【必備】初二作文(通用27篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的初二作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初二作文 篇1
當(dāng)蟬鳴終于不再喧囂,青蛙開(kāi)始沉默,綠葉逐漸披上金黃的顏色,陽(yáng)光變得溫柔,微風(fēng)輕撫我們,這些都預(yù)示著又一個(gè)秋日的來(lái)臨。
又是一年的秋天,我踏進(jìn)熟悉的校園。夏天的激情已經(jīng)陪伴暑假過(guò)去,再一次,“求真、從善、創(chuàng)美”的橫幅出現(xiàn)在眼前。明亮的教室前方,我恍惚見(jiàn)到一年前的自己:同一所教學(xué)樓,不同的年級(jí)教室,我站在七(三)班的講臺(tái),笑盈盈的對(duì)大家說(shuō):“大家好,我叫白紗!苯衲辏艺驹诎(三)的講臺(tái),神色慌張:“大家好!我……是白紗!毖凵癫煌T谂_(tái)下尋找,希望能找出昔日的伙伴。八年級(jí),經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的磨合期,默默適應(yīng)所謂的“大哥哥大姐姐”稱號(hào)。
瞧!教學(xué)樓樓梯。和初次見(jiàn)面時(shí)一樣,沒(méi)變,什么都沒(méi)變。輕輕地,腳放在上面,有一股事干,腳踏實(shí)地。扶著欄桿,一層一層的向上走,期間不斷轉(zhuǎn)折。像人生一般,有很多意外的轉(zhuǎn)折。有些指引你繼續(xù)前進(jìn),有些讓你多走些路,相同的特征便是,不管你怎樣面對(duì)轉(zhuǎn)折,不關(guān)你是多么堅(jiān)強(qiáng)或是柔弱,它會(huì)讓你找到適合自己的路。一束秋光照在階梯上,像鍍了一層金,使原本有些“朽石”的大理石成為最耀眼的、通往又一階段的橋梁。
走下樓,在秋風(fēng)的愛(ài)撫下,和著殘留的夏的溫暖,輕撓著你的臉頰、手臂、每一寸肌膚。樹(shù)葉有些黃,草也越發(fā)短,簡(jiǎn)直快融入泥里了。最奇怪的是,有些殘零的花苞還在,似乎要改變秋的蒼涼,而是給它添上一層淡粉色的春的`暢想;▔锏幕ǒ偭!秋天是不會(huì)留給它開(kāi)花的機(jī)會(huì),一場(chǎng)暴雨一下就能摧毀者所謂的“想要開(kāi)花”的念頭。慢慢瞧吧。
只見(jiàn)真的有場(chǎng)暴雨來(lái)臨,花雖未開(kāi)放,卻固執(zhí)的仰著頭,期盼雨后陽(yáng)光。突然,我懂了。秋,并不是永遠(yuǎn)代表死亡或凋謝,只要你有信念,那么即使秋季也是場(chǎng)華麗演出的前奏。
秋,永遠(yuǎn)像是蒙了面紗般羞于表達(dá)自己,它安靜卻執(zhí)著,卻不悲傷。像是一個(gè)默者,默默地來(lái)輕輕地走,留下悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)的回憶給我們。
初二作文 篇2
現(xiàn)如今,人們?cè)絹?lái)越喜歡藏獒了。在人們心里,藏獒一直是很高大,很威猛。是什么環(huán)境創(chuàng)造了藏獒的性格呢?藏獒生活在自然條件惡劣的青藏高原上,有時(shí)候兩三天沒(méi)吃的,有時(shí)候好不容易逮住一只動(dòng)物,還吃不飽。這樣的環(huán)境造就了它兇猛的性格。藏獒和人接觸以后,就成為人類的朋友。
我家的藏獒是由爸爸和爺爺負(fù)責(zé)喂養(yǎng)。爺爺年齡大了,記性不好,有時(shí)不能做到“定時(shí)喂養(yǎng)”,什么時(shí)候想起來(lái)什么時(shí)候喂。但爸爸非常喜歡這只藏獒,它吃多少狗糧,都得定量,分為早、中、晚、半夜各喂一次,而且買的.藏獒專用狗糧。我是高興時(shí)就喂,不高興就不喂。
爺爺?shù)奈故撤椒鼙3植亻醿疵偷奶煨裕驗(yàn)椴亻嵩谝巴馍,捕捉獵物不一定每次都成功,有時(shí)候三、五天都吃不到一口東西。所以,它必須要有很強(qiáng)的忍耐性。爺爺這種看似糊涂的喂法,其實(shí)把藏獒的本性保留了下來(lái)。
爸爸的定點(diǎn)喂食方法看似很照顧、關(guān)心藏獒,其實(shí)是慢慢消磨它的天性。它定點(diǎn)能吃到食物,不用自己去拼搏,不用自己去爭(zhēng)取,慢慢地就沒(méi)有捕獲獵物的欲望了,慢慢就失去了生存本領(lǐng)。沒(méi)有野性的藏獒誰(shuí)還會(huì)喜歡呢?
我的那種喂法是心情好了就喂,心情不好的時(shí)候就不喂,在我的心中,這只藏獒就是我的一只寵物。
不知我家的藏獒長(zhǎng)大后還是不是一只真正的藏獒。
初二作文 篇3
時(shí)光匆匆,時(shí)間從不停留,人們永遠(yuǎn)趕不上時(shí)間,時(shí)間是一個(gè)個(gè)數(shù)字,是一分一秒,然而就是一個(gè)個(gè)數(shù)字,一分一秒的時(shí)間改變了我。
小時(shí)候我不愛(ài)看書,不愛(ài)說(shuō)話,沒(méi)有姐姐的大方活潑,我只喜歡自己一個(gè)人默默的畫,沒(méi)有小孩子的天真的,沒(méi)有小孩子的童年無(wú)忌,更沒(méi)有小孩子歡聲笑語(yǔ),我喜歡安靜,但卻喜歡一群人在玩耍。媽媽說(shuō):“書里是安靜和諧的小鎮(zhèn)。沒(méi)有人會(huì)打擾你,”我卻總是搖搖頭,小聲的說(shuō):“書里的故事一波三折,里面有很多人,一點(diǎn)也不安靜,”媽媽總會(huì)在我不在時(shí),在我枕頭上發(fā)一本圖書,也不催我去看,因?yàn)閶寢屩,我?huì)去注意到它的。
隨著時(shí)間的推后,我的書越來(lái)越多了,媽媽買了一個(gè)小書柜,把所有書放上去,那時(shí)的我已經(jīng)能看上一小會(huì)兒書,可我得看書,還不如直接說(shuō)成“啃書”,我的“啃”可不像別人一樣,一個(gè)字一個(gè)字的看下去,而是我經(jīng)?戳藥醉(yè),就開(kāi)始真正的`用嘴啃了,于是,書看完一本,那一本就無(wú)法再保存,現(xiàn)在在哪兒,我也就不清楚,反正,是先讓姐姐看完我再看。
到了七八歲時(shí),我差不多可以完整的看來(lái)一本書,可是速度簡(jiǎn)直比蝸牛還慢。姐姐已經(jīng)看完了二本書,我才看完了一本,問(wèn)起內(nèi)容來(lái),姐姐那叫對(duì)答如流,而我呢,支支吾吾說(shuō)不出來(lái)個(gè)答案,于是我再看一遍,這一遍過(guò)后,一半懂一半不懂,讓人感覺(jué)看了又好似沒(méi)看……
時(shí)間飛快,現(xiàn)在我閱讀經(jīng)典,游覽名著,我可以閱讀自已所喜歡的書,可去書的海洋盡情遨游……
從對(duì)書的討厭到對(duì)書的喜愛(ài),是時(shí)間改變了我,我們雖然追趕不上時(shí)間,卻可以在時(shí)間行走的過(guò)程中改變自己,留住那刻的美好,回首流走的時(shí)間,讓自己不后悔。
初二作文 篇4
軍訓(xùn)過(guò)后待在家里,卻還有號(hào)令身在耳邊回落起伏 教官的臉龐還暫時(shí)忘不了,經(jīng)歷了軍訓(xùn)中的種種磨練,回想起當(dāng)初的場(chǎng)景,還讓我這個(gè)只當(dāng)了兩三天的兵身臨其境
在兩天軍訓(xùn)中,每個(gè)人都學(xué)到了很多,每個(gè)人都發(fā)生了成長(zhǎng) 明白了了團(tuán)結(jié)才是力量 明白了只有鍛煉才有進(jìn)步也明白了軍人的生活并非想象中的枯燥乏味 寄托著教官的教誨,向人生的方向踏出最響亮的一步
想必現(xiàn)在每一名澧溪中學(xué)的初二學(xué)生聽(tīng)到大聲說(shuō)話的人都會(huì)不由自主的立正,走路時(shí)也會(huì)情不自禁的左右手?jǐn)[高 甚至可能一聽(tīng)號(hào)聲便倒頭就睡 沒(méi)錯(cuò) 軍訓(xùn)的生活在我們的身上,心上烙下了不可磨滅的'印記,但也是我們加強(qiáng)了集體的協(xié)作,明白了轉(zhuǎn)體的動(dòng)作,了解了軍隊(duì)的艱辛沒(méi)錯(cuò) 軍訓(xùn)是統(tǒng)治,軍訓(xùn)是教條,軍訓(xùn)是死板 但想要成功就要艱辛 團(tuán)體統(tǒng)一才能發(fā)揮出前所未有的力量
當(dāng)然我們也忘不了教官,那個(gè)嚴(yán)厲的教官,那個(gè)有責(zé)任心的長(zhǎng)官,那個(gè)為了我們而繞宿舍跑一百圈的班長(zhǎng) 第一次見(jiàn)面時(shí)沙啞的口音讓我們認(rèn)為教官或嚴(yán)格或無(wú)力 但他不僅嚴(yán)格也懂人情非但有力而且挺立教官以對(duì)我們的期望加深了我們與軍隊(duì)的羈絆 也許長(zhǎng)大后沒(méi)有人會(huì)去當(dāng)兵,但我們所有人都一定會(huì)尊重軍人!
