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八年級(jí)作文7篇(通用)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的八年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)作文 篇1
假如上天賜我一張神奇的紙和一支神奇的筆，讓我在紙上畫出我想象的世界，就可以把我畫的一切變?yōu)槭聦?shí)。我會(huì)認(rèn)真的去畫，因?yàn)闄C(jī)會(huì)只有一次，錯(cuò)過就不會(huì)再有了。
我在想新世界是怎樣的呢？是五彩繽紛的嗎？紅色的河，藍(lán)色的森林，黃色的天空，綠色的土地，銀色的小人……哦，不，我的世界不應(yīng)該是這樣的。顏色搭配太亂了，會(huì)把我弄的眼花繚亂的，新的世界應(yīng)該是逍遙自在的，清爽的風(fēng)兒浮在臉上，吹動(dòng)著大自然那長長的頭發(fā)，鳥兒在枝頭用中文歌唱。在青青的草原，坐在草地上與蟲鳥悄悄的說話，它激動(dòng)的告訴我：“你是個(gè)偉大的人，你教我如何爬的快”我想用一生去感受大自然里不可能的景象。大樹有雙手和雙腳，能走路和跳舞，小蛇長了雙翅膀，正在天空吃云。天氣沒有變化，大雁不再往南風(fēng)，正在和啄木鳥“吵架”呢！啄木鳥憤怒的說“現(xiàn)在是冬天，你不去南邊，來搶我的工作干嘛？”大雁耐心的和啄木鳥說“啄木兄啊，天氣沒有變化，我也不用南飛了。沒事做，以后我們就是兄弟了。”啄木鳥皺著眉為難的說“好吧”
��！這真的太棒了。這就是我的杰作，接下來，讓我們一起去大海潛水吧！小魚兒們正在和鯊魚聊的津津有味，鯊魚已經(jīng)變得溫順而且改葷吃素了。我在海洋里畫了一個(gè)超大的'素食工廠，能夠給魚類充饑，還不會(huì)再有鯊魚殘暴的現(xiàn)象，整個(gè)海洋即安靜又安詳。
再來欣賞一下我創(chuàng)造的城市吧！這可是世界上獨(dú)一無二的世界。所有的城市都懸在空中，下面是農(nóng)村，城市的每棟樓都是綠色的，我把他們命為“綠色懸空城”馬路自帶警報(bào)效映，如有事故立刻撥打120，而救護(hù)車是帶有翅膀的，能夠在天空中自由飛翔。這樣會(huì)解決堵車的問題。每棟樓至少有五個(gè)逃生口，都是通往一個(gè)無限延長空?qǐng)A柱形，且柔軟又彈性，不管是火災(zāi)，還是有緊急情況，當(dāng)然地震是沒有用的，因?yàn)槌鞘性诳罩小?/p>
農(nóng)村也要向好的方面發(fā)展，開始逐漸靠近城市的腳步，房屋不再有土屋，木屋，不會(huì)有缺少糧食的問題，不再有乞丐的出現(xiàn)，他們會(huì)有工作，有糧食充饑。
哇，這就可以解決很多問題了。讓人們幸福的生活，沒有困擾，這可真是天賜良機(jī)，讓我有這么一個(gè)創(chuàng)造！
假如上天給我這么個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)完美的世界！
八年級(jí)作文 篇2
老魏何許人也，呵呵，此乃我班的歷史老師，因?yàn)樗瘴海匀朔Q“老魏”，當(dāng)然這也只是同學(xué)們?cè)谒降紫陆幸幌�，平常我們才不敢叫他“老魏”呢。說起老魏的長相這讓我有些無語，因?yàn)槲覀儼嘤腥苏f他長得像“類人猿”，呵呵，可不要告訴他呀，不然我就慘了。其實(shí)我到覺的他很像我們課本上描寫的列夫托爾斯泰，長相平庸甚至“粗鄙”然而他的目光“就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害”，我就親身體驗(yàn)過。
那次上歷史課，老魏講完課讓我們做填充圖冊(cè)，然后他出去啦，我便拿出一本小說放在書下面看了起來，過了一會(huì)我突然從窗戶那看到老魏過來了，我連忙用歷史書把小說蓋住，可由于動(dòng)作太大老魏還是看見了，他走到窗戶邊看著我，那一刻我的大腦一片空白，我以為他會(huì)將我喊出去，但他沒有他只是用那雙銳利的眼睛看著我，那目光如同X射線一樣，而他的臉上還掛著淡淡的微笑，我抬頭看了他一下，立刻被他這種表情嚇的'冷汗直冒，他盯了我一會(huì)才轉(zhuǎn)身離去，而我此后再也不敢在他的課上做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事了，更重要的是他沒有將這件事告訴我的班主任，我也因此事覺得他不是太討厭了。（因?yàn)樗郧敖o老是給別人換課，不來上課所以我有些討厭他）
