有關(guān)初二的我的作文匯編五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的初二的我的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
初二的我的作文 篇1
每個(gè)人心底都有一汪清泉,用心聆聽(tīng)心靈激蕩的聲音。噓,聽(tīng)———那是令你心動(dòng)的聲音。
激勵(lì)的聲音
一張又一張接踵而來(lái)的試卷,初三黨們埋首奮斗,黑板上的“倒計(jì)時(shí)”無(wú)時(shí)無(wú)刻地警示著我們,在堆積如山的作業(yè)中,偶爾抬頭與同桌相視一笑,擊個(gè)掌或拍打?qū)Ψ降募绨,“加油,別掉隊(duì)”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)掃清了對(duì)方心中的一切陰霾。夏末,蟬鳴,還有那一聲聲激勵(lì)。
關(guān)愛(ài)的聲音
爺爺愛(ài)笑,堆積起來(lái)的皺紋像菊花一樣。他總愛(ài)用那布滿老繭的大掌拍我的頭,和藹地笑著說(shuō):“幾天不見(jiàn),怎么又瘦了?多吃點(diǎn),衣服這么少,乖孫兒感冒了可不好喲!”我從來(lái)不會(huì)覺(jué)得爺爺嘮叨,這無(wú)非是對(duì)我的愛(ài)。夕陽(yáng),叮嚀,還有那一聲聲關(guān)愛(ài)。
告誡的聲音
我曾一度揮霍時(shí)間,我向來(lái)不喜歡當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,我總想著:明天,明天一定做!到了“明天”,我卻一如既往繼續(xù)的懶惰,在等明天,明天一定……“明日復(fù)明日,明日何其多”我從未放在心里,直至畢業(yè)那天,老師在我的留言本上留了一句詩(shī):光景不待人,須臾發(fā)成絲。我不明所以,雖猜了個(gè)七八分,卻也只是隨意扔在一旁。如今,我失去的`太多,追悔莫及,更辜負(fù)了老師對(duì)我給予的這份期盼,我要重新將這份告誡播種,讓它生根發(fā)芽。謹(jǐn)記,揚(yáng)帆,還有那諄諄教誨。
叮囑的聲音
我的長(zhǎng)大是伴隨著媽媽的一聲聲叮囑,“別忘了書(shū)包!路上小心!注意車輛!”。從小學(xué)到初中,天天循環(huán)著,我想,我耳朵聽(tīng)得都長(zhǎng)繭了為什么她還不累呢?后來(lái),我總算明白了,在爸媽眼中,我們永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子,一聲聲叮囑是那發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。感動(dòng),是那一聲聲叮囑。
那動(dòng)人的聲音,永駐我的心田,讓我一生銘記。
初二的我的作文 篇2
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,總會(huì)有一個(gè)一直陪伴我的伙伴,而童話,就是我的伙伴。
幼兒園
天空藍(lán)藍(lán)的,一塵不染,幾朵白云,總在天空上悠悠的飄著。
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),我就感到有一種無(wú)形的力量吸引著我,精美的圖畫(huà)也仿佛會(huì)動(dòng)一般,整本書(shū)好像有魔力一樣,讓我連續(xù)翻開(kāi)一頁(yè)又一頁(yè)。
這時(shí)候,童話在我的心中,是一本有魔力的書(shū)。
小學(xué)
太陽(yáng)暖暖地照在我的身上,沐浴著陽(yáng)光,沐浴著它的溫暖,微風(fēng)吹過(guò),把它的溫暖又帶去了些。
