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【推薦】我的老師初三作文匯總10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的我的老師初三作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師初三作文 篇1
同學(xué)們好!”“老師好!”這樣的一段對(duì)話司空見慣,但是在我們班就大不相同了。
我的這位新老師是既嚴(yán)厲又幽默,既平易近人又讓同學(xué)們望而生畏。是正宗的四面派。
平易近人派
“孩子們,這幾天天氣不好,要多吃水果,多喝水,不要太勞累。”聽到這樣的話,你一定以為是哪位家長(zhǎng)在囑咐自己的'孩子,你錯(cuò)了。這是我的新老師在安頓同學(xué)們季節(jié)變換,要注意身體,預(yù)防傳染病。是的,老師對(duì)我們?nèi)缤P(guān)心自己的孩子一樣,無(wú)微不至、噓寒問(wèn)暖。下課了也常把你叫到身邊:“孩子,學(xué)習(xí)要認(rèn)真,不能馬虎,也不能三心二意。好好努力吧!
嚴(yán)厲又望而生畏派
“這幾天,咱班同學(xué)太不象話了?荚嚳疾缓,紀(jì)律松散,衛(wèi)生更差。年級(jí)里數(shù)咱班最差……,張偉把手放下!边@時(shí),全班同學(xué)頓時(shí)變成了一尊尊臘像,一動(dòng)也不敢動(dòng)。因?yàn)槔蠋熌敲鞑烨锖恋难劬φ谧⒁曋愕囊慌e一動(dòng)。一不小心就有“驚喜大獎(jiǎng)”―――免費(fèi)辦公室一日游?!老師就像變臉師一樣,剛才還如同母親一般,眨眼間就成了令同學(xué)們望而生畏的角色。
幽默派
“許多同學(xué)喜歡聽流行歌曲,比如什么十三棍兒啊,頭發(fā)如血啊,那些歌曲只聽見聲音,聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣,有什么好。我就喜歡刀郎,人家那歌一句頂一句……。”下面同學(xué)一陣大笑。有同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師不是十三棍兒,是雙節(jié)棍;那個(gè)是發(fā)如雪。”老師噗哧笑了。還有的時(shí)候她愛打比方,那貼切的比喻、風(fēng)趣的話語(yǔ)總會(huì)把枯燥的課堂氣氛活躍起來(lái)。
看了我的介紹,你應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)識(shí)我的新老師了吧。也許你還會(huì)提一個(gè)問(wèn)題:“為什么那一段對(duì)話與眾不同呢?”那就聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
如果老師今天是幽默派,那段對(duì)話就是笑引子;如果老師今天是平易近人派,那段對(duì)話就是問(wèn)候語(yǔ);如果老師今天是嚴(yán)厲又望而生畏派,那段話就是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。
美好的人生有很大的因素在于啟蒙老師。我愛我的老師 。
我的老師初三作文 篇2
這篇文章,應(yīng)該是我花時(shí)間最長(zhǎng),改動(dòng)次數(shù)最多的一篇,前后歷經(jīng)一個(gè)月,改動(dòng)七次。但是我想,它還不夠。李老師給我留下的,豈止這些?—題記
新的學(xué)期又開始了,走在校園的小徑中的我能一抬頭便看見李老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在對(duì)我笑。走進(jìn)辦公室,聽見老師在喚我的名字,她還問(wèn)我昨晚睡的可好?這些都是我曾經(jīng)最熟悉的畫面,如今卻只能將它們稱作回憶;貞涍@兩個(gè)字大概是有毒的吧,不然為什么每每想起總令人心里有種空落落的感覺?
