初三關(guān)于孤獨(dú)的作文（精選10篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的初三關(guān)于孤獨(dú)的作文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三孤獨(dú)的作文1
市中心五彩繽紛的霓虹燈閃爍著，大街上人來(lái)人往，笑語(yǔ)歡歌，馬路上的汽車，一輛輛飛馳而過(guò)，這時(shí)的繁華，只是徹夜不眠狂歡的開(kāi)始。
而在這座城市的另一頭昏暗的小巷里靜得出奇，每家每戶的大門(mén)緊鎖著，只聽(tīng)見(jiàn)北風(fēng)呼呼的吹著，忽然遠(yuǎn)處傳來(lái)的腳步聲忽遠(yuǎn)忽近，“嗒……嗒……嗒嗒……”緊接著，腳步聲消失在一扇鐵門(mén)前，北風(fēng)又開(kāi)始狂妄起來(lái)，“呼……呼……”的吹著，“咔嚓”，隨著鐵門(mén)的歡歡打開(kāi)月光下隱約出現(xiàn)了一位小女孩的面龐，她消瘦的臉上現(xiàn)出不安的神情，她悄悄來(lái)到另一扇門(mén)前，敲了敲門(mén)，無(wú)人回應(yīng)，小女孩的臉上頓時(shí)沒(méi)了神采，關(guān)上門(mén)，打開(kāi)燈，屋里瞬間明亮起來(lái)，“果然!爸爸他們又出差去了……”小女孩搖搖晃晃的，把房間里所有的燈都打開(kāi)，然后跌坐在沙發(fā)上，小女孩的臉，靜靜清晰，明亮，她那面如死灰的臉上仿佛述說(shuō)著她今天所經(jīng)受的一切，她的爸爸已經(jīng)好幾次沒(méi)有跟她一起過(guò)年了。每年的今天，她的爸爸都會(huì)因?yàn)楣ぷ髟蚨ネ獾夭稍L而丟下她一個(gè)人，……許久，女孩的臉上，緩緩泛出紅暈，她想哭，可是她早已習(xí)慣了這多年的孤獨(dú)與無(wú)助，她得堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)同情她，憐憫她。他的眼睛漸漸明亮，臉上漸漸恢復(fù)血色，起身，來(lái)到廚房，從冰箱里拿出爸爸走前替她放在那的快餐，放進(jìn)微波爐，等熱好后就草草了事，因?yàn)樗幌胍恢贝粼谶@個(gè)空蕩的房間，收拾完碗筷，披上大衣出門(mén)了。等她再次走出那條昏暗的小巷時(shí)不僅輕松舒暢了許多，鼓足精神，準(zhǔn)備好屬于自己一個(gè)人的`狂歡盛宴。
搭乘十二路公交車來(lái)到市中心，市中心五彩繽紛的霓虹燈閃爍著，大街上人來(lái)人往，笑語(yǔ)歡歌。人人都結(jié)伴而行，這讓孤身一人的她顯得十分扎眼，也難怪大過(guò)年的，這的確是一道奇藝的風(fēng)景，不過(guò)她沒(méi)有放在心上，她跟每個(gè)人都是在大街上走著，不過(guò)異于常人的是，她沒(méi)有人們臉上蕩漾的快樂(lè)……
回到家中，還是相同的寂靜，打開(kāi)燈，猛然發(fā)現(xiàn)爸爸就站在女孩的面前，心中欣喜若狂，臉上浸滿了淚水，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)他說(shuō)，但最終，她只說(shuō)了一個(gè)字:“爸!”