教官的號(hào)令響在耳邊,同學(xué)的呼聲震耳欲聾,但我心中只有兩句話:
傲軍之師,永不言。
錚錚鐵骨,萬(wàn)夫莫敵!
初二作文 篇5
“我所在的小區(qū),旁邊就是一條鐵路,上面,尤其是晚上,總會(huì)有火車經(jīng)過(guò)!
每當(dāng)我如此向他人介紹時(shí),總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“那不會(huì)很吵嗎?”之類的驚奇聲。我只能表示并不很吵,而這一般僅會(huì)被認(rèn)作托辭。
不知為什么,可能是由于習(xí)慣了吧,我只要一聽(tīng)見(jiàn)火車經(jīng)過(guò)的聲音,心中就會(huì)涌上一陣和平與安定。這真是一種奇妙的聲音,或許是距離的緣故吧。那聲音在我的耳畔踱步,不像我在火車站聽(tīng)見(jiàn)的——那是剎車而產(chǎn)生的尖銳的刺鳴聲,聽(tīng)到它我會(huì)本能地驚覺(jué),而那樣的聲音,在靜謐的夜色里徐徐流過(guò)我的耳畔,明顯不及樓下的孩童們的玩笑聲與叫喊聲大,卻清晰地穿過(guò)我的大腦。
火車自己過(guò)去了,我一直不知它到底載了什么,聽(tīng)見(jiàn)它一輛一輛地過(guò)去了,也只是知道過(guò)去了;疖噷(duì)我而言,并無(wú)多少吸引力,可我總能把這如遠(yuǎn)觀瀑布之所見(jiàn)一般的聲音,想像成山中林木帶來(lái)的訊息,讓我不禁感到我來(lái)到了山間,仿佛明天早上,我一拉開(kāi)窗簾,眼前不再是樓房,而是沐浴在清晨中翠綠的山林。
火車,不會(huì)因?yàn)槲叶粝滦┦裁,可它卻牽走了我的思緒?砂滋觳恢劣谝惠v火車也沒(méi)有吧?可我又為何聽(tīng)不見(jiàn)呢?可能外面太吵了罷。那夜晚,就有那么安靜了嗎?
我想想,似乎懂了些,夜幕降了下來(lái),我靠耳朵去了解窗外,這時(shí),火車聲也會(huì)流過(guò)。就像林間的小溪,平?戳耍膊粫(huì)去注意,可在曙光中,它顯得光暉,仿佛能澄澈一切,就像田邊的`野花,隨意走過(guò),并沒(méi)有想觀賞,可在微雨后,它顯得純潔,仿佛能蕩漾一切;疖嚨穆曇,原來(lái)留給我的是無(wú)盡的回味。
可那些問(wèn)我的人,聽(tīng)過(guò)火車似在遠(yuǎn)方經(jīng)過(guò)的清泉嗎?
初二作文 篇6
創(chuàng)造的心,以及隨著那心情衍生出來(lái)的感覺(jué),使我們品味到某一些生活的芬芳。
——題記
我捧著書,坐在窗前,借著外頭的微黃的陽(yáng)光,靜下心來(lái)細(xì)細(xì)閱讀著這本林清玄所著的《心有歡喜過(guò)世界》。
黑字鑲于被陽(yáng)光照的微微泛黃的紙上,字里行間透出一種恬淡、清新之意,引導(dǎo)著浮躁不安的心情埋入那青草之下,藏入片葉之間。我最喜歡書中那篇《蓮子面包與油燜香菇》,文筆未加太多修飾,兩樁關(guān)于食物的生活小事也能才作者筆下引出無(wú)限遐想,令人深思。
蓮子面包的故事或許并不深?yuàn)W,或許只是一位面包師忽的發(fā)現(xiàn)自家蓮子剩有很多,大膽的`想不如拌入面包內(nèi)一起烘烤,結(jié)果烘烤出來(lái)的面包意外很多人喜歡的故事。而油燜香菇則是素食老板娘幾個(gè)素食創(chuàng)意中的一個(gè),也得到了別人的贊嘆。但引人文中最引人深思“創(chuàng)造”二字,面包師因?yàn)閯?chuàng)造出了蓮子面包所以廣受好評(píng),素食老板娘創(chuàng)造出清炒鳳梨、油燜香菇等等也是如此。
“創(chuàng)造”二字真的有如此的魔力嗎?什么是創(chuàng)造呢?我盯著這個(gè)詞語(yǔ),陷入了沉思。
那是許久以前了,我記得那時(shí)小學(xué)校園的柵欄上爬了一棵“倒掛金鐘”的藤,沒(méi)人知道是誰(shuí)撒下的種子。久而久之,那藤爬了一柵欄,結(jié)了幾個(gè)橙紅色小花苞,這才有人注意到它。
花開(kāi)的那天,正巧有一個(gè)畫糖畫的手藝人在柵欄前邊的空地上,拿了套老式糖畫的工具坐在一個(gè)小破木凳上,吆喝著賣著糖畫。不一會(huì)兒就有一群孩子擠在那兒,看著手藝人畫糖畫,自然那群孩子間也有我以及我的朋友。
只見(jiàn)那手藝人端起一個(gè)大水勺,里邊是一略有些丑的棕黃色大塊糖,他緩緩的將大水勺傾斜過(guò)來(lái),已然融化的糖漿滴落在了另一個(gè)小鐵勺上。滴夠了半勺,便把小鐵勺移到大理石板的上方,手肘一斜,那稠稠的糖漿就劃落在花紋奇特的大理石板上,只見(jiàn)他又傾斜了一下滴落一大滴糖漿而后迅速收回,再輕輕一斜,好似琥珀色的糖漿緩緩在空中向下流淌,又畫出幾條細(xì)糖線在大理石板上,一個(gè)鳥(niǎo)頭便畫好了。
正當(dāng)他欲畫鳥(niǎo)身時(shí),一陣微風(fēng)拂過(guò),后邊的幾朵“倒掛金鐘”的花兒與葉隨風(fēng)擺動(dòng)了些許,那略有卷曲的細(xì)藤恰巧搭上了另一根欄桿,金黃色的陽(yáng)光乘著這陣風(fēng)又照拂了幾片壓在底下的葉子,不巧的是孩子們又走了幾個(gè)。而他并因這陣風(fēng)而停止,而是繼續(xù)聚精會(huì)神的畫著糖畫。手又稍微一斜,在空中打了幾個(gè)圈兒,忽得一眨眼,手上的勺子又是在空中劃出一道美麗的弧線,好像并未受到風(fēng)力的影響,一支細(xì)長(zhǎng)的竹簽放在糖畫的中下方,然后用小鐵柄在糖畫上抹了幾下,一只“糖鳥(niǎo)”便畫好了。
我望著眼前的手藝人將“糖鳥(niǎo)”交給我時(shí),忽的明白了什么是創(chuàng)造。
創(chuàng)造是像手藝人一樣將普通的東西注入自己的感情,思想,創(chuàng)造是像“倒掛金鐘”花一樣被因緣所造就的結(jié)果,創(chuàng)造是從零到一,創(chuàng)造力是無(wú)所不在的,正是因?yàn)檫@世界創(chuàng)造了各式各樣的生命,所以生命才可貴。
我握著簽柄,只見(jiàn)又一陣清風(fēng)吹過(guò),那百千片葉子、藤蔓、花朵在我眼前緩緩排列變成文字,那被陽(yáng)光照的看似微微泛黃的柵欄延伸開(kāi),花香牽引著我恍然醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己面前的不是花或葉藤,而是被風(fēng)吹翻了頁(yè)的《心有歡喜過(guò)世界》。
初二作文 篇7
我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò),在某一天,我會(huì)失去和我朝夕相處5年的你,一直以來(lái)健健康康、活蹦亂跳的你。所以我說(shuō),只是在做夢(mèng),夢(mèng)醒了,夢(mèng)里的一切都破碎了……
現(xiàn)實(shí)是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷,真真切切地描繪著身邊的事,我來(lái)不及抹去你倒下時(shí)被定格的畫面。于是你蒼白的面孔、弱小的身影在我的腦海里漸行漸遠(yuǎn),飄搖到一個(gè)我觸摸不了的地方——天際之國(guó)。
天國(guó)一定很美,美到讓你丟下了我們,你的家人,你的朋友,你的`我……
可你還不能走啊,因?yàn)槟氵沒(méi)有帶走我的淚滴。
你不是說(shuō)過(guò)嗎,讓我流淚真是一件難事兒,我的淚是稀世之寶,你希望擁有它。但你還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我的淚是什么樣子,就走了,就放棄了。
你離開(kāi)的那天,濕濕蒙蒙的淚,星星點(diǎn)點(diǎn)的雨交織在一起。好像有東西孕育在我眼眶中。抬頭望天,灰藍(lán)色的天看得不真切。不知是那雨霧朦朧了天,還是那眼眶中的液體迷離了這個(gè)一直延伸到你新家去的穹廬。
世界好美,但相框中的你笑的更美!
