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初三寫(xiě)角落的經(jīng)典優(yōu)秀作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：遺忘的角落早上一走進(jìn)教室，便覺(jué)察到了一股不太對(duì)勁的氣氛。每個(gè)人的頭都埋得低低的，不安分的眼神并未盯著... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
《初三寫(xiě)角落的經(jīng)典優(yōu)秀作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：遺忘的角落（初三作文）
遺忘的角落
早上一走進(jìn)教室，便覺(jué)察到了一股不太對(duì)勁的氣氛。每個(gè)人的頭都埋得低低的，不安分的眼神并未盯著課本，而是不時(shí)地互相交換著什么意見(jiàn)。王老師面色凝重地站在講臺(tái)上，手里拿著兩三頁(yè)紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“Whathappen？”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭，瞧見(jiàn)沈嘉的位子是空的。她病了？我猜測(cè)著，同時(shí)也想，她太沉默了，每天說(shuō)的話幾乎不超過(guò)五句。
王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏�！巴瑢W(xué)們，我現(xiàn)在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下，然后聽(tīng)聽(tīng)大家的想法�！�
我好奇地抬起頭。
“王老師，同學(xué)們，我知道我是個(gè)很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我也沒(méi)有別的辦法好想，我只有離開(kāi)……”我吃了一驚，不明白她怎么會(huì)有這種想法，沒(méi)人理她？噢，也許，但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀！
“是的，我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色。在課堂上，每當(dāng)我答錯(cuò)問(wèn)題，心里忐忑不安，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上，看見(jiàn)同學(xué)們低頭拼命忍住笑，卻沒(méi)人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目光，那種滋味呀，我實(shí)在難以承受……”
“老天！”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰(shuí)會(huì)嘲笑她呀！”我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭�？床怀鰜�(lái)，每次答錯(cuò)問(wèn)題后都平靜坐下的沈嘉，竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。
“還記得那次英語(yǔ)演講嗎？沒(méi)人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒(méi)人知道我在臺(tái)上的緊張與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點(diǎn)掌聲，然而沒(méi)有，什么也沒(méi)有。我就那么沒(méi)用嗎？……”
我開(kāi)始由驚訝轉(zhuǎn)為不安，只是掌聲而已，為什么會(huì)如此吝嗇給予？誰(shuí)都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結(jié)為，我們這個(gè)沉悶的班級(jí)并沒(méi)有鼓掌的習(xí)慣嗎？我陷入了沉思，不知不覺(jué)信已到了尾聲。
“……今天，是我的十四歲生日，在這個(gè)孤獨(dú)的只屬于自己的節(jié)日里向大家告別，或許我會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，或許不會(huì)再上學(xué)了，總之，這個(gè)討厭的身影會(huì)從大家眼前消失�！�
信讀完了，教室里鴉雀無(wú)聲，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流，那是每一顆心靈的震撼。
班長(zhǎng)站了起來(lái)：“老師，我們會(huì)找她回來(lái)，我們知道該怎樣做�！笔茄�，誰(shuí)都知道該怎樣做，可似乎誰(shuí)都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：每個(gè)成員都要融合到集體中，不該成為遺忘的角落。
第二篇：遺忘的角落（初三作文）
仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)，但夢(mèng)醒來(lái)時(shí)，你們都以遺忘了我，我?guī)е瘋x開(kāi)著個(gè)世界！
題記
