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我的老師初三作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師初三作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師初三作文 篇1
拾起兩年的回憶,是你,老師,陪伴我走著成長(zhǎng)之路?粗R子里過(guò)去的我,哭過(guò),笑過(guò),也沒(méi)落,也輝煌。
你若飄成雪,便以清涼清醒我的頭腦。入校已有兩月半,你帶我暢游了初中的世界,放掉了高傲,因?yàn)檠矍笆悄愠尸F(xiàn)出的山外之山,有一些失望,第一次考驗(yàn)便落到了百名之后。校園里飄落的雪花,成影,成片。一個(gè)人站在角落,清新,點(diǎn)點(diǎn)寒霜之風(fēng)迎面襲來(lái),看清了,我還差得遠(yuǎn)。
你若幻為雨,便以甜美滋潤(rùn)我的心田。又是清明雨上,你看到了我的努力,帶我享受學(xué)習(xí)的高潮。窗外下雨了,如針,如綿。我靜靜地從縫隙遠(yuǎn)望,似曾與煙雨邂逅江南。別人看到的天空,只有烏云和怒放的閃電,透過(guò)絲絲細(xì)雨,我卻看見(jiàn)了萬(wàn)里晴空的青天。那時(shí),心如藍(lán)天般的.靜,雨滴又濕潤(rùn),你領(lǐng)著我拿到了成就,也與我燦爛一笑。
你若化成陽(yáng),便以炙熱鞭策我的驕傲。艷陽(yáng)高照,我連走在高處,隨著暖風(fēng),飄飄然。你注意著這個(gè)平凡的學(xué)生,給予挫折使其再次清醒。心急的我,哭了……是你使我悲傷,又是你說(shuō)不哭,是你設(shè)下挫折,卻又是你仰面告訴我勇敢面對(duì)挫折。那陽(yáng)光,燦燦,茫茫,默默用光輝照耀前方,指引我再回跑到。
你若變?yōu)轱L(fēng),便以清新激化我的動(dòng)力。跑不動(dòng)了,恨莫能遺忘挫折深深的打擊。落了,獨(dú)留我賞孤月寂寞掛夜空,忽有陣陣晚風(fēng)拂過(guò),到處是蟬鳴,繁星又點(diǎn)點(diǎn),你帶著我隨著風(fēng)兒奔跑,失落,卻變?yōu)閱酒鸬木。那?dòng)力,強(qiáng)勁,豪邁,沖到終點(diǎn)的那一剎,有你淺淺的微笑,和燦爛的輝煌。
合起兩年的回憶,是你,老師,在成長(zhǎng)之路上讓我走向成熟,是你,又讓我不斷奮進(jìn)!
我的老師初三作文 篇2
河水緩慢侵蝕地表,草種徐徐撒在風(fēng)中,流光交錯(cuò),花香漫長(zhǎng)。落滿在心里層層的塵埃,被暮色款款洗去。所有嘗試將心思投擲到某個(gè)不知名空間的不乖同學(xué),都在這最后一節(jié)課的鈴聲中,不情愿地將自己的整個(gè)身心牢牢套住,都難得一致的將目光停在了。那油漆刷的很馬虎的門(mén)上。
不同時(shí)期的孩子,腦袋里總會(huì)不自覺(jué)的冒出許多自己都瞧不起自己的怪念頭,而總會(huì)沉浸在自己虛構(gòu)的快樂(lè)中,即便早已被冠上了:初三了,“你是個(gè)懂事的孩子”的讓人無(wú)端端限制了無(wú)限自由的頭銜。