這個(gè)孤獨(dú)又幸福的小女孩兒就是我。
初三孤獨(dú)的作文2
漫長(zhǎng)的假期，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是放松，而對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，是牢籠。很不幸的，我屬于第二種。
這種漫長(zhǎng)的假期真的很讓人頭痛，往往還伴隨著寫(xiě)不完的作業(yè)和陰晦的天氣，這些都還無(wú)所謂，最難熬的，莫過(guò)于孤獨(dú)。
天邊的烏云卷成張牙舞爪的姿態(tài)，被樹(shù)枝刺得千瘡百孔。我坐在窗邊，原來(lái)孤獨(dú)，是身體上的孤獨(dú)，無(wú)人陪伴的孤獨(dú)。
給初中時(shí)最要好的“戰(zhàn)友”發(fā)了一條信息。然后看著手機(jī)屏幕漸漸暗淡下去。呵，不過(guò)是一句簡(jiǎn)單的“在嗎”，我們的友情原來(lái)這么不堪一擊？無(wú)人陪伴的孤獨(dú)席卷而上，占據(jù)心臟的領(lǐng)地，肆無(wú)忌憚的吞噬�？尚氖菚�(huì)痛的啊。微不可聞的疼痛逐漸蔓延到全身。
烏云脫離了樹(shù)枝，在高處聚攏，凝成一大團(tuán)烏黑黏膩的不名物。我打開(kāi)窗子，讓冷氣滲進(jìn)來(lái)。此時(shí)，屏幕亮了起來(lái)，是一句略帶不耐煩“干嘛”？我微微扯起嘴角，是的，我想我的確是有點(diǎn)兒無(wú)聊了，明明已經(jīng)分開(kāi)，卻還要死氣白賴地纏著別人。于是發(fā)了一個(gè)空格鍵過(guò)去。屏幕又黯淡了下去。微冷的空氣，在窗戶上凝成不規(guī)則的圖形，像一張猙獰的臉上嬌艷的笑容，嘲笑我的孤獨(dú)。
風(fēng)揚(yáng)起衣角，烏云漸漸的被吹薄，似乎有微光從云層中透出來(lái)，映得那片云像琉璃鑄成的精致雕塑�？墒�，我無(wú)意欣賞。孤獨(dú)似一杯毒酒，會(huì)蝕腸。又似一柄長(zhǎng)戟，會(huì)穿心，心的傷，無(wú)藥可醫(yī)，只能默默的`舔舐傷痛。
屏幕又一次亮了起來(lái)，朋友焦急的聲音響起：“parling，是不是發(fā)生了什么事了？你生病了嗎？”他的聲音一慣的溫柔，似一劑清涼的藥劑，貼在灼灼痛處，帶來(lái)淡淡的清涼�！皼](méi)事……就是一個(gè)人……好無(wú)聊……”我有些哽咽�！拔襾�(lái)找你”。僅僅是四個(gè)字，就能將孤獨(dú)二字粉身碎骨。原來(lái)我，不是孤獨(dú)的。
陽(yáng)光傾瀉。
陽(yáng)光下有你的笑靨。
孤獨(dú)，我已忘卻。
初三孤獨(dú)的作文3
每個(gè)人都是孤獨(dú)的。
——題記
記得還在上初中的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“狂歡是一群人的孤單，孤單是一個(gè)人的狂歡�！背踝x時(shí)，只覺(jué)得為之一顫，可是卻說(shuō)不清為之一顫的原由。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，才漸漸領(lǐng)悟到這句話是的真正含義。
孤獨(dú)，就像是魚(yú)游到了深不可測(cè)的海底，害怕著，茫然著;孤獨(dú)就像是靜靜綻放在深夜里的含羞草，寂寥著，無(wú)奈著;孤獨(dú)，就像是暗夜里昏黃的街燈，冷然著，蕭索著……可是，真正的孤獨(dú)到底是什么呢?我不知道，我也無(wú)從知道，這是偶爾午夜夢(mèng)回的時(shí)刻，心里有一絲絲的悵然。