老師要走的消息,上學(xué)期臨放假前我們便知道了。那時(shí)候老師家里發(fā)生了很多事情,我們眼看著老師瘦了一圈又一圈,大家表面上沒說(shuō)什么,但心里卻是在默默的心疼。最遺憾的是老師臨走前,我們還來(lái)不及正正式式和她道別。
李老師是多好的老師。
老師有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。我第一次見到她時(shí),便被這雙有魔力的眼睛深深吸引。此后這雙眼睛更是給了我我無(wú)數(shù)的溫暖。課堂上,老師的眼睛里總是閃爍著對(duì)我們的鼓勵(lì)和信任。課下,我們也總能在老師的眼里看見幸福的微笑。老師的眼里一直充滿溫柔,即使是面對(duì)犯錯(cuò)誤的我們,那雙眼睛也仍然如和煦的春風(fēng)那般。它仿若有千言萬(wàn)語(yǔ)雖未說(shuō)出卻印在你的心里。我最喜歡的便是能在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處就看見老師微笑的眼睛,感受著我們之間沒有言語(yǔ)的交流,就連空氣都充滿幸福的感覺。
跟隨老師學(xué)習(xí)兩年,我覺得真的很榮幸。在老師的身上,我看到語(yǔ)文和生活的完美結(jié)合。我開始認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅為了考試,更重要的是我是一名中國(guó)人,我愛我的祖國(guó),愛我們的文化。中華文化博大精深,每一個(gè)文字都述說(shuō)著先祖?zhèn)冎腔鄣暮棋婷畹那楦。文學(xué)高于生活,最終必然是歸于生活的,學(xué)習(xí)語(yǔ)文會(huì)讓我們的人生更加多彩。老師還說(shuō)做學(xué)問(wèn),在于耕耘,而不是只注重收獲。她一直堅(jiān)持讓我們獨(dú)立思考,自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)自身的語(yǔ)文涵養(yǎng)。老師的教導(dǎo)遠(yuǎn)不止這些,她的每一句話都將給予我莫大的幫助。在此我感謝李老師,是她讓我明白身為華夏兒女是一件多么自豪的事情,學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件多么幸福的事情!
我的老師,雖只是一個(gè)嬌小瘦弱的女子,卻有著巾幗英雄般的氣概。她大氣,博愛,正直,豪邁老師教兩個(gè)班,卻從未因?yàn)樽约菏俏覀兊陌嘀魅味羞^(guò)半點(diǎn)偏私;同樣的,老師從未因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞而用不同的心去對(duì)待;每次學(xué)校組織的勞動(dòng),李老師帶著我們班總是最后離開;我們的作業(yè),即使是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤,老師也會(huì)心細(xì)如發(fā)地幫我們挑出
老師總說(shuō),人無(wú)論處在何種環(huán)境,站在何種崗位,只要是你該做的事,你都要全心全意地投入其中。為人首善,為學(xué)首專這句老師立下的班訓(xùn),將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里,讓我清楚地知道該如何做一個(gè)學(xué)生,如何做一個(gè)人。
假如要用一個(gè)詞來(lái)形容老師,我想那一定是大愛無(wú)疆。這個(gè)詞,用在李老師身上,真的很適合。至今還記得,有一回班里的男生打球時(shí)不小心折斷了手,李老師再三囑咐同學(xué)們要多照顧他。夜里,老師還悄悄到宿舍幫男生洗衣服。后來(lái)聽那位男生說(shuō)起,言語(yǔ)里透滿了感激和幸福,我們聽了也好生羨慕。我雖沒有親眼看見這一幕,但是我是親眼見證過(guò)老師幫生病的女同學(xué)熬藥的。當(dāng)那碗熬了幾個(gè)小時(shí)的中藥送到女生手里的時(shí)候,細(xì)心的老師還一道送來(lái)了蜜糖,女生接了藥,眼里滿是淚花我還記得梅雨時(shí)節(jié)的時(shí)候,大家的衣服都沒法干,李老師還幾次提起說(shuō)讓我們把衣服拿到她那去用洗衣機(jī)甩干,她說(shuō)濕的衣服穿在身上不好,要讓爸媽知道了該會(huì)多心痛啊。知道我粗心,每次考試前,老師總會(huì)細(xì)心的叮嚀我一定要認(rèn)真仔細(xì),兩年下來(lái),這句話是給了我莫大的'溫馨和鼓勵(lì)。老師還常常到宿舍關(guān)心我們的日常生活,偶爾還給我們這些小饞貓帶一些好吃的東西。當(dāng)然,面對(duì)我們的錯(cuò)誤,老師從不放松,每一個(gè)細(xì)節(jié)都一絲不茍。她說(shuō)嚴(yán)愛是愛的最高境界。兩年來(lái),老師用她的孜孜不倦拉回了多少年少輕狂的心。