潔白的衣衫,笑容燦爛的你,純潔無(wú)瑕,是不是天使呢?是啊,你就是誤墜凡間的天使,一個(gè)總要回歸故里的天使,F(xiàn)在,時(shí)間到了,你慢慢地飛走了,回到天國(guó)?上У氖,即使在離別之際,我始終也沒(méi)流下淚。那些快要奪眶而出的液體最后被我扼殺在搖籃中。
我是深海魚。當(dāng)我和一群哭得稀里嘩啦的女同學(xué)站在一起,我是顯得那樣的格格不入,沒(méi)有紅紅的眼眶,沒(méi)有淡淡的淚痕,很麻木。也許有人會(huì)說(shuō),既然感情不好,就不要來(lái)了。
但我是深海魚。至今,仍沒(méi)有任何人看見(jiàn)深海魚的眼淚?墒,沒(méi)有眼淚,并不代表就沒(méi)有悲傷。我忽的想起了一句話,“沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)深海魚流淚,以為她從來(lái)不懂悲傷?赡侵皇且?yàn)樗恢贝粼谏钌畹暮5,她的眼淚別人看不見(jiàn)而已!
我想深海魚也是有淚的,只是它的淚水已經(jīng)和海水交融在了一起,分不清了。不相信,就去嘗一嘗大海,試試它的味道是否和眼淚的味道一樣,讓人感到酸酸的,澀澀的……
我是深海魚,海是我的淚。
因?yàn)槭悄,所以那海是如此的寬廣遼闊。
初二作文 篇8
“玲瓏骰子安紅豆,入骨相思知不知”,這句詩(shī)曾在一段時(shí)間風(fēng)靡了QQ好友列表,十個(gè)人里有三個(gè)都掛著當(dāng)簽名。那時(shí)我們才初二,正是“少年不識(shí)愁滋味”的時(shí)候,也正是“情竇初開(kāi)”的年紀(jì)。
班上的緋聞像雨后春筍一般不知在什么時(shí)候就冒的遍地都是了。也許是我太過(guò)晚熟,也許是我太過(guò)憨傻,也或許是我鎮(zhèn)日醉心書本,待我意識(shí)到此事時(shí),老師已經(jīng)開(kāi)始強(qiáng)力鎮(zhèn)壓。第一個(gè)要整治的便是我的同桌,一個(gè)穿了耳洞褲子永遠(yuǎn)像穿不上的嘻哈男生。
那天的夕陽(yáng)下沉的格外緩慢,我從圖書館抱了一疊書本回教室時(shí),落日的余暉將我的身影拉的格外的長(zhǎng),沿著那道影子我便看到了垂頭喪氣的被罰在教室門口的他。放學(xué)后的學(xué)校是極為寂靜的,除了我這樣泡圖書館的學(xué)生,大約只有被留堂的'學(xué)生。我走過(guò)他身旁時(shí),他抬頭看了我一眼,唇邊的嗤笑像是饕餮的大嘴,咧著要把我身上的熱量吸干。出于禮貌,我也掃了他一眼。雖然是同桌,我們也沒(méi)有多少交情。
他怪聲怪氣地念出了我放在最上邊的書名:“愛(ài)的啟蒙!崩L(zhǎng)的聲調(diào)莫名讓我回憶起了他上課捉弄我時(shí)的口氣。抱緊了手上的書本,正要進(jìn)去。他伸手扯住我的手腕,語(yǔ)氣囂張:“你知道什么叫愛(ài)嗎?書呆子!
我誠(chéng)實(shí)地?fù)u頭。
他松開(kāi)了我的手,念出了我大概這輩子都不會(huì)忘記的詩(shī):“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云!
夕陽(yáng)下沉的再怎么緩慢,此時(shí)也只剩下了深紫的云彩。他的側(cè)臉,隱在了陰影里,異常的深沉。
我們倆坐了三年的同桌,整個(gè)初中時(shí)代,那個(gè)放學(xué)后的交談是我們唯一一次友好的會(huì)晤。他為了那個(gè)女孩,考上了最好的高中。我在校園里遇到他的時(shí)候,他已經(jīng)是一身干練的學(xué)校制服了。
“在一起了?”
“沒(méi)有!
“嗯?”
“最難忘卻是相思!
初二作文 篇9
遠(yuǎn)方的流星呼嘯而來(lái),劃破我的心房,閃著凄涼的慘光,墮落,墮落..........常聽(tīng)老人家說(shuō):這意味著死亡。然而我不信,一切定能從頭!
前言 星歸何處,寂寞無(wú)歸途! 從小,我便喜歡臥在床上,看著窗外深夜星景。星星一閃一閃的`,勾動(dòng)了我的無(wú)限遐想:我坐在星星肩上,星星原來(lái)渾身是金!我望得兩眼發(fā)直,趴著身子咬它的頭,流著一大串口水。星星似乎痛了,使勁搖晃著身子,怎知一個(gè)不小心,我從天上墜落下來(lái)!我害怕極了,哇哇大哭——一個(gè)倒頭栽,我摔了個(gè)滿頭包。這才醒悟:喔作夢(mèng)來(lái)著。然而我的眼中分明有淚!現(xiàn)在正是深夜時(shí)分,我坐在地上,窗外的星星依舊閃爍,眼中淚似乎耀眼。一種失落,兩處憂愁!此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭啊!
桌上的一疊書,似乎在笑我癡狂!
若有人知星去處,喚取歸來(lái)同住!
我常常仰天自語(yǔ):“星高難免驕傲吧?”星星依舊閃著光芒,似乎無(wú)識(shí)一切!頓時(shí),我無(wú)語(yǔ)...........
誠(chéng)然,你無(wú)心,又何必自傲;誠(chéng)然,你有意,有何必自辱!——時(shí)高高在上時(shí)矮矮在地!哀哉乎!
何如此?心自明,反思!反思!
于是乎,我領(lǐng)悟:不必?cái)嗄c流淚。“高掛”未必自豪;“墮落”也不必唉嘆!一不小心,二者便是輪回!而因?yàn)椤拜喕亍本涂赡堋爸厣保?/p>
一切從頭,堅(jiān)信!一切能到頭。
星無(wú)蹤跡誰(shuí)知,除非問(wèn)取..........
初二作文 篇10
不知不覺(jué),時(shí)光的腳步匆匆太過(guò),以前還懵懵懂懂的我們,然而竟在轉(zhuǎn)眼間以涉足于初三的生活。
自己也深深懂得,時(shí)光的流逝并非讓我們嘆息并且惋惜昨日,而就是讓我們學(xué)會(huì)利用明天。
一天天的時(shí)光流逝,日照始出,日落告別。時(shí)光的腳步真的太過(guò)匆匆,白天與黑夜交替的太快,墻上的鐘表未免也轉(zhuǎn)的太快。但就是,晝夜交替,時(shí)光流逝,這就是大自然亙古不變的規(guī)律。唯有把握,利用,時(shí)間不就是被用來(lái)被浪費(fèi)的,而就是用來(lái)拼搏的,拼,拼出一番成就,搏,搏出一片天地。
初三,丟掉了初一的稚氣,找不回初二的迷惘,對(duì)于初三,驕陽(yáng)似火敵但就是心中豪情,陰雨連綿澆不滅滿腔熱火。人生在世,浮華世間,自當(dāng)追求卓越,而忽隨波逐流。
小鳥(niǎo)飛但就是蒼穹,只因它沒(méi)有眺望,從這個(gè)山頭望向那坐山頭的相信定就是愿意抬頭欣賞,而不就是俯視感到驚恐。既然羨慕,為何不去追逐追逐那心中的渴望,追逐那夢(mèng)想的彼岸。夸父追日并非自不量力,當(dāng)夸父倒下的那一刻,就是否會(huì)有這樣一個(gè)念頭努力過(guò),便無(wú)悔。
天空固然高,道路固然難?梢木途褪悄且环菪拍睢p中的小草,石頭下的小花,固然也就是太過(guò)于執(zhí)著,可正就是這份執(zhí)著,為人們眼簾映入眼簾,為人們?cè)鎏砹艘唤z芳香,更讓人們的心靈為之顫動(dòng),宵小生命,如此堅(jiān)毅,作為我們。今日不拼待何日不把握好這天,有什么資格說(shuō)期盼明天不去彌補(bǔ)昨日的'遺憾,有什么資格說(shuō)后悔
縱使千風(fēng)百浪,也要觀大海青山,縱使傾盆大雨,也有屋檐的角落,縱使時(shí)光流逝,不就是還擁有此時(shí)此刻去拼搏嗎心中的信念,牽掛著遠(yuǎn)方的期盼,奔跑的路程,刷新著昨日的歷史。人,努力過(guò),便足夠,只因擁有一個(gè)無(wú)悔的青春,只因人生的旅途值得期盼,此時(shí)縱冷落,縱失敗,吾,亦不悔。
初二作文 篇11
收二川,排八卦,六出七擒,五丈原中,點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧
取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻!}記
歷史的煙波浩渺,歿去了滾滾長(zhǎng)江東逝水,怎見(jiàn)浪花淘盡英雄,難想是非成敗轉(zhuǎn)頭空,眺遠(yuǎn)方,青山依舊在,只嘆那幾度夕陽(yáng)紅。江渚上,白發(fā)漁樵慣看秋月春風(fēng);古今多少事,都一壺濁酒付于笑談中……
你意氣風(fēng)發(fā)。劉備三顧茅廬尋你,你大可過(guò)閑云野鶴的生活,卻心系天下百姓,且聽(tīng)劉備哀求,只罷初出茅廬,其實(shí),你若一直呆著,當(dāng)位“山野村夫”,平淡過(guò)完一生,那是你本愿,可一想到讓天下百姓一直活在戰(zhàn)煙渺渺,只怕于心不忍,即便與你沒(méi)多大關(guān)系,但;你還是堅(jiān)持了想法。
