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        • 圍繞感悟的初三作文

          時(shí)間:2022-07-02 22:06:20 初三作文 我要投稿
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          圍繞感悟的初三作文

            編者按:如果大家覺得內(nèi)容不錯,記得分享給你的小伙伴們哦!內(nèi)容簡介:何為“靜”者?靜者,不動也,亦可為寧靜,為安靜。它可以是動作的靜止,可以是情感的波瀾不驚、靜如止水,... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧!

          圍繞感悟的初三作文

            本文《圍繞感悟的初三作文》由作文網(wǎng)小編推薦,供大家學(xué)習(xí)參考!

            范文一:感悟靜(初三作文)

            何為“靜”者?

            靜者,不動也,亦可為寧靜,為安靜。它可以是動作的靜止,可以是情感的波瀾不驚、靜如止水,也可以是神態(tài)的寵辱不變。

            比爾·蓋茨和保羅·艾倫在微軟公司成立之初就只有他們倆人,他們沒有全球辦事處,沒有行政事務(wù)助理,只有滿腦子的注意和滿腔寫程序的熱情。為了那個誰都沒有見過的新鮮操作系統(tǒng),蓋茨連哈佛大學(xué)都不讀了。艾倫也成天遲到早退,回到房間瘋狂寫代碼。如果當(dāng)初的他們倆人沒有為編程而靜下來的內(nèi)心,那就沒有倆人瘋狂地寫代碼,也就沒有了現(xiàn)在的微軟了。這樣的人是那么得多,是因?yàn)橹灰小办o”的參與,那么成功就不再那么遙不可及了。

            諸葛亮是一位神機(jī)妙算、精通各樣的智絕之人。但是,沒有人會相信,他也曾有過為了男女之愛而拋棄學(xué)業(yè)的吧!但是就有傳說講到:年輕時(shí)的諸葛亮是一位十分英俊的青年,在拜師學(xué)藝之時(shí)與一名美麗的女子相愛而廢棄了學(xué)業(yè)。在老師的幾番苦口婆心之下,諸葛亮才幡然醒悟,寄情于知識的海洋之中,才有了后來創(chuàng)八陣圖、造木牛流馬的他。倘若諸葛亮未在學(xué)海之中靜心鉆研,那么將不再有三顧茅廬的佳話,也不會有劉備與曹操、孫權(quán)三分天下的事實(shí)了。諸葛亮最終經(jīng)受住了多年寒窗苦讀,在沉默中爆發(fā)了。

            這是大自然的無言的聲響,造物主的恒久的功夫!萬籟俱寂、春華秋實(shí),以及物類的衰榮生殺,無不處于無言的聲息中。由萌發(fā)的春“無聲地”變成綠蔭的夏,由凋零的秋“無聲地”變成枯寂的冬,我們雖已經(jīng)歷數(shù)十寒暑,但在呱噪的生活之中,仍是無法體味靜謐自然的幽靜。

            然而,在動中依舊能品味出靜的人是大毅力之人。絕非親輕輕松松就能達(dá)到的。其中的一位大能人(諸葛亮)說:“是故非澹薄無以明德,非寧靜無以致遠(yuǎn),非寬大無以兼覆,非慈厚無以懷眾,非平正無以制斷!蔽ㄓ械础庫o才能為了自我的理想而奮斗。

            范文二:感悟靜作文(初三作文)

            人之所以成功,全靠這“靜”的助力。如果人們行駛在黑暗中,那么靜好比是路燈,指引著人們前進(jìn),如果當(dāng)人們在河邊垂釣,“靜”便使出了神奇的魔法,使你收獲大量的魚,如果人生好比化學(xué)方程式,則靜就是反應(yīng)的催化劑,促使著你成功。

            當(dāng)一只蜘蛛正在沒有人覺察的情況下靜靜的織著網(wǎng),織著織著,一陣風(fēng)刮過,吹破了它的網(wǎng),蜘蛛沒有一點(diǎn)怨言,毫不急躁地上前修補(bǔ)?墒菦]有過多久,又是一陣風(fēng)吹過,又吹破了蜘蛛網(wǎng),蜘蛛絲毫沒有一點(diǎn)憤怒之情仍上前修補(bǔ)。就這樣來回幾次重復(fù)著做著相同的事情,最終蜘蛛以平靜的心態(tài)織好了蜘蛛網(wǎng)?椌W(wǎng)成功的它沒有一絲懈怠,而是靜靜地躲在墻角邊守候著那因浮躁而上鉤的蟲子,這個成功的例子就是以動制靜的典范。只有那些在靜中努力的人們才能嘗到勝利的滋味,而急于求成的人最終只能走向滅亡。