很多人都是：“每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上都是孤獨(dú)的�！笔堑�，我們都是孤獨(dú)的，我們孤獨(dú)地來(lái)到的這個(gè)世界上，又孤獨(dú)地走向死亡，我們孑然一身，我們一無(wú)所有。很多時(shí)候，我們都喜歡和一群人湊在一起，我們一廂情愿的以為自己是快樂(lè)的，此刻的歡愉是最好的東西，卻不知當(dāng)我們?cè)谄疵南蛏蠝惖臅r(shí)候，我們就已經(jīng)是孤獨(dú)的.了，我們掙脫不了命運(yùn)加諸在我們身上的枷鎖，也逃不脫內(nèi)心里孤獨(dú)地東西，我們無(wú)數(shù)次的尋求著片刻的歡愉，卻又一次又一次地將自己推入孤獨(dú)地深淵。
無(wú)意中手被劃了，腫了，流血了，渴望有人能夠問(wèn)一下：“你怎么了?怎么那么不小心啊!”渴望，渴望，一切都是渴望，而往往最后的現(xiàn)實(shí)卻是無(wú)人問(wèn)津。那一刻，內(nèi)心的落差卻是真實(shí)可感的孤獨(dú)，你以為的朋友都不是，別人未曾將你真正地放在心上過(guò)。曾經(jīng)拼了命的討好，結(jié)只是害怕孤獨(dú)，卻不知從一開(kāi)始，你就是孤獨(dú)的，并且在討好的過(guò)程中你不僅是卑微的，還有更多的是你想要擺脫的孤獨(dú)，一直都如影隨形在你身邊，于是，孤獨(dú)就像是鴉片一樣讓你成癮，清醒時(shí)想要戒掉，迷醉時(shí)就一直在沉淪。
如果說(shuō)：“孤獨(dú)是一種病，那么我應(yīng)該早就已經(jīng)無(wú)藥可醫(yī)了吧。”我是病入膏肓的孤獨(dú)癥患者，一直都在尋找著靈丹妙藥，來(lái)緩解自己的病痛，但卻不過(guò)是一種自欺欺人的方式罷了。
初三孤獨(dú)的作文4
“獨(dú)”，單一，只有一個(gè)。這是一個(gè)很孤獨(dú)的字。“犭”“蟲(chóng)”“獨(dú)”。孤獨(dú)單獨(dú)，所有與“獨(dú)”有關(guān)的字和詞，表達(dá)的都是寂與寞。形單影只的愁苦。
孤獨(dú)是怎么來(lái)的？為什么會(huì)有孤獨(dú)？我不知道，也不想知道。
望著窗外漸落的夕陽(yáng)，心中莫名惆悵。
孤獨(dú)的小車載著孤獨(dú)的我，孤獨(dú)的我蹬著孤獨(dú)的踏板，瞧見(jiàn)孤獨(dú)的樹(shù)邊孤獨(dú)的小花……小車“吱紐——吱紐——”的響，似要逐去這惱人的孤獨(dú)，卻無(wú)端的變?yōu)榱怂粏〉膰@息。
夏日的`夜有蛙鳴相伴。夜，不再孤獨(dú)。高大的綠樹(shù)伴著孤獨(dú)的小花，昏黃的燈光伴著孤獨(dú)的蛾子，清澈澄藍(lán)的潭水伴著孤獨(dú)的山影，綿柔和美的白云伴著孤獨(dú)的水波，淡然皎皎的明月伴著孤獨(dú)的小橋，孤獨(dú)的我又有誰(shuí)來(lái)相伴？
世界伊始。蝶戀花，雨伴雪，魚(yú)戲水，誰(shuí)伴著我？多么希望，老師同學(xué)在一起，開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天，度過(guò)那些美好時(shí)光。但如今，只有孤獨(dú)的我，呆在孤獨(dú)的家里，看著孤獨(dú)的書(shū)。
站在孤獨(dú)谷的壁端，風(fēng)，依舊是風(fēng)，如始如終，依然不變，那樣溫暖的風(fēng)。不夾雜任何孤獨(dú)的愁絲。
一個(gè)趔趄，心中恍然明了，我又何曾孤獨(dú)過(guò)？
告別了同窗，孤獨(dú)是暫時(shí)的；告別了朋友，孤獨(dú)是暫時(shí)的；告別了老師，孤獨(dú)是暫時(shí)的。既是告別，并非永別，人有悲歡離合，有離就有合，世界就是一個(gè)圓，不論走到天涯海角，總有再見(jiàn)的那一天。我又有何可孤獨(dú)。