說完了老魏的這一特點(diǎn)，我們?cè)賮碚f說他的另外一個(gè)特點(diǎn)，那就是愛說“啊”，只要你一聽他講課你保準(zhǔn)會(huì)聽出來，他幾乎每講一句話都會(huì)帶一個(gè)“啊”，有一次我的一個(gè)同學(xué)閑來無事（其實(shí)是她不愛上歷史，不想聽課）便查起了老魏一節(jié)課說了幾次“啊”，結(jié)果不查不知道一查嚇一跳，老魏一節(jié)課一共說了109次“啊”，我聽了之后更是無語了……
老魏這個(gè)人他在我們班的威信不太高，而且歷史是一門枯燥的課程，所以上他的課基本沒多少人聽，他到也懶得管我們，所以上學(xué)期期末我班的歷史成績(jī)是一塌糊涂，然而這一學(xué)期開學(xué)以后他卻突然轉(zhuǎn)變了很多，比如上完課他給我們指定內(nèi)容讓我們背，還提問我們等等，這些在上學(xué)期根本不可能，上學(xué)期別說是給我們指定內(nèi)容了，就是我們背過歷史沒有，他都沒問過，所以這樣的轉(zhuǎn)變讓我們班的同學(xué)都大呼老魏是不是抽風(fēng)了，但我卻認(rèn)為這樣的老魏才是最好的。
希望老魏能繼續(xù)這樣讓我們班的成績(jī)提高上去。
八年級(jí)作文 篇3
“愁”，秋與心的結(jié)合，秋風(fēng)一吹，掠起了絲絲涼意，翻破了心土，掘出了不堪回首的往事，這便有了“愁”。但我愛秋。
秋之色，是金黃的，它不同于夏季的濃綠，更不與嚴(yán)冬的純白相類似，夾雜在這兩種色調(diào)之間，我認(rèn)為是最好不過的了。金黃是極其具有明度的顏色，給人的感覺太耀眼，但秋不同，秋有自己的底色。坐在遠(yuǎn)處，望見山中枯黃的葉，周圍有著一點(diǎn)紅光，那便是紅楓了，放眼望去，是多么令人舒暢的圖畫呀！
有些人，望著搖搖欲墜的.樹葉，想起了什么，心頭一酸，“愁”就來了，我納悶著———秋之色，富有活力，甜美鮮香；秋之農(nóng)民，臉上、心上充滿期待與成功的神情。一切的一切都比人們想象中的好，為何大多數(shù)人還會(huì)沉浸于苦澀之中，或許是他們還沒讀懂“秋”的意韻。
我喜歡秋，如同周郭頤愛蓮般。大多的人都是愛著春的百花爭(zhēng)艷，而我，只愛那一個(gè)極為平凡的秋天。指導(dǎo)老師 黃鉛鉛
八年級(jí)作文 篇4
在人生的路上，我們總會(huì)遇到不少傻事，例如：過錯(cuò)惹出的事，一些挫折所留下的磨練，還有失敗、懊悔等等讓你一生難忘卻也不能缺少的事。當(dāng)我想著這些事卻唯獨(dú)想著一件事時(shí)，令我坐立不安，那就是懊悔的事。
雖然我不曾了解別人的關(guān)于懊悔的事，但我知道那一定不會(huì)給你帶來小的影響，我則深感體會(huì)。記得我記事以來，一生陪伴我最后的并不是父母，而是爺爺奶奶。在我的腦海中他們是如巨石般的沉重，然而這份沉重正在日益增長著。
爺爺對(duì)我總是那么關(guān)心，有一次我感冒發(fā)燒了，爺爺看我樣子不對(duì)，于是就開始著急起來，去叫了奶奶才知道我是發(fā)燒了。爸爸知道后趕回來家，正要帶我去醫(yī)院，而這時(shí)爺爺卻不肯，因?yàn)樵谒哪X海中，這種病只要吃他的“靈丹妙藥”就能好了，而且他對(duì)他的方法很有信心，死活不讓爸爸帶我去看。爸爸也只好去開好藥，一邊觀察著我，一邊準(zhǔn)備就緒，如果看見情況惡化就立即行動(dòng)。只見爺爺抱著我來到屋里，一邊看著我搗著藥，邊用濕毛巾給我退燒。藥弄完了爺爺便立即給我服下了，然后剩下的就是用衣物包裹著我，小心翼翼把我抱進(jìn)了自己的臥室。爸爸看了看，好像燒正慢慢退去，也放下心了走了。我就睡啊睡，爺爺由于怕我突然有什么事守了我一夜，要知道那是一個(gè)大雪紛飛的寒夜��！于是第二天，我真的奇跡般的好了。吵鬧著要吃東西，爺爺也突然驚醒了。馬不停蹄給我做各種補(bǔ)品，那些平常自己都舍不得吃的東西，都一一不吝惜讓我吃了，爺爺對(duì)我的愛太深太深了…………
