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【精華】初三作文匯編四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的初三作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三作文 篇1
小學(xué)的六年生活轉(zhuǎn)眼即逝，我們即將步入初一的大門(mén)。然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，這道們就像一個(gè)鬼門(mén)關(guān)，讓我遲遲難以前進(jìn)。我不由自主地回過(guò)頭，望望那有聲有色的小學(xué)生活和那一個(gè)個(gè)多姿多彩的六一，眼淚不爭(zhēng)氣得留了出來(lái)，落在那被太陽(yáng)烤得干巴巴的土地上，形成兩行淚水，但很快被太陽(yáng)曬盡。我依依不舍地回過(guò)頭，望著這道門(mén)，此刻，我清楚地認(rèn)識(shí)到，邁進(jìn)去，將要失去豐富多彩的六一，告別無(wú)憂無(wú)慮的童年。
然而，對(duì)我，乃至千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)即將步入初一的朋友，我們失去的不僅僅是六一，是童年，更是那份珍貴的快樂(lè)，難得的自由。
小時(shí)侯，我們一起躺在草地上看藍(lán)天；坐在搖椅上看小鳥(niǎo)………回想起這一切是多么的美好，另人回味無(wú)窮，發(fā)人深省。然而就是當(dāng)初觸手可即，近在咫尺的那份美好，那份快樂(lè)，讓現(xiàn)在的我看來(lái)卻是遙不可及。面對(duì)家長(zhǎng)，始終都是學(xué)習(xí)；面對(duì)老師，始終都是成績(jī)；面對(duì)同學(xué)；始終都是那一張張愁眉苦臉的面孔；面對(duì)自己：我也不知該如何抉擇。我坐在窗前發(fā)呆，想象著那枯燥乏味的初中生活。那時(shí)的我只能背著一個(gè)比我大幾倍的鉛筆，在作業(yè)本上艱難的攀爬。面對(duì)著巨大的困難，我進(jìn)退兩難。當(dāng)然，我不能也不允許選擇逃避，可我也沒(méi)有勇氣和信心在向這個(gè)無(wú)底洞邁進(jìn)，以為這個(gè)無(wú)底深淵沒(méi)有一個(gè)能看到的出口�，F(xiàn)在的我只能選擇坐在原地唉聲嘆氣。寂寞與無(wú)助一一向我襲來(lái)。面對(duì)困境，我大聲呼喊：“誰(shuí)來(lái)幫幫我，誰(shuí)來(lái)救救我！”“唉！做學(xué)生真痛苦！”我不又得發(fā)出一聲感嘆。
現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，不能在回到過(guò)去的無(wú)拘無(wú)束；現(xiàn)在的我成熟了，不能再像從前那樣和同學(xué)們?nèi)ゲ莸厣峡此{(lán)天。長(zhǎng)大了，背上的書(shū)包變沉了，肩上的責(zé)任也日益增多。我好累，卻不能喊出來(lái)，我好痛，卻不能說(shuō)出來(lái)。哎！面對(duì)滿腸的痛楚，我只能向著自己訴說(shuō)，面對(duì)滿腔的憤怒，我也只能向自己宣泄。在家長(zhǎng)眼里，我們的任務(wù)就只有學(xué)習(xí)。在他們看來(lái)，只有學(xué)習(xí)才能帶給我們樂(lè)趣。然而我們并不這樣想，由于你們給們帶來(lái)的日益增多的學(xué)習(xí)任務(wù)，我開(kāi)始對(duì)它產(chǎn)生厭倦，甚至有時(shí)候會(huì)去考慮學(xué)習(xí)的必要性。你們又認(rèn)為這是幫了我還是害了我。