送別過(guò)去，迎接未來(lái)，不把自己封鎖，你就永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。嘗試著去接受那些新事物，不要讓那些美好的舊時(shí)光成為你今天的羈絆。
孤獨(dú)的筆摩擦著孤獨(dú)的紙，孤獨(dú)的香流淌進(jìn)孤獨(dú)的鼻，孤獨(dú)的眼看著孤獨(dú)的世界，孤獨(dú)的影陪伴著孤獨(dú)的心，終于，一切都變得不孤獨(dú)，世界變得比天堂還要美。
夕陽(yáng)已落，夜晚已至，再睜眼，已是清晨，旭日東升。
望朝陽(yáng)明媚，心中釋?xiě)选?/p>
只要自己不想孤獨(dú)，就不會(huì)有人是孤獨(dú)的。
初三孤獨(dú)的作文5
周四，媽媽到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方出差了，要到周日才回來(lái)，我好孤獨(dú)呀！白天還稍好過(guò)點(diǎn)，因?yàn)榇粼诎嗉?jí)這個(gè)大家庭里，有同學(xué)一起說(shuō)笑，一起嬉戲，總會(huì)忘記一些不快與傷心的事�？梢坏酵砩�，就難熬嘍！做作業(yè)時(shí)，因?yàn)樾睦镅b滿了思念與孤獨(dú)，所以做錯(cuò)了許多，以至于《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》這樣簡(jiǎn)單的作業(yè)都連續(xù)兩天出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，而且只得了“良”。
白天一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，黑夜便又來(lái)到了。晚上，我一個(gè)人坐在冰涼的椅子上，心，似乎比這板凳更涼。我仰頭，望著鐘，第一次發(fā)現(xiàn)時(shí)間竟過(guò)得這么慢，慢得讓我心浮氣躁，慢得讓我越發(fā)孤獨(dú)。到了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，我慢吞吞地走進(jìn)了書(shū)房，拿起筆，翻開(kāi)作業(yè)本，開(kāi)始漫不經(jīng)心地做作業(yè)。我努力地想讓自己的內(nèi)心平靜下來(lái)，可是我辦不到！內(nèi)心世界已經(jīng)被孤獨(dú)所占據(jù)，心里的五味瓶一個(gè)接著一個(gè)地被打翻，可瓶中卻只有酸和苦。我不禁傷心地落下淚來(lái)。淚水，順著我的臉頰一點(diǎn)一點(diǎn)地滑落，在下巴上逗留片刻，便像一個(gè)個(gè)傘兵一樣，猛地縱身跳了下去，一眨眼便在地板上消失得無(wú)影無(wú)蹤。
此時(shí)此刻，我的耳邊響起了前幾天媽媽和我在客廳玩耍時(shí)開(kāi)心的笑聲。眼前，也不禁浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景：媽媽閉著眼睛，伸出雙手，在客廳里走來(lái)走去，想抓到我，而我呢，則左躲右閃，調(diào)皮地“咯咯”笑著。趁我不注意，媽媽突然伸出手，以迅雷不及掩耳的速度，一下子便把我捉住了。隨后，她也睜開(kāi)眼睛，和我相視而笑。那笑聲是那么開(kāi)心，那么爽朗！猛地，我又回到了現(xiàn)實(shí)生活中，看著空蕩蕩的客廳，感到特別的空虛�？湛盏男睦镉幸环N從未有過(guò)的失落，我不停地在流淚，守著孤獨(dú)帶來(lái)的.傷悲，心像撕碎一般地難受。
孤獨(dú)的時(shí)候是酸楚的，孤獨(dú)的味道是苦澀的。孤獨(dú)是一種說(shuō)不出的痛，我再也不會(huì)一個(gè)人孤零零地呆在家里了。