過了幾年，我長大了，于是告別爺爺奶奶來到外地讀書，這一讀就是四年，那年也是冬天。我正在家里為不久到來的考試準(zhǔn)備著，可就在考試那天回家后，得知爺爺去菜園摘菜的時(shí)候，居然因?yàn)槁访嫣苯拥粝铝颂锕�，兩米高�?高度對(duì)于精力旺盛的年輕人并無大樣，可是他是一個(gè)八十歲的老人啊！因此爺爺住院了，最近還加重了病情可能要有生命危險(xiǎn)。聽到消息我隨父母請(qǐng)假回家了，可到家已經(jīng)第二天了，我冒著雪奔跑，淚止不住的流著，熱淚已充滿了眼眶，伴隨著回憶伴隨著那份言不出的痛那份深沉的愛傾瀉而下，當(dāng)我聽見奶奶的痛哭聲是，我已經(jīng)呆住了，渾身沒了力氣。雪灑滿了整個(gè)院子靜靜的輕輕的落下……
這是我永遠(yuǎn)忘不掉的懊悔，它使我明白了，有的事,有些人,一旦失去就真的永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)，無法重來……因?yàn)樗鼈円讶怀蔀槟阋簧慕逃?xùn)，把握今天，讓懊悔別再重現(xiàn)啦，珍惜今天，讓懊悔離你更遠(yuǎn)。
八年級(jí)作文 篇5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
——題記
是誰一一把我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，交給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗。
老師像蠟燭一樣燃燒了自己點(diǎn)燃了我們。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，老師總是毫不留情的批評(píng)我們，所以一些同學(xué)也因此對(duì)某些老師有意見，但我知道，這是同學(xué)們不理解老師的現(xiàn)象。
比如那一次：語文老師說要讓我們留下來背書，誰背完，誰才能走。有的同學(xué)就不高興了，背著老師說了壞話，還被老師聽到了。其實(shí)他們是不明白老師的.用意；老師我懂你，你是怕我們不自覺，書不會(huì)背，考試時(shí)就不會(huì)做題了，考試就拿不到分了。
還有那一次：因?yàn)槟承┰颍覀儼嗟纳镒鳂I(yè)沒有交齊，生物老師讓我們?nèi)喟炎鳂I(yè)抄五遍。這也免不了讓同學(xué)們有些意見，老師我懂你，你是不希望我們下次不再做同樣的錯(cuò)事，能知錯(cuò)就改。
當(dāng)然，還有很多老師批評(píng)過我們，他們的目的都是為了讓我們對(duì)這次的錯(cuò)誤，記憶猶新，下次遇到這種事時(shí)不會(huì)做出同樣的錯(cuò)誤。不希望我們把錯(cuò)的事一而再再而三的錯(cuò)下去，老師是希望我們將來能有一個(gè)好發(fā)展，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
當(dāng)被老師批評(píng)時(shí)，我們就應(yīng)想一想，老師為我們付出了多少？站在老師的角度想一想，理解老師的用意，體諒老師的辛勞，用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)我們的老師。
當(dāng)老師表揚(yáng)我們的時(shí)候，我們肯定都很高興，但大家又沒有想過，老師有什么用意呢？老師我懂你，你是希望通過表揚(yáng)，讓我們充滿信心，打起精神，去努力，去拼搏。
老師是人類文明的傳播者，是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。所以老師是人類靈魂的工程師。老師捧著一顆心來，不帶半根草去，老師，您在我們的成長中發(fā)揮著不可替代的作用。
每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂。
每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生。
知識(shí)可以通過各種方法獲取，但是對(duì)于善于教給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的老師，有誰不感激他們呢？
所以老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！
老師我懂你，我知道你言行的用意，我想對(duì)您說一聲：“謝謝您，您辛苦了！”
八年級(jí)作文 篇6