作為父母，你們又是真正的了解我們嗎？你們真的知道我們需要什么嗎？我想你們不知道，你們?nèi)绻谰筒粫?huì)剝奪我們享受快樂(lè)的權(quán)利，就不會(huì)讓我們整天以淚洗面。我們需要的是一個(gè)金色的童年，而不是一個(gè)暗淡無(wú)光的世界；我們要像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)，受到陽(yáng)光和雨露的呵護(hù)。然而就是這小小的愿望你們也滿足不了我，甚至?xí)X(jué)得我們這是胡思亂想。要知道孩子是一個(gè)生命，一個(gè)需要呵護(hù)的生命，而不是學(xué)習(xí)的`機(jī)器，整天被你們壓在書(shū)堆里。要知道要我們幼小脆弱的心靈是需要的是關(guān)心，而不是摧殘和打擊啊！
我奉勸全天下的父母，對(duì)您的孩子不要只是口頭上說(shuō)，要真正的做到“減負(fù)”，不要再往他們?cè)疽呀?jīng)沉甸甸，漲鼓鼓的書(shū)包里扔進(jìn)書(shū)本，練習(xí)題………。要知道我們需要的不只是成績(jī)，我們也需要快樂(lè)和童趣。當(dāng)然也更需要一個(gè)能理解體諒我們的父母，不把成績(jī)整天掛在嘴邊的父母。其實(shí)我們也活得好累�。∥覀円媚莾H有的空閑去快樂(lè)。即使這樣，我們也得不到真正的快樂(lè)。
全天下的父母，你們何時(shí)才能聽(tīng)到我們億萬(wàn)兒童的心聲，何時(shí)才能還我們一個(gè)真正的藍(lán)天，快樂(lè)的童年！
初三作文 篇2
自由、性感的煙火背后有怎樣的殘酷？那一夜，那一陣風(fēng)，吹得我清醒得多。仿佛品味一杯濃茶，時(shí)而繽紛，時(shí)而“煙火精神”！
正月十五的寒風(fēng)濟(jì)南城一夜，料峭的狂風(fēng)吹著鼠年濃濃的年味。我和家人們正襟�！罢尽痹谂_(tái)階口上，大路的行人們帶著棉帽子三三兩兩地站在大寬樹(shù)旁。
隨著“砰砰”幾聲煙花上演了，花團(tuán)錦簇地一大團(tuán)一大團(tuán)徐徐上升，隨著一瞬間的精彩綻放，它們立馬化為灰燼和烏有。在大家唉聲嘆氣中是新的一輪“綻放”取而代之。像火花？像蝴蝶？這仿佛就是新春佳節(jié)奔騰不息的百樣美麗，可這是種多燦爛，多殘酷的美麗——我知道它們也只有一瞬間的'機(jī)會(huì)向世人展示自己。
只為展示這一席精彩，卻故不得自己的生命，也許比起終日躺在煙火箱筒中虛度年華，它們翹首期盼可以綻放，而生命的追求豈止展示？這是否是一種生命的吶喊？我懂你——煙火。
領(lǐng)略著它的“燦爛”人生，我的心河仿佛種上了希冀的種子——煙火精神。
再回首趙孟畹摹斗叛袒稹罰?“玉露銅壺切莫催，星橋火樹(shù)徹明開(kāi)。萬(wàn)般傀儡皆成妄，使得游人一笑回�！睂�(xiě)出煙火“悲”的一面，也表達(dá)了自己的無(wú)限同情。再回首何夢(mèng)桂的《燈夕樂(lè)舞》：“天碧星河欲下來(lái)，東方吹月上樓臺(tái)。玉梅雪柳千家鬧，火樹(shù)銀花十里開(kāi)�！泵鑼�(xiě)臘冬時(shí)節(jié)，漂亮煙火與黑夜、樹(shù)木的曼妙搭配。再回首辛棄疾的《青玉案元夕》：“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨�！庇值胶竺娴摹盁艋痍@珊處”。處處繪出密密麻麻的煙火時(shí)，也突顯出自己潔身自好，與向往真摯愛(ài)情之心。