初三孤獨(dú)的作文6
那天正下著雨，媽媽把車停在幼兒園門(mén)口，讓我進(jìn)去接弟弟。
畢竟第一次接弟弟，慌亂中走錯(cuò)了好幾個(gè)教室，一直找不到弟弟。
霎那間，我看到一間教室中，只剩一個(gè)小女孩和老師在，小女孩孤零零地坐在小椅子上不停地哭泣著，老師拿著手機(jī)，似乎在打電話。看到這一幕，我被拉入了回憶之中……
那天也是這樣的下雨天，下午放學(xué)了，奶奶遲遲未來(lái)接我，（我從小與奶奶生活）我就被老師叫到了校門(mén)口的一個(gè)小亭子里，在那等奶奶接我，老師也因我而無(wú)法回家，陪我一起等。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘。……時(shí)間一分一秒地過(guò)去著，而奶奶的身影遲遲未出現(xiàn)在學(xué)校中……老師接到了一個(gè)電話，然后對(duì)我說(shuō)：“雯雯，剛才打給我的是你姑姑，你奶奶有點(diǎn)事，沒(méi)空來(lái)接你了，又忘記交待給別人，就……”
老師說(shuō)完這句話，我就嚎啕大哭起來(lái)，想到別的小朋友都早早被父母接走，我卻孤零零地在這等奶奶，奶奶卻遲遲未來(lái)。我不禁難受起來(lái)，感到一陣深深的無(wú)助與孤獨(dú)……
在放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)后，姑姑終于騎著摩托車來(lái)接我了！
我抱了抱老師，老師替我擦了擦眼角的淚花，對(duì)我揮了揮手，我便三兩步跳到姑姑的摩托車上，回了家……
幼兒園發(fā)生的事，竟然被一個(gè)與我相似糟遇的小女孩再次勾起了回憶，我擦了擦莫名冒出的`淚水，對(duì)那小女孩露出了一絲不易察沉的微笑，才想了弟弟，便繼續(xù)尋找弟弟……
“姐姐！”
身后，傳來(lái)了一聲親切的呼喚，我一轉(zhuǎn)頭，是弟弟！
我急忙牽起弟弟的小手！摸了摸他的頭，對(duì)老師打了個(gè)招呼，發(fā)現(xiàn)我也來(lái)太晚教室里已經(jīng)沒(méi)幾個(gè)人了。內(nèi)疚地離開(kāi)了他的幼兒園，畢竟我知道那種滋味……
那個(gè)小女孩我雖是不太了解，但我想她也是和我一樣感到孤獨(dú)吧！雖然很想再見(jiàn)她一面，但以后，我就再也找不到那個(gè)小女孩了。我也感謝那個(gè)小女孩，是她勾起了我的回憶，也讓我重新體會(huì)了一番那種滋味……
初三孤獨(dú)的作文7
孤獨(dú)與幸福，孤獨(dú)又何嘗不是一種幸福！
孤獨(dú)不是一個(gè)人呆著，孤獨(dú)不是一個(gè)人活在這個(gè)世界上，孤獨(dú)也不是什么都沒(méi)有。
幸福不是家財(cái)萬(wàn)貫，幸福不是功成名就，幸福更不是流芳百世。
孤獨(dú)是“眾人皆醉我獨(dú)醒”的無(wú)奈；孤獨(dú)是李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的感慨；孤獨(dú)是陸游的“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”的寂寥。
不是只有一個(gè)人的時(shí)候就是孤獨(dú)，孤獨(dú)是在這個(gè)世界上沒(méi)有人懂你。獨(dú)自賞月，獨(dú)自一人來(lái)往，那不是孤獨(dú)，怕就是怕身在鬧市卻不知何去何從！
幸福是父母工作在外也不忘每天一個(gè)電話的叮囑；幸福是朋友身在遠(yuǎn)方每當(dāng)節(jié)日時(shí)不忘祝福的短信；幸福是獨(dú)自一人躺在太陽(yáng)下捧著一杯咖啡的'舒適。幸福是看百花開(kāi)，看太陽(yáng)升降，看潮漲潮落。
