【必備】初二作文（通用27篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的初二作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二作文 篇1
當(dāng)蟬鳴終于不再喧囂，青蛙開(kāi)始沉默，綠葉逐漸披上金黃的顏色，陽(yáng)光變得溫柔，微風(fēng)輕撫我們，這些都預(yù)示著又一個(gè)秋日的來(lái)臨。
又是一年的秋天，我踏進(jìn)熟悉的校園。夏天的激情已經(jīng)陪伴暑假過(guò)去，再一次，“求真、從善、創(chuàng)美”的橫幅出現(xiàn)在眼前。明亮的教室前方，我恍惚見(jiàn)到一年前的自己：同一所教學(xué)樓，不同的年級(jí)教室，我站在七(三)班的講臺(tái)，笑盈盈的對(duì)大家說(shuō)：“大家好，我叫白紗�！苯衲辏艺驹诎�(三)的講臺(tái)，神色慌張：“大家好!我……是白紗�！毖凵癫煌Ｔ谂_(tái)下尋找，希望能找出昔日的伙伴。八年級(jí)，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的磨合期，默默適應(yīng)所謂的“大哥哥大姐姐”稱號(hào)。
瞧!教學(xué)樓樓梯。和初次見(jiàn)面時(shí)一樣，沒(méi)變，什么都沒(méi)變。輕輕地，腳放在上面，有一股事干，腳踏實(shí)地。扶著欄桿，一層一層的向上走，期間不斷轉(zhuǎn)折。像人生一般，有很多意外的轉(zhuǎn)折。有些指引你繼續(xù)前進(jìn)，有些讓你多走些路，相同的特征便是，不管你怎樣面對(duì)轉(zhuǎn)折，不關(guān)你是多么堅(jiān)強(qiáng)或是柔弱，它會(huì)讓你找到適合自己的路。一束秋光照在階梯上，像鍍了一層金，使原本有些“朽石”的大理石成為最耀眼的、通往又一階段的橋梁。
走下樓，在秋風(fēng)的愛(ài)撫下，和著殘留的夏的溫暖，輕撓著你的臉頰、手臂、每一寸肌膚。樹(shù)葉有些黃，草也越發(fā)短，簡(jiǎn)直快融入泥里了。最奇怪的是，有些殘零的花苞還在，似乎要改變秋的蒼涼，而是給它添上一層淡粉色的春的`暢想�；▔锏幕ǒ偭�!秋天是不會(huì)留給它開(kāi)花的機(jī)會(huì)，一場(chǎng)暴雨一下就能摧毀者所謂的“想要開(kāi)花”的念頭。慢慢瞧吧。
只見(jiàn)真的有場(chǎng)暴雨來(lái)臨，花雖未開(kāi)放，卻固執(zhí)的仰著頭，期盼雨后陽(yáng)光。突然，我懂了。秋，并不是永遠(yuǎn)代表死亡或凋謝，只要你有信念，那么即使秋季也是場(chǎng)華麗演出的前奏。
秋，永遠(yuǎn)像是蒙了面紗般羞于表達(dá)自己，它安靜卻執(zhí)著，卻不悲傷。像是一個(gè)默者，默默地來(lái)輕輕地走，留下悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)的回憶給我們。
初二作文 篇2
現(xiàn)如今，人們?cè)絹?lái)越喜歡藏獒了。在人們心里，藏獒一直是很高大，很威猛。是什么環(huán)境創(chuàng)造了藏獒的性格呢？藏獒生活在自然條件惡劣的青藏高原上，有時(shí)候兩三天沒(méi)吃的，有時(shí)候好不容易逮住一只動(dòng)物，還吃不飽。這樣的環(huán)境造就了它兇猛的性格。藏獒和人接觸以后，就成為人類的朋友。
我家的藏獒是由爸爸和爺爺負(fù)責(zé)喂養(yǎng)。爺爺年齡大了，記性不好，有時(shí)不能做到“定時(shí)喂養(yǎng)”，什么時(shí)候想起來(lái)什么時(shí)候喂。但爸爸非常喜歡這只藏獒，它吃多少狗糧，都得定量，分為早、中、晚、半夜各喂一次，而且買的.藏獒專用狗糧。我是高興時(shí)就喂，不高興就不喂。
爺爺?shù)奈故撤椒鼙３植亻醿疵偷奶煨裕驗(yàn)椴亻嵩谝巴馍�，捕捉獵物不一定每次都成功，有時(shí)候三、五天都吃不到一口東西。所以，它必須要有很強(qiáng)的忍耐性。爺爺這種看似糊涂的喂法，其實(shí)把藏獒的本性保留了下來(lái)。
爸爸的定點(diǎn)喂食方法看似很照顧、關(guān)心藏獒，其實(shí)是慢慢消磨它的天性。它定點(diǎn)能吃到食物，不用自己去拼搏，不用自己去爭(zhēng)取，慢慢地就沒(méi)有捕獲獵物的欲望了，慢慢就失去了生存本領(lǐng)。沒(méi)有野性的藏獒誰(shuí)還會(huì)喜歡呢？
我的那種喂法是心情好了就喂，心情不好的時(shí)候就不喂，在我的心中，這只藏獒就是我的一只寵物。
不知我家的藏獒長(zhǎng)大后還是不是一只真正的藏獒。
初二作文 篇3
時(shí)光匆匆，時(shí)間從不停留，人們永遠(yuǎn)趕不上時(shí)間，時(shí)間是一個(gè)個(gè)數(shù)字，是一分一秒，然而就是一個(gè)個(gè)數(shù)字，一分一秒的時(shí)間改變了我。
小時(shí)候我不愛(ài)看書，不愛(ài)說(shuō)話，沒(méi)有姐姐的大方活潑，我只喜歡自己一個(gè)人默默的畫，沒(méi)有小孩子的天真的，沒(méi)有小孩子的童年無(wú)忌，更沒(méi)有小孩子歡聲笑語(yǔ)，我喜歡安靜，但卻喜歡一群人在玩耍。媽媽說(shuō)：“書里是安靜和諧的小鎮(zhèn)。沒(méi)有人會(huì)打擾你，”我卻總是搖搖頭，小聲的說(shuō)：“書里的故事一波三折，里面有很多人，一點(diǎn)也不安靜，”媽媽總會(huì)在我不在時(shí)，在我枕頭上發(fā)一本圖書，也不催我去看，因?yàn)閶寢屩�，我�?huì)去注意到它的。
隨著時(shí)間的推后，我的書越來(lái)越多了，媽媽買了一個(gè)小書柜，把所有書放上去，那時(shí)的我已經(jīng)能看上一小會(huì)兒書，可我得看書，還不如直接說(shuō)成“啃書”，我的“啃”可不像別人一樣，一個(gè)字一個(gè)字的看下去，而是我經(jīng)�？戳藥醉�(yè)，就開(kāi)始真正的`用嘴啃了，于是，書看完一本，那一本就無(wú)法再保存，現(xiàn)在在哪兒，我也就不清楚，反正，是先讓姐姐看完我再看。
到了七八歲時(shí)，我差不多可以完整的看來(lái)一本書，可是速度簡(jiǎn)直比蝸牛還慢。姐姐已經(jīng)看完了二本書，我才看完了一本，問(wèn)起內(nèi)容來(lái)，姐姐那叫對(duì)答如流，而我呢，支支吾吾說(shuō)不出來(lái)個(gè)答案，于是我再看一遍，這一遍過(guò)后，一半懂一半不懂，讓人感覺(jué)看了又好似沒(méi)看……
時(shí)間飛快，現(xiàn)在我閱讀經(jīng)典，游覽名著，我可以閱讀自已所喜歡的書，可去書的海洋盡情遨游……
從對(duì)書的討厭到對(duì)書的喜愛(ài)，是時(shí)間改變了我，我們雖然追趕不上時(shí)間，卻可以在時(shí)間行走的過(guò)程中改變自己，留住那刻的美好，回首流走的時(shí)間，讓自己不后悔。
初二作文 篇4
軍訓(xùn)過(guò)后待在家里，卻還有號(hào)令身在耳邊回落起伏 教官的臉龐還暫時(shí)忘不了，經(jīng)歷了軍訓(xùn)中的種種磨練，回想起當(dāng)初的場(chǎng)景，還讓我這個(gè)只當(dāng)了兩三天的兵身臨其境
在兩天軍訓(xùn)中，每個(gè)人都學(xué)到了很多，每個(gè)人都發(fā)生了成長(zhǎng) 明白了了團(tuán)結(jié)才是力量 明白了只有鍛煉才有進(jìn)步也明白了軍人的生活并非想象中的枯燥乏味 寄托著教官的教誨，向人生的方向踏出最響亮的一步
想必現(xiàn)在每一名澧溪中學(xué)的初二學(xué)生聽(tīng)到大聲說(shuō)話的人都會(huì)不由自主的立正，走路時(shí)也會(huì)情不自禁的左右手?jǐn)[高 甚至可能一聽(tīng)號(hào)聲便倒頭就睡 沒(méi)錯(cuò) 軍訓(xùn)的生活在我們的身上，心上烙下了不可磨滅的'印記，但也是我們加強(qiáng)了集體的協(xié)作，明白了轉(zhuǎn)體的動(dòng)作，了解了軍隊(duì)的艱辛沒(méi)錯(cuò) 軍訓(xùn)是統(tǒng)治，軍訓(xùn)是教條，軍訓(xùn)是死板 但想要成功就要艱辛 團(tuán)體統(tǒng)一才能發(fā)揮出前所未有的力量
當(dāng)然我們也忘不了教官，那個(gè)嚴(yán)厲的教官，那個(gè)有責(zé)任心的長(zhǎng)官，那個(gè)為了我們而繞宿舍跑一百圈的班長(zhǎng) 第一次見(jiàn)面時(shí)沙啞的口音讓我們認(rèn)為教官或嚴(yán)格或無(wú)力 但他不僅嚴(yán)格也懂人情非但有力而且挺立教官以對(duì)我們的期望加深了我們與軍隊(duì)的羈絆 也許長(zhǎng)大后沒(méi)有人會(huì)去當(dāng)兵，但我們所有人都一定會(huì)尊重軍人！