煙火結(jié)束了，我們散場(chǎng)了，冷空氣夾著淡淡煙味，仿佛煙火來(lái)到世上的證據(jù)。
在千古名句中讀著你，讀著你的精神！我懂你——煙火。
初三作文 篇3
《文明美德。伴我成長(zhǎng)》是一本與眾不同的書(shū)，書(shū)中圖文并茂，讓我愛(ài)不釋手。書(shū)中一篇篇?jiǎng)尤说墓适�，就像一杯杯有滋有味的心靈雞湯，對(duì)我受益匪淺，感觸很深。
這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了少年時(shí)期的，知道了他是怎樣擁有那強(qiáng)健的體魄;還認(rèn)識(shí)了有著“宇宙之王”之稱的英國(guó)殘疾科學(xué)家霍金……
對(duì)我印象最深的是微笑面對(duì)每一天中的英國(guó)科學(xué)家霍金的故事。他是一位可敬、樂(lè)觀的.人。從他身上我學(xué)到了感恩、堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)學(xué)習(xí)的美德。雖然他全身癱瘓，長(zhǎng)期禁錮在輪椅上，但他沒(méi)有屈服，也沒(méi)有失落，而是面對(duì)常人難以想象的艱難情況下，仍然孜孜不倦地探索宇宙中的未知世界。
面對(duì)這些在我們看來(lái)似乎是不太公平的厄運(yùn)的考驗(yàn)時(shí)，他更多的是對(duì)人生的一種坦然，一種豁達(dá)，一種積極進(jìn)取的態(tài)度。
反思一下我們這些健康的人更有發(fā)自內(nèi)心的慚愧。想想自己每當(dāng)在生活中碰到一些不合心意的地方，就會(huì)對(duì)爸爸媽媽發(fā)脾氣;遇到一點(diǎn)“小挫折”就會(huì)停止不前;作業(yè)遇到了難題，就懶得去想……現(xiàn)在想想如果哪道題不會(huì)就不能問(wèn)問(wèn)同學(xué)，問(wèn)問(wèn)老師或者認(rèn)真思考一下嗎?難道放棄就能解決問(wèn)題嗎?
是啊!對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)把每次的成績(jī)看做再次前進(jìn)的起點(diǎn)，不管是成功還是失敗，我們都要在永不停息的拼搏中超越自我，完善自我。因?yàn)檎嬲某晒κ遣粩噙M(jìn)取、是腳踏實(shí)地、是鍥而不舍、是微笑面對(duì)……
初三作文 篇4
乍聽(tīng)到公園，眼前會(huì)立刻浮現(xiàn)樹(shù)木，綠油油的林子，間或幾株掛著牌子需要保護(hù)的古木，花圃，當(dāng)然還有人工湖或者還有幾艘小船飄蕩在綠呼呼的水面。到處扎堆的人群，孩子的笑聲。
東營(yíng)的濕地公園不是記憶里的，也不是臆想里的。用震撼，用遼闊，用蒼茫，用寂靜，用美麗……都不能說(shuō)出身體在它面前的顫抖。蘆葦田，檉柳，赤堿蓬，天鵝湖，都是以萬(wàn)畝計(jì)算的。閉上眼睛想像那搖著穗子的蘆葦田，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去像綿綿山巒的檉柳，那鋪成紅地毯的赤堿蓬，無(wú)數(shù)鳥(niǎo)兒翱翔的天鵝湖，黃河與大海輕輕挽起手就似乎成了一副黃與藍(lán)拼接的織錦……你只想慢下腳步，一言不發(fā)地享受著這“思想的寂靜，視覺(jué)的音樂(lè)”。