誰(shuí)說(shuō)孤獨(dú)不是一種幸福？“眾人皆醉我獨(dú)醒”是一種勇氣的幸福；“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”是一種釋?xiě)训男腋�；“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”是一種迎風(fēng)向前的幸福；李清照默默等待愛(ài)人的回歸是一種守望的幸福，即使是孤獨(dú)一人的等待她也甘之如飴，因?yàn)槟鞘恰皭?ài)”。
等待中的愛(ài)情只有自己才能體會(huì)到那種牽掛，那種滿足。如果有一天你連等待都沒(méi)有了，那才是真正的孤獨(dú)。做著自己樂(lè)意做的事情，即使只有自己，那也是幸福。
喜歡獨(dú)自一人的外出，或許你覺(jué)得我是寂寞的，但如果是一個(gè)自己討厭的人陪你一起那么我情愿獨(dú)自一個(gè)。一人漫步在林蔭小道上，一人看陽(yáng)光透過(guò)綠葉折射在我手上，一人光著腳丫子在沙灘上留下我的足跡，或許我的背影寫(xiě)的是孤獨(dú)，但你看不到我心中溢滿的幸福。話不投機(jī)半句多。心中有快樂(lè)，那就是幸福！無(wú)關(guān)乎人多人少的問(wèn)題。
孤獨(dú)何嘗不是一種幸福。想要體會(huì)孤獨(dú)很難，因?yàn)檫@個(gè)世界上最不缺的就是人。想要體會(huì)孤獨(dú)很容易，因?yàn)檫@么多的人卻沒(méi)有一的人懂你。在孤獨(dú)中品嘗寂寞的滋味，在孤獨(dú)中體會(huì)寂寞的幸福。
初三孤獨(dú)的作文8
只是回首來(lái)時(shí)路的每一步都走得好孤獨(dú)，只是最悲傷的莫過(guò)于這樣的話只能寫(xiě)給自己。
——題記
在人生的道路上，一步一步的往前走，沒(méi)人依靠，只能靠自己，沒(méi)人同行，只能一人走去。每當(dāng)遇到心事時(shí)，只能默默的放在心里，不能與別人苦訴，直到慢慢的放到了自己都忘了，也沒(méi)人可以說(shuō)……
有些人認(rèn)為孤獨(dú)是世界上只剩一個(gè)人，而我認(rèn)為的是孤獨(dú)是一個(gè)世界。
在孤獨(dú)的世界中慢慢行走，沒(méi)人搭話，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有歡喜，連個(gè)人影都沒(méi)有，只有孤獨(dú)。
在這個(gè)世上不要過(guò)分依賴任何人，因?yàn)榧词故悄愕挠白佣紩?huì)在某些時(shí)候離開(kāi)你。
人人都有精神病，只不過(guò)有的人頻繁發(fā)作、有的`人偶爾發(fā)作，有的人不善隱藏、有的深埋于心底，就像孤獨(dú)一樣。想找人對(duì)話時(shí)，沒(méi)有人，只能在心里默默的說(shuō)著喊著為什么……為什么……
“有沒(méi)有人�。坑袥](méi)有人跟我說(shuō)話�。俊�
“為什么……為什么……”
一人獨(dú)自待在角落，沒(méi)人理，沒(méi)人問(wèn)……
當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí)，就像孤獨(dú)來(lái)臨，在窗邊享受著那夜風(fēng)，靜靜看著那片天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空中有許多星星，但總有一顆是那么暗淡……那么孤獨(dú)……