教官的號(hào)令響在耳邊，同學(xué)的呼聲震耳欲聾，但我心中只有兩句話：
傲軍之師，永不言�。�
錚錚鐵骨，萬(wàn)夫莫敵！
初二作文 篇5
“我所在的小區(qū)，旁邊就是一條鐵路，上面，尤其是晚上，總會(huì)有火車經(jīng)過(guò)�！�
每當(dāng)我如此向他人介紹時(shí)，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“那不會(huì)很吵嗎？”之類的驚奇聲。我只能表示并不很吵，而這一般僅會(huì)被認(rèn)作托辭。
不知為什么，可能是由于習(xí)慣了吧，我只要一聽(tīng)見(jiàn)火車經(jīng)過(guò)的聲音，心中就會(huì)涌上一陣和平與安定。這真是一種奇妙的聲音，或許是距離的緣故吧。那聲音在我的耳畔踱步，不像我在火車站聽(tīng)見(jiàn)的——那是剎車而產(chǎn)生的尖銳的刺鳴聲，聽(tīng)到它我會(huì)本能地驚覺(jué)，而那樣的聲音，在靜謐的夜色里徐徐流過(guò)我的耳畔，明顯不及樓下的孩童們的玩笑聲與叫喊聲大，卻清晰地穿過(guò)我的大腦。
火車自己過(guò)去了，我一直不知它到底載了什么，聽(tīng)見(jiàn)它一輛一輛地過(guò)去了，也只是知道過(guò)去了�；疖噷�(duì)我而言，并無(wú)多少吸引力，可我總能把這如遠(yuǎn)觀瀑布之所見(jiàn)一般的聲音，想像成山中林木帶來(lái)的訊息，讓我不禁感到我來(lái)到了山間，仿佛明天早上，我一拉開(kāi)窗簾，眼前不再是樓房，而是沐浴在清晨中翠綠的山林。
火車，不會(huì)因?yàn)槲叶粝滦┦裁�，可它卻牽走了我的思緒�？砂滋觳恢劣谝惠v火車也沒(méi)有吧？可我又為何聽(tīng)不見(jiàn)呢？可能外面太吵了罷。那夜晚，就有那么安靜了嗎？
我想想，似乎懂了些，夜幕降了下來(lái)，我靠耳朵去了解窗外，這時(shí)，火車聲也會(huì)流過(guò)。就像林間的小溪，平�？戳耍膊粫�(huì)去注意，可在曙光中，它顯得光暉，仿佛能澄澈一切，就像田邊的`野花，隨意走過(guò)，并沒(méi)有想觀賞，可在微雨后，它顯得純潔，仿佛能蕩漾一切�；疖嚨穆曇�，原來(lái)留給我的是無(wú)盡的回味。
可那些問(wèn)我的人，聽(tīng)過(guò)火車似在遠(yuǎn)方經(jīng)過(guò)的清泉嗎？
初二作文 篇6
創(chuàng)造的心，以及隨著那心情衍生出來(lái)的感覺(jué)，使我們品味到某一些生活的芬芳。
——題記
我捧著書，坐在窗前，借著外頭的微黃的陽(yáng)光，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)閱讀著這本林清玄所著的《心有歡喜過(guò)世界》。
黑字鑲于被陽(yáng)光照的微微泛黃的紙上，字里行間透出一種恬淡、清新之意，引導(dǎo)著浮躁不安的心情埋入那青草之下，藏入片葉之間。我最喜歡書中那篇《蓮子面包與油燜香菇》，文筆未加太多修飾，兩樁關(guān)于食物的生活小事也能才作者筆下引出無(wú)限遐想，令人深思。
蓮子面包的故事或許并不深?yuàn)W，或許只是一位面包師忽的發(fā)現(xiàn)自家蓮子剩有很多，大膽的`想不如拌入面包內(nèi)一起烘烤，結(jié)果烘烤出來(lái)的面包意外很多人喜歡的故事。而油燜香菇則是素食老板娘幾個(gè)素食創(chuàng)意中的一個(gè)，也得到了別人的贊嘆。但引人文中最引人深思“創(chuàng)造”二字，面包師因?yàn)閯?chuàng)造出了蓮子面包所以廣受好評(píng)，素食老板娘創(chuàng)造出清炒鳳梨、油燜香菇等等也是如此。
“創(chuàng)造”二字真的有如此的魔力嗎？什么是創(chuàng)造呢？我盯著這個(gè)詞語(yǔ)，陷入了沉思。
那是許久以前了，我記得那時(shí)小學(xué)校園的柵欄上爬了一棵“倒掛金鐘”的藤，沒(méi)人知道是誰(shuí)撒下的種子。久而久之，那藤爬了一柵欄，結(jié)了幾個(gè)橙紅色小花苞，這才有人注意到它。
花開(kāi)的那天，正巧有一個(gè)畫糖畫的手藝人在柵欄前邊的空地上，拿了套老式糖畫的工具坐在一個(gè)小破木凳上，吆喝著賣著糖畫。不一會(huì)兒就有一群孩子擠在那兒，看著手藝人畫糖畫，自然那群孩子間也有我以及我的朋友。
只見(jiàn)那手藝人端起一個(gè)大水勺，里邊是一略有些丑的棕黃色大塊糖，他緩緩的將大水勺傾斜過(guò)來(lái)，已然融化的糖漿滴落在了另一個(gè)小鐵勺上。滴夠了半勺，便把小鐵勺移到大理石板的上方，手肘一斜，那稠稠的糖漿就劃落在花紋奇特的大理石板上，只見(jiàn)他又傾斜了一下滴落一大滴糖漿而后迅速收回，再輕輕一斜，好似琥珀色的糖漿緩緩在空中向下流淌，又畫出幾條細(xì)糖線在大理石板上，一個(gè)鳥(niǎo)頭便畫好了。
正當(dāng)他欲畫鳥(niǎo)身時(shí)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，后邊的幾朵“倒掛金鐘”的花兒與葉隨風(fēng)擺動(dòng)了些許，那略有卷曲的細(xì)藤恰巧搭上了另一根欄桿，金黃色的陽(yáng)光乘著這陣風(fēng)又照拂了幾片壓在底下的葉子，不巧的是孩子們又走了幾個(gè)。而他并因這陣風(fēng)而停止，而是繼續(xù)聚精會(huì)神的畫著糖畫。手又稍微一斜，在空中打了幾個(gè)圈兒，忽得一眨眼，手上的勺子又是在空中劃出一道美麗的弧線，好像并未受到風(fēng)力的影響，一支細(xì)長(zhǎng)的竹簽放在糖畫的中下方，然后用小鐵柄在糖畫上抹了幾下，一只“糖鳥(niǎo)”便畫好了。
我望著眼前的手藝人將“糖鳥(niǎo)”交給我時(shí)，忽的明白了什么是創(chuàng)造。
創(chuàng)造是像手藝人一樣將普通的東西注入自己的感情，思想，創(chuàng)造是像“倒掛金鐘”花一樣被因緣所造就的結(jié)果，創(chuàng)造是從零到一，創(chuàng)造力是無(wú)所不在的，正是因?yàn)檫@世界創(chuàng)造了各式各樣的生命，所以生命才可貴。
我握著簽柄，只見(jiàn)又一陣清風(fēng)吹過(guò)，那百千片葉子、藤蔓、花朵在我眼前緩緩排列變成文字，那被陽(yáng)光照的看似微微泛黃的柵欄延伸開(kāi)，花香牽引著我恍然醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己面前的不是花或葉藤，而是被風(fēng)吹翻了頁(yè)的《心有歡喜過(guò)世界》。
初二作文 篇7
我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，在某一天，我會(huì)失去和我朝夕相處5年的你，一直以來(lái)健健康康、活蹦亂跳的你。所以我說(shuō)，只是在做夢(mèng)，夢(mèng)醒了，夢(mèng)里的一切都破碎了……
現(xiàn)實(shí)是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷，真真切切地描繪著身邊的事，我來(lái)不及抹去你倒下時(shí)被定格的畫面。于是你蒼白的面孔、弱小的身影在我的腦海里漸行漸遠(yuǎn)，飄搖到一個(gè)我觸摸不了的地方——天際之國(guó)。
天國(guó)一定很美，美到讓你丟下了我們，你的家人，你的朋友，你的`我……
可你還不能走啊，因?yàn)槟氵�沒(méi)有帶走我的淚滴。
你不是說(shuō)過(guò)嗎，讓我流淚真是一件難事兒，我的淚是稀世之寶，你希望擁有它。但你還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我的淚是什么樣子，就走了，就放棄了。
你離開(kāi)的那天，濕濕蒙蒙的淚，星星點(diǎn)點(diǎn)的雨交織在一起。好像有東西孕育在我眼眶中。抬頭望天，灰藍(lán)色的天看得不真切。不知是那雨霧朦朧了天，還是那眼眶中的液體迷離了這個(gè)一直延伸到你新家去的穹廬。
世界好美，但相框中的你笑的更美！
潔白的衣衫，笑容燦爛的你，純潔無(wú)瑕，是不是天使呢？是啊，你就是誤墜凡間的天使，一個(gè)總要回歸故里的天使�，F(xiàn)在，時(shí)間到了，你慢慢地飛走了，回到天國(guó)�？上У氖�，即使在離別之際，我始終也沒(méi)流下淚。那些快要奪眶而出的液體最后被我扼殺在搖籃中。
我是深海魚。當(dāng)我和一群哭得稀里嘩啦的女同學(xué)站在一起，我是顯得那樣的格格不入，沒(méi)有紅紅的眼眶，沒(méi)有淡淡的淚痕，很麻木。也許有人會(huì)說(shuō)，既然感情不好，就不要來(lái)了。
