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        • 初二寫老師的經(jīng)典優(yōu)秀作文

          時間:2022-07-01 11:32:54 初二作文 我要投稿
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          初二寫老師的經(jīng)典優(yōu)秀作文

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          初二寫老師的經(jīng)典優(yōu)秀作文

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            范文一:四月,老師(初二作文)

            又是一個四月,又是一個春天。

            我趴伏在陽臺上,貪婪地深吸一口氣,我聞到了草芽抽條的清香,更是嗅到了一絲生命暗浮的沉香。我推開家門,春風像個天真無知的孩童一般撲進我的懷中,在我的臂彎里嬉鬧享樂,她歡樂而愉悅地笑著,仿佛人世間的一切煩惱也隨之煙消云散了。我松開雙手,她便緩緩上升,掠過一叢翠葉,搖落下一陣晶瑩的水珠,順著我的額角,滑落到我的發(fā)梢,心中的好些壓力仿佛也隨著一起落下了。

            是啊,生活本就沒有那么多煩惱,我們?yōu)楹尾怀ㄩ_胸懷,打開心扉,用我們樂觀的心態(tài)搖下所有的心事和不悅,還給自己以一個最真實的自我。!春風,教我釋懷人生的老師!

            暖暖的春風牽引著我繼續(xù)往前走,我漫步在一片姹紫嫣紅里,游離在萬花叢中,怎能不沾濕衣裳?

            瞧這一片早開的芍藥,你們這么著急做什么呢!你們雖不及郁金香魔幻迷人,但仍然擁有一片屬于自己的湛藍的天空。曾有古詩云:“庭前芍藥妖無格,池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色,花開時節(jié)動京城。”

            芙蕖的確清雅閑淡,但在這百花爭艷的世界卻略顯渺小,少了份霸氣,更顯出些許懦弱。牡丹的確國色天香,尊為花王,她的話語亦為雍容華貴,她的婀娜多姿委實令人心醉神迷,但她固然嬌容三變,卻萬變不離其宗,不過是做個樣子罷了。倒不如芍藥,始終保持自我如一,用色大膽鮮艷,潑辣張揚,她的精簡干練遠比纖腰如柳的牡丹純粹、自然得多,絲毫不矯揉造作。

            她之所以妖嬈,是因為她敢于釋放自己的本性,敢于開誠布公,我靜靜地思索著她的精神,她的品質(zhì),難道我們不應(yīng)該這樣嗎?敢于面對自己的人生,不害怕,不逃避。啊,芍藥,教我直面人生的老師!

            我張開雙臂,試圖擁抱這滿園的春色,我知道她不會被我鎖住,因為她只屬于自然,只屬于她自己。

            懷中的空氣越來越濕潤,噢,是雨!我靜默了一會,眨眼間,細細密密的雨絲紛紛揚揚地飄灑下來,在我的眼前交織成朦朦朧朧的雨幕。哦,雨這頑皮的精靈,揮舞著她的法杖,使周邊的一切都變得煙雨霏霏,云里霧里之間我竟被迷了眼,在模糊的世界里跌跌撞撞地走著,直到我看清眼前的一切,卻驚訝的發(fā)現(xiàn)一切已變了樣子高昂的樹枝在雨中嬌怯地地下了水霧彌漫的臉頰,在我眼中的世界似乎都被包裹在一顆巨大的琥珀里,光鮮亮麗,色彩潤澤,我伸出手想觸摸她的美好,想感受她的恬靜,想要把這完美的一刻永遠的鑲嵌在我的記憶中,我靜靜地站在雨中,默默地思索著,人生中也會有許多高高在上,似乎遙不可及的人物,他們看起來趾高氣昂,不可一世,藐視一切,但是,我們是否也應(yīng)該學會遷就他人,體諒他人?啊,春雨,教我寬和人生的老師!

            四月的春天,春天的四月,永遠是那么沁人心脾,像一位偉大的老師,教會我釋懷,教會我坦誠,教會我寬容,想來著一切的一切,都是上天最美妙最和諧的安排。四月醉芳菲,醉了路人,醉了花草,更醉了整個世界。此時我忽然想起一句詩,“最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹!彼脑乱矄⒌衔覀儜(yīng)盡享年輕,花開時的芬芳,才是那人間最留不住的美好吧!

