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寫(xiě)自己的初二作文700字以上
內(nèi)容簡(jiǎn)介：在我小的時(shí)候，爸爸媽媽就外出打工，我是跟奶奶長(zhǎng)大的。奶奶是一位沒(méi)有文化的農(nóng)村婦女，她不懂得贊美人，可... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《寫(xiě)自己的初二作文700字以上》，歡迎大家閱讀交流！
第一篇：我為自己點(diǎn)個(gè)贊
在我小的時(shí)候，爸爸媽媽就外出打工，我是跟奶奶長(zhǎng)大的。奶奶是一位沒(méi)有文化的農(nóng)村婦女，她不懂得贊美人，可我一直就渴望得到別人的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)。堅(jiān)強(qiáng)的我對(duì)自己充滿信心，在各方面都努力去做好。今天，我想為自己點(diǎn)個(gè)贊。
在學(xué)習(xí)上，我形成了良好的習(xí)慣，不管是小學(xué)一到三年級(jí)的走讀，還是四到六年級(jí)的寄宿，我的學(xué)習(xí)都沒(méi)有讓家人操過(guò)心。我能積極地完成老師布置的作業(yè)，還主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。我喜歡獨(dú)立思考，喜歡課外閱讀，從書(shū)上學(xué)到了一些道理：學(xué)習(xí)抓基礎(chǔ)，不好高騖遠(yuǎn)。六年級(jí)的刻苦努力，我付出了比別人更多的時(shí)間和精力，換來(lái)了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，贏得了老師和家人的表?yè)P(yáng)與贊美，這讓我內(nèi)心充滿了自豪。我要為自己點(diǎn)個(gè)贊，我堅(jiān)信：只要付出了努力，就一定會(huì)有收獲。
在生活上，從小我就比較獨(dú)立，自己會(huì)做的事情都自己做，從來(lái)不讓家人擔(dān)心。孤寂的夜晚我一個(gè)人看書(shū)，睡覺(jué)；寒冷的冬天，我一個(gè)人洗衣服，還幫奶奶做家務(wù)；調(diào)皮的弟弟被我哄得乖乖的。沒(méi)有父母的陪伴，雖然感到孤獨(dú)與無(wú)助，但讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我不斷地給自己鼓勵(lì)，相信自己一定能行！
現(xiàn)在的我順利地進(jìn)入了初中，在第一次月考中我取得了比較好的成績(jī)，雖然離自己的目標(biāo)還有差距，但我依然給自己點(diǎn)個(gè)贊。希望能在以后取得更好的成績(jī)。有壓力就有動(dòng)力，我相信自己，一定在今后的學(xué)習(xí)和生活中出類(lèi)拔萃，成為佼佼者。
人人都渴望得到贊美，贊美是一種肯定，更給人以動(dòng)力，讓我們學(xué)會(huì)贊美自己。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上遇到了困難時(shí)，不要?dú)怵H，給自己點(diǎn)個(gè)贊，這樣會(huì)給自己奮斗的力量和必勝的信心。當(dāng)我們?nèi)〉昧诵┰S成績(jī)時(shí)，要戒驕戒躁，也給自己點(diǎn)個(gè)贊，這樣會(huì)激勵(lì)自己繼續(xù)努力，勇往直前。
人生的航船已揚(yáng)起了風(fēng)帆，我相信，只要不斷地給自己點(diǎn)個(gè)贊，今后的路會(huì)越走越遠(yuǎn)。
第二篇：我為自己點(diǎn)個(gè)“贊”
嘀嘀！嘀嘀！
“在嗎？我在空間里發(fā)了照片，過(guò)去看下吧！”好友“一笑傾城”發(fā)了消息過(guò)來(lái)。
