初三關(guān)于孤獨(dú)的作文(精選10篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的初三關(guān)于孤獨(dú)的作文(精選10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初三孤獨(dú)的作文1
市中心五彩繽紛的霓虹燈閃爍著,大街上人來(lái)人往,笑語(yǔ)歡歌,馬路上的汽車,一輛輛飛馳而過(guò),這時(shí)的繁華,只是徹夜不眠狂歡的開(kāi)始。
而在這座城市的另一頭昏暗的小巷里靜得出奇,每家每戶的大門(mén)緊鎖著,只聽(tīng)見(jiàn)北風(fēng)呼呼的吹著,忽然遠(yuǎn)處傳來(lái)的腳步聲忽遠(yuǎn)忽近,“嗒……嗒……嗒嗒……”緊接著,腳步聲消失在一扇鐵門(mén)前,北風(fēng)又開(kāi)始狂妄起來(lái),“呼……呼……”的吹著,“咔嚓”,隨著鐵門(mén)的歡歡打開(kāi)月光下隱約出現(xiàn)了一位小女孩的面龐,她消瘦的臉上現(xiàn)出不安的神情,她悄悄來(lái)到另一扇門(mén)前,敲了敲門(mén),無(wú)人回應(yīng),小女孩的臉上頓時(shí)沒(méi)了神采,關(guān)上門(mén),打開(kāi)燈,屋里瞬間明亮起來(lái),“果然!爸爸他們又出差去了……”小女孩搖搖晃晃的,把房間里所有的燈都打開(kāi),然后跌坐在沙發(fā)上,小女孩的臉,靜靜清晰,明亮,她那面如死灰的臉上仿佛述說(shuō)著她今天所經(jīng)受的一切,她的爸爸已經(jīng)好幾次沒(méi)有跟她一起過(guò)年了。每年的今天,她的爸爸都會(huì)因?yàn)楣ぷ髟蚨ネ獾夭稍L而丟下她一個(gè)人,……許久,女孩的臉上,緩緩泛出紅暈,她想哭,可是她早已習(xí)慣了這多年的孤獨(dú)與無(wú)助,她得堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)闆](méi)有人會(huì)同情她,憐憫她。他的眼睛漸漸明亮,臉上漸漸恢復(fù)血色,起身,來(lái)到廚房,從冰箱里拿出爸爸走前替她放在那的快餐,放進(jìn)微波爐,等熱好后就草草了事,因?yàn)樗幌胍恢贝粼谶@個(gè)空蕩的房間,收拾完碗筷,披上大衣出門(mén)了。等她再次走出那條昏暗的小巷時(shí)不僅輕松舒暢了許多,鼓足精神,準(zhǔn)備好屬于自己一個(gè)人的`狂歡盛宴。
搭乘十二路公交車來(lái)到市中心,市中心五彩繽紛的霓虹燈閃爍著,大街上人來(lái)人往,笑語(yǔ)歡歌。人人都結(jié)伴而行,這讓孤身一人的她顯得十分扎眼,也難怪大過(guò)年的,這的確是一道奇藝的風(fēng)景,不過(guò)她沒(méi)有放在心上,她跟每個(gè)人都是在大街上走著,不過(guò)異于常人的是,她沒(méi)有人們臉上蕩漾的快樂(lè)……
回到家中,還是相同的寂靜,打開(kāi)燈,猛然發(fā)現(xiàn)爸爸就站在女孩的面前,心中欣喜若狂,臉上浸滿了淚水,心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)他說(shuō),但最終,她只說(shuō)了一個(gè)字:“爸!”