到了濕地的時(shí)候正是黃昏。太陽(yáng)正以一種懷著激情的憤怒和瘋狂點(diǎn)燃了整個(gè)對(duì)面地平線上的天空。聽(tīng)到噼里啪啦的燃燒的聲音。云也被激怒了一樣，滾動(dòng)著不斷地聚攏起來(lái)，想把太陽(yáng)的憤怒壓下去，想用龐大的冰冷遮蓋起這烈焰。可一會(huì)兒就被火焰點(diǎn)燃了，燒成了碎片散開(kāi)去，再聚攏起來(lái)，卻又似乎在畏懼，在觀望。焰火揮舞著手撲打著它周?chē)囊磺校�，聚集起�?lái)的云便調(diào)轉(zhuǎn)了頭，如同滾滾的濃煙，深灰色的，灰白色的，交織在一起，緩緩地后退著，挪移著，觀望著，不停地變換著陣列的形態(tài)，這會(huì)是山巒，這會(huì)是城墻，這會(huì)是森林，這會(huì)是獅群，這會(huì)又成了飛鳥(niǎo)，每一次靠近火焰，云都被改變，或被燒成灰色，或被燒成紅色。
那火蔓延了整個(gè)天地，一直蔓延到湖泊，蘆葦叢……蔓延到皮膚，蔓延到感覺(jué)。一切都成了液體，以融化的形態(tài)跟著太陽(yáng)的火焰燃燒。眼睛所到之處都是紅彤彤的、光閃閃的火，燃燒的天空，燃燒的云，燃燒的湖泊，燃燒的蘆葦?shù)牡褂�，燃燒的面孔和衣服……太�?yáng)還是燃盡了激情。一點(diǎn)一點(diǎn)沉落下去了，溫和的橙色的光透過(guò)蘆葦叢的縫隙漏過(guò)來(lái)。然后沉下了地平線，云更清晰起來(lái)了——森林，宮殿，山巒。飛鳥(niǎo)，水面，倒影，面孔，還有遠(yuǎn)處的樹(shù)，在水面無(wú)限延伸的楓木的小橋。都蒙在一層灰色的霧里，水墨山水畫(huà)一般的朦朧。
夜色從太陽(yáng)燃燒過(guò)的地方漫過(guò)來(lái)，漫過(guò)了眼睛。身體似乎被這夜色托浮著，飄蕩著，沒(méi)有壓抑，沒(méi)有渴盼，沒(méi)有需求，從內(nèi)心深處冒出來(lái)的純真的快樂(lè)洗滌著身體的每一個(gè)細(xì)胞。想笑，嘴角就浮起最甜美的`笑意。
夜色濃了，星星亮起來(lái)了，低垂著。明亮的星空，靜謐的夜，忽明忽暗的湖泊映射著的蘆葦?shù)牡褂�，遠(yuǎn)處黑黢黢的沒(méi)有邊際的蘆葦田，有小蟲(chóng)啾啾的鳴叫，也許是每一片蘆葦?shù)娜~子都忍不住在這披著輕紗一樣的霧靄里輕言細(xì)語(yǔ)。沿著小橋看向前方，是夢(mèng)幻般的靜寂的水，沒(méi)有微風(fēng)，也沒(méi)有波痕，有星光在遠(yuǎn)處折射了一下。晚上的濕地公園儀靜體閑，慵懶安詳。
白天的濕地公園給人的感覺(jué)又成了別的，放下了激情和柔軟，在陽(yáng)光下，它浩大，滄桑，是電影里那個(gè)獨(dú)自穿越沙漠的男人。這個(gè)時(shí)候你就站在秋天的蘆葦田里凝望著遠(yuǎn)方，它也讓你覺(jué)得它是一個(gè)云淡風(fēng)輕的女子，安靜幽怨，你只看到她的背影，你可以想象她冷漠迷蒙的眼神，秀麗婉約的容顏。
廣告牌上寫(xiě)著：最年輕的濕地。是的，年輕的，它處在生命的開(kāi)端。
它以各種的姿態(tài)，奔向你，蒼涼的性格，挺秀的身姿，高傲冷淡的眼神，清淡的微笑，燃燒的激情，觸動(dòng)真情的疼痛，低垂的星際，純凈蔚藍(lán)的天空，無(wú)邊的浩大……