拿起書(shū),再一次地翻開(kāi),去看那些無(wú)比熟悉的童話,每次去看,就像是與丑小鴨、賣火柴的小女孩相見(jiàn)一般,看得多了,他們就成了我的好朋友。
這時(shí)候,童話在我的心中,是一片美好,是夢(mèng)幻的,是幸福的。
現(xiàn)在
雨后的空氣中,有一種特有的氣味,是濕潤(rùn),是芳香,一直蔓延著,雨后的花朵,似乎也更堅(jiān)強(qiáng)了些,花瓣上的露珠,應(yīng)該就是花努力的.汗水吧。
我又打開(kāi)了書(shū),一直在看著《丑小鴨》,看了一遍又一遍,我似乎明白了什么:我們其實(shí)都是白天鵝,只是我們現(xiàn)在在“丑小鴨”這個(gè)階段--沒(méi)有去真正發(fā)現(xiàn)自己,我們的翅膀,只是沒(méi)有張開(kāi)而已。
這時(shí)候,童話在我心中,就成了神秘的寶藏,每篇童話,應(yīng)該就是所謂的密碼,而我們從中領(lǐng)悟到的,就是寶藏。
童話,是我成長(zhǎng)中的伙伴,是我生活中的一縷陽(yáng)光。童話,一直伴我成長(zhǎng)。
初二的我的作文 篇3
時(shí)光會(huì)流動(dòng),切實(shí)那種流動(dòng)便再也不能回來(lái)的。它流動(dòng)便流動(dòng),為何還要帶走人的摸樣人會(huì)改變嗎?當(dāng)然,人的變化有時(shí)僅是一步,有時(shí)卻是許久。
再也找不到,找不到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮,大大咧咧的我了。媽媽對(duì)我說(shuō):“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,懂事了也成熟了。該放手讓你去搏一搏了。”但是,對(duì)于長(zhǎng)大,對(duì)于成熟,我依然不懂,依然不了解。
時(shí)光倒敘,回到那個(gè)風(fēng)和日麗的`周末:吃完午飯,連覺(jué)也顧不上睡,就約到幾個(gè)朋友出去浪,出去耍,出去闖遍“天涯”。我們一會(huì)兒在樹(shù)底下圍著樹(shù)唱啊,跳啊;一會(huì)兒到河邊打起了水仗;一會(huì)兒到田野挑起了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。一個(gè)個(gè)你追我趕,打打鬧鬧,好不開(kāi)心。一眨眼,便到了下午,夕陽(yáng)快落山的時(shí)候了,我們似乎還未興盡,但奈何父母都來(lái)找我們回家了。
回到家,媽媽看著眼前的這個(gè)小孩兒:灰頭土臉,頭發(fā)亂作一團(tuán),衣服一塊兒濕,一塊兒臟。反正是從頭到腳,都是令人不堪入目的。媽媽說(shuō)我:“玩玩玩,就知道玩,作業(yè)不寫(xiě)了?活干完沒(méi)?……!笨墒俏沂裁匆矝](méi)聽(tīng)近,只是想著明天玩什么好。媽媽也是對(duì)我一陣無(wú)語(yǔ)……
而現(xiàn)在,不管周末還有沒(méi)有時(shí)間,都不想踏出家門。首先想著的,是要把作業(yè)趕緊做完,再是把活干完,其次是看課外書(shū),最后一個(gè)周末就過(guò)去了。
小時(shí)候的那種性格,早已蕩然無(wú)存,F(xiàn)在我總是多愁善感,不想玩耍,只想著學(xué)習(xí)和生活。母親對(duì)我說(shuō)的話,我再也不是當(dāng)作耳邊風(fēng),而是句句放在心上,時(shí)常回想著她的話。并且在穿著上,我也是更體面,更精神了,頭發(fā)也是規(guī)規(guī)矩矩的。一些零花錢再也不只是用來(lái)買吃的,買完的,而是存起來(lái),買一些學(xué)習(xí)用品和生活用品。
現(xiàn)在,會(huì)想起曾經(jīng)的日子,真是令人向往。媽媽總是說(shuō)我:“你什么時(shí)候才能長(zhǎng)大成熟?”但是成熟了,人卻變了。這越來(lái)越成熟的我,再也沒(méi)有那么開(kāi)朗與活潑了……