            只有心靜才能專注,這所謂“心如止水”。從前有位農(nóng)場主巡視谷倉時(shí)遺失了一只名表,到處找尋都沒有找到,于是他決定以懸賞500美元讓農(nóng)場的孩子來尋表。眾小孩在金錢的誘惑下都使足力氣,可是直到夕陽下上時(shí)也沒有找到,孩子們只得紛紛離開。只有一個孩子沒有放棄,他一個人蹲在谷倉內(nèi),十分安靜地等待著,突然從某一個角落傳來一陣微弱地“滴答。滴答”的聲音,小孩立刻站起來,谷倉更加安靜,聲音更加清晰,小孩循著發(fā)出的聲音找到了那塊名表。這一魅力來源于靜。當(dāng)人們迷茫的時(shí)候,“靜”便是你走向困境的動力,希望的陽光。只有更靜才能有機(jī)會取得成功。

            我們要吸收“靜”的沉穩(wěn),但靜中包含的沉穩(wěn)不是外露的靜,不是沉默,也不是靜生不動,而是從內(nèi)向外發(fā)散的靜,是平穩(wěn)的,那就是心如明鏡。我們在做任何事情時(shí)絕對要以平穩(wěn)的心態(tài)去面對,這樣就會事半功倍,成功的幾率便會大大提升,這就是成功多從靜中來的道理。

            守住那份寧靜,享受其獨(dú)有的魅力,在平靜中彰顯不平凡的力量。

            范文三:青春感悟作文(初三作文)

            青春,是人一生中最值得回味的。它包含了人的失敗、人的拼搏、人的收獲我的青春是豐富多彩的、是波折起伏的、是回味無窮的。青春對我來說,相對于是值得留戀的。

            小學(xué)的時(shí)候,那時(shí)的青春才剛剛發(fā)芽,長出一小片“綠葉”。記得四年級的時(shí)候,我就讀于四年級一班,當(dāng)時(shí)的我沒有太多的朋友,就算有也不是那種真心朋友。開學(xué)時(shí),班上轉(zhuǎn)來一位男同學(xué),這位男同學(xué)他的數(shù)學(xué)很好,當(dāng)時(shí)在班上是數(shù)一數(shù)二的,我原先想與這位同學(xué)一起聊天、一起玩耍、一起放學(xué)?墒悄阍较氲玫降臇|西越不容易得到,不知怎么的,我好像和班上的一位同學(xué)鬧矛盾,而這位同學(xué)又和前面介紹的那位同學(xué)是好朋友,因此,與我鬧矛盾的同學(xué)要求他不要與我交好,這使我感到很難受。

            第二天,我去上學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)平時(shí)一起玩耍的同學(xué)好像故意躲著我,不和我玩,和我聊天,當(dāng)時(shí)的我心里瞬間產(chǎn)生了一個打問號。經(jīng)過幾天的打聽,我才知道原來這一切都是那個和我鬧矛盾的同學(xué)所引起的,他要求全班同學(xué)不要和我交好,背后說我的壞話。就這樣沒有朋友,孤單的上學(xué),當(dāng)時(shí)我的心情是非常傷心的。

            不過,是你的東西終究是你的,不是你的東西永遠(yuǎn)都得不到,奇跡的是在五年級的時(shí)候,突然四年級轉(zhuǎn)來的那位同學(xué)開始和我交好,班上的同學(xué)也開始愿意和我玩耍,我感到幸福來的太突然了。但是,我卻不記得奇跡是如何發(fā)生的了。

            現(xiàn)在,我的初中生活也如小學(xué)生活類似,班級里有幾個好朋友一起笑、一起瘋、一起玩,這也使我即將成為過去式的初中生活增添了一絲寶貴的回憶。

            青春,對于我來說很簡單,它不一定是華麗的、不一定是幸福的、不一定是順風(fēng)的,但它一定是美好的、一定是豐富的、一定是寶貴的,在這里我要致那將成為過去式的初中生活,希望班級里的同學(xué)們能夠中考成功,祝愿班級里的老師能夠身體健康,盼望當(dāng)二十年后大家回憶時(shí)還能記住這寶貴的回憶!