但我是深海魚。至今，仍沒(méi)有任何人看見(jiàn)深海魚的眼淚�？墒�，沒(méi)有眼淚，并不代表就沒(méi)有悲傷。我忽的想起了一句話，“沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)深海魚流淚，以為她從來(lái)不懂悲傷�？赡侵皇且�?yàn)樗恢贝粼谏钌畹暮５�，她的眼淚別人看不見(jiàn)而已�！�
我想深海魚也是有淚的，只是它的淚水已經(jīng)和海水交融在了一起，分不清了。不相信，就去嘗一嘗大海，試試它的味道是否和眼淚的味道一樣，讓人感到酸酸的，澀澀的……
我是深海魚，海是我的淚。
因?yàn)槭悄�，所以那海是如此的寬廣遼闊。
初二作文 篇8
“玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知”，這句詩(shī)曾在一段時(shí)間風(fēng)靡了QQ好友列表，十個(gè)人里有三個(gè)都掛著當(dāng)簽名。那時(shí)我們才初二，正是“少年不識(shí)愁滋味”的時(shí)候，也正是“情竇初開(kāi)”的年紀(jì)。
班上的緋聞像雨后春筍一般不知在什么時(shí)候就冒的遍地都是了。也許是我太過(guò)晚熟，也許是我太過(guò)憨傻，也或許是我鎮(zhèn)日醉心書本，待我意識(shí)到此事時(shí)，老師已經(jīng)開(kāi)始強(qiáng)力鎮(zhèn)壓。第一個(gè)要整治的便是我的同桌，一個(gè)穿了耳洞褲子永遠(yuǎn)像穿不上的嘻哈男生。
那天的夕陽(yáng)下沉的格外緩慢，我從圖書館抱了一疊書本回教室時(shí)，落日的余暉將我的身影拉的格外的長(zhǎng)，沿著那道影子我便看到了垂頭喪氣的被罰在教室門口的他。放學(xué)后的學(xué)校是極為寂靜的，除了我這樣泡圖書館的學(xué)生，大約只有被留堂的'學(xué)生。我走過(guò)他身旁時(shí)，他抬頭看了我一眼，唇邊的嗤笑像是饕餮的大嘴，咧著要把我身上的熱量吸干。出于禮貌，我也掃了他一眼。雖然是同桌，我們也沒(méi)有多少交情。
他怪聲怪氣地念出了我放在最上邊的書名：“愛(ài)的啟蒙�！崩L(zhǎng)的聲調(diào)莫名讓我回憶起了他上課捉弄我時(shí)的口氣。抱緊了手上的書本，正要進(jìn)去。他伸手扯住我的手腕，語(yǔ)氣囂張：“你知道什么叫愛(ài)嗎？書呆子�！�
我誠(chéng)實(shí)地?fù)u頭。
他松開(kāi)了我的手，念出了我大概這輩子都不會(huì)忘記的詩(shī)：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云�！�
夕陽(yáng)下沉的再怎么緩慢，此時(shí)也只剩下了深紫的云彩。他的側(cè)臉，隱在了陰影里，異常的深沉。
我們倆坐了三年的同桌，整個(gè)初中時(shí)代，那個(gè)放學(xué)后的交談是我們唯一一次友好的會(huì)晤。他為了那個(gè)女孩，考上了最好的高中。我在校園里遇到他的時(shí)候，他已經(jīng)是一身干練的學(xué)校制服了。
“在一起了？”
“沒(méi)有�！�
“嗯？”
“最難忘卻是相思�！�
初二作文 篇9
遠(yuǎn)方的流星呼嘯而來(lái)，劃破我的心房，閃著凄涼的慘光，墮落，墮落..........常聽(tīng)老人家說(shuō)：這意味著死亡。然而我不信，一切定能從頭！
前言 星歸何處，寂寞無(wú)歸途！ 從小，我便喜歡臥在床上，看著窗外深夜星景。星星一閃一閃的`，勾動(dòng)了我的無(wú)限遐想：我坐在星星肩上，星星原來(lái)渾身是金��！我望得兩眼發(fā)直，趴著身子咬它的頭，流著一大串口水。星星似乎痛了，使勁搖晃著身子，怎知一個(gè)不小心，我從天上墜落下來(lái)！我害怕極了，哇哇大哭——一個(gè)倒頭栽，我摔了個(gè)滿頭包。這才醒悟：喔作夢(mèng)來(lái)著。然而我的眼中分明有淚！現(xiàn)在正是深夜時(shí)分，我坐在地上，窗外的星星依舊閃爍，眼中淚似乎耀眼。一種失落，兩處憂愁！此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭啊！
桌上的一疊書，似乎在笑我癡狂！
若有人知星去處，喚取歸來(lái)同住！
我常常仰天自語(yǔ)：“星高難免驕傲吧？”星星依舊閃著光芒，似乎無(wú)識(shí)一切！頓時(shí)，我無(wú)語(yǔ)...........
誠(chéng)然，你無(wú)心，又何必自傲；誠(chéng)然，你有意，有何必自辱！——時(shí)高高在上時(shí)矮矮在地！哀哉乎！
何如此？心自明，反思！反思！
于是乎，我領(lǐng)悟：不必?cái)嗄c流淚。“高掛”未必自豪；“墮落”也不必唉嘆！一不小心，二者便是輪回！而因?yàn)椤拜喕亍本涂赡堋爸厣保?/p>
一切從頭，堅(jiān)信！一切能到頭。
星無(wú)蹤跡誰(shuí)知，除非問(wèn)取..........
初二作文 篇10
不知不覺(jué)，時(shí)光的腳步匆匆太過(guò)，以前還懵懵懂懂的我們，然而竟在轉(zhuǎn)眼間以涉足于初三的生活。
自己也深深懂得，時(shí)光的流逝并非讓我們嘆息并且惋惜昨日，而就是讓我們學(xué)會(huì)利用明天。
一天天的時(shí)光流逝，日照始出，日落告別。時(shí)光的腳步真的太過(guò)匆匆，白天與黑夜交替的太快，墻上的鐘表未免也轉(zhuǎn)的太快。但就是，晝夜交替，時(shí)光流逝，這就是大自然亙古不變的規(guī)律。唯有把握，利用，時(shí)間不就是被用來(lái)被浪費(fèi)的，而就是用來(lái)拼搏的，拼，拼出一番成就，搏，搏出一片天地。
初三，丟掉了初一的稚氣，找不回初二的迷惘，對(duì)于初三，驕陽(yáng)似火敵但就是心中豪情，陰雨連綿澆不滅滿腔熱火。人生在世，浮華世間，自當(dāng)追求卓越，而忽隨波逐流。
小鳥(niǎo)飛但就是蒼穹，只因它沒(méi)有眺望，從這個(gè)山頭望向那坐山頭的相信定就是愿意抬頭欣賞，而不就是俯視感到驚恐。既然羨慕，為何不去追逐追逐那心中的渴望，追逐那夢(mèng)想的彼岸。夸父追日并非自不量力，當(dāng)夸父倒下的那一刻，就是否會(huì)有這樣一個(gè)念頭努力過(guò)，便無(wú)悔。
天空固然高，道路固然難�？梢木途褪悄且环菪拍睢p中的小草，石頭下的小花，固然也就是太過(guò)于執(zhí)著，可正就是這份執(zhí)著，為人們眼簾映入眼簾，為人們?cè)鎏砹艘唤z芳香，更讓人們的心靈為之顫動(dòng)，宵小生命，如此堅(jiān)毅，作為我們。今日不拼待何日不把握好這天，有什么資格說(shuō)期盼明天不去彌補(bǔ)昨日的'遺憾，有什么資格說(shuō)后悔
縱使千風(fēng)百浪，也要觀大海青山，縱使傾盆大雨，也有屋檐的角落，縱使時(shí)光流逝，不就是還擁有此時(shí)此刻去拼搏嗎心中的信念，牽掛著遠(yuǎn)方的期盼，奔跑的路程，刷新著昨日的歷史。人，努力過(guò)，便足夠，只因擁有一個(gè)無(wú)悔的青春，只因人生的旅途值得期盼，此時(shí)縱冷落，縱失敗，吾，亦不悔。
初二作文 篇11
收二川，排八卦，六出七擒，五丈原中，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻�！}記
歷史的煙波浩渺，歿去了滾滾長(zhǎng)江東逝水，怎見(jiàn)浪花淘盡英雄，難想是非成敗轉(zhuǎn)頭空，眺遠(yuǎn)方，青山依舊在，只嘆那幾度夕陽(yáng)紅。江渚上，白發(fā)漁樵慣看秋月春風(fēng);古今多少事，都一壺濁酒付于笑談中……
你意氣風(fēng)發(fā)。劉備三顧茅廬尋你，你大可過(guò)閑云野鶴的生活，卻心系天下百姓，且聽(tīng)劉備哀求，只罷初出茅廬，其實(shí)，你若一直呆著，當(dāng)位“山野村夫”，平淡過(guò)完一生，那是你本愿，可一想到讓天下百姓一直活在戰(zhàn)煙渺渺，只怕于心不忍，即便與你沒(méi)多大關(guān)系，但;你還是堅(jiān)持了想法。
在利益面前，每場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都是一觸即發(fā)，若道曹操是奸雄，又有何理由?若道劉備是英雄，又有何理由?都有為百姓而想，但我相信，觸發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)為公為己，但我相信，你才是真正的`鞠躬盡瘁死而后已，為天下黎明百姓而著想的人。
亮性長(zhǎng)于巧思，損益連弩，木牛流馬，皆出其意。你造木牛流馬，為搬運(yùn)軍隊(duì)起作用;你造諸葛連弩，為防守城池和營(yíng)寨作用;你制孔明燈，漂浮于空系求救信息脫險(xiǎn)作用;你制八卦圖，以為機(jī)動(dòng)作用。