看著，看著，你就不會(huì)覺(jué)得那顆星星不就是孤獨(dú)的自己?jiǎn)�，明明是那顆紅閃耀的星星，亮完之后又慢慢的變淡，就像自己一樣，開(kāi)心過(guò)后回到家中又剩自己一人，又回到了孤獨(dú)的世界一樣。
這世間，本就是寒來(lái)暑往，日出日落，人聚了又散，等你快樂(lè)完后面只剩孤獨(dú)……等你哭完你就會(huì)慢慢的笑……等你快樂(lè)后你就會(huì)知道什么才是寂寞。
有些人從來(lái)不會(huì)明白那種孤獨(dú)，孤獨(dú)到嗓子眼，有的時(shí)候還孤獨(dú)到想哭，但是哭了又有什么用呢？又沒(méi)人安慰。只能咽下眼淚，繼續(xù)微笑，用微笑掩飾這孤獨(dú)的一切。
孤獨(dú)，孤獨(dú)啊，誰(shuí)又能理解這孤獨(dú)的一切？誰(shuí)又和我一樣在孤獨(dú)的世界中呢？
誰(shuí)又孤獨(dú)寂寞呢……
初三孤獨(dú)的作文9
你沒(méi)有辦法逃離你的孤獨(dú)，因?yàn)樗鼜囊婚_(kāi)始就是你的一部分。既然沒(méi)有辦法逃離它，那就不如面對(duì)它。
——題記
在我小的時(shí)候，生了一場(chǎng)大病，不得不把頭給剃成光頭，本來(lái)就長(zhǎng)的很丑的我此時(shí)又被剃成了光頭，班里的同學(xué)見(jiàn)了我像老鼠見(jiàn)了貓似的，紛紛逃竄，甚至別的班的同學(xué)見(jiàn)到我也是像我躲瘟疫似的，從一年級(jí)到三年級(jí)沒(méi)有一個(gè)人愿意和我一起玩，也沒(méi)有一個(gè)朋友。
那段日子我真的很孤獨(dú)。我渴望他們能和我一起說(shuō)話，哪怕一個(gè)人都行，但是從來(lái)都沒(méi)有，即使我主動(dòng)和他們說(shuō)話，他們也是愛(ài)搭不理的，甚至有的同學(xué)見(jiàn)到我直接就逃走了，還有一些在背后里講我壞話的人，當(dāng)時(shí)被孤立了，老是不清楚，父母也不知道，那個(gè)時(shí)候還小，以為自己做錯(cuò)了什么事情，我總是自己一個(gè)人在桌子上默默的哭泣。
但慢慢的`，就適應(yīng)了這種孤獨(dú)，甚至把這種孤獨(dú)當(dāng)做了一種自我消遣的快樂(lè)。因?yàn)闆](méi)有人愿意和我在坐在一起，因此我只要隨便找個(gè)地方坐下，旁邊的同學(xué)一定會(huì)起身去別處，所以，吃飯的時(shí)候，整張桌子全都是我的，我坐在桌子上，會(huì)用叉子和筷子將素菜和葷菜分成兩類，然后再用叉子把饅頭分成好多小碎片，把菜吃完后，用這些小饅頭碎片蘸著菜水吃，一個(gè)人不亦樂(lè)乎。
放學(xué)的時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人一邊哼著歌，一邊蹦蹦跳跳，但看到身邊有小動(dòng)物的時(shí)候，時(shí)不時(shí)還會(huì)給它們說(shuō)話，從此，我再也沒(méi)有過(guò)因?yàn)闆](méi)有朋友而痛苦反而，我一個(gè)人在學(xué)校過(guò)的瀟瀟灑灑，自由自在。
但我的成績(jī)考的好的時(shí)候，我會(huì)把它寫(xiě)在一張紙上，夾在書(shū)本里，考的差的時(shí)候，我也會(huì)把它寫(xiě)在一張紙上，夾在書(shū)里，好像把這些感受寫(xiě)下來(lái)就可以發(fā)泄我心中的一些感受一樣。
這種孤獨(dú)持續(xù)了三年，但我并沒(méi)有因?yàn)檫@種孤獨(dú)而感到痛苦和難過(guò)，正視孤獨(dú)，你就會(huì)體會(huì)到不一樣的感覺(jué)。
初三孤獨(dú)的作文10
我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙�！}記
