)一樣刺痛了我的臉。
逝去的日子里，有痛苦，有無助，也有孤獨(dú)，但當(dāng)春光乍現(xiàn)，一切也都付諸東流。沒有了悲傷的往復(fù)，也沒有了撕裂的痛苦。有的只是風(fēng)雨過后的淡然與平靜。
歲月的長河侵蝕了一個(gè)又一個(gè)有風(fēng)的夜晚，夜空漆黑而寧靜，有一種窺不見底的深邃，偶爾閃過一顆流星，稍縱即逝，用生命點(diǎn)起明燈，之后卻在灰飛煙滅，但值得慶幸，它在有限的生命里創(chuàng)造了無限的輝煌，而我，站在人生的十字路口卻失去了方向。
沉寂的夜里，連呼吸都那么明顯，秒針在無止無休地跳動，聲音顯得詭異而空洞，只一瞬間，心臟停止了跳動，血液凝固在身體里，睜開眼，又是一個(gè)黎明。
你是否聽說有這么一個(gè)謎語：世界上什么東西最長又最短，最快又最慢，最可分割又廣袤無邊無法分割，最無情也最講誠信，謎底你已經(jīng)猜到了時(shí)間
北風(fēng)呼嘯，雪飄散了一地，雪花落地的聲音驚醒了沉睡的螞蟻，也驚醒了躲在云里的太陽。
當(dāng)最后一片雪花融化，冬天也接近了尾聲，生命中又少了一個(gè)漫天飛雪的季節(jié)，來年對面湖里的冰融化時(shí)，青春的年輪又畫滿了一個(gè)圓圈。
歲月如白駒過隙，而之前的我一直活在過去，忘記了前行，但從今天開始，我不再懷念，不再懷念逝去的日子，從現(xiàn)在開始，只為明天，只為明天全力以赴。
第二篇：失去的流年
時(shí)光飛逝，眨眼小學(xué)六年的生活就過去了，我們又來到了新的起點(diǎn)，心中有些惆悵六年了，除了獲得許多的知識，不知道還收獲到了什么？純真的友情，濃厚的師生情，溫暖的同學(xué)情，還能有什么呢？
小學(xué)一年級時(shí)，媽媽每天早早的把我送到學(xué)校，那兒便是我歡快玩耍的小天地，不為學(xué)習(xí)而煩惱，不為作業(yè)而著急。那時(shí)的生活是多么的愜意：無憂無慮，自由自在！
小學(xué)三年級時(shí)，開始在校住讀。沒有媽媽的陪伴，有些想家，但得到更多的是朋友們對我微笑的可愛的臉，讓我忘掉煩惱，陪同她們一起耍，在操場上我們自由的奔跑。在草地上我們歡快的嬉戲、玩鬧。
小學(xué)五年級時(shí)，大家下課后圍在一起討論問題，分享自己的建議，教室里充滿了知識的味道！
小學(xué)六年級時(shí)，老師對我們也抓緊了，同學(xué)們都拿出來同學(xué)錄給別人寫留言，大家都寫出最真摯、最美好的留言，讓大家都記住我們在一起的快樂時(shí)光。要進(jìn)入中學(xué)，那些天真、愛講話的孩子們也都長大了一歲，與老師同學(xué)都要分開了，心里難免會有些不舍：一起六年同窗，現(xiàn)在要分開，心里不禁想起那時(shí)不怕老師打、上課時(shí)還在操場上嬉戲的我們。來到了新的環(huán)境下學(xué)習(xí)，面對一張張陌生的面孔，我心里有些失落。進(jìn)入中學(xué)后，課程也多了，作業(yè)自然也多了，一本接著一本。我突然想起了以往的歡快時(shí)光，那時(shí)的我們是多么的快樂﹗
有一次我正坐在窗戶邊發(fā)傻時(shí)，朋友走過來把她手里小學(xué)時(shí)候的同學(xué)錄遞給我看。我不禁在心里默默地感嘆：唉！看來我們真的告別了過去，也告別了童年的天真，它們隨之而去了。
時(shí)光如流水，小學(xué)的生活已經(jīng)過去，在我們心里只留下了回憶。
