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初三關于師恩的優(yōu)秀作文
摘要：“鈴”隨著一陣清脆的鈴聲響起，一天繁重的學習終告結(jié)束。走出教室的大門，仰望晴朗的夜空，與同學一起慢步... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《初三關于師恩的優(yōu)秀作文》，歡迎大家閱讀交流！
篇一：師恩（初三作文）
“鈴”隨著一陣清脆的鈴聲響起，一天繁重的學習終告結(jié)束。走出教室的大門，仰望晴朗的夜空，與同學一起慢步校園，清涼的夜風習習吹來，有點心曠神怡的感覺，一天的辛勞也隨風而逝。不遠處的燈光依然那樣的熟悉：老師又在挑燈批改作業(yè)了吧！她為了我們的成長究竟已付出了多少啊！蒙朧中眼前浮現(xiàn)出老師往日辛勤工作的身影，思緒漸遠
不久前，在課堂上問了一個問題：“老師，你想要得到的幸福是什么？”老師停頓了一下答道：“我最大的幸福就是能看著你們成長，考上理想的高中。”多么沁人心脾的話語，就像是一張鼓滿風的帆，牽引著我們勇往直前。老師的偉大，也只能用“無私”來詮釋了。
老師，那么慈祥的字眼。千百萬個日日夜夜，他們無怨無悔地操勞，送走一批又一批的莘莘學子，換來的只是一根根的白發(fā)及桃李滿天下；他們不求回報，唯求自己的學生能學有所成；他們最大的安慰莫過于學生的健康成長、順利成才。
“無論一個人的地位有多高，貢獻有多大，都離不開老師的教誨和啟迪，都凝結(jié)了老師的心血和汗水，在老師面前永遠是學生�！睖乜偫淼倪@句話，使我感慨萬千。是的，我們的成長離不開老師，我們的成就來源于老師；老師是我們?nèi)松贸讨械闹嘎访鳠簟＜偃衾蠋熯@種神圣的職業(yè)不復存在，那么，在與他人發(fā)生矛盾時，誰來和解？在遇到困難時，誰來伸出援助之手？在迷茫的時候，誰來指引我們前進的方向？祖國的未來，又會變得怎樣呢？這一切一切，都離不開老師的無私付出！
老師如點火石，為我們敲出星星之火；老師如火，點燃我們心中那盞追求的燈；老師如燈，開辟黑暗，替我們照亮出一條條前進的路；老師如路，引領我們走向成功的彼岸。無論前方有什么艱難險阻，只要有老師的陪伴，我們心里就會坦然，就能鼓起勇氣向前闖去。
“鈴”晚睡鈴響了。老師，你的心意，其實我們懂，“誰言寸草心，報得三春暉”，學子們一定會加倍努力學習，來報答恩師你的；懇請你也多珍重自己的身體，好好休息
篇二：感念師恩（初三作文）
一晃，歲月已匆匆走過十幾載，望著桌上泛黃的日歷，細算了一下，我的初中生涯已匆匆走過兩個年頭。
迷茫的我，已望不到身后漫長的路，突然有光線射進了心房，路上的迷霧在他們的幫助下漸漸散去，太陽引導了我前進的方向。感謝你許老師。
許老師是我踏入初中生活的第一個班主任，她不但是教會我知識的老師，也是我人生道路中的一盞指路明燈。
“哈哈哈哈�！闭n室里傳出了同學們的爽朗笑聲。有的同學笑得直拍桌子，有的同學笑彎了腰。見到這樣的情景，路過的人開始納悶了：這還是語文課嗎？只見許老師站在講臺上面，繼續(xù)講述著三國時期曹操的有關事跡。講臺下傳來七嘴八舌的討論聲，“你們在討論什么？再在下面討論，我就不講了�！比欢S老師放下手中的課本，正準備講回課文。同學們很識相的閉上了嘴巴，許老師微微一笑，繼續(xù)說著。在她的課堂上，不僅氣氛很活躍，而且在講笑的同時，我們也掌握到了有關知識，因此我們的語文成績能穩(wěn)居全級第一。她是我的老師，是她教會了我語文。
“什么嘛？我只是不小心忘了而已，干嘛對我大哄大叫。有本事你來當舍長啦！”我坐在床上，一臉不爽的罵著那個對我大哄大叫的人。太過分了，這舍長，我不當了。心里越想越生氣，越想越委屈。沖動的我一怒之下非要和許老師辭掉社長一職。許老師向我了解情況，可我并沒有出聲，反而眼淚想掉線的珍珠不�；�，哇哇大哭起來。原來晴空萬里的天空瞬間變得陰沉起來。
許老師安慰了我，跟我說了一番話：“你啊，是老師的得力幫手，怎么為了一件小事而鬧得同學之間不愉快呢？你這次也太沖動了。做人要懂得寬容，寬容了別人，也就等于寬容了自己，知道嗎？別因為一件小事而摧毀了你們友誼的橋梁�。 �
許老師的話讓我陷入了沉思：是��！為何不學會寬容他人呢？這樣你我都會更開心，友誼更堅定，何樂而不為呢？她是我的指路明燈，是她教會了我寬容。