這個(gè)孤獨(dú)又幸福的小女孩兒就是我。
初三孤獨(dú)的作文2
漫長(zhǎng)的假期,對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是放松,而對(duì)于有些人來(lái)說(shuō),是牢籠。很不幸的,我屬于第二種。
這種漫長(zhǎng)的假期真的很讓人頭痛,往往還伴隨著寫(xiě)不完的作業(yè)和陰晦的天氣,這些都還無(wú)所謂,最難熬的,莫過(guò)于孤獨(dú)。
天邊的烏云卷成張牙舞爪的姿態(tài),被樹(shù)枝刺得千瘡百孔。我坐在窗邊,原來(lái)孤獨(dú),是身體上的孤獨(dú),無(wú)人陪伴的孤獨(dú)。
給初中時(shí)最要好的“戰(zhàn)友”發(fā)了一條信息。然后看著手機(jī)屏幕漸漸暗淡下去。呵,不過(guò)是一句簡(jiǎn)單的“在嗎”,我們的友情原來(lái)這么不堪一擊?無(wú)人陪伴的孤獨(dú)席卷而上,占據(jù)心臟的領(lǐng)地,肆無(wú)忌憚的吞噬?尚氖菚(huì)痛的啊。微不可聞的疼痛逐漸蔓延到全身。
烏云脫離了樹(shù)枝,在高處聚攏,凝成一大團(tuán)烏黑黏膩的不名物。我打開(kāi)窗子,讓冷氣滲進(jìn)來(lái)。此時(shí),屏幕亮了起來(lái),是一句略帶不耐煩“干嘛”?我微微扯起嘴角,是的,我想我的確是有點(diǎn)兒無(wú)聊了,明明已經(jīng)分開(kāi),卻還要死氣白賴地纏著別人。于是發(fā)了一個(gè)空格鍵過(guò)去。屏幕又黯淡了下去。微冷的空氣,在窗戶上凝成不規(guī)則的圖形,像一張猙獰的臉上嬌艷的笑容,嘲笑我的孤獨(dú)。
風(fēng)揚(yáng)起衣角,烏云漸漸的被吹薄,似乎有微光從云層中透出來(lái),映得那片云像琉璃鑄成的精致雕塑?墒,我無(wú)意欣賞。孤獨(dú)似一杯毒酒,會(huì)蝕腸。又似一柄長(zhǎng)戟,會(huì)穿心,心的傷,無(wú)藥可醫(yī),只能默默的`舔舐傷痛。
屏幕又一次亮了起來(lái),朋友焦急的聲音響起:“parling,是不是發(fā)生了什么事了?你生病了嗎?”他的聲音一慣的溫柔,似一劑清涼的藥劑,貼在灼灼痛處,帶來(lái)淡淡的清涼!皼](méi)事……就是一個(gè)人……好無(wú)聊……”我有些哽咽!拔襾(lái)找你”。僅僅是四個(gè)字,就能將孤獨(dú)二字粉身碎骨。原來(lái)我,不是孤獨(dú)的。
陽(yáng)光傾瀉。
陽(yáng)光下有你的笑靨。
孤獨(dú),我已忘卻。
初三孤獨(dú)的作文3
每個(gè)人都是孤獨(dú)的。
——題記
記得還在上初中的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)這樣一句話:“狂歡是一群人的孤單,孤單是一個(gè)人的狂歡!背踝x時(shí),只覺(jué)得為之一顫,可是卻說(shuō)不清為之一顫的原由。后來(lái),隨著年齡的增長(zhǎng),才漸漸領(lǐng)悟到這句話是的真正含義。
孤獨(dú),就像是魚(yú)游到了深不可測(cè)的海底,害怕著,茫然著;孤獨(dú)就像是靜靜綻放在深夜里的含羞草,寂寥著,無(wú)奈著;孤獨(dú),就像是暗夜里昏黃的街燈,冷然著,蕭索著……可是,真正的孤獨(dú)到底是什么呢?我不知道,我也無(wú)從知道,這是偶爾午夜夢(mèng)回的時(shí)刻,心里有一絲絲的悵然。
很多人都是:“每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上都是孤獨(dú)的!笔堑,我們都是孤獨(dú)的,我們孤獨(dú)地來(lái)到的這個(gè)世界上,又孤獨(dú)地走向死亡,我們孑然一身,我們一無(wú)所有。很多時(shí)候,我們都喜歡和一群人湊在一起,我們一廂情愿的以為自己是快樂(lè)的,此刻的歡愉是最好的東西,卻不知當(dāng)我們?cè)谄疵南蛏蠝惖臅r(shí)候,我們就已經(jīng)是孤獨(dú)的.了,我們掙脫不了命運(yùn)加諸在我們身上的枷鎖,也逃不脫內(nèi)心里孤獨(dú)地東西,我們無(wú)數(shù)次的尋求著片刻的歡愉,卻又一次又一次地將自己推入孤獨(dú)地深淵。