面對(duì)時(shí)代的壓迫，面對(duì)星星與天空的摩擦，面對(duì)逆境的來臨，我從來不會(huì)逆來順受，面對(duì)需要勇氣如同花兒嫣然的美貌，星星絢爛的光亮，夜幕上安謐的孤獨(dú)。
今天路過青春街頭的我，面對(duì)了一次艱難的抉擇，無法言表的沉重。總是覺得這一天很漫長。令我感到透不過氣來，云霧間透露出菲菲哀愁，細(xì)細(xì)碎碎的晴天都掩藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
心兒也墜入低谷，眉頭連成了枷鎖，渴望成為天上云團(tuán)的一小塊，追求我夢(mèng)寐的夢(mèng)想，采集一份友情，愛上一線希望。時(shí)間靜止在這一刻，仿佛舊日的故事重新演繹，臉色昏黃的黛玉靜靜地在擦淚。屈原在望江抒情，李白在望月懷鄉(xiāng)……
面對(duì)涼涼的氣息，悲傷在我額頭上如肥皂般透明。祈求有一架彩虹吻去我的哀愁，祈求有一場(chǎng)春雨驅(qū)走我身上的霉氣。
仰頭凝望那黛色的夜幕，死一般寂靜，時(shí)間總是在分秒中流逝，黑夜里沒有星星的串連，僅僅依賴那片茫茫的夜空，好晦氣。只剩下淡淡的燈光和我緩緩的呼吸。稠密的高云把這夜形容得恐怖，湖面上連連的'皺褶，夾雜著幾條參差不齊的光線，隱隱約約浮現(xiàn)在湖面上。
大地上這是還一片喧囂，圓月被浮云埋沒了，這天的夜晚溫柔了，蘸著無情的夜風(fēng)與沙沙的落葉聲，在大地上降臨，心中的郁悶慢慢化為烏有，暗暗承接著悠悠的幸福。
夢(mèng)幻磬緣般的感覺，面對(duì)這一切的五色斑斕，心中隱藏其背后的清澈，暗暗留駐一連串抑揚(yáng)頓挫的音符。
面對(duì)時(shí)間的迫及，摩挲著我微妙的人生，勾勒出我七彩的里程……
八年級(jí)作文 篇7
你，工作認(rèn)真；你，寬容大度；你，情系學(xué)生。
長大后，我就成了你。
我有間十幾平方米的辦公室，一張桌子一把椅子一張床。我的桌上堆滿了學(xué)生的作業(yè)本和考試試卷。夜深了，我起身拿了一件衣服披上，揉了揉眼，沉浸在教育教學(xué)的工作里，我手里的筆，寫下的都是教學(xué)計(jì)劃，灑下的都是對(duì)工作的熱忱。
長大后，我就成了你。
我教兩個(gè)班的語文，任一個(gè)班的班主任。我的學(xué)生，正值青春期，年輕氣盛，跟年輕時(shí)的.我一樣，飛揚(yáng)跋扈、驕傲的不可一世。常常有學(xué)生在我的課堂上搗亂，折紙飛機(jī)、睡覺，或者心思飛到了外太空。我很氣憤，怒火噴出的前一秒，我想到了當(dāng)時(shí)的你，你用你溫柔的手撫摸著我的頭，把我們浮躁的心慢慢捋順……于是，我心中的怒火一下就消失不見。還記得你說“他們都是孩子，跟自己的孩子一樣啊，我也得用對(duì)待自己孩子那樣對(duì)我的學(xué)生好�！爆F(xiàn)在我也成了你，我也有了這樣一群可愛的孩子，我也開始用愛去感化他們。
長大后，我就成了你。
我的家就是學(xué)校，家庭成員就是我可愛的學(xué)生們。天冷了，我開始擔(dān)心班上的同學(xué)是否暖和？手是否生了凍瘡？家里困難的那幾位同學(xué)，入冬了，身上的衣服夠避寒嗎？這個(gè)月的伙食費(fèi)有著落了嗎？這時(shí)候我又想起了你，天冷時(shí)，你總是叮囑我們要多穿衣，每天都為我們打好開水，給我們備好凍瘡藥。家庭困難的同學(xué)有時(shí)候穿不暖，你總會(huì)把自己孩子的衣服拿給他們穿，有學(xué)生因困難總是交不齊伙食費(fèi)，你總是用自己的工資給他們墊付，你為我們做了太多太多。而現(xiàn)在，我成了你，我也開始關(guān)愛班上的每一個(gè)孩子，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活中，只要遇到問題，我一定會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在他們身邊。
長大后，我就成了你。
你的學(xué)無止境、你的工作認(rèn)真、你的無私奉獻(xiàn)、你的寬容大度、你的情系學(xué)生，都深深地影響了我。當(dāng)我站在教師這個(gè)崗位上，才真正懂得了教師的不易，我將繼續(xù)努力，做好你。
長大后，我就成了你，千千萬萬個(gè)你中的一員。
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