感謝老師，是你讓我學會了知識；感謝老師，是你讓我學會了寬容。其實感恩不在言中。因為你的指引，我心田碧波蕩漾；因為你的指引，讓我的學習生活充滿了芬芳；因為你的指引，我的靈魂才熠熠生輝
老師，謝謝你。
篇三：感謝師恩作文（初三作文）
是誰，在夜闌人靜的時候，為我們批改作業(yè)？是誰，在太陽初升的時候，就起身開始備課？
是誰，在我們傷心難過的候時，在一邊安慰我們，鼓勵我們？是誰，在我們怡然歡樂時，在一邊感到欣慰？
是誰，在我們失敗的時候，對我們說“失敗是成功之母”？是誰，在我們成功的時候，與我們一起歡度快樂時光？
毋庸質(zhì)疑，是她，是我們言傳身教的好老師！
講臺上，書桌邊，寒來暑往，您滴下心血點點；潤花蕾，育桃李，春華秋實，奉獻赤誠一片！
“老師”這是個多么動聽的名稱！一年一度的教師節(jié)又到了，在這里，我衷心祝福全體教師身體健康，節(jié)日快樂！我真希望我們的聲聲問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，能擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們誠懇的雙眸永放光芒！
當老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。您之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您老師，您讓我們成為自信的人，能超越自己的人。你用事實一再向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，是一條通向智慧和成功的道路。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您老師，您是我們能永遠信賴的人，是我們在生活中遇到麻煩想去求教的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解我們的喜怒哀樂。
感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去思考，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們美好的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長中的我們做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注，即使結(jié)果是那么微不足道，您也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們經(jīng)歷每一個問題，每一個發(fā)現(xiàn)，所有的體驗都令我們著迷。老師，是你，讓我們看到了智慧在知識海洋中閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜而剛毅。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像她疲憊、瘦弱的身軀，可在學生的眼里，這點燭光卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚沾濕了您的衣裳，您可知道，在學生的眼里，它在您腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
我愿是一塊毛巾，為您擦掉汗水；我愿是一把電扇，替您驅(qū)趕酷暑我只想讓您知道，我心中有一顆小小感恩的心！
我只能用這一顆小小的心感謝您我們的好老師！千言萬語又豈能表達我對您的謝意？千言萬語又豈能比得上一句衷心的話”老師，您辛苦了！謝謝您！祝您節(jié)日快樂！”
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起，引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
篇四：那份無法忘懷的師恩（初三作文）
那年，我10歲，才上三年級，她20出頭，是新來的英語老師，美麗而善良。