在利益面前,每場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都是一觸即發(fā),若道曹操是奸雄,又有何理由?若道劉備是英雄,又有何理由?都有為百姓而想,但我相信,觸發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)為公為己,但我相信,你才是真正的`鞠躬盡瘁死而后已,為天下黎明百姓而著想的人。
亮性長(zhǎng)于巧思,損益連弩,木牛流馬,皆出其意。你造木牛流馬,為搬運(yùn)軍隊(duì)起作用;你造諸葛連弩,為防守城池和營(yíng)寨作用;你制孔明燈,漂浮于空系求救信息脫險(xiǎn)作用;你制八卦圖,以為機(jī)動(dòng)作用。
你出山輔佐后一年,首戰(zhàn)告捷,隨之出使東吳說(shuō)服吳王孫權(quán)抗曹,而后鎮(zhèn)守荊州。劉備稱帝,國(guó)號(hào)“漢”,史稱蜀漢。諸葛亮任漢國(guó)丞相。劉備兵敗白帝城,永安托孤于你,劉備死,劉禪即位,封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯,領(lǐng)益州牧。將過(guò)半歲月時(shí),你率軍南征,平定南蠻;敘《出師表》給劉禪,屯兵漢中,即日北伐。多次北伐,六出祁山,但八月時(shí),因積勞成疾,病故五丈原。
馬蹄揚(yáng)塵風(fēng)變色,呼嘯繞長(zhǎng)戈,疆土不懂分與合,只嘆人心隔……翻動(dòng)扉頁(yè),直到將指尖停留在末頁(yè),不需要感嘆,青史一頁(yè)會(huì)記得……
初二作文 篇12
我們到香格里拉的第二天,導(dǎo)游帶大家到普達(dá)措森林公園觀賞。
頂著濃烈的寒氣,大家在公交車站靜靜的等待。我望一望后面的人群,密密麻麻,心中的成就感便油然而生;但是踮起腳看看前面的人群,心中又多了焦急和無(wú)奈。等待真是漫長(zhǎng)啊。
隊(duì)伍一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn),終于駛來(lái)了一輛屬于我們的大巴車了。等保安把手一放,前面的游客便蜂擁而上,原來(lái)屬于我們的舒適柔軟的座位已經(jīng)遙不可及,剩下的只有冷冰冰的扶手。
我們的團(tuán)隊(duì)陸續(xù)上了車,大家都靠著車?yán)锏目障墩竞昧恕\嚲従復(fù)靶旭。路旁的風(fēng)景美不勝收,五彩的野花,峻峭的青山,成片成片的原始森林?墒巧铰非垲嶔,站著的游客根本無(wú)心欣賞風(fēng)景,只是牢牢的抓著扶手,生怕自己摔倒。
老人們最吃不消。外婆臃腫的身體隨著車的.搖擺笨重的擺動(dòng)著。更何況她手里還拎著大大小小的袋子,車子一抖動(dòng),袋子就到處碰撞。突然,一位坐在后面的阿姨站起身,把外婆扶到自己的座位上。外婆有一點(diǎn)受寵若驚,有點(diǎn)愣愣地站著不動(dòng)。"還是讓給小孩子坐吧。"慈祥的外婆遇到這樣的好事總是先想到我們。但我們?cè)趺茨芷茐倪@位阿姨的好意呢?于是我們都搖搖頭,還故意牢牢地抓著扶手,挺直身子,證明我們站得很穩(wěn)。外婆找不到讓座的對(duì)象,萬(wàn)般為難地站在那兒。突然車子一個(gè)急轉(zhuǎn)彎,外婆來(lái)不及反應(yīng),差點(diǎn)摔倒在地上那位阿姨笑著說(shuō):"您還是坐下吧。⒂谑怯舶侔淹馄虐丛谖蛔由。外婆也踏踏實(shí)實(shí)地坐穩(wěn)了,嘴上還一個(gè)勁兒地道謝。
車?yán)镉职察o下來(lái)了。
我望了望窗外,滿眼都是綠色。香格里拉真是人間仙境!
導(dǎo)游告訴我們,香格里拉不僅僅指著一塊土地,更準(zhǔn)確地指每個(gè)人心中最美好的事物。香格里拉雖然美麗,可是沒(méi)有人們心中的香格里拉耀眼;香格里拉雖然是一片凈土,可是沒(méi)有人們心中的香格里拉純凈;香格里拉雖然人人向往,可是沒(méi)有人們心中的香格里拉真實(shí)。
我想,那個(gè)阿姨的平凡而無(wú)私的行為,使是人們最需要的精神上的香格里拉。
初二作文 篇13
在這個(gè)時(shí)候,仿佛雨聲也變得美妙動(dòng)聽(tīng)起來(lái),雨滴爭(zhēng)著搶著從天上掉下,腿一蹬又彈起清脆的“啪打”聲;雨滴落在傘上發(fā)出短促的“噼啪”聲,頃刻又沒(méi)了聲響,順流滑下。好美的聲音,好美的人心……
雨下得如脫韁的野馬,打在地上發(fā)出沉悶的聲音,帶來(lái)的不是涼爽而是無(wú)盡的煩躁。
上晚課的都在老師的帶領(lǐng)下去了食堂,不上晚課的也相繼被父母接走。一聲聲“再見(jiàn)”從心里閃過(guò),沒(méi)帶傘的我目不轉(zhuǎn)睛望著窗外,期待著雨勢(shì)的減小。沒(méi)有,反而更大了,瓢潑大雨。走來(lái)的燈一盞一盞地滅了,昏暗的走廊只剩下我一個(gè)孤獨(dú)的身影。
想到餐桌上美味的菜肴和消逝的時(shí)間,我沖進(jìn)了雨中,雨勢(shì)大得驚人,暴怒的雨像兇猛的獅子,撞向四周,耳邊如雷鳴一般,嚇得手足無(wú)措,雨的聲音可怕極了。雨打在身上十分的疼。這個(gè)時(shí)候,一個(gè)聲音從耳邊響過(guò),“嘿,同學(xué)你有傘嗎?”我猛然回頭,是門衛(wèi)室的`保安,他滿臉的和藹可親,我不好意思地走進(jìn)保安室,搖了搖頭小心地回答“沒(méi)有”。聲音低得只有我自己聽(tīng)得見(jiàn),他輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,起身不知道去找些什么,返身回來(lái)時(shí)手上拿了一把雨傘,遞給我。我十分吃驚,瞪大眼睛看著他,他笑了,笑得像小孩子一般,只是笑起來(lái)露出了眼角紋,“我知道有的時(shí)候會(huì)有人沒(méi)帶傘,于是特意準(zhǔn)備了幾把雨傘給你們!蔽彝蝗恢g不知道該說(shuō)什么,只是笑了笑,滿臉感激地說(shuō)了聲“謝謝”。他擺擺手說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,路上注意安全”。
離開(kāi)門衛(wèi)室時(shí),我撐起了那把傘走在雨中,傘柄還是溫暖著我,我久久回味著他剛剛說(shuō)過(guò)的一席話,他那暖暖的充滿善意的笑和他那為我們著想,樂(lè)于助人的精神。
這個(gè)時(shí)候,雨勢(shì)也減小了不少,雨也不再那樣的令人膽戰(zhàn)心驚,竟變得如此可愛(ài)。也許是因?yàn)閮?nèi)心不再煩躁,也許是雨也被保安叔叔感動(dòng)……“噼啪,噼啪”多么美妙的聲音,而叔叔的為人著想就是我心里那好美的,好美的聲音。
初二作文 篇14
偶爾回到奶奶家,看到奶奶正坐在小竹椅上,望著遠(yuǎn)方,難得這樣清閑。暖陽(yáng)在她臉上留下一層柔和的光輝。而在她身旁,那只紅色的收音機(jī),它依舊在放著一支支戲曲,那熟悉的調(diào)兒將我拉回了記憶中。
那是我聽(tīng)過(guò)最美的聲音。
小時(shí)候,父母都要上班,于是,照看我這個(gè)大任就降臨到了奶奶肩上。以前,奶奶家前小溪旁有一片地,她一生都愛(ài)忙活,便在里面種些瓜果蔬菜,沒(méi)事的時(shí)候,就曬曬太陽(yáng),聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蚯。我?dāng)然不愿待在家中,總是屁顛屁顛地跟著奶奶下田去。
每逢春天,都是奶奶最忙的時(shí)候。一場(chǎng)春雨后,我們祖孫倆來(lái)到田中,當(dāng)然少不了那只收音機(jī)。昨夜的雨水還留在綠色的'嫩芽上,不肯離去。植被在陽(yáng)光的呵護(hù)下顯得格外精神。泥土軟綿綿的,散發(fā)出底下那埋藏已久的清香氣息。我畢竟還小,奶奶在工作,我只在一旁的樹(shù)陰下歇著,收音機(jī)必然成了我打磨時(shí)間的“玩具”。我跟著它,哼著不成曲兒的小調(diào),時(shí)間久了,竟也會(huì)唱上幾句。每到這時(shí),我總是會(huì)驕傲地向奶奶炫耀我的歌喉,盡管是跑了音的,盡管是走了調(diào)的,奶奶還是會(huì)樂(lè)呵呵地刮了刮我的小鼻子“真厲害,長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)唱歌的,好伐?”而我也開(kāi)心地點(diǎn)著頭,仿佛我現(xiàn)在已是一名名揚(yáng)中外的歌手。就這樣,我所有的時(shí)間,都因它——收音機(jī),變得更加多彩有趣。
小孩子都不愛(ài)睡覺(jué),我,則是其中的典例,但奶奶總能用神奇的方法讓我入睡。
每天晚上,奶奶便會(huì)給我唱戲,從《紅樓夢(mèng)》唱到《白蛇傳》,從《白蛇傳》唱到《霸王別姬》……直到那時(shí)我才發(fā)現(xiàn),在奶奶操勞忙碌的表面下,還有柔情的一面,她的聲音竟是那樣美。而那一句句戲詞,一曲曲旋律,也深深刻在我的腦海中,伴我入睡。