可是,你知道嗎?我們的老師還有一個(gè)可愛的孩子,他還很小,甚至很瘦弱。作為班主任,老師每周有一晚的假期,可是就連那短短的一晚,老師都堅(jiān)持陪在我們身邊。為了我們,老師就連到幼兒園接送孩子的時(shí)間都沒有。辦公室里總是看見老師低頭忙碌的身影。作為老師,李老師是最無(wú)私的,偉大的,但是作為母親,老師欠她孩子的,太多太多。而我們,作為老師的學(xué)生,占據(jù)了太多屬于那個(gè)稱我們哥哥姐姐的小朋友的愛。因?yàn)楣ぷ魈,沒辦法照顧他的李老師只好把他送回家鄉(xiāng)爺爺奶奶那。我沒辦法想象,一個(gè)母親親手把自己的孩子送上火車時(shí)那種心痛愧疚的感覺是怎樣的。他,畢竟才幾歲大。但是,作為一個(gè)孩子,我明白誰(shuí)都希望媽媽陪在身邊,誰(shuí)都希望放學(xué)時(shí)能有媽媽接送。
散學(xué)典禮那天,我們回到學(xué)校拿成績(jī)。班里的同學(xué)都下操場(chǎng)聽校長(zhǎng)訓(xùn)言,班里只剩下我和李老師。當(dāng)我問(wèn)老師是否真的要離開時(shí),老師的眼圈霎時(shí)間紅了。那會(huì)我懊惱極了,我是不該問(wèn)老師的。于是我想對(duì)老師笑,也許這樣她就不會(huì)太難過(guò)了吧?墒,淚水它好調(diào)皮,自個(gè)悄悄溜了出來(lái),還不愿停下。散學(xué)典禮究竟是怎樣過(guò)的,我記不得了,或許我從未記得過(guò)。臨走前,我和同學(xué)到辦公室和老師道別。我緊緊地抱住老師。老師的懷抱好溫暖。這個(gè)擁抱,從和老師初識(shí)到今天我一直就想得到。只是沒想到,如今,卻成了我們的告別儀式。我還有千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)不及告訴老師,還有好多好多的事情來(lái)不及和老師分享,我還想讓老師看著我們慢慢變乖,共同面對(duì)中考,還有好多好多呢?墒乾F(xiàn)在呢,我什么也說(shuō)不出了,只能把所有所有的一切凝成一句最簡(jiǎn)單的老師,您要幸福。真的,老師,您一定要幸福!長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天文章寫到這里,我仿佛又聽見初一時(shí)老師朗讀這首詩(shī),那樣娓娓動(dòng)聽
我的老師初三作文 篇3
她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)顯得特別有智慧;背上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,有時(shí)還扎著一個(gè)高高的馬尾辮,顯得特別有精神,臉上掛著笑容,她到底是誰(shuí)?她就是我的語(yǔ)文老師——段晶鳳。她是教我時(shí)間最長(zhǎng)的老師,也是最理解我的老師。
我的語(yǔ)文成績(jī)不太好,為了成績(jī)我經(jīng)常在日記中寫自己的感受。為此,我傷心,我痛苦,而她卻總是告訴我:“沒關(guān)系,只要努力就行,”我也不知道為什么,她從來(lái)不責(zé)怪我。有時(shí)我總問(wèn)她一些自己想不通的問(wèn)題,她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣得到自己應(yīng)有的快樂和幸福,健康成長(zhǎng),每次在我傷心痛苦時(shí),我總是把不愉快的事寫在日記里向她傾訴,而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得在初二時(shí)的一個(gè)星期三,她帶病給我們上課。那天當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí),看見她路走不穩(wěn),還要給我們上課。那時(shí)的我突然感覺過(guò)去我所做的一切沒有一件事對(duì)得起她,我才真正的懂得了老師的教導(dǎo),理解了老師的苦心,感覺到了老師的偉大。
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您支撐起我們一代人的脊梁。當(dāng)我聽段老師講課時(shí),總感覺很輕松,那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶勁熱鬧的城市;一篇篇看似無(wú)味的課文,在段老師的口中能被說(shuō)得有聲有色。有時(shí),段老師能把我們帶進(jìn)奇妙的大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時(shí),段老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的大好河山,讓我們能盡情的游玩……總而言之,上段老師的課,總能給我一種耳目一新的`感覺,也讓我感覺時(shí)間過(guò)得很快,在不知不覺中一堂課就結(jié)束了。