無(wú)意中手被劃了,腫了,流血了,渴望有人能夠問(wèn)一下:“你怎么了?怎么那么不小心啊!”渴望,渴望,一切都是渴望,而往往最后的現(xiàn)實(shí)卻是無(wú)人問(wèn)津。那一刻,內(nèi)心的落差卻是真實(shí)可感的孤獨(dú),你以為的朋友都不是,別人未曾將你真正地放在心上過(guò)。曾經(jīng)拼了命的討好,結(jié)只是害怕孤獨(dú),卻不知從一開(kāi)始,你就是孤獨(dú)的,并且在討好的過(guò)程中你不僅是卑微的,還有更多的是你想要擺脫的孤獨(dú),一直都如影隨形在你身邊,于是,孤獨(dú)就像是鴉片一樣讓你成癮,清醒時(shí)想要戒掉,迷醉時(shí)就一直在沉淪。
如果說(shuō):“孤獨(dú)是一種病,那么我應(yīng)該早就已經(jīng)無(wú)藥可醫(yī)了吧。”我是病入膏肓的孤獨(dú)癥患者,一直都在尋找著靈丹妙藥,來(lái)緩解自己的病痛,但卻不過(guò)是一種自欺欺人的方式罷了。
初三孤獨(dú)的作文4
“獨(dú)”,單一,只有一個(gè)。這是一個(gè)很孤獨(dú)的字。“犭”“蟲(chóng)”“獨(dú)”。孤獨(dú)單獨(dú),所有與“獨(dú)”有關(guān)的字和詞,表達(dá)的都是寂與寞。形單影只的愁苦。
孤獨(dú)是怎么來(lái)的?為什么會(huì)有孤獨(dú)?我不知道,也不想知道。
望著窗外漸落的夕陽(yáng),心中莫名惆悵。
孤獨(dú)的小車載著孤獨(dú)的我,孤獨(dú)的我蹬著孤獨(dú)的踏板,瞧見(jiàn)孤獨(dú)的樹(shù)邊孤獨(dú)的小花……小車“吱紐——吱紐——”的響,似要逐去這惱人的孤獨(dú),卻無(wú)端的變?yōu)榱怂粏〉膰@息。
夏日的`夜有蛙鳴相伴。夜,不再孤獨(dú)。高大的綠樹(shù)伴著孤獨(dú)的小花,昏黃的燈光伴著孤獨(dú)的蛾子,清澈澄藍(lán)的潭水伴著孤獨(dú)的山影,綿柔和美的白云伴著孤獨(dú)的水波,淡然皎皎的明月伴著孤獨(dú)的小橋,孤獨(dú)的我又有誰(shuí)來(lái)相伴?
世界伊始。蝶戀花,雨伴雪,魚(yú)戲水,誰(shuí)伴著我?多么希望,老師同學(xué)在一起,開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天,度過(guò)那些美好時(shí)光。但如今,只有孤獨(dú)的我,呆在孤獨(dú)的家里,看著孤獨(dú)的書(shū)。
站在孤獨(dú)谷的壁端,風(fēng),依舊是風(fēng),如始如終,依然不變,那樣溫暖的風(fēng)。不夾雜任何孤獨(dú)的愁絲。
一個(gè)趔趄,心中恍然明了,我又何曾孤獨(dú)過(guò)?
告別了同窗,孤獨(dú)是暫時(shí)的;告別了朋友,孤獨(dú)是暫時(shí)的;告別了老師,孤獨(dú)是暫時(shí)的。既是告別,并非永別,人有悲歡離合,有離就有合,世界就是一個(gè)圓,不論走到天涯海角,總有再見(jiàn)的那一天。我又有何可孤獨(dú)。
送別過(guò)去,迎接未來(lái),不把自己封鎖,你就永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。嘗試著去接受那些新事物,不要讓那些美好的舊時(shí)光成為你今天的羈絆。
孤獨(dú)的筆摩擦著孤獨(dú)的紙,孤獨(dú)的香流淌進(jìn)孤獨(dú)的鼻,孤獨(dú)的眼看著孤獨(dú)的世界,孤獨(dú)的影陪伴著孤獨(dú)的心,終于,一切都變得不孤獨(dú),世界變得比天堂還要美。
夕陽(yáng)已落,夜晚已至,再睜眼,已是清晨,旭日東升。
望朝陽(yáng)明媚,心中釋?xiě)选?/p>
只要自己不想孤獨(dú),就不會(huì)有人是孤獨(dú)的。
初三孤獨(dú)的作文5