            初二:吳唐林

            范文二:初中的老師(初二作文)

            我的語文老師,班主任,楊小清老師:她小巧玲瓏的樣子。溫柔的語氣。我認為她是很懂我的,因為平時我的課外活動比較多,考試成績不是很理想的時候,我自己都心慌慌的,而她,并不是在我這時候來批評我,就因為這樣,我反覺得我要更努力,不讓老師失望。當她指導我演講的時候。微笑著站在我的面前,很認真地傾聽。她不是硬逼著我學,而是知道我熱愛演講,告訴我“興趣是最好的老師”。每次上臺表演,她都用充滿陽光的眼神望著我。這些只是那么的一點的愛,還有很多很多的點點滴滴,一切一切浸在心里。

            我的數(shù)學老師,杜江華。他很關(guān)注我的學習,。告訴我的爸媽讓我去學鋼琴。告訴我在課外活動的同時,也要提高成績。這些只是那么的一點的愛,還有很多很多的點點滴滴,一切一切浸在心里!

            我的英語老師,洪天津,在多數(shù)同學的眼中,他是個非常兇,狠的老師。在我看來并不是的,他對我的英語很嚴格,但那是為了我好,在課外的時候,每當我不想當某種職務(wù)的時候他讓我換個角度想想。因為在曾經(jīng)的課堂上,他指著我的名字說!俺煽儾攀亲罱K要的嗎?”讓我想了好久,最近他說:“成績差不多就行了,老師還是看學生的品行的!边記得上次摔跤的事件,當天摔了之后,第二天,一見到我,立馬還詢問了我,。還疼嗎?這些只是那么的一點的愛,還有很多很多的點點滴滴,一切一切浸在心里!

            我的微笑老師,郭戊花。在我的初中生涯中,一直有一個默默支持,默默鼓勵,默默給予我微笑的人,她不是我的班主任,也不是我的科任老師,但這些老師當中,唯獨她給予的微笑,在我傷心時,安慰著我,在我退步時,激勵著我,她是郭戊花老師,是五班班主任。

            每次見到我,我都有和他人不同的待遇,每天遇見她,她都依舊露出那燦爛,陽光,充滿希望,愛的笑容。她說我是她的小天使,能給她帶來春天般的美好,我說她是上天給我派來促使我成長的士兵,我的初中生涯中有了她,真幸?鞓!這些只是那么的一點的愛,還有很多很多的點點滴滴,一切一切浸在心里!

            我的電腦老師,李巧芳。她是老師當中離我較遠的,有時只能在上課時見到她,可她依然關(guān)注我,關(guān)注我的學習成績,關(guān)注我的課余生活,關(guān)注我的成長理想,幫我詢問培訓班,幫我找老師。但在人家認為是那么一點事,在我看來,就在那么一點事里,充滿了對我的愛。這些只是那么的一點的愛,還有很多很多的點點滴滴,一切一切浸在心里!!

            我的音樂老師,郭淑蓮,她幫我找好培訓班,聯(lián)系了老師的電話,談到了我的理想,聊起了我的未來11這些只是那么的一點的愛,還有很多很多的點點滴滴,一切一切浸在心里!陳江華老師,應(yīng)該也是我的音樂老師,主持老師吧,談到了我的理想,聊起了我的未來這些只是那么的一點的愛,還有很多很多的點點滴滴,一切一切浸在心里!

            我的鋼筆老師。李添來,在鋼筆比賽期間,他教我寫書法,平時不經(jīng)常練的時候,看見了我,“李婷,最近有練鋼筆嗎?”提醒著我,我的理想,也告訴我要努力,要求是多么高,。這些只是那么的一點的愛,還有很多很多的點點滴滴,一切一切浸在心里!!

            我的寬容老師,趙依琳老師,每當在年段長在批評我的時候,她會理解我,每當我要上臺主持之前,激勵我,指導我,每當我在幫忙改試卷的時候,引導我,當我比賽獲獎的時候,擦肩而過時,微笑著“昨天表現(xiàn)的不錯,加油”這些只是那么的一點的愛,還有很多很多的點點滴滴,一切一切浸在心里!!

            老師們,謝謝你們給我的關(guān)愛,我一定會更加有努力的,不辜負你們對我的期望!!謝謝你們這些只是那么的一點的愛,還有很多很多的點點滴滴,一切一切浸在心里!!