時(shí)光如四季，領(lǐng)略了春暖花開和夏日的炙熱，再去感受秋的豐收喜悅、冬的蓄勢待發(fā)，不是別有一番滋味在心頭嗎？不過這些失去的流年，已在我們心里留下深深印跡。
第三篇：似水流年且珍惜
陌上蕭瑟欲散回憶，似水流年唯有珍惜。
題記
古人說過，時(shí)光就像流水，日夜不停一去不返。它在我們身邊悄無聲息地匆匆溜走，我們卻毫無察覺，待我們回頭去看它的時(shí)候，它已離我們越來越遠(yuǎn)，再也難以觸摸了。只剩下被時(shí)間推著走的我們，默默回味那珍貴的過往。時(shí)間是無形的，你看不見它，但它隨時(shí)都在你的身邊，不停地往前走，不能往后退或停止。一個(gè)人擁有的時(shí)間是有限的，但在有限的時(shí)間里，我們可以創(chuàng)造出無限的價(jià)值，這樣才不枉擁有過它。
我們現(xiàn)在正在人生中最美的年華。人們稱十五歲的男孩為志學(xué)，稱十三歲的女孩為豆蔻。聽到這些詞我們就能明白，“志學(xué)”就是要立志、好好學(xué)習(xí)的意思；“豆蔻”就是說十三歲的女孩就像長得飽滿即將成熟的豆子。在志學(xué)、豆蔻階段，我們更應(yīng)該珍惜時(shí)間，把握這一大好學(xué)習(xí)的時(shí)光，讓每一天、每一小時(shí)、每一分鐘都過的有意義、有價(jià)值�！堕L歌行》里說過“少壯不努力，老大徒傷悲”。如果我們青年時(shí)代不奮發(fā)有為，到老時(shí)只能嘆息傷悲了。所以，我們不要到老時(shí)才感嘆時(shí)光匆匆，擁有時(shí)沒有去好好珍惜。
時(shí)間帶著我們往前走，我們在慢慢地長大，長大意味著責(zé)任大，要承擔(dān)的也比以前多。有時(shí)候，我們會很想念過去的時(shí)光，懷念過去的天真、幼稚；懷念無憂無慮的童年；懷念那珍貴的過往。會對現(xiàn)實(shí)感到厭煩，會對我們的未來產(chǎn)生迷茫。但無論如何，我們要明白的是：時(shí)間就是生命，浪費(fèi)時(shí)間就如同謀財(cái)害命。我們有時(shí)間就有了去奮斗的資本，有失敗的資本，失敗了怎樣？我們還年輕，一切都還可以重新再來。我們要對自己充滿信心，相信自己一定能行！
時(shí)間雖然過的很快，但我們?nèi)绻芎煤美盟�，讓它過的有意義、有價(jià)值，那我們就不會傷悲它不曾在我們的生命里留下過什么了。似水流年唯有珍惜，才不會讓未來多些嘆息。
第四篇：如花美眷，似水流年
十四年的光陰，似門前緩緩流淌的溪水，我手持船槳，一心只想到達(dá)那遙不可及的彼岸，不曾駐足，所以，我錯(cuò)過了也忘記了太多太多的美好
我埋著頭，奮力劃著槳，想著終點(diǎn)的掌聲與歡呼，就不做太多的停留。
終于，我累了，停下的我順?biāo)雇�，我掏出電話，打給了現(xiàn)在的另一個(gè)自己，她說她好累啊，考試又考砸了，又被父母批評了，她自嘲著，苦笑著，對我有說不盡的話，在她的哭訴中，我聽出了深深的苦楚，她的壓力讓她無法承受，我聽她說著，眼淚卻早已滑落。掛斷電話，我放眼看看四周，呵，好枯燥的風(fēng)景啊，殘花敗柳，烏云密布，連天空也要哭泣，沒有一絲生氣，這就是我在中學(xué)的場景吧，那些考試失利，那些勞累的，疲憊的，傷心的場景，現(xiàn)在就出現(xiàn)在我的眼前，正如我的心情一般，我真的好疲憊。