周四,媽媽到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方出差了,要到周日才回來(lái),我好孤獨(dú)呀!白天還稍好過(guò)點(diǎn),因?yàn)榇粼诎嗉?jí)這個(gè)大家庭里,有同學(xué)一起說(shuō)笑,一起嬉戲,總會(huì)忘記一些不快與傷心的事?梢坏酵砩,就難熬嘍!做作業(yè)時(shí),因?yàn)樾睦镅b滿了思念與孤獨(dú),所以做錯(cuò)了許多,以至于《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》這樣簡(jiǎn)單的作業(yè)都連續(xù)兩天出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤,而且只得了“良”。
白天一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),黑夜便又來(lái)到了。晚上,我一個(gè)人坐在冰涼的椅子上,心,似乎比這板凳更涼。我仰頭,望著鐘,第一次發(fā)現(xiàn)時(shí)間竟過(guò)得這么慢,慢得讓我心浮氣躁,慢得讓我越發(fā)孤獨(dú)。到了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,我慢吞吞地走進(jìn)了書(shū)房,拿起筆,翻開(kāi)作業(yè)本,開(kāi)始漫不經(jīng)心地做作業(yè)。我努力地想讓自己的內(nèi)心平靜下來(lái),可是我辦不到!內(nèi)心世界已經(jīng)被孤獨(dú)所占據(jù),心里的五味瓶一個(gè)接著一個(gè)地被打翻,可瓶中卻只有酸和苦。我不禁傷心地落下淚來(lái)。淚水,順著我的臉頰一點(diǎn)一點(diǎn)地滑落,在下巴上逗留片刻,便像一個(gè)個(gè)傘兵一樣,猛地縱身跳了下去,一眨眼便在地板上消失得無(wú)影無(wú)蹤。
此時(shí)此刻,我的耳邊響起了前幾天媽媽和我在客廳玩耍時(shí)開(kāi)心的笑聲。眼前,也不禁浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景:媽媽閉著眼睛,伸出雙手,在客廳里走來(lái)走去,想抓到我,而我呢,則左躲右閃,調(diào)皮地“咯咯”笑著。趁我不注意,媽媽突然伸出手,以迅雷不及掩耳的速度,一下子便把我捉住了。隨后,她也睜開(kāi)眼睛,和我相視而笑。那笑聲是那么開(kāi)心,那么爽朗!猛地,我又回到了現(xiàn)實(shí)生活中,看著空蕩蕩的客廳,感到特別的空虛?湛盏男睦镉幸环N從未有過(guò)的失落,我不停地在流淚,守著孤獨(dú)帶來(lái)的.傷悲,心像撕碎一般地難受。
孤獨(dú)的時(shí)候是酸楚的,孤獨(dú)的味道是苦澀的。孤獨(dú)是一種說(shuō)不出的痛,我再也不會(huì)一個(gè)人孤零零地呆在家里了。
初三孤獨(dú)的作文6
那天正下著雨,媽媽把車停在幼兒園門(mén)口,讓我進(jìn)去接弟弟。
畢竟第一次接弟弟,慌亂中走錯(cuò)了好幾個(gè)教室,一直找不到弟弟。
霎那間,我看到一間教室中,只剩一個(gè)小女孩和老師在,小女孩孤零零地坐在小椅子上不停地哭泣著,老師拿著手機(jī),似乎在打電話。看到這一幕,我被拉入了回憶之中……
那天也是這樣的下雨天,下午放學(xué)了,奶奶遲遲未來(lái)接我,(我從小與奶奶生活)我就被老師叫到了校門(mén)口的一個(gè)小亭子里,在那等奶奶接我,老師也因我而無(wú)法回家,陪我一起等。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘。……時(shí)間一分一秒地過(guò)去著,而奶奶的身影遲遲未出現(xiàn)在學(xué)校中……老師接到了一個(gè)電話,然后對(duì)我說(shuō):“雯雯,剛才打給我的是你姑姑,你奶奶有點(diǎn)事,沒(méi)空來(lái)接你了,又忘記交待給別人,就……”
老師說(shuō)完這句話,我就嚎啕大哭起來(lái),想到別的小朋友都早早被父母接走,我卻孤零零地在這等奶奶,奶奶卻遲遲未來(lái)。我不禁難受起來(lái),感到一陣深深的無(wú)助與孤獨(dú)……
在放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)后,姑姑終于騎著摩托車來(lái)接我了!