初二的我的作文 篇4
“板著一幅嚴(yán)肅的面孔,戴著一副黑邊眼鏡,眼鏡底下藏著一雙銳利的眼睛!边@是老師們?cè)谖倚闹欣酉碌暮圹E。從小到大,我一直對(duì)老師懷著一份敬意,同時(shí),也藏著一份害怕。我不敢親近老師,怕他們向我提問(wèn),怕他們批評(píng)我,也怕他們對(duì)我的印象不好。總之,對(duì)老師我都是敬而遠(yuǎn)之。
五年級(jí)時(shí),我們換了一位新老師,并擔(dān)任我們的班主任。第一次在教室里看見(jiàn)她,感覺(jué)她很特別,她苗條的身材,披一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),不戴眼鏡,一雙眼睛水靈靈的,更難得的是,她眉宇間含著笑,嘴角上揚(yáng),給人沒(méi)有一點(diǎn)兒害怕的跡象。她說(shuō)話銀鈴一般,而且一口純正的普通話。她就是我們的戴老師。
“哇噻!真了不起,我們的新老師真棒!”下課后,同學(xué)們異常興奮,對(duì)新老師全票通過(guò)。
戴老師年輕、精干,對(duì)學(xué)生們的熱情、親切,就像一位精心的花匠,栽培著我們這些稚嫩的幼芽。
記得新學(xué)期的第一周,我們班的小東同學(xué)過(guò)生日,我們根本沒(méi)在意,認(rèn)為同學(xué)過(guò)生日那是不足掛齒的小事,最多幾個(gè)關(guān)系好的同學(xué)送點(diǎn)生日禮物就了事了。我們做夢(mèng)都沒(méi)有想到……
晚上自由活動(dòng)時(shí)間,我們正在教室里翻閱著課外書(shū)籍。無(wú)意間,發(fā)現(xiàn)戴老師和她的女兒神神秘秘地不知在干什么?只見(jiàn)她的女兒把教室里的燈關(guān)了。呀!頓時(shí),教室里一片漆黑,伸手不見(jiàn)五指。難道戴老師是要給我們講鬼故事?如果是的話,我的準(zhǔn)備腳底下抹油——溜吧!正當(dāng)我溜時(shí),教室里點(diǎn)起了閃閃的燭光,借著朦朧的燭光,我看見(jiàn)講臺(tái)上放著一個(gè)生日蛋糕。定眼一瞧,兩層的.,白白的奶油,上面開(kāi)放了幾朵粉色的漂亮的花,好漂亮啊!。
“咦?難道老師的女兒要和我們一起過(guò)生日?”此時(shí)的蔡相煜伸長(zhǎng)了脖子,幸虧他不是長(zhǎng)頸鹿,要不然頭早已伸到講臺(tái)上去了。
“不可能吧,肯定是戴老師的生日!笨熳斓拿封脭[擺手,否定了身旁蔡相煜的猜測(cè),眼睛卻始終沒(méi)離開(kāi)蛋糕。
“哪有老師和同學(xué)們一起過(guò)生日的!蓖瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)議論開(kāi)了……
戴老師看到我們一臉的疑惑,只見(jiàn)她微微一笑,“咳——咳”清了清嗓子:“今天,是我們班的小壽星郭東升11歲生日!痹捯魟偮,同學(xué)們齊刷刷看向了郭東升,似乎都在問(wèn)他是怎么回事?瞧他,一臉的茫然,也不知道,轉(zhuǎn)念又不好意思地笑了。“受郭東升的奶奶的委托,現(xiàn)在我們將一起和郭東升過(guò)生日!贝骼蠋熢僖淮谓议_(kāi)了謎底。
“祝你生日快樂(lè)!……”不知是誰(shuí)首先唱起了生日歌,霎時(shí)間,教室里響起了令人幸福的祝福聲,我們的小壽星也在同學(xué)們的歌聲中被推上了講臺(tái),按照正常程序,小壽星許愿,吹滅蠟燭,接下來(lái)分蛋糕了。只見(jiàn)幾個(gè)眼饞的同學(xué)早已準(zhǔn)備好了勺子、盆子,只等老師一聲令下,隨時(shí)準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)。