“嘀——”
汽車的鳴笛聲將我從記憶里拉回。我看向奶奶,她依舊望著遠(yuǎn)方,輕輕哼唱著那一支支陪伴我成長(zhǎng)的戲曲,不知怎的,我鼻頭一酸。
時(shí)間催人老,光陰終究會(huì)帶走一切,可奶奶的愛(ài),伴隨著那戲曲,它依舊在,在我心里,發(fā)出美的聲音,永遠(yuǎn)不會(huì)散去。
初二作文 篇15
那時(shí),我坐在教室最陰暗的角落里,老師從不喊我回答問(wèn)題,我也無(wú)心聽(tīng)老師講課,上課的時(shí)候我一般是扭頭望著窗外快活的鳥(niǎo)兒喜戲,繼而總是默默流淚,淚水滴在試卷上,模糊了試卷上一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉,耳邊總是有爸爸的咆哮聲……
那時(shí)我每次考試總是倒數(shù),十分自卑,不愛(ài)說(shuō)話,也沒(méi)有同學(xué)搭理我,連老師也忽略了我的存在,我從不參與任何活動(dòng),沒(méi)有一個(gè)朋友,只喜歡一個(gè)人坐在角落里望著窗外……。
而她的到來(lái)像一縷陽(yáng)光溫暖了我的心,照亮了我的生活,使我發(fā)生了翻天覆地的改變……
她從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),被安排坐在我的前排,高高的個(gè)子,有一雙水靈靈的大眼睛,扎著馬尾巴,穿著紅黑相間格子的衣服,剛來(lái)時(shí)她不認(rèn)識(shí)其他同學(xué),也很少主動(dòng)和其他同學(xué)說(shuō)話,倒是經(jīng)常扭頭和我這個(gè)差生借修正帶、橡皮之類,后來(lái)她知道了我的`許多事,知道課間我從不出去玩,當(dāng)然也知道沒(méi)有人愿意搭理我,許多人都勸她不要和我這個(gè)差生說(shuō)話玩耍,但她絲毫不理會(huì)他們。
一天課間,她微笑地輕輕地對(duì)我說(shuō):“我們交個(gè)朋友,好嗎?”望著她那雙水靈靈的充滿陽(yáng)光充滿期待的大眼睛,我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭,內(nèi)心萬(wàn)分激動(dòng),她似乎也很開(kāi)心。在“萬(wàn)眾矚目”之下她拉著我的手往外跑邊說(shuō):“我們出去玩!”我低著頭跟在她身后,邁出了我許久不愿邁出的教室大門,她拖著我,看路邊金黃的迎春花,碧綠的冬青,紫色的藤蘿,望藍(lán)藍(lán)的天,多彩的云霞……,我和她一起奔跑、跳躍……在不經(jīng)意間我改變了。
后來(lái)我們成了一對(duì)形影不離的朋友,再后來(lái)得知她曾是學(xué)習(xí)標(biāo)兵,轉(zhuǎn)學(xué)前一直是班長(zhǎng),她幫助我學(xué)習(xí),不斷鼓勵(lì)我,我的成績(jī)很快就明顯提升,老師也喊我回答問(wèn)題了,我漸漸地從自卑中走出來(lái),那段生活成了我小學(xué)的歷史,慢慢被人忘記……
當(dāng)升初中時(shí)她又跟隨父母轉(zhuǎn)到城里一所中學(xué)上學(xué)了。
我想念她,她正如一縷陽(yáng)光照亮了我的黑暗,給我潛行的勇氣和決心。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住她,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……
初二作文 篇16
時(shí)光飛逝,許多事已被我遺忘,如同在時(shí)間旅途中逐漸被遺棄的各種東西。然而,這件事雖已過(guò)去了很久,卻讓我記憶猶新。因?yàn)樗屛颐靼,我也是一束?yáng)光。
那是冬日的一天,天空中陰云密布。那烏云如氣鼓鼓的孩子,不斷地膨脹著,膨脹著,似乎馬上要生吞了一切。而下面的'一個(gè)小角落里,正有一群活力四射的小孩在玩著什么。沒(méi)錯(cuò),那是我們?cè)谕妗疤窖颉保?/p>
小伙伴們一躍而上,以最優(yōu)美的姿勢(shì)一跨而過(guò)。其中,“跳山羊大王”小俊則一手撐著“山羊背”,一手朝我們揮動(dòng)著,帥氣地跳了過(guò)去,我們情不自禁地邊贊嘆邊拍起手來(lái)。
輪到體質(zhì)最弱的小雅上前跳了。只見(jiàn)她雙手托著腮,一雙撲閃的大眼睛迷茫地盯著前面的“山羊”,似乎是在思考著什么。周圍的伙伴們用手捂住嘴巴,偷偷竊笑著,他們知道對(duì)體育運(yùn)動(dòng)最發(fā)怵的小雅又要上演一場(chǎng)好戲了。
小雅終于在眾人得意的催促下開(kāi)始嘗試了。她用手輕撫著“山羊背”,兩條腿抖動(dòng)著,眼中透出恐懼與害怕。愣了一會(huì)兒,她卻從“山羊”下溜了過(guò)去,引來(lái)大家一陣嘲笑:“沒(méi)想到小雅居然連‘跳山羊’都不會(huì)!”“就是,還裝作自己什么都好!”小雅聽(tīng)后默默退到我后面,牙齒咬著手指,羨慕地望著別人。
我見(jiàn)了便輕輕拉過(guò)她,凝視著她:“小雅,雖然你暫時(shí)沒(méi)能跳過(guò)‘山羊’,但是我想你一定聽(tīng)過(guò)‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后’。只要你勤加練習(xí),總有一天你也能跳過(guò)去的。不如我們現(xiàn)在就嘗試跳吧!”她遲疑了一會(huì)兒,怯怯地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拉著她,走向了“山羊”旁。這時(shí),我悄聲對(duì)她說(shuō):“把手放上去以后,什么都不要想,直接翻過(guò)去!本驮谖以捯魟偮渲畷r(shí),小雅已嘗試著把手放在“山羊”背上,然后努力地跨了過(guò)去。這時(shí),周圍掌聲雷動(dòng),大家都為小雅勇于嘗試而感到高興,我更是如此。
看著小雅興高采烈,我無(wú)比高興。那一刻,我便感覺(jué)我是一束陽(yáng)光。
初二作文 篇17
以前,在我的眼里,世界是灰色的,我也是灰色的,總是去等待陽(yáng)光,去照亮這個(gè)世界,去感化我的心靈。可是,漸漸地,我發(fā)現(xiàn),原來(lái),我也是一束陽(yáng)光。
“丁零零”放學(xué)了,依舊像以前一樣喧鬧,只是伴著淅淅瀝瀝的小雨,多了幾句報(bào)怨聲。世界,依舊是灰色的,也許,像這樣的陰雨天,才是世界原本的`顏色。漫不經(jīng)心地走出大門,突然聽(tīng)見(jiàn)“呯”的一聲,隨后是幾聲嘲笑,起哄的聲音。一看,原來(lái)是一個(gè)小男孩坐在水坑里,旁邊幾個(gè)男生正在交頭接耳地竊竊私語(yǔ)。
那個(gè)小男孩兒,一身潔白的衣服上沾滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的污漬,臉上也濺上了泥點(diǎn)子。他尷尬地嘗試著想站起來(lái),然而,可能是書包太重,也可能是地上有些濕滑,他又一次重重地摔倒地泥坑里,旁邊的男生笑得更加肆無(wú)忌憚,甚至有一個(gè)調(diào)皮的男生一邊還嗤嗤地笑著,一邊還模仿著小男孩兒的樣子。那個(gè)男孩兒,從始至終,沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話,只是緊咬雙唇,皺緊眉頭,一次次地嘗試著,目光中寫滿了堅(jiān)定?吹竭@一幕,我的心不由一顫,這一顫讓我不禁駐足急步走向了那個(gè)男生,對(duì)那群嘲笑他的男生怒目而視,在我嚴(yán)厲的目光中,那幾個(gè)男生紅著臉跑開(kāi)了。我伸手拉起那個(gè)摔倒的男兒,幫他整理好衣褲,擦拭臉上的泥點(diǎn)子。
忽然,其中一個(gè)跑開(kāi)的男生回來(lái)了,手里拿著一把鐵鍬,他說(shuō),要把這個(gè)坑填好,要不又會(huì)有人掉下去了,說(shuō)著便忙碌起來(lái),接著一個(gè)男生回來(lái)了,又一個(gè)男生回來(lái)了,手里都拿著鐵鍬,大家七手八腳地把土坑填平了。不知什么時(shí)候,太陽(yáng)露出了小半邊兒臉,一束陽(yáng)光沖破重重烏云,放射出萬(wàn)道金光。那個(gè)摔倒地小男孩兒緊緊地拉著我的手,靦腆地說(shuō):“哥,你真好,就像……一束陽(yáng)光!”旁邊的幾個(gè)男生也附和著,“對(duì),就是一束陽(yáng)光!”聽(tīng)著這樣的贊美,剎那間,心中竟充滿了溫暖和感動(dòng)。
用自己小小的善去感動(dòng)身邊的人,用自己滿滿的熱情去溫暖灰暗的角落,不僅照亮了世界,也照亮了自己灰色的心靈,原來(lái),我也是一束陽(yáng)光!