我抱了抱老師,老師替我擦了擦眼角的淚花,對(duì)我揮了揮手,我便三兩步跳到姑姑的摩托車上,回了家……
幼兒園發(fā)生的事,竟然被一個(gè)與我相似糟遇的小女孩再次勾起了回憶,我擦了擦莫名冒出的`淚水,對(duì)那小女孩露出了一絲不易察沉的微笑,才想了弟弟,便繼續(xù)尋找弟弟……
“姐姐!”
身后,傳來(lái)了一聲親切的呼喚,我一轉(zhuǎn)頭,是弟弟!
我急忙牽起弟弟的小手!摸了摸他的頭,對(duì)老師打了個(gè)招呼,發(fā)現(xiàn)我也來(lái)太晚教室里已經(jīng)沒(méi)幾個(gè)人了。內(nèi)疚地離開(kāi)了他的幼兒園,畢竟我知道那種滋味……
那個(gè)小女孩我雖是不太了解,但我想她也是和我一樣感到孤獨(dú)吧!雖然很想再見(jiàn)她一面,但以后,我就再也找不到那個(gè)小女孩了。我也感謝那個(gè)小女孩,是她勾起了我的回憶,也讓我重新體會(huì)了一番那種滋味……
初三孤獨(dú)的作文7
孤獨(dú)與幸福,孤獨(dú)又何嘗不是一種幸福!
孤獨(dú)不是一個(gè)人呆著,孤獨(dú)不是一個(gè)人活在這個(gè)世界上,孤獨(dú)也不是什么都沒(méi)有。
幸福不是家財(cái)萬(wàn)貫,幸福不是功成名就,幸福更不是流芳百世。
孤獨(dú)是“眾人皆醉我獨(dú)醒”的無(wú)奈;孤獨(dú)是李白“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的感慨;孤獨(dú)是陸游的“已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨”的寂寥。
不是只有一個(gè)人的時(shí)候就是孤獨(dú),孤獨(dú)是在這個(gè)世界上沒(méi)有人懂你。獨(dú)自賞月,獨(dú)自一人來(lái)往,那不是孤獨(dú),怕就是怕身在鬧市卻不知何去何從!
幸福是父母工作在外也不忘每天一個(gè)電話的叮囑;幸福是朋友身在遠(yuǎn)方每當(dāng)節(jié)日時(shí)不忘祝福的短信;幸福是獨(dú)自一人躺在太陽(yáng)下捧著一杯咖啡的'舒適。幸福是看百花開(kāi),看太陽(yáng)升降,看潮漲潮落。
誰(shuí)說(shuō)孤獨(dú)不是一種幸福?“眾人皆醉我獨(dú)醒”是一種勇氣的幸福;“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”是一種釋?xiě)训男腋;“已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨”是一種迎風(fēng)向前的幸福;李清照默默等待愛(ài)人的回歸是一種守望的幸福,即使是孤獨(dú)一人的等待她也甘之如飴,因?yàn)槟鞘恰皭?ài)”。
等待中的愛(ài)情只有自己才能體會(huì)到那種牽掛,那種滿足。如果有一天你連等待都沒(méi)有了,那才是真正的孤獨(dú)。做著自己樂(lè)意做的事情,即使只有自己,那也是幸福。
喜歡獨(dú)自一人的外出,或許你覺(jué)得我是寂寞的,但如果是一個(gè)自己討厭的人陪你一起那么我情愿獨(dú)自一個(gè)。一人漫步在林蔭小道上,一人看陽(yáng)光透過(guò)綠葉折射在我手上,一人光著腳丫子在沙灘上留下我的足跡,或許我的背影寫(xiě)的是孤獨(dú),但你看不到我心中溢滿的幸福。話不投機(jī)半句多。心中有快樂(lè),那就是幸福!無(wú)關(guān)乎人多人少的問(wèn)題。
孤獨(dú)何嘗不是一種幸福。想要體會(huì)孤獨(dú)很難,因?yàn)檫@個(gè)世界上最不缺的就是人。想要體會(huì)孤獨(dú)很容易,因?yàn)檫@么多的人卻沒(méi)有一的人懂你。在孤獨(dú)中品嘗寂寞的滋味,在孤獨(dú)中體會(huì)寂寞的幸福。
初三孤獨(dú)的作文8
只是回首來(lái)時(shí)路的每一步都走得好孤獨(dú),只是最悲傷的莫過(guò)于這樣的話只能寫(xiě)給自己。
——題記
在人生的道路上,一步一步的往前走,沒(méi)人依靠,只能靠自己,沒(méi)人同行,只能一人走去。每當(dāng)遇到心事時(shí),只能默默的放在心里,不能與別人苦訴,直到慢慢的放到了自己都忘了,也沒(méi)人可以說(shuō)……