戴老師首先給壽星切了一大塊蛋糕,并送給了壽星一支鋼筆。接著戴老師又給每人都分了一塊蛋糕,有幾個(gè)嘴饞的同學(xué)得到蛋糕,待到上位的途中就消滅得一干二凈。還有的同學(xué)小心翼翼地端著心愛(ài)的蛋糕,仔細(xì)端詳了好一陣后,才開(kāi)始慢悠悠地一點(diǎn)一點(diǎn)地品嘗。
最后講臺(tái)上的蛋糕盤里還剩下一塊蛋糕,我們這些小饞貓們你看看我,我看看你,都不知道老師如何分配,更是期待著老師的再次眷顧?衫蠋煷藭r(shí)卻用眼神示意我們?nèi),這還了得,大家不約而同地沖向講臺(tái),有的還沒(méi)擠進(jìn)去,蛋糕就已不翼而飛了。
“喲!誰(shuí)?誰(shuí)把蛋糕抹在我的臉上?”這時(shí),不只是誰(shuí),把奶油抹在了小壽星的臉上,小壽星立刻變成了小花臉,可憐的是此時(shí)的他卻要瞇著滿是奶油的眼睛,到處尋找肇糾者,頓時(shí)教室里人聲鼎沸,笑聲傳遍整個(gè)校園……
自從這個(gè)生日晚會(huì)后,同學(xué)們完全被戴老師的熱情所感染了,大家都愿意與她交朋友,小冬同學(xué)更是不例外,遇到高興事,我們?cè)敢庹f(shuō)給她聽(tīng),與她一起分享快樂(lè);遇到煩惱事,我們也愿意說(shuō)給她聽(tīng),她會(huì)幫你解除煩惱;成功時(shí),她為我們豎起大拇指,失敗時(shí),她摸著我們的頭,安慰我們。
在同學(xué)們的心目中,戴老師既是良師又是益友,她用無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著我們的心田,讓我們健康成長(zhǎng)。
點(diǎn)評(píng):小作者用稚嫩的文筆展現(xiàn)了一個(gè)愿與她們共同生活,共同學(xué)習(xí)的老師形象。開(kāi)頭用了對(duì)比的方法寫(xiě)出了一般的嚴(yán)厲、令人害怕的老師形象,但第二筆峰回路轉(zhuǎn)文筆一轉(zhuǎn),豁然開(kāi)朗地展現(xiàn)出一個(gè)老師的親切、和藹的形象,對(duì)老師的喜愛(ài)之情油然而生。
“哇噻,我們的新老師真棒!”簡(jiǎn)單的語(yǔ)句中有一種童趣。老師給學(xué)生過(guò)生日,給小作者留下深刻的印象,更增添了小作者喜歡老師的理由。那位調(diào)皮的學(xué)生小冬影響更為深遠(yuǎn)。
初二的我的作文 篇5
我的爸爸媽媽離婚了,就在我讀三年級(jí)的那一年。這個(gè)消息,猶如萬(wàn)里晴空里的一聲驚雷,劈得我大腦一片空白,唯一的感覺(jué)就是天應(yīng)該崩塌了。幸好,我是跟隨媽媽生活的,我給自己找到了一絲安慰。
隨后的很長(zhǎng)一段時(shí)間,我很難過(guò),也不愿意和別人說(shuō)話,我的思維甚至陷入了旋渦之中:為什么爸爸會(huì)不要我了呢?我一直覺(jué)得我們家里,爸爸很嚴(yán)肅,不茍言笑,媽媽很溫和,是典型的嚴(yán)父慈母的三口之家。我的爸爸媽媽很少爭(zhēng)吵,每天放學(xué)回家,我都能看到媽媽的笑臉。所以我一直覺(jué)得我的家不一定會(huì)讓人很羨慕,至少也能算是個(gè)溫情的地方?墒牵野职謰寢尵谷灰搽x婚了……
媽媽對(duì)我依然像以前那樣呵護(hù)有加。我媽媽是一個(gè)比較有原則的人,我做的任何事情,只要不觸及她的底線,她都表示能接受?墒侨绻|及了她的底線,比如撒謊、不講衛(wèi)生等,那我就等著挨罵吧。一次期中考試,我考砸了。站在家門口,我深吸了幾口氣,準(zhǔn)備迎接一場(chǎng)暴風(fēng)雨的襲擊?墒且煌崎_(kāi)門,家里出人意料地一片詳和。我的心猛的一沉,有一種暴風(fēng)雨前的寧?kù)o的感覺(jué)。我乖乖地站在媽媽面前,準(zhǔn)備接受一場(chǎng)洗禮。媽媽卻很奇怪地看著我:“今天是怎么了?這么一本正經(jīng)的樣子!