你出山輔佐后一年，首戰(zhàn)告捷，隨之出使東吳說(shuō)服吳王孫權(quán)抗曹，而后鎮(zhèn)守荊州。劉備稱帝，國(guó)號(hào)“漢”，史稱蜀漢。諸葛亮任漢國(guó)丞相。劉備兵敗白帝城，永安托孤于你，劉備死，劉禪即位，封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，領(lǐng)益州牧。將過(guò)半歲月時(shí)，你率軍南征，平定南蠻;敘《出師表》給劉禪，屯兵漢中，即日北伐。多次北伐，六出祁山，但八月時(shí)，因積勞成疾，病故五丈原。
馬蹄揚(yáng)塵風(fēng)變色，呼嘯繞長(zhǎng)戈，疆土不懂分與合，只嘆人心隔……翻動(dòng)扉頁(yè)，直到將指尖停留在末頁(yè)，不需要感嘆，青史一頁(yè)會(huì)記得……
初二作文 篇12
我們到香格里拉的第二天，導(dǎo)游帶大家到普達(dá)措森林公園觀賞。
頂著濃烈的寒氣，大家在公交車站靜靜的等待。我望一望后面的人群，密密麻麻，心中的成就感便油然而生；但是踮起腳看看前面的人群，心中又多了焦急和無(wú)奈。等待真是漫長(zhǎng)啊。
隊(duì)伍一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn)，終于駛來(lái)了一輛屬于我們的大巴車了。等保安把手一放，前面的游客便蜂擁而上，原來(lái)屬于我們的舒適柔軟的座位已經(jīng)遙不可及，剩下的只有冷冰冰的扶手。
我們的團(tuán)隊(duì)陸續(xù)上了車，大家都靠著車?yán)锏目障墩竞昧恕＼嚲従復(fù)靶旭�。路旁的風(fēng)景美不勝收，五彩的野花，峻峭的青山，成片成片的原始森林�？墒巧铰非垲嶔�，站著的游客根本無(wú)心欣賞風(fēng)景，只是牢牢的抓著扶手，生怕自己摔倒。
老人們最吃不消。外婆臃腫的身體隨著車的.搖擺笨重的擺動(dòng)著。更何況她手里還拎著大大小小的袋子，車子一抖動(dòng)，袋子就到處碰撞。突然，一位坐在后面的阿姨站起身，把外婆扶到自己的座位上。外婆有一點(diǎn)受寵若驚，有點(diǎn)愣愣地站著不動(dòng)。"還是讓給小孩子坐吧。"慈祥的外婆遇到這樣的好事總是先想到我們。但我們?cè)趺茨芷茐倪@位阿姨的好意呢？于是我們都搖搖頭，還故意牢牢地抓著扶手，挺直身子，證明我們站得很穩(wěn)。外婆找不到讓座的對(duì)象，萬(wàn)般為難地站在那兒。突然車子一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，外婆來(lái)不及反應(yīng)，差點(diǎn)摔倒在地上那位阿姨笑著說(shuō)：＂您還是坐下吧�。⒂谑怯舶侔淹馄虐丛谖蛔由�。外婆也踏踏實(shí)實(shí)地坐穩(wěn)了，嘴上還一個(gè)勁兒地道謝。
車?yán)镉职察o下來(lái)了。
我望了望窗外，滿眼都是綠色。香格里拉真是人間仙境��！
導(dǎo)游告訴我們，香格里拉不僅僅指著一塊土地，更準(zhǔn)確地指每個(gè)人心中最美好的事物。香格里拉雖然美麗，可是沒(méi)有人們心中的香格里拉耀眼；香格里拉雖然是一片凈土，可是沒(méi)有人們心中的香格里拉純凈；香格里拉雖然人人向往，可是沒(méi)有人們心中的香格里拉真實(shí)。
我想，那個(gè)阿姨的平凡而無(wú)私的行為，使是人們最需要的精神上的香格里拉。
初二作文 篇13
在這個(gè)時(shí)候，仿佛雨聲也變得美妙動(dòng)聽(tīng)起來(lái)，雨滴爭(zhēng)著搶著從天上掉下，腿一蹬又彈起清脆的“啪打”聲；雨滴落在傘上發(fā)出短促的“噼啪”聲，頃刻又沒(méi)了聲響，順流滑下。好美的聲音，好美的人心……
雨下得如脫韁的野馬，打在地上發(fā)出沉悶的聲音，帶來(lái)的不是涼爽而是無(wú)盡的煩躁。
上晚課的都在老師的帶領(lǐng)下去了食堂，不上晚課的也相繼被父母接走。一聲聲“再見(jiàn)”從心里閃過(guò)，沒(méi)帶傘的我目不轉(zhuǎn)睛望著窗外，期待著雨勢(shì)的減小。沒(méi)有，反而更大了，瓢潑大雨。走來(lái)的燈一盞一盞地滅了，昏暗的走廊只剩下我一個(gè)孤獨(dú)的身影。
想到餐桌上美味的菜肴和消逝的時(shí)間，我沖進(jìn)了雨中，雨勢(shì)大得驚人，暴怒的雨像兇猛的獅子，撞向四周，耳邊如雷鳴一般，嚇得手足無(wú)措，雨的聲音可怕極了。雨打在身上十分的疼。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)聲音從耳邊響過(guò)，“嘿，同學(xué)你有傘嗎？”我猛然回頭，是門衛(wèi)室的`保安，他滿臉的和藹可親，我不好意思地走進(jìn)保安室，搖了搖頭小心地回答“沒(méi)有”。聲音低得只有我自己聽(tīng)得見(jiàn)，他輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，起身不知道去找些什么，返身回來(lái)時(shí)手上拿了一把雨傘，遞給我。我十分吃驚，瞪大眼睛看著他，他笑了，笑得像小孩子一般，只是笑起來(lái)露出了眼角紋，“我知道有的時(shí)候會(huì)有人沒(méi)帶傘，于是特意準(zhǔn)備了幾把雨傘給你們�！蔽彝蝗恢g不知道該說(shuō)什么，只是笑了笑，滿臉感激地說(shuō)了聲“謝謝”。他擺擺手說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，路上注意安全”。
離開(kāi)門衛(wèi)室時(shí)，我撐起了那把傘走在雨中，傘柄還是溫暖著我，我久久回味著他剛剛說(shuō)過(guò)的一席話，他那暖暖的充滿善意的笑和他那為我們著想，樂(lè)于助人的精神。
這個(gè)時(shí)候，雨勢(shì)也減小了不少，雨也不再那樣的令人膽戰(zhàn)心驚，竟變得如此可愛(ài)。也許是因?yàn)閮?nèi)心不再煩躁，也許是雨也被保安叔叔感動(dòng)……“噼啪，噼啪”多么美妙的聲音，而叔叔的為人著想就是我心里那好美的，好美的聲音。
初二作文 篇14
偶爾回到奶奶家，看到奶奶正坐在小竹椅上，望著遠(yuǎn)方，難得這樣清閑。暖陽(yáng)在她臉上留下一層柔和的光輝。而在她身旁，那只紅色的收音機(jī)，它依舊在放著一支支戲曲，那熟悉的調(diào)兒將我拉回了記憶中。
那是我聽(tīng)過(guò)最美的聲音。
小時(shí)候，父母都要上班，于是，照看我這個(gè)大任就降臨到了奶奶肩上。以前，奶奶家前小溪旁有一片地，她一生都愛(ài)忙活，便在里面種些瓜果蔬菜，沒(méi)事的時(shí)候，就曬曬太陽(yáng)，聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蚯�。我�?dāng)然不愿待在家中，總是屁顛屁顛地跟著奶奶下田去。
每逢春天，都是奶奶最忙的時(shí)候。一場(chǎng)春雨后，我們祖孫倆來(lái)到田中，當(dāng)然少不了那只收音機(jī)。昨夜的雨水還留在綠色的'嫩芽上，不肯離去。植被在陽(yáng)光的呵護(hù)下顯得格外精神。泥土軟綿綿的，散發(fā)出底下那埋藏已久的清香氣息。我畢竟還小，奶奶在工作，我只在一旁的樹(shù)陰下歇著，收音機(jī)必然成了我打磨時(shí)間的“玩具”。我跟著它，哼著不成曲兒的小調(diào)，時(shí)間久了，竟也會(huì)唱上幾句。每到這時(shí)，我總是會(huì)驕傲地向奶奶炫耀我的歌喉，盡管是跑了音的，盡管是走了調(diào)的，奶奶還是會(huì)樂(lè)呵呵地刮了刮我的小鼻子“真厲害，長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)唱歌的，好伐？”而我也開(kāi)心地點(diǎn)著頭，仿佛我現(xiàn)在已是一名名揚(yáng)中外的歌手。就這樣，我所有的時(shí)間，都因它——收音機(jī)，變得更加多彩有趣。
小孩子都不愛(ài)睡覺(jué)，我，則是其中的典例，但奶奶總能用神奇的方法讓我入睡。
每天晚上，奶奶便會(huì)給我唱戲，從《紅樓夢(mèng)》唱到《白蛇傳》，從《白蛇傳》唱到《霸王別姬》……直到那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，在奶奶操勞忙碌的表面下，還有柔情的一面，她的聲音竟是那樣美。而那一句句戲詞，一曲曲旋律，也深深刻在我的腦海中，伴我入睡。
“嘀——”
汽車的鳴笛聲將我從記憶里拉回。我看向奶奶，她依舊望著遠(yuǎn)方，輕輕哼唱著那一支支陪伴我成長(zhǎng)的戲曲，不知怎的，我鼻頭一酸。
時(shí)間催人老，光陰終究會(huì)帶走一切，可奶奶的愛(ài)，伴隨著那戲曲，它依舊在，在我心里，發(fā)出美的聲音，永遠(yuǎn)不會(huì)散去。
初二作文 篇15