我，一張稚嫩的臉，面相靦腆，不會和別人大瘋大鬧，不敢和陌生人說話，只會坐在座位上安靜地看書或和朋友瞎談。課堂上也不敢舉手發(fā)言，語言表達能力很差。很會臉紅，只是有一個聰明地頭腦與認真勤學的態(tài)度，性格很好才不至于被人冷落。
她，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙靈巧的雙手，一個聰明敏捷的頭腦，快樂陽光般的微笑，親切的面龐，讓人忍不住想親近，很是羨慕。唯一美中不足的是，她右腿瘸了，不過依然是那樣樂觀自信，每次上英語課她總能把課堂氣氛調(diào)動的很輕松活潑，帶著我們做英語游戲。
我很喜歡上她的課，每次她提問，我有了答案，卻不敢說，她好像看得懂我心里的話，用目光鼓勵我。漸漸地桌子上又不經(jīng)意間挺立起一只小手，課堂上地一些活動也踴躍地參加，課后她也總是找我談話，關切地問東問西，鼓勵我，幫助我，教我自信，教我微笑，總是找機會讓我嘗試新的東西。每當有了一點點進步，她總是高興的表揚我，夸我。為了不辜負她的期望，我總會努力做到最好。有時我犯了一點小錯誤，她也會批評，也知道我也很難過。不知不覺中我也變了很多，心里的想法敢于表達出來，也懂得了許多與人相處的技巧。也把心里的那份樂觀、活潑、自在表現(xiàn)了出來，最重要的是我喜歡上了挑戰(zhàn)。
上一次見到她是在初二時的一次偶然，那真的是做夢也沒有想到，我懷著一份驚喜和她打招呼，她還是用那雙溫柔有神的眼神看著我說：”曉鳳，都長這么高！”我卻有一種不可言喻的感動，激動的有一點想哭的感覺。
老師，我真的真的很想你，也真的真的好想對你說一聲：”謝謝你！你好嗎？”
篇五：師恩在我心中（初三作文）
老師，我多久沒有夢見你了？自從你離開我們，我或許就再也見不到你了。老師，你知道嗎？當我得知你已經(jīng)離開的噩耗時，我的淚是那么不顧一切地往下涌，我朝著天空大喊著：“老師我的路老師”思緒，又漸漸飄回你教過我的點點滴滴
路老師我的鋼琴啟蒙老師，當年幼的我第一次站在你的面前，站在鋼琴面前時，我低著頭怯怯地叫著“老師好”，這些細微的動作把我的緊張和對陌生人的恐懼泄漏的一點兒不剩，你明朗的朝我微笑，用手輕輕的摸摸我的頭指著琴說：“來，你先試試感覺吧�！蔽铱粗愫Φ难劬π那榉潘闪撕枚�。那時，你還給我展示了一曲，聲音是那么流暢舒服，清脆純凈，還有你嫻熟的手法、豐富的感情，真讓我陶醉�；丶椅疫�不忘對爸媽“匯報”，這個老師可好了呢！呵呵，老師，你是不是還不知道我對你有一個這么好的第一印象吧！
老師，我知道你一直對我有很高的期望，但小時候的我總會有些三心二意，頗有一番“小貓釣魚”的感覺，可辜負了你不少次，而你卻從未對我松懈過，反而像對自己的孩子一樣對我嚴格要求甚至發(fā)脾氣，但發(fā)過脾氣后，你總是會耐心的手把手教我，給我標指法，講解調(diào)子的特點，時不時的親自演示一段，讓我感受到你有力的技巧和豐富的情感。發(fā)現(xiàn)我的節(jié)奏亂了，你會不厭其煩的給我打拍子，直到現(xiàn)在，不論我唱歌還是彈琴，總會覺得有一雙手在給我打在著最標準的拍子老師，你的師恩我怎能忘？
老師，你身體一直不好。那次你剛做完手術，沒休息很久就急忙通知媽媽叫我去上課，媽媽都嚇壞了，說你應該多調(diào)養(yǎng)一陣子的，可你卻執(zhí)意說一定不能影響到我，老師你知道嗎？當時我把你嚴厲的批評全忘了，只記得也只知道這個愛我的老師為我付出了很多，看著你上一節(jié)課都要累得滿頭大汗還在不停地為我輕聲吆喝：“節(jié)奏對，情感，用心去彈好，就這樣”我只覺得視線模糊了，淚在眼眶打轉(zhuǎn)。
那時的你，陪我走遍好多家琴行，親自試音，為我挑你最滿意的那架鋼琴；那時的你，因為我生病，特意到我家來給我上課；那時的你，身穿正式的西裝陪我去考級，在第一時間給我鼓勵和指點可是，老師，連上帝都嫉妒你的才華，硬是要帶走你，但在我心中，老師你一直在我心靈的深處給我最及時的鼓勵，使我揚起自信的微笑。
老師，我已經(jīng)不是初見你的那個充滿稚氣又不懂事的小女孩兒，我慢慢長大，學會感恩，可是你卻要我留下畢生的遺憾不能用自己的力量來報答你。老師啊，你的愛永遠在我心中，那么堅定，不可磨滅。老師，你聽到了嗎？
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