            范文四:初三感悟(初三作文)

            初三過得很快,幾乎是一眨眼的工夫,它就過去了。這讓我聯(lián)想到“人生如夢”這個詞,不錯,初三生活就是一場夢。

            而在夢中我得到了什么?可能就是電影般的經(jīng)歷吧,包括學(xué)習(xí),朋友,考試等等的類容。這些經(jīng)歷在我腦子里都十分清晰,有的我仍然歷歷在目。這給了我一些感悟,也給了我知識,反正這些經(jīng)歷對我的成長多少有些幫助。可是,這些經(jīng)歷也有不盡人意的地方,這就是它過得實(shí)在是太快啦。

            現(xiàn)在中考已經(jīng)結(jié)束,我們得迎接高中生活。但是對這種變化我?guī)缀鯖]有感覺,仿佛還停留在一年前的初二。仿佛我們還沒有參加中考。但是中考的那一天已經(jīng)過去了,它已經(jīng)成為了我們?nèi)松械倪^客,一去不回頭。這一天標(biāo)志著初中生活的結(jié)束,我們所演的初中這場也謝幕了。

            但是我們昔日的好友會被拆散,各自又會開始新的生活。我對此很惋惜,畢竟我們同處了3年時(shí)光,我們畢竟同學(xué)一場?晌也磺宄覀兪欠襁有機(jī)會能再次相聚,但是有一點(diǎn)是肯定的這日子至少是在五年之后了。

            我們班上被縣一中優(yōu)錄上的人也不少,有十人,這可是我們學(xué)校被優(yōu)錄人數(shù)最多的一個班級。我們學(xué)校十二個班,共有五十一人被優(yōu)錄上了,另外我班還有五個被市里的省級重點(diǎn)高中優(yōu)錄上了。這些都是上重點(diǎn)高中的好班的。再說,我們班上這次中考肯定也能再考出一批人。這樣一來,就有望突破20人上重點(diǎn)高中的記錄。這樣的成績我們學(xué)校還沒有誰能達(dá)到。

            現(xiàn)在,初中已經(jīng)結(jié)束了,我們需要迎接高中,迎接更大的挑戰(zhàn)了。我們并不清楚在高中會發(fā)生什么,但愿三年后,我們都能考上理想的大學(xué)。

            范文五:感悟屈原(初三作文)

            回首遠(yuǎn)望這條坎坷的道路,才發(fā)覺一路走來的中化文化飽經(jīng)滄桑,在歷史的小徑上留下了深深的腳印。

            滄桑的中華文化將人們引領(lǐng)到記憶的深處,將往事悉悉數(shù)過。萬千的感慨從心底由然而生,但腦海中沒有足夠華麗的辭藻來抒發(fā)心中的感慨,只能將記憶駐藏在思想的某個角落里。

            在冥思遐想之時(shí),思想的腳步偶然間觸到屈原文字。當(dāng)我駐足欣賞的時(shí)候,不覺間被他華麗的文辭所吸引,也深深地感悟著屈原的那顆赤子之心。

            他那種獨(dú)具特色的風(fēng)格閃躍在字里行間,令人久久不能釋懷。于是慢慢地開始欣賞起屈原這個孤寂的詩人,為他的愛國情懷所感動。

            漸漸地,就把他當(dāng)作我們迷惘的文學(xué)之路上的一顆璀璨的啟明星,指引我們前進(jìn)的方向。

            初讀屈原的作品,覺得難以了其大旨。而后來才深入分析那些詩句,仔細(xì)地聆聽著屈原內(nèi)心寂寞的聲音。

            偶爾會在時(shí)間的罅隙里瞥見屈原孤獨(dú)的身影和簡實(shí)的文字。然后就閉目回憶,將塵封已久的記憶又一次開啟,瀏覽著那些熟悉的文字。

            在那黑暗的年代里,能像屈原一樣保有本心的人確少之又少。舉世皆濁惟吾獨(dú)清,舉世皆醉惟吾獨(dú)醒。在歷史的乎板舞臺上,即使只有自己獨(dú)自演繹,他也依舊義無反顧地邁步向前,讓歷史的記憶中留下自己深厚的腳印。

            無論如何,屈原永遠(yuǎn)作為一個名垂青史的偉大人物鐫刻在我們的腦海中。并且永遠(yuǎn)會以他為榜樣,以他的高尚品格作為行動的準(zhǔn)則。

            感悟屈原,感悟燦爛的中華文化,開啟塵封已久的記憶,隨著時(shí)間的腳步再次行走在歷史的道路上。

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