“呃……”我一下子愣住了,“期中考試的成績(jī)出來(lái)了……”要知道我媽就是學(xué)校的老師,說(shuō)她不知道我的考試成績(jī),打死我,我都不會(huì)信。我敢肯定,老媽甚至比我還先知道我的考試成績(jī)。可是為什么如此風(fēng)平浪靜呢?我弄不懂?huà)寢尩降资鞘裁匆馑剂恕?/p>
“我知道呀!眿寢尫畔率种械氖虑椋粗遥骸耙,你自己說(shuō)說(shuō)這次期中考試?”
我認(rèn)真回想了期中考試前的一些行為,真是后悔莫及!我知道這次考試成績(jī)很不理想,都是我的復(fù)習(xí)不踏實(shí),甚至有些自以為是而造成的!皨,您罵我吧!”
媽媽卻笑了,“我為什么要罵你呢?你的考試成績(jī)是不盡人意,可是,你不是知道自己的問(wèn)題出在哪兒了嗎?我相信你在以后的學(xué)習(xí)中,會(huì)努力克服這些問(wèn)題的,對(duì)不對(duì)?”
我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭,并且暗暗給自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
“既然如此,還需要我罵你嗎?丫頭,我不怕你考砸,但是我會(huì)擔(dān)心你沉浸在失敗的陰影中,更怕你明知道考砸了,卻還不愿意想辦法爭(zhēng)取以后不再考砸?荚囀侨绱耍钜嗍侨绱!眿寢屛⑿Φ难凵窭飵е恍┠。
聽(tīng)著媽媽的這番話,我漸漸明白了媽媽的良苦用心。一個(gè)人的成長(zhǎng)路上,哪能不遇上一些磕磕碰碰呢,這就需要我們有敢于面對(duì)的勇氣,遇到困難不可怕,可怕的不愿面對(duì)困難,不敢戰(zhàn)勝困難。
盡管我跟著媽媽住,但是爸爸卻似乎從來(lái)沒(méi)有退出過(guò)我的生活。就在和媽媽在談?wù)撨@次考試的時(shí)候,電話響起——原來(lái)是爸爸打來(lái)的,他當(dāng)然是詢問(wèn)我的考試成績(jī),我如實(shí)稟報(bào)。爸爸沉默一下,卻說(shuō)來(lái)接我出去玩,真是讓我大跌眼鏡。
媽媽從來(lái)不反對(duì)我跟爸爸出去玩的。于是,我和爸爸四處亂逛,買了不少學(xué)習(xí)資料,也買了更多的零食和玩具。在送我回家的.路上,我對(duì)老爸說(shuō):“爸,一般情況下,考試考砸了,家長(zhǎng)不是都會(huì)懲罰一下的嗎?你可是不僅沒(méi)懲罰,還是大大的獎(jiǎng)勵(lì)哦!”
爸爸一邊開(kāi)車,一邊說(shuō):“考試沒(méi)考好,你高興嗎?”
“當(dāng)然不高興!蔽覜](méi)好意思說(shuō)我看到那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù),眼淚非常不爭(zhēng)氣地流出來(lái)了。
“那不就是了嗎。你自己懲罰了你自己,就已經(jīng)足夠了!卑职洲D(zhuǎn)過(guò)臉來(lái),對(duì)我笑了笑,“我相信我丫頭的下一次考試,定會(huì)‘一雪此恥’的!
我也笑了,笑得特別開(kāi)心。父母離異對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)異于噩夢(mèng),我也曾以為爸爸不想要我了。實(shí)際上,我爸爸和媽媽離婚了,可是他們對(duì)我的愛(ài)依然不減,沒(méi)感覺(jué)媽媽對(duì)我的愛(ài)少了幾分,反覺(jué)得爸爸對(duì)我的愛(ài)多了很多,曾經(jīng)不茍言笑的老爸,有時(shí)候也學(xué)會(huì)了幽默,也會(huì)做一些逗我開(kāi)心的事情。
我也笑了,笑得特別幸福。盡管爸爸和媽媽離異了,但是我卻讀懂了父母對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的,是無(wú)價(jià)的,更是不受任何條件限制的。
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