            福建泉州晉江市晉江市永和中學初二:李婷

            范文三:老師的新教法(初二作文)

            今天,我們上《落花生》一課!澳銈兿矚g做花生還是水果?”謝老師的一句話,使全班的人都七嘴八舌起來,陳軍翰說自己要當水果,因為水果好吃;陳品策說自己要當花生,因為花生謙虛;至于我,我要當人呀!因為實習老師在場,謝老師想給她們留下好印象,這節(jié)課就改成辯論會了。我們可樂壞了。

            為啥我們這么樂呢?因為之前的語文課總之一句話:抄書、背書瘋,抄詞、背詞狂,問題滿天飛,不答挨巴掌。但是,今天的語文課,與之前截然不同,今天是以辯論會的形式來上課。

            “辯論賽開始!”

            雙方成員眼中都閃出電花,教室中卻一片寧靜,隨后,花生方的黎思陽拋出一句:“花生很謙虛,不像你們水果那樣愛顯擺!盎ㄉ狡溆嗟耐瑢W都是一個勁兒的點頭,眼中閃出不屑,那周晨亮最厲害,用中指來鄙視我們水果方,還擺出了一個大pose,氣死我也!

            平常的謝老師總要雞蛋里挑骨頭,把通順句改成病句,好讓自己來找茬。但今天,謝老師一臉笑容,眼睛瞇了起來,表揚道:“很好,能指出別人的缺點來凸顯自己的優(yōu)點,棒!水果方有誰能反駁嗎?”

            我可按捺不住了,讓他們洋洋自得了一番,看我怎么讓他們來個打水漂!我自信地回答道:“我們比你們的貢獻大,因為我們比你們好吃你多了。而且我們至少比你們有顯擺的權(quán)利!”

            又是一個甜美的微笑,更夸張的是,通常諷刺派的謝老師還為我鼓起了掌,這老師一鼓掌,全班不都得鼓掌么,嘿,這可把我樂壞了,把花生方的同學氣了一通,還被老師甜言蜜語了一番,一舉兩得呀!不知道是啥原因,今天的謝老師顯得格外美麗、動人,皺紋蝦米的都沒了,喝返老還童藥了?

            “嗯!大家都很積極,很不錯,那請大家說說,你們各自的優(yōu)點是什么?”哇!謝老師被洗腦了?兇巴巴的批評居然變成了一句句像吃了蜜糖般甜的鼓勵,由衷感謝給謝老師洗腦的那位人士。

            “花生默默無聞,無私奉獻。不像水果那樣驕傲自大!睆堦倘荒俏米影愕穆曇粼诮裉斓恼n堂中都顯得格外響亮。

            “很好!獎勵晏然三張班幣!“謝老師怎么刻薄的老師,考一百都不給一班幣的老師,竟然發(fā)一次言就獎3班幣,夢境中可都求之不得呀!此時,只有一句話能形容我的感受呀,那就是”萬萬沒想到,啦啦啦啦啦!“

            老師的新教法,會讓大家都有動力,以鼓勵的方式,讓大家奮發(fā)圖強,變得積極、活躍,而辯論會會使大家懂得課文中各個物體、人物的好與差,使大家留下深刻的印象,更能讓同學們更加熱愛語文、喜歡語文。

            范文四:老師,我錯啦(初二作文)

            今天是禮拜二,又到了我學小提琴的時間了。一放學,我就高高興興的來到了胡老師家。因為認認真真的練了一個禮拜,所以,今天的感覺還不錯。

            我信心百倍的開始了。誰知,我剛剛拉出第一個音,老師就毫不留情的說:“高了!蔽疫B忙把手指移了一點,“低了!”老師又干脆的說道。我連忙又移了一點點,見老師沒吭聲,我就接著往下走。“高了!”剛拉第二個音,老師頭也沒抬,張嘴就說。我的心一下子就提了起來,明明練得很不錯,老師怎么老說不行呢?一開始那種自信的美好感覺,一下子就跑的無影無蹤了。

            下面的曲子,我磕磕巴巴的拉了一遍。老師皺著眉頭說:“再來一遍!笨吹嚼蠋熯@個樣,我的狀態(tài)就更不好了。結(jié)果,我一發(fā)音老師不是說“高”就是說“低”。我的手指明明按得都對!我覺得老師好像在故意為難我,我感覺自己氣的血都涌到頭上了。