那時(shí)，我坐在教室最陰暗的角落里，老師從不喊我回答問(wèn)題，我也無(wú)心聽(tīng)老師講課，上課的時(shí)候我一般是扭頭望著窗外快活的鳥(niǎo)兒喜戲，繼而總是默默流淚，淚水滴在試卷上，模糊了試卷上一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉，耳邊總是有爸爸的咆哮聲……
那時(shí)我每次考試總是倒數(shù)，十分自卑，不愛(ài)說(shuō)話，也沒(méi)有同學(xué)搭理我，連老師也忽略了我的存在，我從不參與任何活動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)朋友，只喜歡一個(gè)人坐在角落里望著窗外……。
而她的到來(lái)像一縷陽(yáng)光溫暖了我的心，照亮了我的生活，使我發(fā)生了翻天覆地的改變……
她從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，被安排坐在我的前排，高高的個(gè)子，有一雙水靈靈的大眼睛，扎著馬尾巴，穿著紅黑相間格子的衣服，剛來(lái)時(shí)她不認(rèn)識(shí)其他同學(xué)，也很少主動(dòng)和其他同學(xué)說(shuō)話，倒是經(jīng)常扭頭和我這個(gè)差生借修正帶、橡皮之類，后來(lái)她知道了我的`許多事，知道課間我從不出去玩，當(dāng)然也知道沒(méi)有人愿意搭理我，許多人都勸她不要和我這個(gè)差生說(shuō)話玩耍，但她絲毫不理會(huì)他們。
一天課間，她微笑地輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我們交個(gè)朋友，好嗎？”望著她那雙水靈靈的充滿陽(yáng)光充滿期待的大眼睛，我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，內(nèi)心萬(wàn)分激動(dòng)，她似乎也很開(kāi)心。在“萬(wàn)眾矚目”之下她拉著我的手往外跑邊說(shuō)：“我們出去玩！”我低著頭跟在她身后，邁出了我許久不愿邁出的教室大門，她拖著我，看路邊金黃的迎春花，碧綠的冬青，紫色的藤蘿，望藍(lán)藍(lán)的天，多彩的云霞……，我和她一起奔跑、跳躍……在不經(jīng)意間我改變了。
后來(lái)我們成了一對(duì)形影不離的朋友，再后來(lái)得知她曾是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，轉(zhuǎn)學(xué)前一直是班長(zhǎng)，她幫助我學(xué)習(xí)，不斷鼓勵(lì)我，我的成績(jī)很快就明顯提升，老師也喊我回答問(wèn)題了，我漸漸地從自卑中走出來(lái)，那段生活成了我小學(xué)的歷史，慢慢被人忘記……
當(dāng)升初中時(shí)她又跟隨父母轉(zhuǎn)到城里一所中學(xué)上學(xué)了。
我想念她，她正如一縷陽(yáng)光照亮了我的黑暗，給我潛行的勇氣和決心。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住她，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
初二作文 篇16
時(shí)光飛逝，許多事已被我遺忘，如同在時(shí)間旅途中逐漸被遺棄的各種東西。然而，這件事雖已過(guò)去了很久，卻讓我記憶猶新。因?yàn)樗屛颐靼�，我也是一束�?yáng)光。
那是冬日的一天，天空中陰云密布。那烏云如氣鼓鼓的孩子，不斷地膨脹著，膨脹著，似乎馬上要生吞了一切。而下面的'一個(gè)小角落里，正有一群活力四射的小孩在玩著什么。沒(méi)錯(cuò)，那是我們?cè)谕妗疤窖颉保?/p>
小伙伴們一躍而上，以最優(yōu)美的姿勢(shì)一跨而過(guò)。其中，“跳山羊大王”小俊則一手撐著“山羊背”，一手朝我們揮動(dòng)著，帥氣地跳了過(guò)去，我們情不自禁地邊贊嘆邊拍起手來(lái)。
輪到體質(zhì)最弱的小雅上前跳了。只見(jiàn)她雙手托著腮，一雙撲閃的大眼睛迷茫地盯著前面的“山羊”，似乎是在思考著什么。周圍的伙伴們用手捂住嘴巴，偷偷竊笑著，他們知道對(duì)體育運(yùn)動(dòng)最發(fā)怵的小雅又要上演一場(chǎng)好戲了。
小雅終于在眾人得意的催促下開(kāi)始嘗試了。她用手輕撫著“山羊背”，兩條腿抖動(dòng)著，眼中透出恐懼與害怕。愣了一會(huì)兒，她卻從“山羊”下溜了過(guò)去，引來(lái)大家一陣嘲笑：“沒(méi)想到小雅居然連‘跳山羊’都不會(huì)！”“就是，還裝作自己什么都好！”小雅聽(tīng)后默默退到我后面，牙齒咬著手指，羨慕地望著別人。
我見(jiàn)了便輕輕拉過(guò)她，凝視著她：“小雅，雖然你暫時(shí)沒(méi)能跳過(guò)‘山羊’，但是我想你一定聽(tīng)過(guò)‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后’。只要你勤加練習(xí)，總有一天你也能跳過(guò)去的。不如我們現(xiàn)在就嘗試跳吧！”她遲疑了一會(huì)兒，怯怯地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拉著她，走向了“山羊”旁。這時(shí)，我悄聲對(duì)她說(shuō)：“把手放上去以后，什么都不要想，直接翻過(guò)去�！本驮谖以捯魟偮渲畷r(shí)，小雅已嘗試著把手放在“山羊”背上，然后努力地跨了過(guò)去。這時(shí)，周圍掌聲雷動(dòng)，大家都為小雅勇于嘗試而感到高興，我更是如此。
看著小雅興高采烈，我無(wú)比高興。那一刻，我便感覺(jué)我是一束陽(yáng)光。
初二作文 篇17
以前，在我的眼里，世界是灰色的，我也是灰色的，總是去等待陽(yáng)光，去照亮這個(gè)世界，去感化我的心靈。可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我也是一束陽(yáng)光。
“丁零零”放學(xué)了，依舊像以前一樣喧鬧，只是伴著淅淅瀝瀝的小雨，多了幾句報(bào)怨聲。世界，依舊是灰色的，也許，像這樣的陰雨天，才是世界原本的`顏色。漫不經(jīng)心地走出大門，突然聽(tīng)見(jiàn)“呯”的一聲，隨后是幾聲嘲笑，起哄的聲音。一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩坐在水坑里，旁邊幾個(gè)男生正在交頭接耳地竊竊私語(yǔ)。
那個(gè)小男孩兒，一身潔白的衣服上沾滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的污漬，臉上也濺上了泥點(diǎn)子。他尷尬地嘗試著想站起來(lái)，然而，可能是書包太重，也可能是地上有些濕滑，他又一次重重地摔倒地泥坑里，旁邊的男生笑得更加肆無(wú)忌憚，甚至有一個(gè)調(diào)皮的男生一邊還嗤嗤地笑著，一邊還模仿著小男孩兒的樣子。那個(gè)男孩兒，從始至終，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，只是緊咬雙唇，皺緊眉頭，一次次地嘗試著，目光中寫滿了堅(jiān)定�？吹竭@一幕，我的心不由一顫，這一顫讓我不禁駐足急步走向了那個(gè)男生，對(duì)那群嘲笑他的男生怒目而視，在我嚴(yán)厲的目光中，那幾個(gè)男生紅著臉跑開(kāi)了。我伸手拉起那個(gè)摔倒的男兒，幫他整理好衣褲，擦拭臉上的泥點(diǎn)子。
忽然，其中一個(gè)跑開(kāi)的男生回來(lái)了，手里拿著一把鐵鍬，他說(shuō)，要把這個(gè)坑填好，要不又會(huì)有人掉下去了，說(shuō)著便忙碌起來(lái)，接著一個(gè)男生回來(lái)了，又一個(gè)男生回來(lái)了，手里都拿著鐵鍬，大家七手八腳地把土坑填平了。不知什么時(shí)候，太陽(yáng)露出了小半邊兒臉，一束陽(yáng)光沖破重重烏云，放射出萬(wàn)道金光。那個(gè)摔倒地小男孩兒緊緊地拉著我的手，靦腆地說(shuō)：“哥，你真好，就像……一束陽(yáng)光！”旁邊的幾個(gè)男生也附和著，“對(duì)，就是一束陽(yáng)光！”聽(tīng)著這樣的贊美，剎那間，心中竟充滿了溫暖和感動(dòng)。
用自己小小的善去感動(dòng)身邊的人，用自己滿滿的熱情去溫暖灰暗的角落，不僅照亮了世界，也照亮了自己灰色的心靈，原來(lái)，我也是一束陽(yáng)光！
初二作文 篇18
清晨，我坐在陽(yáng)臺(tái)上看書，一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃照射進(jìn)來(lái)時(shí)，我感受到了它的明亮與溫暖。這情景把我的思緒帶回到陽(yáng)光下的那雙手來(lái)……