您像一支紅燭。為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神。可以用兩個(gè)字就是‘燃燒’!不停的燃燒!您講的課。是那樣豐富多采。每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。有了您。花園才這般艷麗。大地才充滿春意!老師?焱崎_窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李。都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?老師。人類靈魂的工程師。有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)。就是播種希望。播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!老師,您的精神永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)。卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量,您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔,您是青藤堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水,而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水,適量地給,。這是一個(gè)好園丁的技藝,我的老師。這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)。種花容易樹人難,幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
記得有一次,段老師讓我們背課文,因?yàn)槲抑雷约罕绕渌吮车穆灾灰幌抡n我就背。有一天中午,她讓我們很早就到學(xué)校默寫背過(guò)的那篇課文。當(dāng)時(shí)我就在想:背過(guò)多少天的課文了,現(xiàn)在才寫,小菜一碟。我剛準(zhǔn)備動(dòng)手,她便說(shuō):“寫錯(cuò)一個(gè)字抄五遍”。我就沒把這句話放在心上,低著頭就開始寫,寫完就稀里糊涂交上去走出了教室。回來(lái)以后老師還沒走,我又悄悄地走到了自己座位上,剛一坐下老師就叫住了我,笑著說(shuō):“光背會(huì)了不行,還不能有錯(cuò)別字,自己看著辦”。下午我去辦公室找她,而她還是笑著對(duì)我說(shuō):“是不是手上該打了,這些錯(cuò)字對(duì)你來(lái)會(huì)說(shuō)不應(yīng)該……”她又嚴(yán)肅地說(shuō):“其實(shí)你已經(jīng)很進(jìn)步了,老師也沒有苛求你什么,所以你也不要硬逼自己,只要你覺得自己在努力就行,只要自己不放棄,老師就就不會(huì)放棄你,繼續(xù)努力!甭犃诉@些話,我心里一直在輕輕地說(shuō):老師謝謝你,我會(huì)努力……然后我就離開了這間熟悉的辦公室。
是,初中三年已經(jīng)消失了,在那些令人難以忘懷的日子里,老師既給了我知識(shí)又給了我?guī)椭。她的教?dǎo)如滴滴甘泉,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我們的心。
這,就是我既和藹又嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師。
我的老師初三作文 篇4
在朗朗的讀書聲中,我找到了自己的夢(mèng).
那是臨近期末的思品課,老師讓我們讀實(shí)事政治.當(dāng)一件件辛酸,成功,動(dòng)人,美好,令人震驚與興奮的事呈現(xiàn)在我們面前,我的心深深受觸動(dòng).因?yàn)槌晒κ鞘〔粩喾e累的經(jīng)驗(yàn);快樂在痛苦中顯得更加美好;事物只有在失去后才懂得珍惜沒一種體驗(yàn)與付出的到的回報(bào)也是截然不同的.只有體驗(yàn)不同的生活,才能得到不同經(jīng)驗(yàn).也許有人會(huì)問(wèn)我要經(jīng)驗(yàn)干什么?因?yàn)闉榱俗约旱膲?mèng)想.而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名辛勤的園丁——老師.我要教導(dǎo)下一代讓這些祖國(guó)未來(lái)的希望綻放出美麗的花朵.并將我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,讓他們不誤入歧途腳踏實(shí)地的做好每一件事.
