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以饋贈(zèng)為主題的初三作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：正在題海中掙扎的我無意間一抬頭，呵，桃花開了！那桃花粉得像剛涂過胭脂的少女的臉龐�？吹饺绱嗣谰�，心中... 覺得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
歡迎同學(xué)們閱讀《以饋贈(zèng)為主題的初三作文》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
【一】：春的饋贈(zèng)（初三/800字）
正在題海中掙扎的我無意間一抬頭，呵，桃花開了！那桃花粉得像剛涂過胭脂的少女的臉龐�？吹饺绱嗣谰埃闹谢砣婚_朗。
一出門，一陣清涼的風(fēng)迎面吹來，吻著我的臉頰，像母親的手一樣，溫馨而踏實(shí)。風(fēng)兒拂過我的頭頂，掀起我那烏黑的長發(fā)，就讓它與風(fēng)兒齊舞，感受放飛的快樂。
走著走著，突然停下了，腳下踩的竟然是春的寵兒小草。那嫩嫩的，綠綠的小東西看了就叫人憐愛，太柔弱了！望著它們東倒西歪，垂頭喪氣，我的心也沉下了。就在這時(shí)，又一陣風(fēng)吹來，小草奇跡般昂起頭，自信地隨風(fēng)搖曳。那咯咯咯的是它們的笑聲嗎？哦，是的！我聽清了！小草啊小草，你們是春天的安琪兒吧？不然怎么會(huì)有顆天使一樣快樂的心呢？
哇，等待已久的畫面終于出現(xiàn)了！眼前是一片集桃、杏、梨于一身的果園。所有的花都竟相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，讓人目不暇接。燦爛的天使一個(gè)接著一個(gè)，一群接著一群，令人好不羨慕！每一片花瓣都在微風(fēng)下顫動(dòng)著，發(fā)出細(xì)小的頻波，那是花的絮語吧！閉上眼，仿佛看到滿樹的桃兒、杏兒、梨兒，莫名的甜味涌上心頭。如此的良辰美景怎能不讓人羨慕？花，春的使者，春的精靈，春的乖乖女。
一望無邊的原野上，到處翻滾著綠色的海浪。草是綠的，樹是綠的，山是綠的，水是綠的。那被小路畫成棋格的田野更是被綠色覆蓋著。漫山遍野的綠呀，把我的心也染綠了！我只覺得濃濃的春意在胸中蕩漾
小草貪婪地吮吸著春雨。過了幾天，探出了小腦袋，張望著這嶄新的世界。過了一個(gè)冬天，他脫去了枯黃的衣服，換上了翠綠的外套，快樂地生長著，微笑著。
春天似乎是杯透明的水，而各種充滿生機(jī)的活物，像是一位正在作畫的美術(shù)家一不小心將筆頭上的春色滴進(jìn)了水杯，形態(tài)色彩各異，呈現(xiàn)出各種美麗的生命。哈，生機(jī)一不小心就出來了！
它沒有冬的威嚴(yán)，能潑出一幅銀裝素裹的北國風(fēng)光；它沒有夏的熱烈，能渲染出一匹萬紫千紅的織錦；它沒有秋的豐韻，能涂抹一方金光閃耀的田野。它僅有的，是一層絨綠，幾朵迎春花，一對燕兒，幾縷春風(fēng)，卻又使人感到無限的溫馨。
這就是春的饋贈(zèng)。
【二】：青春的饋贈(zèng)（初三/500字）
上蒼對人類是恩惠有加，送給人們一些禮物，這些禮物總是讓人難以忘懷。當(dāng)然，在人們最好的青春中，上蒼也不忘備給人們一份饋贈(zèng)，于是，友誼便來到了人們身邊。友誼不失為一個(gè)好禮，它讓人歡樂，滿足，它在人們需要時(shí)發(fā)揮作用。俗話說：在家靠親人，出門靠朋友。這話一點(diǎn)也不假，朋友能在你困惑時(shí)伸出手，能在你悲傷時(shí)給你安慰，能在你快樂時(shí)與你分享。當(dāng)父母親人不在你身邊時(shí)，你同樣可以感受到愛的感覺。
友誼像一部電影，值得你去為它哭，為它笑，與它同喜共憂地品位它其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)又給你留下了深刻的印象。這場電影也許不是一部喜劇，一帆風(fēng)順�？赡軙�(huì)一波三折，但其結(jié)局總是皆大歡喜的。它將你的童年的樂趣一一放映出來，讓你心滿意足。
友誼像一杯濃茶，值得你去品味它的香醇，并且外帶的一點(diǎn)苦澀。它只是一杯特別的茶，你用心地細(xì)細(xì)的品味它，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，它給你帶來的不僅僅是舌尖的香醇，還有其它的一些味道，讓人不禁陶醉其中。茶不可能總是讓人享受其中，它的苦澀把你的友誼中的其它也反映出來。