伴隨上課鈴聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，熟練地打開(kāi)投影儀。“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)新課，我相信大家都已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，那我們就來(lái)朗讀這些字詞吧！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)把頭望向電子屏，聲音宏亮地朗讀著。他們好似在炫耀：“看，這些字詞我都會(huì)！”集體讀完后，老師說(shuō)道：“看來(lái)大家都會(huì)讀了，那我就來(lái)抽查�！敝灰�(jiàn)老師扶了扶鼻梁上的眼鏡，淡定地掃視著。不喜發(fā)言的我心中忐忑起來(lái)，千萬(wàn)不要抽點(diǎn)到我。我抬起頭來(lái)，想看看老師的目光，正鎖定在哪個(gè)“幸運(yùn)兒”身上——不巧的是，剛一抬頭，就與老師的眼神對(duì)個(gè)正著。我意識(shí)到了些什么，猛地低下了頭，心中如絲線攪成一團(tuán)。
“李梓睿，你讀一下字詞吧！”老師用柔和的話語(yǔ)說(shuō)到。我站了起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)此時(shí)太陽(yáng)的光線剛好照在了電子屏上，由于反光，看不見(jiàn)。雖剛才讀過(guò)，我有些印象，可我仍是開(kāi)不了口。這時(shí)，不知下面是哪位同學(xué)大喊了一聲：“反光！”這才擺脫了我尷尬的局面。
老師正準(zhǔn)備讓我坐下，這時(shí)靠窗座的小官同學(xué)突然站了起來(lái)，擼起了衣袖，張開(kāi)了雙手，使我能在他用那雙小手遮擋的陰蔽下勉強(qiáng)看見(jiàn)電子屏上的字。小手距我一米左右，擋住了反光的陽(yáng)光，把溫暖留在我心中。這雙稚嫩的小手雖然面積不大也不太有力量，但及時(shí)出現(xiàn)在我最需要的時(shí)刻，就像冬日里的一杯熱茶，熨貼著我的胃我的心。
同學(xué)們見(jiàn)狀后，都紛紛過(guò)來(lái)側(cè)著身子為我遮擋陽(yáng)光，有的用手遮，有的用手中的'課本，正是同學(xué)們的這些舉動(dòng)，我能清晰地看見(jiàn)電子屏上的字，并順利地按老師的要求閱讀完畢�？粗鴩谖疑磉叺耐瑢W(xué)們，我原本陰云密布的心放晴了，就像一米陽(yáng)光透過(guò)云層灑落在我身上，感覺(jué)暖暖的，課堂里也暖意融融……
一聲清脆的鳥(niǎo)鳴，把我拉回了現(xiàn)實(shí)。我不由得感嘆到，一米陽(yáng)光于我正好！
初二作文 篇19
做了很久的練習(xí)，想玩一會(huì)兒，馬上就想到了爸爸。
我從小就習(xí)慣和他玩。自然，我毫無(wú)顧忌。我直接去了他的臥室。他正在認(rèn)真地看報(bào)紙。我肆無(wú)忌憚地爬上床，想嚇嚇?biāo)?/p>
“哈，”我喊道。爸爸明顯被嚇到了，身體微微顫抖，我突然開(kāi)心地笑了。我趴在他肚子上，突然腦子里閃過(guò)一個(gè)奇怪的念頭。我坐起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著父親。父親呆住了，看著我，不知道我接下來(lái)要做什么。我輕聲說(shuō)：“爸爸，你有幾根白頭發(fā)？”爸爸笑了：“傻孩子，我爸爸那么大，很多，去做作業(yè)吧！”爸爸的話增添了一些無(wú)奈，但盡管如此，我還是想看看。我爬過(guò)去，靜靜地?cái)?shù)著，確實(shí)很多，無(wú)數(shù)。剎那間，我的心好像突然被什么東西擊中了，酸酸的，好疼。
小時(shí)候，爸爸很愛(ài)我。他一個(gè)字一個(gè)字教我讀書，陪我瘋，陪我鬧，帶我去公園玩，拍照……我覺(jué)得他是世界上最慈愛(ài)的父親。后來(lái)上了小學(xué)，他一眼就能看出我作業(yè)中的錯(cuò)誤，然后嚴(yán)厲批評(píng)我，讓我改正。也就是我覺(jué)得他是世界上最偉大最嚴(yán)厲的父親。我曾經(jīng)天真地幻想過(guò)，爸爸為什么不是美國(guó)總統(tǒng)？時(shí)間還在匆匆流逝。隨著我一天天長(zhǎng)大，對(duì)父親的`敬佩和愛(ài)也一天天淡化，各種不滿和抱怨在心里暗暗滋生。我記得有一次，因?yàn)橐患∈�，我和父親面紅耳赤之后，父親終于用他的力量打敗了我。我不高興地嘟囔了句：“等我長(zhǎng)大了，一定要打敗你！”爸爸不再說(shuō)話，嘆了口氣，回到自己的房間。我聽(tīng)我媽說(shuō)，這孩子怎么不聽(tīng)話？那一刻我的心情和今晚一樣，直到今天才意識(shí)到。有時(shí)候我經(jīng)常讓父母給我付錢，但是我玩忽職守。我正想著，父親打斷了我，“為什么？發(fā)呆？你完成作業(yè)了嗎？該走了，快走，洗完早點(diǎn)睡，別累著�！蔽抑刂氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
慢慢的我走出房間，頓了頓，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你也要早點(diǎn)休息，不要累�！卑职盅劾镩W爍著驚喜和喜悅，更重要的是，我的孩子終于長(zhǎng)大了…
初二作文 篇20
又是一個(gè)冬天，和往常一樣，我和媽媽回了外婆家。鄉(xiāng)間道路縱橫交錯(cuò)，房屋墻壁微黃，一群群雞鴨嘰嘰喳喳，樹(shù)下的牛搖著尾巴。
我奶奶彎著身子，站在矮臺(tái)階上期待著，雙手合十，一手十指緊扣。當(dāng)她看到我們時(shí)，她的臉上綻開(kāi)了笑容。
我笑著回應(yīng)。這不是很近的距離，但我能清晰地看到奶奶臉上深淺不同的縱橫線條。
太陽(yáng)照在她的頭上，銀白色的頭發(fā)隨著晨光傾瀉。奶奶，你的白發(fā)像雪一樣。
香味撲鼻的食物味道從廚房里涌了出來(lái)，從門里探進(jìn)去，奶奶用鍋鏟在鍋里炒著吃的。當(dāng)她看到我時(shí)，她笑著說(shuō)：“這是你最喜歡的食物。你終于回來(lái)了一次。奶奶待你好！”
我最喜歡的食物，炒玉米杏仁，是各種鮮艷的顏色，亮如聚寶盆。濃郁的香味帶著微焦的杏仁味進(jìn)入鼻腔，卻突然失去了所有的味道。
我的眼睛里似乎只有外婆的白發(fā)，是所有五顏六色的顏色無(wú)法比擬的。奶奶，你的白發(fā)比雪還美！
坐在長(zhǎng)椅上，突然想起小時(shí)候和奶奶一起釣魚的情景。
一群調(diào)皮的孩子抓著我奶奶的袖子輪番寵溺，讓她帶我們?nèi)ネ妗Ｎ夷棠虩o(wú)奈的笑了笑，失落。
她坐在河邊的一塊大石頭上，在石頭中間插了一根魚竿，魚線畫了一個(gè)漂亮的弧線，掉進(jìn)了水里，而我們則拿著小石頭去打水，打擾水里的魚。我們笑著鬧著，奶奶只是和我們一起笑。
魚竿突然抖了一下，我奶奶利索的拉著。魚沿著魚線跳出水面，撲騰著，濺起水花，激起幾道漣漪。她笑得合不攏嘴，沖著我們大喊大叫，歡呼雀躍。當(dāng)時(shí)，一位笑容美麗的老人坐在鏡子般的.湖邊。
“你留下來(lái)干什么？我們吃飯吧�！蹦棠贪巡朔诺轿彝肜铮械牡卣f(shuō)我。
奶奶的白發(fā)映著窗外的藍(lán)天，閃閃發(fā)光。她為我們掙扎，把藍(lán)頭發(fā)變成了白頭發(fā)。
我在簡(jiǎn)陋的小屋里看到了奶奶的白發(fā)。奶奶，你的白發(fā)更像溫暖的光，晶瑩剔透。
美麗的奶奶，請(qǐng)善待她。
初二作文 篇21
錯(cuò)過(guò)是一個(gè)美麗而悲傷的詞。也許一次錯(cuò)過(guò)可以帶來(lái)很多，但也可以失去很多。但是時(shí)間不能重復(fù)，歷史也不能改寫。凡事只有一次機(jī)會(huì)。所以珍惜現(xiàn)在的一切。
我錯(cuò)過(guò)了很多，包括它。
它是一只貓，有著非常柔軟的灰黑色皮毛，看起來(lái)像是一個(gè)即將在遠(yuǎn)處玩耍的將軍。一直都是微微昂著頭，悠閑的邁著步子。就像一個(gè)貴族，即使餓了也永遠(yuǎn)不會(huì)改變自己的貴族作風(fēng)，優(yōu)雅地躺在那里，永遠(yuǎn)不會(huì)像其他貓一樣哭。所以即使在很多貓中，我也一眼就能認(rèn)出來(lái)。