“一笑傾城”是我網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友，認(rèn)識(shí)后互相告知了彼此姓名，才發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)實(shí)里仍是朋友。之后我便進(jìn)入了她的空間，找到了一張變化極大的照片。照片上是一個(gè)長(zhǎng)發(fā)披肩的女子，生著一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉，一雙月牙似的鳳眼，眉眼前盡是笑意。在陽(yáng)光的沐浴下，溫暖而又美好。白皙的皮膚被陽(yáng)光照耀著，像一個(gè)不食人間煙火的天使。
“在呢。我看到你發(fā)的照片了，那個(gè)長(zhǎng)發(fā)披肩的女生是你對(duì)吧，變化好大！”我回復(fù)了“一笑傾城”。
不一會(huì)兒“一笑傾城”便回復(fù)了我：“你也這么認(rèn)為嗎？評(píng)論里有個(gè)小學(xué)同學(xué)也說(shuō)變化好大，都有些不認(rèn)識(shí)我了！我有些接受不了了�！�
果然，美得有些陌生了。
“還好啊，想起你小學(xué)時(shí)的模樣，變化不大才怪呢！對(duì)了，最近學(xué)習(xí)怎么樣了？”
說(shuō)到這，便聯(lián)想到她小學(xué)時(shí)的樣子：刻苦，勤奮，認(rèn)真。衣著方面雖然不名貴時(shí)尚，但也是整潔大方。過(guò)了一會(huì)兒，“一笑傾城”才回復(fù)我。
“現(xiàn)在的我成績(jī)自然不如從前了，不僅我擔(dān)心，我媽也為我擔(dān)心呢。我剛才回想了一下，相對(duì)于小學(xué)那會(huì)兒，的確變了不少，這主要是換了學(xué)校，也換了個(gè)心態(tài)面對(duì)生活吧。”
她又接著說(shuō)：“你呢？最近怎么樣？能不能發(fā)張照片過(guò)來(lái)？”
彼時(shí)的我也很無(wú)奈，但還是發(fā)了一張照片過(guò)去。我看見(jiàn)照片里面有一個(gè)陌生的自己，她剪了一頭不知名的酷酷短發(fā)，穿著一件黑色的衛(wèi)衣，背后有一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，耳朵上泛起絲絲銀光。溫暖的斜陽(yáng)看上去有點(diǎn)冷。
“好帥��！沒(méi)想到你變化挺大的呢！”
她為我點(diǎn)了“贊”。
“呵呵�！泵鎸�(duì)這樣的回答我竟無(wú)言以對(duì)。現(xiàn)在社會(huì)上能保持原本純真、不被環(huán)境改變的又有多少呢？我沒(méi)有與她再討論這個(gè)問(wèn)題，便草草結(jié)束了對(duì)話，為什么呢？因?yàn)槲乙脖画h(huán)境、被時(shí)間改變了。沒(méi)有資格去評(píng)論其他的。我笑了笑，在自己的照片上點(diǎn)擊了那個(gè)“贊”的符號(hào)。
與她結(jié)束對(duì)話后，便退了QQ，關(guān)了手機(jī)，打開(kāi)了經(jīng)常帶回家卻從未動(dòng)過(guò)的書(shū)。
第三篇：閱讀遇見(jiàn)更好的自己
去年殘荷尚在，今年新花又開(kāi)，年華，就在輪回中逐漸地老去；閱讀，就在成長(zhǎng)中散發(fā)著幽香；心境，就在輾轉(zhuǎn)中滋長(zhǎng)著清寧。
“總有一次命運(yùn)的狙擊在青春轉(zhuǎn)彎處等你，這樣的突發(fā)事件有可能是一個(gè)事件，也有可能是內(nèi)心隱秘的情感，來(lái)自學(xué)校、家庭和社會(huì)。就像海浪必須與礁石碰撞才能爆發(fā)出絕美的浪花！它便是你生命中的成年禮，你能做的，只能去面對(duì)和迎接！”這是青春的宣言。
“風(fēng)雪把悲傷輕輕吹涼，被淋濕的翅膀，才擁有穿越暴風(fēng)雨的力量�！币槐尽洞┰角啻骸�，點(diǎn)亮了我青春的歷程。每閱一個(gè)故事，便是一次輪回；每讀一段青春，便是一次重生。穿越青春的旅途，我逐漸成長(zhǎng)。我懂得了什么叫在物欲面前，也可以為修車(chē)的小攤驕傲；在困難面前，即使趴下，也決不認(rèn)輸；在絕望面前，飛翔，哪怕翅膀斷了心！