下午四時(shí),初三教學(xué)樓。陽(yáng)光不情愿地斜切過(guò)上方,形成涇渭分明的兩種色彩,大半依然浸泡在暗淡光線里,小半隨暖黃的夕陽(yáng)蒸發(fā);野淄苛纤⒌鸟R虎的墻面,時(shí)不時(shí)在某處鼓起一個(gè)大包,或在哪里留下斑駁的`裂痕。既親近,又粗糙。因?yàn)榭偸且憩F(xiàn)的與別人與眾不同吧,不知道某某又將那門(mén)關(guān)得緊緊,不知道看見(jiàn)老師被阻擋在外的感覺(jué)是否真就如此暢快,陽(yáng)光也被迫停留在門(mén)外,但它應(yīng)該算是狡猾的透徹,從玻璃窗中折射在眼眸,一下讓人睜不開(kāi)眼。
片刻,在默默的倒數(shù)聲中,一抹較纖細(xì)的身影出現(xiàn)在視野中。總是那么準(zhǔn)時(shí)。她是誰(shuí),不言而喻。就是每天比我們都要早站在早讀區(qū)的老師,是每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)的老師,是會(huì)用不同方式使我們得到詳解老師,一年不算太久,不是一個(gè)晝夜相伴相隨,不是一天到晚的如影隨形,不是片刻不松的寸步不離,但花一年時(shí)間了解一個(gè)人,對(duì)我來(lái)說(shuō)卻實(shí)在是容易之極,生活經(jīng)歷的不多,但世間百態(tài),卻在書(shū)本中早已領(lǐng)略一番。
對(duì)于老師這個(gè)形象,沒(méi)人會(huì)給他一個(gè)定點(diǎn)。是拿著戒尺面色嚴(yán)肅的夫子?是騎車(chē)的穿灰襯衫的上班族?總之,一切的不定論,還是會(huì)如細(xì)流匯聚。成為一體。滿口“知乎者矣”的文言文,鼻梁上塌掛著一副讓人會(huì)噴笑不已的眼睛,就算脫離了這種老時(shí)代形象,也會(huì)差強(qiáng)人意吧。說(shuō)話一定是文鄒鄒的。每天都重復(fù)著同樣的話語(yǔ),讓人無(wú)可奈何吧!
如果用上述話語(yǔ)來(lái)形容我的老師就真太孤陋寡聞了,她時(shí)尚,她美麗,她總會(huì)給我們一個(gè)個(gè)出乎意外的驚喜,她和我們一樣有讓人耳目一新的想法,她不會(huì)讓任何一個(gè)人被埋沒(méi),她的悲傷總會(huì)被自己藏起來(lái),她的快樂(lè)卻總是在第一時(shí)間與我們一同分享。她的耐心會(huì)平等的分給任何一個(gè)人,她的笑容總會(huì)隨處可尋,她的壓抑卻總是讓人無(wú)處可尋。
她臉上此刻層層疊疊漾開(kāi)的甜蜜感,在我的視線里像一個(gè)無(wú)比長(zhǎng)的特寫(xiě)慢鏡頭,好像始終都停留在那一刻,永遠(yuǎn)都播不完。橙色的連衣裙,在暖色的夕陽(yáng)下反映出另一中奪目的光彩。也好,顏色越深,心情才越舒暢。證明她此刻心情不錯(cuò)。有時(shí)也會(huì)突然聯(lián)想到,倘若她也如我們這般年紀(jì),是不是一個(gè)穿著碎花洋裙,捧著一本既有深?yuàn)W的書(shū)籍,漫步在校園的梧桐樹(shù)下,聽(tīng)飄入耳中小學(xué)弟學(xué)妹輕哼的校園小調(diào),梧桐的寂寞,冷秋的訴說(shuō),想法是否太過(guò)突然,興許是,興許不是,怪只怪對(duì)她太過(guò)好奇。
腳步聲、衣料摩擦聲、輕笑聲,愈加清晰。呼吸聲,改變坐姿聲,加緊收作業(yè)聲。充斥在不大的空間里,仿佛有一個(gè)個(gè)小夾層,都將它們分的明明白白。她手里正捧著一疊薄薄的紙冊(cè),像作業(yè),有不似。于是,各種各樣的想法;沙掀〉募(xì)小翅膀,在同學(xué)與同學(xué)之間飄忽不定,東搖西擺,時(shí)間越慢,卻越是緊張?禳c(diǎn)快點(diǎn)。早已按捺不住的某某,“蹭”的站起來(lái),飛奔打開(kāi)門(mén),想必是后悔剛才的“多此一舉”:關(guān)上門(mén)。