但是我對(duì)它的記憶太少了。因?yàn)槲乙淮未五e(cuò)過(guò)了和它在一起的機(jī)會(huì)。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)的`時(shí)候，我都照顧不了。它自然會(huì)獨(dú)自在角落里自?shī)首詷?lè)。我們就像是同一個(gè)世界里兩個(gè)不相關(guān)的人。有時(shí)候甚至不知道什么時(shí)候進(jìn)什么時(shí)候出。當(dāng)我有空的時(shí)候，我會(huì)跳上電腦和電視。當(dāng)我的眼睛盯著屏幕的時(shí)候，我不知道還有一雙眼睛在盯著我。它用毛茸茸的頭蹭我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。日常生活就是我很主動(dòng)，有一只貓緊緊跟著我，但好像看不見(jiàn)。我已經(jīng)習(xí)慣了這種方式，沒(méi)有意識(shí)到有什么在慢慢從我的生活中消逝。
直到有一天，回到家，總覺(jué)得好像少了什么，卻不記得了。只是一種本能的感覺(jué)，心里好像少了一個(gè)角落，空蕩蕩的，感覺(jué)什么都不順心。一直到吃飯時(shí)間，我都是喊出來(lái)吃。但是我看不到。它沒(méi)有優(yōu)雅的步伐�，F(xiàn)在終于覺(jué)得不對(duì)勁了，開(kāi)始緊張。心里有種不祥的預(yù)感。經(jīng)過(guò)多次搜索，還是不見(jiàn)了。終于證實(shí)了心中的感覺(jué)，終于失去了。我身后不會(huì)有一個(gè)小小的影子。
它已經(jīng)離開(kāi)了我�？粗鴦e人玩動(dòng)物，總是不由自主的想起。想回憶一下點(diǎn)和它的圖，卻發(fā)現(xiàn)很少。我失去了它，更失去了與它相處的時(shí)間。之前的時(shí)間被我浪費(fèi)了。
我們要珍惜身邊的一切，關(guān)注它們，不要等到犯錯(cuò)了才難過(guò)。當(dāng)時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了。
初二作文 篇22
一日日,一年年,看著鄰家的孩子漸漸長(zhǎng)大,卻天真地認(rèn)為自己不會(huì)長(zhǎng)大。十五歲,一個(gè)溢滿歡笑的年齡里,一片紛紛揚(yáng)揚(yáng)的細(xì)雨中,驀然回首,用心思索流逝的歲月,試著,從模糊的記憶里摸索出幾點(diǎn)淺淺的足跡……
堆滿玩具的幼兒園里,坐著一個(gè)“萬(wàn)事皆通”的我。老師問(wèn):“太陽(yáng)在哪里?”我答:“我知道!”“那么在哪呢?”“在這兒!”指著幼兒識(shí)字課本上的月亮,我告訴老師和同學(xué)。老師微笑,并讓我坐下。我納悶地想:她為什么不表?yè)P(yáng)我呢?我是知道的呀!——那年我三歲,“不知道自己不知道�！�
三年(1)班的角落里,有個(gè)“一問(wèn)三不知”的我。老師問(wèn):“你知道周恩來(lái)的故事嗎?”“不知道!”“那么你能復(fù)述課文里說(shuō)的故事嗎?”“不會(huì)�！薄斑@樣吧!你先回答一下課后第三題。”“老師,我不知道怎樣答!”——那年我九歲,“知道自己不知道�！�
六年(1)班的角落里,坐著一個(gè)“懷疑自己”的我。老師問(wèn):“哪位同學(xué)能概括藤野先生的特點(diǎn)?”我想出了自己的答案,可一只小手剛剛上抬,卻又對(duì)自己說(shuō):“算了,聽(tīng)老師的'正確答案吧,要不答錯(cuò)了怎么辦?同學(xué)們會(huì)笑我的!”角落里剛剛上抬的小手又安安穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[在了桌上�？僧�(dāng)老師公布答案時(shí),我才恍然,原來(lái)自己沒(méi)有錯(cuò)。但一次又一次,角落里的小手始終沒(méi)有舉起!——那年我十二歲,“不知道自己知道!”
初一(6)班的教室里,坐著一個(gè)“積極發(fā)言”的我。老師提出的每一個(gè)問(wèn)題,我總認(rèn)真思考。一旦有了自己的答案,便迫不及待地舉起手來(lái)——不再“懷疑自己”,無(wú)論是舉手,回答,都覺(jué)得是一種嘗試,一次挑戰(zhàn),而答對(duì)后收獲的則是一份難以描述的欣喜!——那年我十三歲,逐漸“知道自己知道!”
如夢(mèng)如煙的往事中,欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng),欣喜地發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不僅映在閃光的獎(jiǎng)狀上,也深深淺淺地映在自己平凡的生活里!
——十五歲的我,在成長(zhǎng)!
初二作文 篇23
幼時(shí)，為培養(yǎng)特長(zhǎng)入了少年宮，面對(duì)五花八門撲面而來(lái)的項(xiàng)目，一時(shí)花了眼，愣在那里躊躇不決，一直認(rèn)為選擇特長(zhǎng)和培養(yǎng)性格一樣舉足輕重，它會(huì)是組成多元混合性格的元素之一。
正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。所以，考慮角度正是從希望性格怎樣出發(fā)的，選擇也更慎重。
但究竟年少無(wú)知，才淺學(xué)疏，獨(dú)立的思想尚未形成，于是乎選了大眾化的古箏。眾所周知，古箏自古以來(lái)意蘊(yùn)深厚，內(nèi)涵豐富，形態(tài)高貴典雅，具有古典美，聲音純厚冷厲，如雪山之音。
上課前，總要用膠布纏上尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的義甲，顏色富麗如黑玉鑲琥珀，然后在寬廣的琴面游移。初級(jí)只有那幾個(gè)調(diào)，好認(rèn)的很，來(lái)往返回幾遍就彈得有鼻子有眼的`。
換了高一層的琴譜，難度就上來(lái)了。排山倒海般的音符大軍連天涌來(lái)，眼前一片黑壓壓的大軍，連綿成章，速度就首先舉起了白旗，慢則亂，亂則錯(cuò)，錯(cuò)則敗。
我自詡勤奮，每周六總來(lái)練琴，后來(lái)知道不過(guò)冠以“虛假的繁榮”爾爾。琴技一落千丈，仍不思悔改，固執(zhí)的踏上一錯(cuò)再錯(cuò)的道路一去不復(fù)返，就連老師也無(wú)可奈何。
后來(lái)，“放棄”披著挽救天使的外衣出現(xiàn)在選擇范圍內(nèi)，一個(gè)岔路口無(wú)形的出現(xiàn)在面前，畢竟應(yīng)該錯(cuò)而無(wú)憂的前行呢，還是應(yīng)該對(duì)而痛苦的前行呢？
最終還是堅(jiān)持了下去，因?yàn)閳?jiān)持了那么久的東西，怎么可能說(shuō)放棄就放棄。很多東西假如第一次放棄了，第二次可能就再也拾不起來(lái)了。練琴久了，用句文人已經(jīng)說(shuō)俗的話：每一下都像彈在琴弦，動(dòng)在心弦。
面對(duì)橫縱交織的岔路口，我們就像一塊塊等待淬煉的玉石，只有選擇地獄之火花般絢爛的吞噬跳躍，才能變成一塊質(zhì)地通透的上品晶石。
當(dāng)我們選擇堅(jiān)持不放棄時(shí)，往往就贏了。
初二作文 篇24
盼啊盼，終于盼到了這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，今天我們學(xué)校要開(kāi)展“春天的足跡”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
早晨，我迎著朝霞來(lái)到學(xué)校。剛走到教室門口就聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)一陣嘰嘰喳喳的聲音，我走進(jìn)教室一看，哦，原來(lái)同學(xué)們都紛紛議論著，這次活動(dòng)要去哪，那里有什么玩兒的，還有的在說(shuō)著自己帶了哪些什么東西，我也加入到了議論當(dāng)中，叮鈴鈴，鈴聲響了，出發(fā)的時(shí)間到了，我們高興的踏上了春天的腳步……
在車上我們隨著春天的陽(yáng)光，欣賞著窗外的風(fēng)景，品味著人生的滋味。最后經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到了我們的目的地，“海石公園”。那一座座高山，一片片草地，一棵棵桃花，都充滿了春天的氣息，正當(dāng)我們沉醉在這個(gè)世外桃源時(shí)，從左邊傳來(lái)一陣歡笑聲，我們轉(zhuǎn)頭一看，啊，那里有好多的娛樂(lè)設(shè)施呀，有翹翹板、滑梯……
我們就像從籠子里飛出來(lái)的小鳥(niǎo)一樣，飛向我們自己的天堂，在那里我們盡情的唱啊、跳啊，玩著各種各樣的娛樂(lè)設(shè)施，這時(shí)我突然，有一個(gè)想法：既然這里有這么多的山，我們不如組成一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)吧，想著我就去約了幾個(gè)好友，把我的想法告訴他們，并請(qǐng)他們來(lái)這個(gè)探險(xiǎn)對(duì)，他們答應(yīng)了。