            老師給我示范,我斜著眼看完就扭過頭。老師問我:“會了嗎?”我就是不吭聲,老師又問了幾遍,我還不說話。這時老師有些生氣的問我:“會了嗎?”我大聲的回答:“我剛才明明拉對了,可是您故意一會兒說高,一會兒說低。”“什么?你拉錯音了,還說我故意說你拉錯了!崩蠋煔獾媚樁技t了!拔颐髅骼亩紝!”我覺得很委屈,伸著脖子倔強的說!笆裁?...”我看到老師氣得快說不出話了,臉也更紅了。

            媽媽看到我這么沒禮貌的對老師說話,非常不解的對我說說:“你怎么能這樣和老師說話呢。”但是,我并沒有覺得自己錯。這時老師苦口婆心的對我說:“孩子,你拉錯音了,老師幫你糾正錯誤,是對你負責,不是在故意刁難你。如果老師發(fā)現(xiàn)你有錯,不管你,那才是害你!孩子,你怎么這么不懂事呢!

            我的腦子亂哄哄的,我也不吭聲,就坐在沙發(fā)上看老師給別的同學上課。不一會兒,我的心就靜了下來。看著老師認真的教著每一個學生,我開始后悔起來,我真不應(yīng)該和老師頂嘴,我真是太沒禮貌了。

            我慚愧的走到老師面前,低聲的對老師說:“老師,我知道錯了,您對我嚴是對我好!以后我再也不這樣了。”老師心平氣和的對我說:“你明白老師對你嚴,是對你好就行了。你是個聰明的孩子,早就應(yīng)該明白這一點。”我輕輕的點了點頭。

            雖然老師原諒了我的無知與無禮。但是,回想起老師以前對我的關(guān)心和幫助,我還是想對老師說一句:“老師,我錯啦!”

            范文五:致親愛的老師(初二作文)

            老師:

            您好!

            我自從上了初中,便得以在您的教誨下學習。您的教誨,嚴厲而不失慈祥,深刻又夾雜著些淺顯。就正如天天為人們講究與開導人生哲理的智者,談吐不凡,但終有些講得簡單。也是有些道理本來就明了,不做過多的解釋。我對您的講話風格的理解也正是如此。

            我家的洗臉盆,服務(wù)了二年;我家的電視機,服務(wù)了六年;我同巷的小伙伴,與我度過了七年。但您,自是教導了我一年多,我對您的感情就超過了上述三種。雖然那些都與我相伴的時間很長,但我仍舊把他們放在第末位,第一位是父母,第二位是我其次所有的親人,而第三位,便是您。

            怎么說呢?您可以說是學富五車的人吧,一張嘴就是天文地理歷史詩文,我真的很佩服。您對自己的要求高,對我們的要求也很高。還記得那次嗎?那可是我刻骨銘心的一次。早晨我們吃完飯,回來便開始背,您抽查,瞅一個叫一個,我正擔心會抽到我,但剛擔心完就發(fā)生了,您一拍我桌子:“起來”,拿起書:“關(guān)漢卿是哪個朝代的,元代戲曲的類別?”我支支吾吾得不會,滿腦子挖空了想不起來,沒辦法,過了半天,您說:“不會吧?就知道你這幾天懶得不學,不想理你還挺神氣的啊?”說完板子就上手了,相信您是用全身力氣打的,打一下就巨疼,然后兩下,三下,四下任憑我怎樣抽手。捂手,您都不留情,先后四十一下,我都記得清清楚楚,那個痛啊,不比江姐十指連心,石秀火烙加身。手上大量的淤青告訴我受傷很嚴重。起初對您是十分憤恨的,但后來竟然想通了,打我也是有道理的,非但那種憤恨之情消失了,反對您生出幾分敬意來,打我是看得起我,對我負責的表現(xiàn)。都說在迅猛的大風中才知道那些草最堅韌,在熊熊的烈火中才知到那些金子最剛毅。不進行一番磨練不能獲得最后的勝利。在這里,我反倒感到您對我的愛了。

            我又何嘗不愛您呢?您十分的偉大,除了學習,除了做人,您還真的給了我啥呢?給了我們無限的關(guān)懷。但您的關(guān)懷一向是嚴厲的,就正如給突然發(fā)病學生的家長忙著打電話一樣,是一種間接的關(guān)懷。老師,您所做的一切都是嚴厲的,但您不會害我們,我們能感覺到您的愛,您是以為了我們作為出發(fā)點來教育我們的,我們沐浴在您的教育之中,享受著您的英明神武,寬宏博大。

            書信不能盡致表達我的感激之情,再次向您致敬

            此致

             學生劉林哲

             2012-9-30

            初二:劉林哲

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