草兒能在石縫中?生長(zhǎng),是因?yàn)閾碛幸粋(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想;植物能開出絢爛的花朵,是因?yàn)樗鼡碛幸粋(gè)美好的夢(mèng)想;小樹能長(zhǎng)成參天大樹,是因?yàn)樗鼡碛幸粋(gè)遠(yuǎn)大的`夢(mèng)想¤¤¤每一個(gè)生命都有夢(mèng)想,他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想生存著,生長(zhǎng)著.因?yàn)閾碛辛藟?mèng)想生命變得多姿多彩,每個(gè)人都為自己的夢(mèng)想奮斗著,努力著,付出著,而我也為自己的不斷的付出,努力著.也許有人認(rèn)為這是遙不可及的,也許有人認(rèn)為這個(gè)夢(mèng)想是荒繆的,也許有人認(rèn)為這簡(jiǎn)直就是天方夜譚,但我依然會(huì)不斷努力.正如吉鴻昌所說(shuō)的“夢(mèng)想只要能持久,就能成為現(xiàn)實(shí)”.
當(dāng)然又有一個(gè)偉大的夢(mèng)想離不開自己辛勤的勞動(dòng),努力的付出和實(shí)際行動(dòng).一份耕耘一分收獲.因從每一件小事做起,從身邊做起.現(xiàn)在我們應(yīng)好好的學(xué)習(xí)一絲不茍的完成老師布置的任務(wù)¤¤¤完成夢(mèng)想的路途是遙遠(yuǎn)的但我們應(yīng)具備堅(jiān)定不移的信念,不怕挫折和苦難的品質(zhì).腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)的做好每一件.事相信未來(lái)的世界時(shí)美好,等著我們?nèi)グl(fā)展,去改造.
理想的世界是五彩繽紛的,因?yàn)槊總(gè)人都擁有不用的夢(mèng)想.夢(mèng)想是人們前進(jìn)的動(dòng)力,奮斗的目標(biāo),成功的基礎(chǔ),信念的來(lái)源,只要我們不斷努力夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn).
讓我們共同努力去完成我們的理想吧!我們的未來(lái)不是夢(mèng)!
我的老師初三作文 篇5
個(gè)子不高,但是也不胖,喜歡帶著笑容,喜歡在講課中帶些幽默,這就是我對(duì)初中的地理老師的印象。這位總是面帶老師的笑容是我初中的地理老師,在聽說(shuō)要寫初中的老師的時(shí)候,我腦海中想到的第一位老師就是這位老師。
作為一名老師,他卻總是在出現(xiàn)在我們的生活中,我們常常能在中午吃飯的時(shí)候看見他坐在“老地方”,老師很好認(rèn),即使在人流量多到的食堂,我們也能輕松的找到。照我們以往的習(xí)慣,在食堂遇上其他老師的時(shí)候,我們肯定會(huì)選擇主動(dòng)避開。但是唯獨(dú)這位老師,我們卻并不會(huì)避諱,每次遇上,我們都喜歡和他在一起吃飯,而老師也非常的歡迎我們和他一起用餐,在下課的時(shí)候,比起師生,我們更像是朋友一般,會(huì)一起聊天,一起吃飯,一起開著玩笑走向教室。
但是到了教室之后,雖然我們是很好的朋友,但是我們也依然還是師生的關(guān)系。作為學(xué)生的我們,都會(huì)老老實(shí)實(shí)的做到作為上去。在我們整個(gè)初中的老師的課堂中,某種意義上,老師的課堂紀(jì)律是最好的。雖然看起來(lái)很鬧,但其實(shí)課堂的走向一直都在他的管理之中,而以我們和他的關(guān)系,也自然不會(huì)在他的課堂中鬧出什么事情。