初二作文 篇18
清晨,我坐在陽(yáng)臺(tái)上看書,一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃照射進(jìn)來(lái)時(shí),我感受到了它的明亮與溫暖。這情景把我的思緒帶回到陽(yáng)光下的那雙手來(lái)……
伴隨上課鈴聲,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,熟練地打開(kāi)投影儀。“今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)新課,我相信大家都已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,那我們就來(lái)朗讀這些字詞吧!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)把頭望向電子屏,聲音宏亮地朗讀著。他們好似在炫耀:“看,這些字詞我都會(huì)!”集體讀完后,老師說(shuō)道:“看來(lái)大家都會(huì)讀了,那我就來(lái)抽查!敝灰(jiàn)老師扶了扶鼻梁上的眼鏡,淡定地掃視著。不喜發(fā)言的我心中忐忑起來(lái),千萬(wàn)不要抽點(diǎn)到我。我抬起頭來(lái),想看看老師的目光,正鎖定在哪個(gè)“幸運(yùn)兒”身上——不巧的是,剛一抬頭,就與老師的眼神對(duì)個(gè)正著。我意識(shí)到了些什么,猛地低下了頭,心中如絲線攪成一團(tuán)。
“李梓睿,你讀一下字詞吧!”老師用柔和的話語(yǔ)說(shuō)到。我站了起來(lái),才發(fā)現(xiàn)此時(shí)太陽(yáng)的光線剛好照在了電子屏上,由于反光,看不見(jiàn)。雖剛才讀過(guò),我有些印象,可我仍是開(kāi)不了口。這時(shí),不知下面是哪位同學(xué)大喊了一聲:“反光!”這才擺脫了我尷尬的局面。
老師正準(zhǔn)備讓我坐下,這時(shí)靠窗座的小官同學(xué)突然站了起來(lái),擼起了衣袖,張開(kāi)了雙手,使我能在他用那雙小手遮擋的陰蔽下勉強(qiáng)看見(jiàn)電子屏上的字。小手距我一米左右,擋住了反光的陽(yáng)光,把溫暖留在我心中。這雙稚嫩的小手雖然面積不大也不太有力量,但及時(shí)出現(xiàn)在我最需要的時(shí)刻,就像冬日里的一杯熱茶,熨貼著我的胃我的心。
同學(xué)們見(jiàn)狀后,都紛紛過(guò)來(lái)側(cè)著身子為我遮擋陽(yáng)光,有的用手遮,有的用手中的'課本,正是同學(xué)們的這些舉動(dòng),我能清晰地看見(jiàn)電子屏上的字,并順利地按老師的要求閱讀完畢?粗鴩谖疑磉叺耐瑢W(xué)們,我原本陰云密布的心放晴了,就像一米陽(yáng)光透過(guò)云層灑落在我身上,感覺(jué)暖暖的,課堂里也暖意融融……
一聲清脆的鳥(niǎo)鳴,把我拉回了現(xiàn)實(shí)。我不由得感嘆到,一米陽(yáng)光于我正好!
初二作文 篇19
做了很久的練習(xí),想玩一會(huì)兒,馬上就想到了爸爸。
我從小就習(xí)慣和他玩。自然,我毫無(wú)顧忌。我直接去了他的臥室。他正在認(rèn)真地看報(bào)紙。我肆無(wú)忌憚地爬上床,想嚇嚇?biāo)?/p>
“哈,”我喊道。爸爸明顯被嚇到了,身體微微顫抖,我突然開(kāi)心地笑了。我趴在他肚子上,突然腦子里閃過(guò)一個(gè)奇怪的念頭。我坐起來(lái),目不轉(zhuǎn)睛地盯著父親。父親呆住了,看著我,不知道我接下來(lái)要做什么。我輕聲說(shuō):“爸爸,你有幾根白頭發(fā)?”爸爸笑了:“傻孩子,我爸爸那么大,很多,去做作業(yè)吧!”爸爸的話增添了一些無(wú)奈,但盡管如此,我還是想看看。我爬過(guò)去,靜靜地?cái)?shù)著,確實(shí)很多,無(wú)數(shù)。剎那間,我的心好像突然被什么東西擊中了,酸酸的,好疼。
小時(shí)候,爸爸很愛(ài)我。他一個(gè)字一個(gè)字教我讀書,陪我瘋,陪我鬧,帶我去公園玩,拍照……我覺(jué)得他是世界上最慈愛(ài)的父親。后來(lái)上了小學(xué),他一眼就能看出我作業(yè)中的錯(cuò)誤,然后嚴(yán)厲批評(píng)我,讓我改正。也就是我覺(jué)得他是世界上最偉大最嚴(yán)厲的父親。我曾經(jīng)天真地幻想過(guò),爸爸為什么不是美國(guó)總統(tǒng)?時(shí)間還在匆匆流逝。隨著我一天天長(zhǎng)大,對(duì)父親的`敬佩和愛(ài)也一天天淡化,各種不滿和抱怨在心里暗暗滋生。我記得有一次,因?yàn)橐患∈,我和父親面紅耳赤之后,父親終于用他的力量打敗了我。我不高興地嘟囔了句:“等我長(zhǎng)大了,一定要打敗你!”爸爸不再說(shuō)話,嘆了口氣,回到自己的房間。我聽(tīng)我媽說(shuō),這孩子怎么不聽(tīng)話?那一刻我的心情和今晚一樣,直到今天才意識(shí)到。有時(shí)候我經(jīng)常讓父母給我付錢,但是我玩忽職守。我正想著,父親打斷了我,“為什么?發(fā)呆?你完成作業(yè)了嗎?該走了,快走,洗完早點(diǎn)睡,別累著!蔽抑刂氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
慢慢的我走出房間,頓了頓,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你也要早點(diǎn)休息,不要累!卑职盅劾镩W爍著驚喜和喜悅,更重要的是,我的孩子終于長(zhǎng)大了…
初二作文 篇20
又是一個(gè)冬天,和往常一樣,我和媽媽回了外婆家。鄉(xiāng)間道路縱橫交錯(cuò),房屋墻壁微黃,一群群雞鴨嘰嘰喳喳,樹(shù)下的牛搖著尾巴。
我奶奶彎著身子,站在矮臺(tái)階上期待著,雙手合十,一手十指緊扣。當(dāng)她看到我們時(shí),她的臉上綻開(kāi)了笑容。
我笑著回應(yīng)。這不是很近的距離,但我能清晰地看到奶奶臉上深淺不同的縱橫線條。
太陽(yáng)照在她的頭上,銀白色的頭發(fā)隨著晨光傾瀉。奶奶,你的白發(fā)像雪一樣。
香味撲鼻的食物味道從廚房里涌了出來(lái),從門里探進(jìn)去,奶奶用鍋鏟在鍋里炒著吃的。當(dāng)她看到我時(shí),她笑著說(shuō):“這是你最喜歡的食物。你終于回來(lái)了一次。奶奶待你好!”
我最喜歡的食物,炒玉米杏仁,是各種鮮艷的顏色,亮如聚寶盆。濃郁的香味帶著微焦的杏仁味進(jìn)入鼻腔,卻突然失去了所有的味道。
我的眼睛里似乎只有外婆的白發(fā),是所有五顏六色的顏色無(wú)法比擬的。奶奶,你的白發(fā)比雪還美!