在傾斜的街角，我們頹然的擁抱，沒(méi)有一只鳥(niǎo)飛過(guò)，過(guò)問(wèn)破碎的離別，曾經(jīng)的我，幼稚的認(rèn)為，你擁抱我的方式是承諾的暗示。但到最后，我才知道我錯(cuò)了。
曾經(jīng)以為天長(zhǎng)地久。但到頭來(lái)卻還是一個(gè)人要走。他說(shuō)，即使愛(ài)過(guò)，錯(cuò)過(guò)，也請(qǐng)帶著愛(ài)不要去恨與傷害了。
擦身而過(guò)的瞬間，那似曾相識(shí)的感覺(jué)仿佛存蕩心間，歲月如梭，來(lái)去幾回，轉(zhuǎn)眼間，以逝千年。
那天，
我終于在眼淚中明白，原來(lái)有些人一但錯(cuò)過(guò)，就不在！
第三篇：遺忘的角落（初三作文）
早上一走進(jìn)教室，便覺(jué)察到了一股不太對(duì)勁的氣氛。每個(gè)人的頭都埋得低低的，不安分的眼神并未盯著課本，而是不時(shí)地互相交換著什么意見(jiàn)。王老師面色凝重地站在講臺(tái)上，手里拿著兩三頁(yè)紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“Whathappen？”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭，瞧見(jiàn)沈嘉的位子是空的。她病了？我猜測(cè)著，同時(shí)也想，她太沉默了，每天說(shuō)的話幾乎不超過(guò)五句。
王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏�！巴瑢W(xué)們，我現(xiàn)在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下，然后聽(tīng)聽(tīng)大家的想法�！�
我好奇地抬起頭。
“王老師，同學(xué)們，我知道我是個(gè)很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我也沒(méi)有別的辦法好想，我只有離開(kāi)”我吃了一驚，不明白她怎么會(huì)有這種想法，沒(méi)人理她？噢，也許，但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀！
“是的，我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色。在課堂上，每當(dāng)我答錯(cuò)問(wèn)題，心里忐忑不安，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上，看見(jiàn)同學(xué)們低頭拼命忍住笑，卻沒(méi)人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目光，那種滋味呀，我實(shí)在難以承受”
“老天！”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰(shuí)會(huì)嘲笑她呀！”我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭�？床怀鰜�(lái)，每次答錯(cuò)問(wèn)題后都平靜坐下的沈嘉，竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。
“還記得那次英語(yǔ)演講嗎？沒(méi)人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒(méi)人知道我在臺(tái)上的緊張與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點(diǎn)掌聲，然而沒(méi)有，什么也沒(méi)有。我就那么沒(méi)用嗎？”
我開(kāi)始由驚訝轉(zhuǎn)為不安，只是掌聲而已，為什么會(huì)如此吝嗇給予？誰(shuí)都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結(jié)為，我們這個(gè)沉悶的班級(jí)并沒(méi)有鼓掌的習(xí)慣嗎？我陷入了沉思，不知不覺(jué)信已到了尾聲。
“今天，是我的十四歲生日，在這個(gè)孤獨(dú)的只屬于自己的節(jié)日里向大家告別，或許我會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，或許不會(huì)再上學(xué)了，總之，這個(gè)討厭的身影會(huì)從大家眼前消失�！�
信讀完了，教室里鴉雀無(wú)聲，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流，那是每一顆心靈的震撼。
班長(zhǎng)站了起來(lái)：“老師，我們會(huì)找她回來(lái)，我們知道該怎樣做。”是呀，誰(shuí)都知道該怎樣做，可似乎誰(shuí)都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：每個(gè)成員都要融合到集體中，不該成為遺忘的角落。
山西呂梁汾陽(yáng)市山西省汾陽(yáng)市賈家莊鎮(zhèn)羅城村初三:劉世芳
第四篇：分享那個(gè)角落（初三作文）
分享那個(gè)角落
初三（31）班 王許華
我在鄉(xiāng)村有過(guò)一段難忘的歲月，記得那時(shí)候，村后角落那件廢置已久的木房一度成為我們這群孩子的天堂，在那個(gè)天堂里，我們可以分享彼此的歡樂(lè)。
初去那里時(shí)，那兒給我們一種幽寂深邃的感覺(jué)。我們輕輕地喘息著，興奮地瞅著那件被摒棄的木房。