于是我們就開(kāi)始探起險(xiǎn)來(lái)，首先有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是我被當(dāng)知無(wú)愧的成了組長(zhǎng)，第一步我把我的組員帶到一座高山下，我就像一個(gè)將軍，大吼一聲：“這就是我們探險(xiǎn)的第一個(gè)目標(biāo)，沖��！”說(shuō)著我們就飛奔向山頂，在爬山的.過(guò)程中我們，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，在大家的共同努力下，我們終于爬上了山頂。
“�。『酶叩纳桨。 蔽腋吲d的感嘆到，在這高高的山上我們放眼向望去，看見(jiàn)了無(wú)邊無(wú)跡的天空，飄著幾朵白云帶著小朋友的歡笑聲徘徊在天跡，太陽(yáng)從遠(yuǎn)處發(fā)出柔和的光芒，地上的草和花把藍(lán)藍(lán)的天空映得五顏六色，就像一條條彩虹架在天空中，好一幅人間美景呀……
“集合了！集合了！”這時(shí)我的耳邊又響起了那熟悉的聲音，雖然春游結(jié)束了但同學(xué)們的歡笑聲依舊停留在那無(wú)霞的天空……
初二作文 篇25
揮手告別時(shí)，我們看到他們眼中堅(jiān)定的信念；當(dāng)我們轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，我們看到了他們高高的背影。他們的話語(yǔ)從悲傷轉(zhuǎn)向和平；他們從悲傷中說(shuō)話上升；他們的話從悲傷變成了忠誠(chéng)。當(dāng)他們?cè)谖幕飞瞎陋?dú)的時(shí)候，他們說(shuō)再見(jiàn)不是悲傷。
文成入國(guó)
回過(guò)頭來(lái)，她看到美麗的大唐江山在遼闊的古道上漸行漸遠(yuǎn)，她清晰地聽(tīng)到家鄉(xiāng)燕子的呢喃，還有那親切的叫聲。但擦干眼淚后，她告別了繁華和親情，去長(zhǎng)城播種和平的'種子。她的光輝消失在黃沙中，她的美麗被永恒的寒冷所掩蓋�；厥�，是告別時(shí)的堅(jiān)毅，是鳳冠后的祝福。漫天飛沙似哭，枝頭蒼鷹似哭。誰(shuí)看到文成幸福的臉頰？
告別不是悲傷，它是一座五彩繽紛的和平之橋。
勾踐離開(kāi)了這個(gè)國(guó)家
戰(zhàn)后失敗的呼聲似乎縈繞在我的耳邊。他打扮成奴隸，站在大門下。被心愛(ài)的城市包圍，他早已斷臂。透過(guò)層層告別的身影，他看不到悲傷，那雙飽含淚水的眼睛，是期待，是支持。是的，他告別了，毅然向吳王的馬廄走去。他可以被羞辱，但他不會(huì)忘記為自己的生命服務(wù)。告別永遠(yuǎn)延續(xù)著歸來(lái)，這是揮軍南下的勇敢，是清朝歷史上留名的驕傲。
告別不是悲傷，是毅力。
屈原投江
一個(gè)人坐在小船上，漸漸遠(yuǎn)離首都。楚懷王冰冷的眼神在他腦海中回蕩。河，寒冷而令人心寒，他沒(méi)有留戀。站在河邊，他看到人們努力挽留的表情，也看到孩子們高舉《離騷》翻譯閱讀。夠了。與其受辱，不如回家。這是他生命中最后的告別。他在笑，笑自己是君子，笑自己是公務(wù)員，笑自己的忠誠(chéng)。一躍之下，他被河水吞沒(méi)了。是悲傷的告別，還是“修遠(yuǎn)路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的延續(xù)？
告別不是悲傷，而是動(dòng)人的忠誠(chéng)。
鳥(niǎo)兒告別母親擁抱天空；落葉告別枝頭孕育希望；范曉告別海洋，接受挑戰(zhàn)。
告別不是悲傷。
初二作文 篇26
為了迎接春天，小草告別了冬裝；為了迎接春天，河水告別了冰凍；為了迎接春天，小鷹告別文超……告別不是悲傷！草告別冬裝為了孕育新的綠色；為了速度，這條河不應(yīng)該結(jié)冰；年輕的老鷹告別文超，向天空戰(zhàn)斗！告別不是悲傷，而是為新的勝利、新的成功和新的活力而奮斗。
當(dāng)你告別了家，踏上了遙遠(yuǎn)的求學(xué)之路，你在努力迎接新的挑戰(zhàn)。告別不是悲傷，你不用哭，你要流汗，孕育新的快樂(lè)！朝著一個(gè)目標(biāo)努力的日子是充實(shí)的，因?yàn)樵谶@幾天里，你在等待機(jī)會(huì)，鼓起你的.翅膀，只為有一天你能打敗天空！告別不是悲傷！它意味著旅程的開(kāi)始。
當(dāng)我還是一個(gè)懵懂女孩的時(shí)候，我為友情的離別而哭泣，為踏上新的征程而恐慌，懷疑自己以后是否還能重拾友情……小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我哭的原因很簡(jiǎn)單，就是不想失去這份珍貴的友情。但人畢竟要長(zhǎng)大，分開(kāi)是必然的，世界沒(méi)有盡頭！但是同學(xué)告訴我：“沒(méi)事，天無(wú)邊際，山和諧，然后我們就敢做朋友了。讓我們一起努力，新的友誼就在不遠(yuǎn)處等著你！”
我恍然大悟，也許說(shuō)再見(jiàn)不是悲傷。
進(jìn)入初中后，成績(jī)不如以前，朋友也差到那種程度，但我不哭，總有一天成績(jī)會(huì)更好，朋友也會(huì)更多！朝著一個(gè)目標(biāo)努力的日子總是很充實(shí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的快樂(lè)太多了。雖然這一生有太多的辛酸和痛苦，但還是讓我刻骨銘心。為了證明自己是個(gè)好學(xué)生，他從來(lái)不敢每天在課堂上午睡，拼命把自己埋在題海里，努力學(xué)習(xí)；晚上，我拖著身體像鉛一樣回家，坐在窗前努力學(xué)習(xí)，讓時(shí)針一圈一圈的轉(zhuǎn)；清晨黎明前，我在明亮的臺(tái)燈下依稀能看到自己瘦弱的身影，在書桌前努力學(xué)習(xí)。漸漸的，不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還重新獲得了比以前更多的友誼。我成功了！雖然我的生活很艱難，但我仍然微笑。雖然我告別了老朋友，但我有了新的友誼和新的生活。真的，告別不是悲傷，就像草，它孕育新的綠色……
告別之后，草生新綠，河得亂流，小鷹贏了對(duì)天的戰(zhàn)斗……各種事情告訴我們，告別——不是悲傷！
初二作文 篇27
他飄逸豪邁、灑脫自如；他才華橫溢、斗酒百篇；他胸懷大志、心懷天下。年輕的他背井離鄉(xiāng)，他說(shuō)：大丈夫活在世上，應(yīng)該志在四方，胸懷天下。
他，就是“詩(shī)仙”李白。
我懂你的浪漫。“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”，這何嘗不是一種氣勢(shì)磅礴而富有浪漫的想象，“月下飛天鏡”啊，除了您還會(huì)有誰(shuí)如此想呢？“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，滾滾黃河在您的眼里竟是從天上而來(lái)，這是一個(gè)多么大膽的想象，那哺育了我們幾萬(wàn)年的母親河，不從天上來(lái)又將從哪里來(lái)呢？
我懂你對(duì)朋友的重視與珍惜。“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！蹦呛鋈粡陌渡蟼鱽�(lái)的踏歌聲使你發(fā)出了“千尺不及送別情”的'感慨，這深厚的情感豈是千尺潭水所能比得上的？這是對(duì)友情多大的贊美��！“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，水天一色，友人乘船而去，注視著那孤獨(dú)的船只，直到它消失在天的盡頭。那真切的目光、深情的注視，難道不是一種不知什么時(shí)候才能再相見(jiàn)的落寞與感嘆？
我懂你的豪情壯志�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，李白在自己的人生中，乘風(fēng)破浪、云帆滄海都被融入他的胸懷之中，觸手可及，這是一種何等的粗獷與豪邁，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，盡管身處逆境，千金散盡依然堅(jiān)信天生我材必有用的信念，這需要多大的自信與樂(lè)觀，才能如此坦然面對(duì)困境！
我懂你的懷才不遇�！八谋谠粕介_(kāi)醉眼，一樓風(fēng)月話詩(shī)仙”，李白在長(zhǎng)安一年之后便離開(kāi)了，難道不是因?yàn)椴槐恢赜�？“蜀道之難，難于青天”李白在感嘆那些歷史上不被逾越的艱難險(xiǎn)阻，“難于上青天”，不也是指自己?jiǎn)幔?/p>
懂你，李白，你那千百年來(lái)流傳至今的浪漫；懂你，李白，你那離別時(shí)的孤獨(dú)與無(wú)奈；懂你，李白，你那心懷天下的豪情壯志；懂你，李白，你懷才不遇的悲傷與惆悵。
我懂你，李白。