坐在長(zhǎng)椅上,突然想起小時(shí)候和奶奶一起釣魚的情景。
一群調(diào)皮的孩子抓著我奶奶的袖子輪番寵溺,讓她帶我們?nèi)ネ妗N夷棠虩o(wú)奈的笑了笑,失落。
她坐在河邊的一塊大石頭上,在石頭中間插了一根魚竿,魚線畫了一個(gè)漂亮的弧線,掉進(jìn)了水里,而我們則拿著小石頭去打水,打擾水里的魚。我們笑著鬧著,奶奶只是和我們一起笑。
魚竿突然抖了一下,我奶奶利索的拉著。魚沿著魚線跳出水面,撲騰著,濺起水花,激起幾道漣漪。她笑得合不攏嘴,沖著我們大喊大叫,歡呼雀躍。當(dāng)時(shí),一位笑容美麗的老人坐在鏡子般的.湖邊。
“你留下來(lái)干什么?我們吃飯吧!蹦棠贪巡朔诺轿彝肜铮械牡卣f(shuō)我。
奶奶的白發(fā)映著窗外的藍(lán)天,閃閃發(fā)光。她為我們掙扎,把藍(lán)頭發(fā)變成了白頭發(fā)。
我在簡(jiǎn)陋的小屋里看到了奶奶的白發(fā)。奶奶,你的白發(fā)更像溫暖的光,晶瑩剔透。
美麗的奶奶,請(qǐng)善待她。
初二作文 篇21
錯(cuò)過(guò)是一個(gè)美麗而悲傷的詞。也許一次錯(cuò)過(guò)可以帶來(lái)很多,但也可以失去很多。但是時(shí)間不能重復(fù),歷史也不能改寫。凡事只有一次機(jī)會(huì)。所以珍惜現(xiàn)在的一切。
我錯(cuò)過(guò)了很多,包括它。
它是一只貓,有著非常柔軟的灰黑色皮毛,看起來(lái)像是一個(gè)即將在遠(yuǎn)處玩耍的將軍。一直都是微微昂著頭,悠閑的邁著步子。就像一個(gè)貴族,即使餓了也永遠(yuǎn)不會(huì)改變自己的貴族作風(fēng),優(yōu)雅地躺在那里,永遠(yuǎn)不會(huì)像其他貓一樣哭。所以即使在很多貓中,我也一眼就能認(rèn)出來(lái)。
但是我對(duì)它的記憶太少了。因?yàn)槲乙淮未五e(cuò)過(guò)了和它在一起的機(jī)會(huì)。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)的`時(shí)候,我都照顧不了。它自然會(huì)獨(dú)自在角落里自?shī)首詷?lè)。我們就像是同一個(gè)世界里兩個(gè)不相關(guān)的人。有時(shí)候甚至不知道什么時(shí)候進(jìn)什么時(shí)候出。當(dāng)我有空的時(shí)候,我會(huì)跳上電腦和電視。當(dāng)我的眼睛盯著屏幕的時(shí)候,我不知道還有一雙眼睛在盯著我。它用毛茸茸的頭蹭我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。日常生活就是我很主動(dòng),有一只貓緊緊跟著我,但好像看不見(jiàn)。我已經(jīng)習(xí)慣了這種方式,沒(méi)有意識(shí)到有什么在慢慢從我的生活中消逝。
直到有一天,回到家,總覺(jué)得好像少了什么,卻不記得了。只是一種本能的感覺(jué),心里好像少了一個(gè)角落,空蕩蕩的,感覺(jué)什么都不順心。一直到吃飯時(shí)間,我都是喊出來(lái)吃。但是我看不到。它沒(méi)有優(yōu)雅的步伐,F(xiàn)在終于覺(jué)得不對(duì)勁了,開(kāi)始緊張。心里有種不祥的預(yù)感。經(jīng)過(guò)多次搜索,還是不見(jiàn)了。終于證實(shí)了心中的感覺(jué),終于失去了。我身后不會(huì)有一個(gè)小小的影子。
它已經(jīng)離開(kāi)了我?粗鴦e人玩動(dòng)物,總是不由自主的想起。想回憶一下點(diǎn)和它的圖,卻發(fā)現(xiàn)很少。我失去了它,更失去了與它相處的時(shí)間。之前的時(shí)間被我浪費(fèi)了。
我們要珍惜身邊的一切,關(guān)注它們,不要等到犯錯(cuò)了才難過(guò)。當(dāng)時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了。
初二作文 篇22
一日日,一年年,看著鄰家的孩子漸漸長(zhǎng)大,卻天真地認(rèn)為自己不會(huì)長(zhǎng)大。十五歲,一個(gè)溢滿歡笑的年齡里,一片紛紛揚(yáng)揚(yáng)的細(xì)雨中,驀然回首,用心思索流逝的歲月,試著,從模糊的記憶里摸索出幾點(diǎn)淺淺的足跡……
堆滿玩具的幼兒園里,坐著一個(gè)“萬(wàn)事皆通”的我。老師問(wèn):“太陽(yáng)在哪里?”我答:“我知道!”“那么在哪呢?”“在這兒!”指著幼兒識(shí)字課本上的月亮,我告訴老師和同學(xué)。老師微笑,并讓我坐下。我納悶地想:她為什么不表?yè)P(yáng)我呢?我是知道的呀!——那年我三歲,“不知道自己不知道!
三年(1)班的角落里,有個(gè)“一問(wèn)三不知”的我。老師問(wèn):“你知道周恩來(lái)的故事嗎?”“不知道!”“那么你能復(fù)述課文里說(shuō)的故事嗎?”“不會(huì)!薄斑@樣吧!你先回答一下課后第三題。”“老師,我不知道怎樣答!”——那年我九歲,“知道自己不知道!
六年(1)班的角落里,坐著一個(gè)“懷疑自己”的我。老師問(wèn):“哪位同學(xué)能概括藤野先生的特點(diǎn)?”我想出了自己的答案,可一只小手剛剛上抬,卻又對(duì)自己說(shuō):“算了,聽(tīng)老師的'正確答案吧,要不答錯(cuò)了怎么辦?同學(xué)們會(huì)笑我的!”角落里剛剛上抬的小手又安安穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[在了桌上?僧(dāng)老師公布答案時(shí),我才恍然,原來(lái)自己沒(méi)有錯(cuò)。但一次又一次,角落里的小手始終沒(méi)有舉起!——那年我十二歲,“不知道自己知道!”
初一(6)班的教室里,坐著一個(gè)“積極發(fā)言”的我。老師提出的每一個(gè)問(wèn)題,我總認(rèn)真思考。一旦有了自己的答案,便迫不及待地舉起手來(lái)——不再“懷疑自己”,無(wú)論是舉手,回答,都覺(jué)得是一種嘗試,一次挑戰(zhàn),而答對(duì)后收獲的則是一份難以描述的欣喜!——那年我十三歲,逐漸“知道自己知道!”
如夢(mèng)如煙的往事中,欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng),欣喜地發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不僅映在閃光的獎(jiǎng)狀上,也深深淺淺地映在自己平凡的生活里!
——十五歲的我,在成長(zhǎng)!
初二作文 篇23
幼時(shí),為培養(yǎng)特長(zhǎng)入了少年宮,面對(duì)五花八門撲面而來(lái)的項(xiàng)目,一時(shí)花了眼,愣在那里躊躇不決,一直認(rèn)為選擇特長(zhǎng)和培養(yǎng)性格一樣舉足輕重,它會(huì)是組成多元混合性格的元素之一。
正如培根說(shuō)的:讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。所以,考慮角度正是從希望性格怎樣出發(fā)的,選擇也更慎重。
但究竟年少無(wú)知,才淺學(xué)疏,獨(dú)立的思想尚未形成,于是乎選了大眾化的古箏。眾所周知,古箏自古以來(lái)意蘊(yùn)深厚,內(nèi)涵豐富,形態(tài)高貴典雅,具有古典美,聲音純厚冷厲,如雪山之音。
上課前,總要用膠布纏上尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的義甲,顏色富麗如黑玉鑲琥珀,然后在寬廣的琴面游移。初級(jí)只有那幾個(gè)調(diào),好認(rèn)的很,來(lái)往返回幾遍就彈得有鼻子有眼的`。
換了高一層的琴譜,難度就上來(lái)了。排山倒海般的音符大軍連天涌來(lái),眼前一片黑壓壓的大軍,連綿成章,速度就首先舉起了白旗,慢則亂,亂則錯(cuò),錯(cuò)則敗。
我自詡勤奮,每周六總來(lái)練琴,后來(lái)知道不過(guò)冠以“虛假的繁榮”爾爾。琴技一落千丈,仍不思悔改,固執(zhí)的踏上一錯(cuò)再錯(cuò)的道路一去不復(fù)返,就連老師也無(wú)可奈何。
后來(lái),“放棄”披著挽救天使的外衣出現(xiàn)在選擇范圍內(nèi),一個(gè)岔路口無(wú)形的出現(xiàn)在面前,畢竟應(yīng)該錯(cuò)而無(wú)憂的前行呢,還是應(yīng)該對(duì)而痛苦的前行呢?