閱讀《穿越青春》，我遇見(jiàn)了更加堅(jiān)強(qiáng)的自己。
“人的性格就如流水：水愈淺，流愈急；水愈深，波愈平；有的水表面起伏而內(nèi)里寧?kù)o；有的水波瀾不驚而暗藏漩渦；有的水是長(zhǎng)河大江，浩浩蕩蕩；有的水是細(xì)流清淺，潺潺涓涓；有的水會(huì)一雨成災(zāi)，隨四時(shí)陰晦而變，有的水能容納百川，不濫不旱”這是大海的告白。
海水漫上沙灘的絮語(yǔ)，海的博大，在快語(yǔ)雋言中展現(xiàn)出它的智慧與真諦。我有幸在劉墉這位老水手的帶領(lǐng)下，駛進(jìn)生命的海洋。越是閱讀，心境越是平和，越是安靜。細(xì)細(xì)揣摩，我仿佛聽(tīng)到了大海的潮汐，看到了大海的波濤。我仍在沙灘徘徊，卻離海洋更近了一步。
閱讀《海的獨(dú)白》，我遇見(jiàn)了更加沉穩(wěn)的自己；閱讀《小王子》，我邂逅了純真；閱讀《棚車(chē)少年》，我樂(lè)觀自信；閱讀《你不可不知的人性》，我更加包容；閱讀《天才在左，瘋子在右》，我懂得思考的意義
“萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方�！遍喿x，一束光亮，伴隨著不完美的我成長(zhǎng)，蛻變，向著希望，遇見(jiàn)更好的自己！
第四篇：我為自己點(diǎn)個(gè)贊
我要為自己點(diǎn)個(gè)贊：因?yàn)槲衣斆�、�?tīng)話，我的未來(lái)掌握在我的手中；因?yàn)槲易孕�、努力，我以后的路一定�?huì)是充滿陽(yáng)光的大道；因?yàn)槲覉?jiān)強(qiáng)、勇敢，我的人生定是一幅“風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹”的美麗畫(huà)卷！
記得剛步入初中時(shí)，環(huán)境十分陌生，老師、同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，就連學(xué)校也換了，所以聽(tīng)每一堂課都很認(rèn)真，唯恐落于人后。小學(xué)時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)非常差，每次考試只寫(xiě)選擇題，而且還胡寫(xiě)，因此英語(yǔ)成績(jī)慘不忍睹！后來(lái)升了初中，在家人的教導(dǎo)下，我乖乖的認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記，努力地記單詞、背課文。我相信自己是一個(gè)聰明的孩子，果然，一段時(shí)間之后，我的英語(yǔ)成績(jī)漸漸名列前茅！那么您說(shuō)，我是不是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，是不是一個(gè)聰明的孩子，我該不該為自己點(diǎn)個(gè)贊？
記得生地會(huì)考前，我非常緊張，害怕自己考不好，辜負(fù)了老師、家人對(duì)我的期望。那時(shí)我的地理，生物成績(jī)都不很突出，兩科成績(jī)總分也不過(guò)160分左右，但是我堅(jiān)信只要我努力，堅(jiān)持不懈，成績(jī)一定會(huì)有所上升。就這樣，我每天懷著一種自信的心態(tài)，在學(xué)校努力，在家中也努力，每天捧著地理、生物書(shū)不停地記啊、背啊。就這樣，那段時(shí)間，每一天每一分甚至每一秒都被我的自信和努力所占據(jù)。時(shí)間定格在那個(gè)風(fēng)雨交加的夏日，我盡我最大的努力，終于在會(huì)考中將生地總分提高了20多分！您說(shuō)，我自信不？努力不？我該不該再次為自己點(diǎn)個(gè)贊呢！