有些人認(rèn)為孤獨(dú)是世界上只剩一個(gè)人,而我認(rèn)為的是孤獨(dú)是一個(gè)世界。
在孤獨(dú)的世界中慢慢行走,沒(méi)人搭話,沒(méi)有快樂(lè),沒(méi)有歡喜,連個(gè)人影都沒(méi)有,只有孤獨(dú)。
在這個(gè)世上不要過(guò)分依賴任何人,因?yàn)榧词故悄愕挠白佣紩?huì)在某些時(shí)候離開(kāi)你。
人人都有精神病,只不過(guò)有的人頻繁發(fā)作、有的`人偶爾發(fā)作,有的人不善隱藏、有的深埋于心底,就像孤獨(dú)一樣。想找人對(duì)話時(shí),沒(méi)有人,只能在心里默默的說(shuō)著喊著為什么……為什么……
“有沒(méi)有人。坑袥](méi)有人跟我說(shuō)話。俊
“為什么……為什么……”
一人獨(dú)自待在角落,沒(méi)人理,沒(méi)人問(wèn)……
當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí),就像孤獨(dú)來(lái)臨,在窗邊享受著那夜風(fēng),靜靜看著那片天空,你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空中有許多星星,但總有一顆是那么暗淡……那么孤獨(dú)……
看著,看著,你就不會(huì)覺(jué)得那顆星星不就是孤獨(dú)的自己?jiǎn),明明是那顆紅閃耀的星星,亮完之后又慢慢的變淡,就像自己一樣,開(kāi)心過(guò)后回到家中又剩自己一人,又回到了孤獨(dú)的世界一樣。
這世間,本就是寒來(lái)暑往,日出日落,人聚了又散,等你快樂(lè)完后面只剩孤獨(dú)……等你哭完你就會(huì)慢慢的笑……等你快樂(lè)后你就會(huì)知道什么才是寂寞。
有些人從來(lái)不會(huì)明白那種孤獨(dú),孤獨(dú)到嗓子眼,有的時(shí)候還孤獨(dú)到想哭,但是哭了又有什么用呢?又沒(méi)人安慰。只能咽下眼淚,繼續(xù)微笑,用微笑掩飾這孤獨(dú)的一切。
孤獨(dú),孤獨(dú)啊,誰(shuí)又能理解這孤獨(dú)的一切?誰(shuí)又和我一樣在孤獨(dú)的世界中呢?
誰(shuí)又孤獨(dú)寂寞呢……
初三孤獨(dú)的作文9
你沒(méi)有辦法逃離你的孤獨(dú),因?yàn)樗鼜囊婚_(kāi)始就是你的一部分。既然沒(méi)有辦法逃離它,那就不如面對(duì)它。
——題記
在我小的時(shí)候,生了一場(chǎng)大病,不得不把頭給剃成光頭,本來(lái)就長(zhǎng)的很丑的我此時(shí)又被剃成了光頭,班里的同學(xué)見(jiàn)了我像老鼠見(jiàn)了貓似的,紛紛逃竄,甚至別的班的同學(xué)見(jiàn)到我也是像我躲瘟疫似的,從一年級(jí)到三年級(jí)沒(méi)有一個(gè)人愿意和我一起玩,也沒(méi)有一個(gè)朋友。
那段日子我真的很孤獨(dú)。我渴望他們能和我一起說(shuō)話,哪怕一個(gè)人都行,但是從來(lái)都沒(méi)有,即使我主動(dòng)和他們說(shuō)話,他們也是愛(ài)搭不理的,甚至有的同學(xué)見(jiàn)到我直接就逃走了,還有一些在背后里講我壞話的人,當(dāng)時(shí)被孤立了,老是不清楚,父母也不知道,那個(gè)時(shí)候還小,以為自己做錯(cuò)了什么事情,我總是自己一個(gè)人在桌子上默默的哭泣。
但慢慢的`,就適應(yīng)了這種孤獨(dú),甚至把這種孤獨(dú)當(dāng)做了一種自我消遣的快樂(lè)。因?yàn)闆](méi)有人愿意和我在坐在一起,因此我只要隨便找個(gè)地方坐下,旁邊的同學(xué)一定會(huì)起身去別處,所以,吃飯的時(shí)候,整張桌子全都是我的,我坐在桌子上,會(huì)用叉子和筷子將素菜和葷菜分成兩類,然后再用叉子把饅頭分成好多小碎片,把菜吃完后,用這些小饅頭碎片蘸著菜水吃,一個(gè)人不亦樂(lè)乎。