友誼像一罐蜂蜜，經(jīng)過了長久的精心的醞釀，讓你心中美美的甜蜜著，滋潤著。這罐蜂蜜值得你去珍惜，品味。當(dāng)它放了一段時(shí)間后，你再將它拿出來，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的蜂蜜甜蜜了許多。蜂蜜的獲得不可能那么容易，需要你用心醞釀，培養(yǎng)。
友誼是青春的饋贈(zèng)，上天的禮物。觀看一部電影你會(huì)發(fā)現(xiàn)樂在其中；品味一杯香茶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)香在舌尖；品嘗一罐蜂蜜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)甜在心頭。
【三】：青春的饋贈(zèng)（初三/500字）
青春像什么？青春像正午的陽光，能散發(fā)出耀眼的光芒；青春像洶涌的海水，與礁石碰撞出激情；青春像火與水相遇時(shí)，爆發(fā)出各自的力量。青春讓我們擁有夢想，無論是渺小還是偉大，是遙不可及還是觸手可及，我們都在為其付出汗水、心血。有的想當(dāng)科學(xué)家，批駁謬論，揭示真理；有的想當(dāng)律師，指出社會(huì)不良現(xiàn)象，惡懲社會(huì)的敗類，還無辜者清白；有的想當(dāng)園林工匠，只為美化環(huán)境，讓城市的面貌煥然一新；有的想當(dāng)作家，把自己的心聲用筆墨書寫……
無論夢想能否實(shí)現(xiàn)，我們始終在努力，只緣于我們對夢想的執(zhí)著。
青春雖然給了我們夢想，但卻讓我們歷經(jīng)挫折。
當(dāng)一棵幼苗即將長成蒼天大樹時(shí)，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑。而為夢想執(zhí)著的人，也會(huì)遇到絆腳石，站起來還是放棄，要看他對夢想還有幾分熱度。大多數(shù)人選擇前者，他們認(rèn)為沒有什么困難是青春不能挑戰(zhàn)的，擁有青春與力量的寶劍和頑強(qiáng)的意志使他們奮斗到底。
在挫折中，他們披荊斬棘，磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)。
青春既是苦澀，又是甘甜的。
它讓我們獲得了友誼，讓我們遇見自然而美麗的純情，使我們之間有了溝通，有了相互關(guān)心的問候，有了共勉之心。有時(shí)你會(huì)解救困境中的我，有時(shí)我會(huì)幫你忘掉傷心的記憶，有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鵂幊�，但始終沒有失去那份友誼。青春的路上有朋友陪伴，使我不感到孤單。
青春只有一次，我們要好好珍惜青春的饋贈(zèng)，要擁有一個(gè)與眾不同的青春。
【四】：時(shí)光的饋贈(zèng)（初三/600字）
時(shí)光不能恪守永遠(yuǎn)青春的諾言，不能保留亙古不變的嬌容，逝去，如今的我只能在時(shí)光流淌過的淺淺彎彎的河道旁，尋覓留下的痕印。那日夢里，我夢見，回到了很遠(yuǎn)以前的童年。那時(shí)的一群小伙伴，整日沒心沒肺地跑在大街小巷間，問爸爸媽媽要幾張皺巴巴的零錢，就會(huì)心滿意足地撒開腿往小超市跑，從小賣部爺爺?shù)氖掷锝舆^幾塊大大泡泡糖、幾塊元寶巧克力，給朋友們分一分，剩下的就往兜里利索地一揣。累了，就跑回家，在媽媽的懷抱里，看著大腦袋的彩電，甜甜睡去。
后來，我長大些了，開始跳舞，開始上學(xué)。我一度引以為傲的聰明腦袋，加上并不頑劣的態(tài)度，學(xué)什么都特別快，每次考試不費(fèi)多大功夫就獨(dú)占鰲頭，跳舞時(shí)盡管累得大汗淋漓卻依然拼盡全力，總會(huì)有一些媽媽簇?fù)碓谝黄�，夸�?jiǎng)我有出息，媽媽因此整天喝著甜蜜，看起來很幸福。
可是，夢醒了，時(shí)光還在悄悄溜走。