最終還是堅(jiān)持了下去,因?yàn)閳?jiān)持了那么久的東西,怎么可能說(shuō)放棄就放棄。很多東西假如第一次放棄了,第二次可能就再也拾不起來(lái)了。練琴久了,用句文人已經(jīng)說(shuō)俗的話:每一下都像彈在琴弦,動(dòng)在心弦。
面對(duì)橫縱交織的岔路口,我們就像一塊塊等待淬煉的玉石,只有選擇地獄之火花般絢爛的吞噬跳躍,才能變成一塊質(zhì)地通透的上品晶石。
當(dāng)我們選擇堅(jiān)持不放棄時(shí),往往就贏了。
初二作文 篇24
盼啊盼,終于盼到了這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,今天我們學(xué)校要開(kāi)展“春天的足跡”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
早晨,我迎著朝霞來(lái)到學(xué)校。剛走到教室門口就聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)一陣嘰嘰喳喳的聲音,我走進(jìn)教室一看,哦,原來(lái)同學(xué)們都紛紛議論著,這次活動(dòng)要去哪,那里有什么玩兒的,還有的在說(shuō)著自己帶了哪些什么東西,我也加入到了議論當(dāng)中,叮鈴鈴,鈴聲響了,出發(fā)的時(shí)間到了,我們高興的踏上了春天的腳步……
在車上我們隨著春天的陽(yáng)光,欣賞著窗外的風(fēng)景,品味著人生的滋味。最后經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉,終于來(lái)到了我們的目的地,“海石公園”。那一座座高山,一片片草地,一棵棵桃花,都充滿了春天的氣息,正當(dāng)我們沉醉在這個(gè)世外桃源時(shí),從左邊傳來(lái)一陣歡笑聲,我們轉(zhuǎn)頭一看,啊,那里有好多的娛樂(lè)設(shè)施呀,有翹翹板、滑梯……
我們就像從籠子里飛出來(lái)的小鳥(niǎo)一樣,飛向我們自己的天堂,在那里我們盡情的唱啊、跳啊,玩著各種各樣的娛樂(lè)設(shè)施,這時(shí)我突然,有一個(gè)想法:既然這里有這么多的山,我們不如組成一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)吧,想著我就去約了幾個(gè)好友,把我的想法告訴他們,并請(qǐng)他們來(lái)這個(gè)探險(xiǎn)對(duì),他們答應(yīng)了。
于是我們就開(kāi)始探起險(xiǎn)來(lái),首先有一點(diǎn)是可以肯定的,那就是我被當(dāng)知無(wú)愧的成了組長(zhǎng),第一步我把我的組員帶到一座高山下,我就像一個(gè)將軍,大吼一聲:“這就是我們探險(xiǎn)的第一個(gè)目標(biāo),沖!”說(shuō)著我們就飛奔向山頂,在爬山的.過(guò)程中我們,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),在大家的共同努力下,我們終于爬上了山頂。
“。『酶叩纳桨。 蔽腋吲d的感嘆到,在這高高的山上我們放眼向望去,看見(jiàn)了無(wú)邊無(wú)跡的天空,飄著幾朵白云帶著小朋友的歡笑聲徘徊在天跡,太陽(yáng)從遠(yuǎn)處發(fā)出柔和的光芒,地上的草和花把藍(lán)藍(lán)的天空映得五顏六色,就像一條條彩虹架在天空中,好一幅人間美景呀……
“集合了!集合了!”這時(shí)我的耳邊又響起了那熟悉的聲音,雖然春游結(jié)束了但同學(xué)們的歡笑聲依舊停留在那無(wú)霞的天空……
初二作文 篇25
揮手告別時(shí),我們看到他們眼中堅(jiān)定的信念;當(dāng)我們轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí),我們看到了他們高高的背影。他們的話語(yǔ)從悲傷轉(zhuǎn)向和平;他們從悲傷中說(shuō)話上升;他們的話從悲傷變成了忠誠(chéng)。當(dāng)他們?cè)谖幕飞瞎陋?dú)的時(shí)候,他們說(shuō)再見(jiàn)不是悲傷。
文成入國(guó)
回過(guò)頭來(lái),她看到美麗的大唐江山在遼闊的古道上漸行漸遠(yuǎn),她清晰地聽(tīng)到家鄉(xiāng)燕子的呢喃,還有那親切的叫聲。但擦干眼淚后,她告別了繁華和親情,去長(zhǎng)城播種和平的'種子。她的光輝消失在黃沙中,她的美麗被永恒的寒冷所掩蓋;厥,是告別時(shí)的堅(jiān)毅,是鳳冠后的祝福。漫天飛沙似哭,枝頭蒼鷹似哭。誰(shuí)看到文成幸福的臉頰?
告別不是悲傷,它是一座五彩繽紛的和平之橋。
勾踐離開(kāi)了這個(gè)國(guó)家
戰(zhàn)后失敗的呼聲似乎縈繞在我的耳邊。他打扮成奴隸,站在大門下。被心愛(ài)的城市包圍,他早已斷臂。透過(guò)層層告別的身影,他看不到悲傷,那雙飽含淚水的眼睛,是期待,是支持。是的,他告別了,毅然向吳王的馬廄走去。他可以被羞辱,但他不會(huì)忘記為自己的生命服務(wù)。告別永遠(yuǎn)延續(xù)著歸來(lái),這是揮軍南下的勇敢,是清朝歷史上留名的驕傲。
告別不是悲傷,是毅力。
屈原投江
一個(gè)人坐在小船上,漸漸遠(yuǎn)離首都。楚懷王冰冷的眼神在他腦海中回蕩。河,寒冷而令人心寒,他沒(méi)有留戀。站在河邊,他看到人們努力挽留的表情,也看到孩子們高舉《離騷》翻譯閱讀。夠了。與其受辱,不如回家。這是他生命中最后的告別。他在笑,笑自己是君子,笑自己是公務(wù)員,笑自己的忠誠(chéng)。一躍之下,他被河水吞沒(méi)了。是悲傷的告別,還是“修遠(yuǎn)路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的延續(xù)?
告別不是悲傷,而是動(dòng)人的忠誠(chéng)。
鳥(niǎo)兒告別母親擁抱天空;落葉告別枝頭孕育希望;范曉告別海洋,接受挑戰(zhàn)。
告別不是悲傷。
初二作文 篇26
為了迎接春天,小草告別了冬裝;為了迎接春天,河水告別了冰凍;為了迎接春天,小鷹告別文超……告別不是悲傷!草告別冬裝為了孕育新的綠色;為了速度,這條河不應(yīng)該結(jié)冰;年輕的老鷹告別文超,向天空戰(zhàn)斗!告別不是悲傷,而是為新的勝利、新的成功和新的活力而奮斗。
當(dāng)你告別了家,踏上了遙遠(yuǎn)的求學(xué)之路,你在努力迎接新的挑戰(zhàn)。告別不是悲傷,你不用哭,你要流汗,孕育新的快樂(lè)!朝著一個(gè)目標(biāo)努力的日子是充實(shí)的,因?yàn)樵谶@幾天里,你在等待機(jī)會(huì),鼓起你的.翅膀,只為有一天你能打敗天空!告別不是悲傷!它意味著旅程的開(kāi)始。
當(dāng)我還是一個(gè)懵懂女孩的時(shí)候,我為友情的離別而哭泣,為踏上新的征程而恐慌,懷疑自己以后是否還能重拾友情……小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,我哭的原因很簡(jiǎn)單,就是不想失去這份珍貴的友情。但人畢竟要長(zhǎng)大,分開(kāi)是必然的,世界沒(méi)有盡頭!但是同學(xué)告訴我:“沒(méi)事,天無(wú)邊際,山和諧,然后我們就敢做朋友了。讓我們一起努力,新的友誼就在不遠(yuǎn)處等著你!”
我恍然大悟,也許說(shuō)再見(jiàn)不是悲傷。
進(jìn)入初中后,成績(jī)不如以前,朋友也差到那種程度,但我不哭,總有一天成績(jī)會(huì)更好,朋友也會(huì)更多!朝著一個(gè)目標(biāo)努力的日子總是很充實(shí),因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的快樂(lè)太多了。雖然這一生有太多的辛酸和痛苦,但還是讓我刻骨銘心。為了證明自己是個(gè)好學(xué)生,他從來(lái)不敢每天在課堂上午睡,拼命把自己埋在題海里,努力學(xué)習(xí);晚上,我拖著身體像鉛一樣回家,坐在窗前努力學(xué)習(xí),讓時(shí)針一圈一圈的轉(zhuǎn);清晨黎明前,我在明亮的臺(tái)燈下依稀能看到自己瘦弱的身影,在書桌前努力學(xué)習(xí)。漸漸的,不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了,還重新獲得了比以前更多的友誼。我成功了!雖然我的生活很艱難,但我仍然微笑。雖然我告別了老朋友,但我有了新的友誼和新的生活。真的,告別不是悲傷,就像草,它孕育新的綠色……
告別之后,草生新綠,河得亂流,小鷹贏了對(duì)天的戰(zhàn)斗……各種事情告訴我們,告別——不是悲傷!
初二作文 篇27
他飄逸豪邁、灑脫自如;他才華橫溢、斗酒百篇;他胸懷大志、心懷天下。年輕的他背井離鄉(xiāng),他說(shuō):大丈夫活在世上,應(yīng)該志在四方,胸懷天下。
他,就是“詩(shī)仙”李白。
我懂你的浪漫。“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”,這何嘗不是一種氣勢(shì)磅礴而富有浪漫的想象,“月下飛天鏡”啊,除了您還會(huì)有誰(shuí)如此想呢?“君不見(jiàn),黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”,滾滾黃河在您的眼里竟是從天上而來(lái),這是一個(gè)多么大膽的想象,那哺育了我們幾萬(wàn)年的母親河,不從天上來(lái)又將從哪里來(lái)呢?
我懂你對(duì)朋友的重視與珍惜。“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!蹦呛鋈粡陌渡蟼鱽(lái)的踏歌聲使你發(fā)出了“千尺不及送別情”的'感慨,這深厚的情感豈是千尺潭水所能比得上的?這是對(duì)友情多大的贊美!“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”,水天一色,友人乘船而去,注視著那孤獨(dú)的船只,直到它消失在天的盡頭。那真切的目光、深情的注視,難道不是一種不知什么時(shí)候才能再相見(jiàn)的落寞與感嘆?
我懂你的豪情壯志!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!,李白在自己的人生中,乘風(fēng)破浪、云帆滄海都被融入他的胸懷之中,觸手可及,這是一種何等的粗獷與豪邁,“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,盡管身處逆境,千金散盡依然堅(jiān)信天生我材必有用的信念,這需要多大的自信與樂(lè)觀,才能如此坦然面對(duì)困境!
我懂你的懷才不遇!八谋谠粕介_(kāi)醉眼,一樓風(fēng)月話詩(shī)仙”,李白在長(zhǎng)安一年之后便離開(kāi)了,難道不是因?yàn)椴槐恢赜?“蜀道之難,難于青天”李白在感嘆那些歷史上不被逾越的艱難險(xiǎn)阻,“難于上青天”,不也是指自己?jiǎn)幔?/p>
懂你,李白,你那千百年來(lái)流傳至今的浪漫;懂你,李白,你那離別時(shí)的孤獨(dú)與無(wú)奈;懂你,李白,你那心懷天下的豪情壯志;懂你,李白,你懷才不遇的悲傷與惆悵。
我懂你,李白。