但，我卻在那些枯燥的場景中看到了那些淡淡的美麗，可能是我忽略了，在我的生活中，并不是只有無窮無盡的痛苦，那些朋友的安慰，老師的鼓勵(lì)不正是可愛的野花嗎？那嫩綠的小草，在暴風(fēng)雨中頑強(qiáng)地抽芽，自己的努力，為什么自己看不見呢？
我陶醉著，水靜靜地流淌，我盤著腿，看著越來越美麗的風(fēng)景，笑了，醉了，手機(jī)響起優(yōu)美的旋律，是童年的自己打來的，我按下接聽鍵，銀鈴般的笑聲縈繞在耳畔，我說，你為什么這么高興？她答，我本來就這么無憂無慮，可以惡作劇，可以玩可以鬧，沒有人打擾，沒事可以輕松地睡大覺。我被她幽默的話給逗樂了，陪她笑啊唱啊。掛了電話后，我覺得我的身心都舒暢了，那么快樂的生活，多美好啊。四周，是開得燦爛的，絢麗的花，香氣傳的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，在那美麗的櫻花樹下，有一個(gè)小小的，小小的女孩，在快樂的哼著小曲
船飄到了起點(diǎn)，這里是一片空白的世界，我拍拍衣服，抖抖雙腿，告訴自己，我又要起航了，不必匆忙，因?yàn)�，我還有太多的風(fēng)景沒有看完
這似水流年，只等我慢慢欣賞
第五篇：流年似錦
時(shí)間，就這樣，不回頭的走著，僅如行云流水般從我繞過，但在小學(xué)六年的錦繡年華讓我難以忘懷，它是多么美好！“母校”這是莊嚴(yán)，凝聚著敬愛的稱呼。母校�。∧感�！我們將離開您的懷抱，到別的學(xué)校去了。這幾年，讓我最有感觸�；貞浽谀感５狞c(diǎn)滴，深不見底。
推開校門就有兩棵金鳳樹，他每逢現(xiàn)在都會開出火紅炙熱的花朵——就在這個(gè)畢業(yè)季。他們見證了我們的小學(xué)生活，我們經(jīng)常在這兩棵樹的臂膀下乘涼，打鬧玩笑。再走幾步就是不大的操場，那是我們做操跑步的地方，特別是那是糾正體操，可鬧了不少笑話，其間有一個(gè)運(yùn)動被班里男生塑造成了拜老祖的形象，那口號可響亮啦！“跪拜。”，把老師都?xì)獐偭�。真是一群長不大得孩子！
看那處正處在美好年華的牡丹，還有那青青草地，是我們女生潑灑青春話語的心扉之地，想起那段時(shí)間毫無主題的“胡說八道”，又興奮，又惆悵。真的還會有這樣的座談會嗎？
沿著綠化帶走，就到了那棵高大的玉蘭樹，記得我們玩鬧的場景，由此，這記憶，凝成滋潤它的養(yǎng)分，開出了朵朵風(fēng)華正茂的蘭花。來到三樓，哇！清新的空氣，跟往常一樣撲面而來，沁人心脾。仿佛是回到了當(dāng)年幼稚美好的游戲場景。一個(gè)人蒙眼捉人，我們就跑到天臺，他一過來就只有被當(dāng)猴耍的份，幾個(gè)回合下來，他就累得叫苦連天。每每想起，就不得已地笑起來。那時(shí)的我們，怎么那么天真、頑皮？
在這畢業(yè)季，每個(gè)教室好像還回蕩著老師引人入勝的演講，動人心弦的說教。老師們的淳淳教誨，讓我們受到了嚴(yán)格的教育。學(xué)校的每個(gè)老師都十分盡責(zé)，用各自知識的乳汁，哺育著我們。言傳身教，還教會了我們做人的道理。使我們在母校溫暖的懷抱中茁壯成長，等戴團(tuán)徽的召喚。
歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有這似錦年華依然如舊，也唯有這流年永駐我心。
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