如今的我早已不再是襁褓里的孩提，沒有了一群鬧哄哄的小伙伴，沒有了媽媽的懷抱，沒有了無憂無慮，我不也再跳舞，學(xué)習(xí)也不再一帆風(fēng)順……時(shí)光貌似帶走了一切，在諾大的世界里仿佛只留下了我一顆赤裸裸的心臟在“砰砰”地顫動(dòng)。于是，我在茫茫的人海中用真心尋覓到了那份溫暖的友誼，在高手如云的競技場上為自己吶喊，背起了沉重的行囊，在無數(shù)個(gè)孤單的夜晚默默地哭泣而變得隱忍。
知道了憂慮，知道了困難;明白了安靜，明白了沉潛;懂了奮進(jìn)，懂了勵(lì)志。時(shí)光順著長河奔涌而去，丟了一些，卻留下了更多的饋贈(zèng)。
氤氳在天際線邊的烏云被徐徐的微風(fēng)吹開一縷，山間的小溪開始斷斷續(xù)續(xù)地滴答，墻頭的小草默默地進(jìn)入了休眠期，斑駁的樹影半遮住行人的臉龐，又一年春天不久便會(huì)到來。
時(shí)光挽著青春的手臂，在遠(yuǎn)去的路上灑下了一片芬芳。
【五】：課堂的饋贈(zèng)（初三/800字）
時(shí)代變遷，長江后浪推前浪，代代新人換舊人。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，我們的課堂教學(xué)也開始發(fā)生了變化，在原來的基礎(chǔ)上增添了原來沒有的色彩，像是在錦緞上的繡花，像是在天空中的彩虹，像是黑夜里一輪圓月，都是課堂教學(xué)美好的點(diǎn)綴。
這次的課堂教學(xué)改革打破了原來的"老師講，學(xué)生聽"模式，變成了"學(xué)生講，老師輔導(dǎo)"，讓同學(xué)們通過小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也是針對很多現(xiàn)在學(xué)生存在的問題所進(jìn)行的課堂教學(xué)改革，給了我們更好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)。
這次課改使得原來相對而言較枯燥無味的課堂，變得更加活躍，讓每一個(gè)同學(xué)都能置身于集體之中，感受集體的力量，使得課堂里面出現(xiàn)更多歡聲笑語。老師不再是冷冰冰的形象，而像朋友一樣，和我們在課堂里歡笑，帶著我們在知識的海洋里遨游。每個(gè)小組都有每個(gè)小組的"拿手寶"，也就是組長，帶著所有組員在跟別的組競爭的同時(shí)，一起進(jìn)步，一起前行，不會(huì)丟下任何一個(gè)人，不再是老師顧及全班，而是每個(gè)組的成員之間的幫扶。這樣的知識，不再是老師硬生生的塞進(jìn)我們腦子里，而是我們自己去尋找、吸收汲取。
根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔，講授、閱讀、試聽、演示都屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率相對較低，而討論、實(shí)踐、傳授給他人屬于主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率相對較高。所以這次課改，也有利于我們對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存，有利于我們記住知識點(diǎn)。小組合作讓我們在討論之中找答案，在實(shí)踐之中驗(yàn)證答案，在互相傳授知識的時(shí)候鞏固知識點(diǎn)，完善知識庫。
在此基礎(chǔ)上，課改還有利于我們團(tuán)結(jié)意識的形成，有助于提高我們的表達(dá)能力、語言水平。小組合作的時(shí)候，每一個(gè)同學(xué)都竭盡所能為小組付出，每一個(gè)小組都散發(fā)著團(tuán)結(jié)的光芒，發(fā)揮著團(tuán)結(jié)的力量；在為了把每一道題目的知識點(diǎn)講明白的同時(shí)，我們的表達(dá)能力、語言水平也相應(yīng)得到提升。
這樣的課改給予我們更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在原基礎(chǔ)上拓展出更大的學(xué)習(xí)空間，它的好處不僅在學(xué)習(xí)上，還有在精神上、心靈上饋贈(zèng)了我們很多。我對我們學(xué)校的課改很有信心，因?yàn)槲覍ξ覀兊耐瑢W(xué)有信心！
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