又記起了小學(xué)畢業(yè)會(huì)考的前一天晚上，我高燒到39度，打過(guò)針后仍然燒得很厲害。當(dāng)時(shí)，我也有過(guò)不參加考試的念頭，但是我不想給自己的小學(xué)生活交一張白卷，最終，我的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢打敗了病魔我生著病去了考場(chǎng)，心里想著：不管結(jié)果如何，我已經(jīng)盡力了。您說(shuō)，我夠不夠堅(jiān)強(qiáng)？夠不夠勇敢？我不該為自己點(diǎn)個(gè)贊嗎？
是的，我要為自己點(diǎn)贊：我的未來(lái)掌握在我的手中，我的人生道路也在陽(yáng)光下一點(diǎn)點(diǎn)延伸，直至魅力四射！
第五篇：每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)
初一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)同我一起上編程課的同學(xué)。
他個(gè)子是全班最高的，戴著眼鏡，他的相貌并不好看，卻帶有一種威風(fēng)凜凜的個(gè)性。
在初次與他交流后，我認(rèn)為他的性格有那么一點(diǎn)古怪，卻異常開(kāi)朗，這又加深了我們之間的友誼，開(kāi)學(xué)后幾周，我們經(jīng)歷了許多考試，當(dāng)我了解到他的成績(jī)一般時(shí)，便斷定：他是個(gè)普通的人。
然而，一次心理健康老師布置的期末作業(yè)改變了我對(duì)他的看法。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，胖胖的心理老師宣布了最后一次作業(yè)：每個(gè)學(xué)習(xí)小組拍一部心理劇。我頓時(shí)蒙了，啥？拍心理��？接著，又有一陣悲哀涌上心頭，因?yàn)槲艺J(rèn)為我們這組實(shí)在沒(méi)有表演天賦。于是，我向組長(zhǎng)同我一起上編程課的那位同學(xué)詢問(wèn)他的計(jì)劃。出乎意料的是，他回答時(shí)的語(yǔ)氣透露著興奮：“我想好了，就以我們編寫(xiě)藝術(shù)節(jié)劇本那件事為原型展開(kāi)�！比缓笥纸又阉臉�(gòu)思、細(xì)節(jié)、場(chǎng)景都詳細(xì)地描述了出來(lái)。我感到震驚，一個(gè)我認(rèn)為平凡的朋友竟在劇本、拍攝方面有如此深刻的認(rèn)知與應(yīng)用，而且細(xì)節(jié)之細(xì)膩、情節(jié)之波折是我無(wú)法想象的，我心中對(duì)于他的了解開(kāi)始了改變。
在離交稿的前兩個(gè)星期，我們每天都在放學(xué)后進(jìn)行排練、拍攝，在整個(gè)過(guò)程中，他的眼神里總是流露出嚴(yán)肅、認(rèn)真和興奮，他的所作所為像極了一位成熟的導(dǎo)演，我不由得心生感慨，他真是個(gè)負(fù)責(zé)的導(dǎo)演。
幾個(gè)星期后，全班心理劇的作品都在班上一一播放，其他幾個(gè)小組的作品放完后，里面的內(nèi)容實(shí)在難以理解，讓人莫名其妙（實(shí)在抱歉，我不得不說(shuō)如此直白，但這是事實(shí)），全班少數(shù)幾個(gè)人在那邊為此而嘆息，然而，當(dāng)我們小組的心理劇播放時(shí)，全班沒(méi)有一個(gè)人是對(duì)此表示不理解的，每個(gè)人都興致勃勃地從頭看到尾。甚至視頻放完后，全班要求再放一遍，更有甚者，把我們的心理劇上傳到了b站
不僅如此，他的劇本在英語(yǔ)節(jié)上得到全票支持和得到兩位即將步入清華的高中學(xué)長(zhǎng)的贊賞。我終于意識(shí)到，他不是個(gè)平凡的人，而是個(gè)執(zhí)著而熱情的導(dǎo)演，每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，而表演藝術(shù)，是他最為輝煌的舞臺(tái)。
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