放學(xué)的時(shí)候,我會(huì)一個(gè)人一邊哼著歌,一邊蹦蹦跳跳,但看到身邊有小動(dòng)物的時(shí)候,時(shí)不時(shí)還會(huì)給它們說(shuō)話,從此,我再也沒(méi)有過(guò)因?yàn)闆](méi)有朋友而痛苦反而,我一個(gè)人在學(xué)校過(guò)的瀟瀟灑灑,自由自在。
但我的成績(jī)考的好的時(shí)候,我會(huì)把它寫(xiě)在一張紙上,夾在書(shū)本里,考的差的時(shí)候,我也會(huì)把它寫(xiě)在一張紙上,夾在書(shū)里,好像把這些感受寫(xiě)下來(lái)就可以發(fā)泄我心中的一些感受一樣。
這種孤獨(dú)持續(xù)了三年,但我并沒(méi)有因?yàn)檫@種孤獨(dú)而感到痛苦和難過(guò),正視孤獨(dú),你就會(huì)體會(huì)到不一樣的感覺(jué)。
初三孤獨(dú)的作文10
我愛(ài)書(shū),我常常站在書(shū)架前,這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)浩瀚的海洋,一個(gè)蒼茫的宇宙!}記
童話——插上夢(mèng)幻的翅膀
夜幕四合,皎潔的明月掛上天空,每當(dāng)這時(shí),奶奶都會(huì)坐到床前,柔聲細(xì)語(yǔ)地為我講童話故事。伴著奇幻的童話,我慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),然后在夢(mèng)的海洋里續(xù)寫(xiě)完故事的另一半。聽(tīng)著故事中主人公被后媽?xiě)K遭毒手,我便小心翼翼地問(wèn)奶奶我是否也會(huì)有這樣一個(gè)后媽,把奶奶逗得哭笑不得。童話如我兒時(shí)的心靈雞湯,能撫平一切傷口,所有的不快都消逝在童話世界中,只為我留下一片廣闊的想象天地。童話亦是我兒時(shí)的啟蒙師,為我打開(kāi)書(shū)世界的大門(mén)。
古詩(shī)——迸發(fā)智慧的火花
走進(jìn)詩(shī)的世界,領(lǐng)略古人的雄心壯志,沉浸在被筆墨香包圍的世界中,何嘗不是一種幸福?
受爺爺?shù)难,我不知不覺(jué)地愛(ài)上了讀古詩(shī),詩(shī)的世界是豐富多彩的,每首詩(shī)都像一幅絕妙的山水畫(huà),在我眼前描繪出祖國(guó)的大好河山!叭粘鼋t勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”,呈現(xiàn)出江南艷麗的`春景;“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”,勾勒出一幅人與大自然和諧相處的美好畫(huà)面;“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”描繪出寒冬的蕭條與凄涼。古詩(shī)是我的好朋友,愛(ài)古詩(shī),已成了我生活中不可或缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容了。
名著——豐富蒼白的思想
伴著成長(zhǎng)的節(jié)拍,踏著青春的旋律,懷著成長(zhǎng)的夢(mèng)想,我進(jìn)入了中學(xué)階段,享受著每天與名著為伴的時(shí)光。高爾基的《童年》,使我看到了他兒時(shí)遭受的苦難和在逆境中堅(jiān)韌不拔的毅力!奥赵拢瑧n傷是它的節(jié)日,火災(zāi)是它的狂歡,在這一無(wú)所有的面孔上,傷痕也成了點(diǎn)綴。”——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋。名著如我的良師益友,為我送來(lái)了那陶冶和熔鑄了文化的“書(shū)香”。
我愛(ài)讀書(shū),單調(diào)的生活因讀書(shū)而豐富多彩,躁動(dòng)的青春因讀書(shū)而沉靜豐厚,稚嫩的雙肩因讀書(shū)而堅(jiān)實(shí)剛強(qiáng),蒼白的思想因讀書(shū)而深邃致遠(yuǎn)。有“你”,從此不再孤單。
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