恭恭敬敬的行注目禮,期待啊,盼望啊,祈求啊,我的老師——戈女士。不知何時(shí)。發(fā)現(xiàn),已很難再脫離你所帶領(lǐng)的這個(gè)群體!斑侵ā蹦G色漆門(mén)被輕輕推開(kāi),也如她般,何時(shí)都輕輕緩緩的。
我的老師初三作文 篇3
在我小學(xué)五年的生活中 ,有許許多多的老師教過(guò)我。但令我印象最深的是五年級(jí)的班主任—鄭樹(shù)真老師。
鄭老師長(zhǎng)得不是十分漂亮,但也讓人過(guò)目不忘:一張有形的瓜子臉,挺挺的鼻梁上架著一幅亮晶晶的眼鏡。眼睛雖小,但也炯炯有神。頭發(fā)不長(zhǎng),卻也很直,很順。
第一次見(jiàn)鄭老師的時(shí)候,感覺(jué)他很?chē)?yán)肅。平日總板著臉,好像干什么都很?chē)?yán)謹(jǐn)。但一到了課堂上,那張平日板著的臉,也漸漸有了笑容。講課那真是一流。≈v的生動(dòng)活潑,不一會(huì),這些知識(shí)我們就全掌握了。
鄭老師平時(shí)也很關(guān)心我們的生活。
記得有一次,那是考試的前夕。我不小心把同學(xué)的手弄破了,辦理的同學(xué)都嚇壞了,連忙跑去叫老師。不一會(huì)鄭老師來(lái)了?戳艘幌履俏煌瑢W(xué)的傷勢(shì),就放下了自己手頭的工作,陪受傷的同學(xué)去了醫(yī)院。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,老師才帶著那位同學(xué)回來(lái)。回來(lái)之后還不停地安慰我,讓我很感動(dòng)。
還有,平時(shí)鄭老師就像一個(gè)鄰家大姐姐一樣,愿意和我們一起進(jìn)步。
那是五年級(jí)下半冊(cè)的時(shí)候,一個(gè)炎熱的夏天。學(xué)校通知我們上下各個(gè)班級(jí)做墻扳。大家苦苦思索,也沒(méi)有想出什么新鮮的點(diǎn)子。這時(shí)班主任鄭老師來(lái)了。鄭老師和我們一起探論,仔細(xì)的聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)。
當(dāng)墻報(bào)走出來(lái)的.時(shí)候,說(shuō)實(shí)話,大家都被嚇了一跳 ,不僅僅是因?yàn)殍蜩蛉缟漠?huà)和優(yōu)美的文筆,也有鄭老師精心的設(shè)計(jì)在里面。你看!那五彩的蝴蝶在花叢中飛舞,路邊的自行車(chē)整齊的排放著。一顆感恩的心,記錄著五四班的往事,一切都是那么美。
這些事,永遠(yuǎn)不會(huì)忘!
!老師,您就像一只春蠶,到死不忘吐絲,為人奉獻(xiàn)。!老師,您想一支蠟燭,照亮了別人,犧牲了自己 。啊!老師,您就像一只粉筆用盡了自己,將知識(shí)傳授給他人。!老師,您就是一位園丁,終日養(yǎng)育我們這些祖國(guó)的小花。
師生之情如手足,師生之情如家人,千言萬(wàn)語(yǔ)不過(guò)一句話:“老師!我們忘不了你!
我祝天下所有的教師:工作順利,事事順心。說(shuō)一聲:“老師您辛苦了!
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