童話——插上夢(mèng)幻的翅膀
夜幕四合，皎潔的明月掛上天空，每當(dāng)這時(shí)，奶奶都會(huì)坐到床前，柔聲細(xì)語(yǔ)地為我講童話故事。伴著奇幻的童話，我慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，然后在夢(mèng)的海洋里續(xù)寫(xiě)完故事的另一半。聽(tīng)著故事中主人公被后媽?xiě)K遭毒手，我便小心翼翼地問(wèn)奶奶我是否也會(huì)有這樣一個(gè)后媽，把奶奶逗得哭笑不得。童話如我兒時(shí)的心靈雞湯，能撫平一切傷口，所有的不快都消逝在童話世界中，只為我留下一片廣闊的想象天地。童話亦是我兒時(shí)的啟蒙師，為我打開(kāi)書(shū)世界的大門(mén)。
古詩(shī)——迸發(fā)智慧的火花
走進(jìn)詩(shī)的世界，領(lǐng)略古人的雄心壯志，沉浸在被筆墨香包圍的世界中，何嘗不是一種幸福？
受爺爺?shù)难�，我不知不覺(jué)地愛(ài)上了讀古詩(shī)，詩(shī)的世界是豐富多彩的，每首詩(shī)都像一幅絕妙的山水畫(huà)，在我眼前描繪出祖國(guó)的大好河山�！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，呈現(xiàn)出江南艷麗的`春景；“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”，勾勒出一幅人與大自然和諧相處的美好畫(huà)面；“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”描繪出寒冬的蕭條與凄涼。古詩(shī)是我的好朋友，愛(ài)古詩(shī)，已成了我生活中不可或缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容了。
名著——豐富蒼白的思想
伴著成長(zhǎng)的節(jié)拍，踏著青春的旋律，懷著成長(zhǎng)的夢(mèng)想，我進(jìn)入了中學(xué)階段，享受著每天與名著為伴的時(shí)光。高爾基的《童年》，使我看到了他兒時(shí)遭受的苦難和在逆境中堅(jiān)韌不拔的毅力�！奥赵拢瑧n傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它的狂歡，在這一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴。”——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋。名著如我的良師益友，為我送來(lái)了那陶冶和熔鑄了文化的“書(shū)香”。
我愛(ài)讀書(shū)，單調(diào)的生活因讀書(shū)而豐富多彩，躁動(dòng)的青春因讀書(shū)而沉靜豐厚，稚嫩的雙肩因讀書(shū)而堅(jiān)實(shí)剛強(qiáng)，蒼白的思想因讀書(shū)而深邃致遠(yuǎn)。有“你”，從此不再孤單。
【初三孤獨(dú)的作文】相關(guān)文章：
孤獨(dú)初三作文03-26
孤獨(dú)初三作文10篇03-28
孤獨(dú)之旅初三語(yǔ)文作文03-12
青春與孤獨(dú)初三優(yōu)秀作文03-13
有關(guān)孤獨(dú)的初三作文（通用28篇）01-12
寫(xiě)孤獨(dú)的初三作文1000字（精選41篇）06-16
孤獨(dú)小學(xué)作文01-28
孤獨(dú)高中作文03-26
孤獨(dú)小學(xué)作文06-28
孤獨(dú)話題作文11-29