房很舊了，屋頂有基礎(chǔ)破敗得很，想一件破棉襖，露出里面的絮�！靶酢笔呛稚哪酒樱掠甑奶�，怕是會(huì)漏雨的。房子里面周圍長(zhǎng)了五棵紫薇，正逢花開(kāi)時(shí)節(jié)，一樹(shù)花白，兩樹(shù)花紅，兩樹(shù)花紫，把這間木房襯得水粉水粉的。
忽有一只野八哥，在花樹(shù)間跳來(lái)跳去，變換著嗓音唱歌。孩子們都哄笑起來(lái)，氣氛一下子變得歡快了。卻嚇著了那只野八哥，原本邁著紳士步的它緊張地盯著我們，綠豆大小的眼珠子轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。就撲棱著翅膀飛走了，似是很為我們未能領(lǐng)略它優(yōu)美的歌喉而氣憤。我們倒是毫不掩飾心中的歡樂(lè)，也是一陣亂跑，恣情地拋下銀鈴般的串串笑聲。
“快來(lái)看吶！” 一個(gè)小女孩指著一片濃密的草叢大聲叫嚷。我們都跑過(guò)去湊在一起。原來(lái)是幾朵被雜草覆蓋的丁香花。丁香那層層過(guò)著的花苞外漫上來(lái)一抹紅暈，竟有了些“猶抱琵琶半遮面”的意味。另一朵有很多瓣，每一瓣都張開(kāi)著，仿佛是一個(gè)腆著臉的小姑娘，那花瓣又像披在仙女身上的透明的輕紗，又像是精雕細(xì)刻的白玉。即使美麗被覆蓋，也要以最美的姿態(tài)綻放------每個(gè)小小的心田里都分享著細(xì)小的感動(dòng)，衍變成月兒、雅致的旋律。
抬起頭，純白的天幕之上點(diǎn)染了絲縷淡藍(lán)。偶爾有幾只燕劃出幾條完美的弧線隨即遠(yuǎn)去。陽(yáng)光撒了歡似地向我們撲來(lái)，溫柔地再我們?nèi)砺�，漾出一身暖意。我們分享著這片陽(yáng)光，心中盈滿了陽(yáng)光的氣息。
淺淺地，我們閉上雙眼，分享著風(fēng)的味道，風(fēng)中盈滿田野的清香，我仿佛感覺(jué)到，那些鳥(niǎo)在風(fēng)中鳴叫，那些花兒在風(fēng)中綻放，那些笑語(yǔ)在風(fēng)中飄蕩。
在那個(gè)角落，心靈開(kāi)始輕盈地舞蹈，那些鳥(niǎo)鳴，那些呼喚，那些笑語(yǔ)，都在這個(gè)童心天堂里歌唱。
直到現(xiàn)在，我才明白，那個(gè)角落，曾經(jīng)有過(guò)分享的旋律。
【點(diǎn)評(píng)】：作文回憶了自己童年時(shí)在農(nóng)村與小伙伴們共同分享了一個(gè)被人遺忘的角落，為我們展現(xiàn)了一間木房子、五朵紫薇花一只野八哥、幾朵丁香花、一片天空……分享的是自然的味道、童年的歡笑……語(yǔ)言優(yōu)美，描寫(xiě)細(xì)膩，情感真摯。
指導(dǎo)老師：王春榮
第五篇：在城市的那一個(gè)角落（初三作文）
在城市的那一個(gè)角落里，有和我們一樣的美麗的笑容。要把這一刻的笑容，停留，停留。
題記
多少次，曾在午夜鐘聲響起的時(shí)候，留戀那燈火通明的美麗；多少次，曾在春暖花開(kāi)的時(shí)候，留戀那陽(yáng)光明媚的美麗。而現(xiàn)在
日光刺眼，彌漫著一股強(qiáng)烈的陽(yáng)光的味道。在人行道上，行人匆匆。我路過(guò)每一個(gè)轉(zhuǎn)角，目光總是不自覺(jué)地落到那一個(gè)角落。
那一個(gè)角落里，會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)不屬于角落的天堂。汗水順著他們的臉頰淌下，刺眼的陽(yáng)光耀得我睜不開(kāi)眼睛，我只能模糊地看著他們發(fā)燙的黝黑的臉龐。
我從來(lái)都是不關(guān)注這些細(xì)枝末節(jié)的，然而往往是細(xì)枝末節(jié)把我震撼。
我在車站遇到過(guò)這么一個(gè)女生。穿的并沒(méi)有初中生所謂的時(shí)尚，長(zhǎng)得并不漂亮。車輛在道路上疾馳，我一直麻木地站著。她似乎很好奇周圍的一切的疾馳而過(guò)的車輛。
我的注意力不自覺(jué)地添加到她的身上。有些臟的書(shū)包和校服。我皺緊眉頭，泛出鄙夷的神色。她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞧著我，朝我微笑。不知是不是陽(yáng)光剛好落進(jìn)我的瞳孔，抑或是，她明媚的笑容。我的心一緊。她友好地走過(guò)來(lái)，滔滔不絕地討論起了她的學(xué)校。
民工子弟學(xué)校。
是的。在所有被認(rèn)為一流的中學(xué)里，從來(lái)沒(méi)有過(guò)民工子弟學(xué)校的身影。它被忽略。就像我們忽略了那一個(gè)角落一樣。
可是，我們愛(ài)學(xué)校，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一流的，值得我們驕傲；她們愛(ài)學(xué)校，因?yàn)樗齻儛?ài)讀書(shū)。
這些細(xì)枝末節(jié)像蜘蛛纏成網(wǎng)，卻意外喚醒了我。我們?cè)?jīng)有多么遺棄那一個(gè)角落，以至鄙夷。
然而高樓聳立。哪一方如今輝煌的土地上沒(méi)有流下過(guò)他們的汗水？哪一方如今燦爛的土地上沒(méi)有留下過(guò)他們的艱辛？
就像這樣，他們被我們質(zhì)疑，因?yàn)樗麄儽尘x鄉(xiāng)。因?yàn)樗麄冎\求生路，所以他們合該被鄙夷？！
如今，我再次留戀的，是那個(gè)笑容，美麗且珍惜。
在城市的那一個(gè)角落里，也有和我們一樣的美麗的笑容，為什么我們不懂得好好珍惜
高橋初中初三年級(jí)：屠爍瑩
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