在老師的課堂,永遠(yuǎn)不會(huì)只有單調(diào)的課本知識(shí),每每說(shuō)到某個(gè)地區(qū),他總是能從單調(diào)的課本中引申出其他的許多東西,比如當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物、特殊的季節(jié),甚至是風(fēng)土民俗。這些世界各地的奇異話題極大地引起了我們對(duì)地理的'興趣,也讓我們?cè)谟洃浀乩淼臅r(shí)候,都能成為我們不小的助力。在老師的課堂上從來(lái)就不存在無(wú)聊這一說(shuō)法。
當(dāng)然,我的初中值得一提的自然不只是地理老師,我們的數(shù)學(xué)老師,喜歡在上課的時(shí)候給我們找到許多有趣的幾何題目,語(yǔ)文老師知道各種各樣的故事,連英語(yǔ)老師,都會(huì)在課堂中給我們找到不少的樂趣……
我非常的幸運(yùn),在初中的時(shí)候能遇上這些老師,他們的陪伴讓我度過(guò)了一個(gè)快樂且有趣的初中生活,也正是在這段時(shí)期,我真正的在這里愛上了學(xué)習(xí)!是他們的努力,讓我們見識(shí)到了在學(xué)習(xí)中的樂趣。也許我們不能一直在他們的門下學(xué)習(xí),但是我相信,他們這樣的精神,會(huì)一直影響著我的學(xué)習(xí)之路。
我的老師初三作文 篇6
我的小學(xué)語(yǔ)文老師姓羅,他個(gè)子不高不矮,身材不胖不瘦。別看他外表不出眾,卻深受同學(xué)們的喜愛,因?yàn)樗麑?shí)在是個(gè)有個(gè)性的人。聽完他的幾件事,保證你會(huì)喜歡上他的。
每天走進(jìn)教室,羅老師都會(huì)習(xí)慣性的先瞧瞧黑板,要是他問(wèn)句“今天誰(shuí)值日”,那一定是沒有達(dá)到他的“衛(wèi)生許可要求”。這不,剛擦完黑板的這位老兄忙不跌地跑上講臺(tái),努力工作起來(lái)。羅老師則會(huì)站在旁邊加以指點(diǎn),邊邊角角的任何地方都不放過(guò),直到黑板被擦的干干凈凈,如新裝一般,他才開始上課。
見識(shí)了他的“講究”,再說(shuō)說(shuō)他的幽默。
一日,我們正在隨著羅老師激昂的聲調(diào),沉醉于辛棄疾的《破陣子》中,不料一位遲到的同學(xué)進(jìn)門時(shí)的一聲“報(bào)告”,驚掉了他手中的.粉筆,同學(xué)們都不禁擔(dān)心起來(lái):他怎么不識(shí)趣?偏偏在他興趣如此高漲的時(shí)候進(jìn)來(lái)?羅老師回過(guò)頭去,竟沒有生氣,只問(wèn)了一句:“什么重要的事,讓你誤了和我們一起‘夢(mèng)回吹角連營(yíng)’?下次不許錯(cuò)過(guò)哦。”引得全班一片哄然?,有了羅老師,語(yǔ)文課是不是就有了笑聲呢。
他的語(yǔ)言幽默,卻不妨礙他做事的嚴(yán)謹(jǐn)。
在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方面,羅老師對(duì)我們有很多要求。字要寫的端正,筆畫必須是橫平豎直。他總是和我們說(shuō),規(guī)規(guī)距距寫字,就是踏踏實(shí)實(shí)做人。如果哪一天班里的哪個(gè)“壞小子”犯了懶,把語(yǔ)文作業(yè)寫的偷工減料,那一定會(huì)得到重做的“嘉獎(jiǎng)”。每一天,作業(yè)有錯(cuò)的地方,羅老師都會(huì)用筆圈出來(lái)。而第二天,在改的地方,你就會(huì)看見他用紅筆畫出小笑臉。
羅老師就是這樣一個(gè)有個(gè)性的人。時(shí)間長(zhǎng)了,我們慢慢開始了解,這些”個(gè)性”,其實(shí)就是他對(duì)生活的態(tài)度。他對(duì)生活的講究,他語(yǔ)言的幽默,他做事的嚴(yán)謹(jǐn),也都在潛移默化中影響著我們。 我想,這也正是不高不矮,不胖不瘦的他深受大家喜愛的原因吧。
我的老師初三作文 篇7
我的語(yǔ)文老師是我非常喜歡的老師之一。
去年,由于原來(lái)的語(yǔ)文老師有事請(qǐng)假了,語(yǔ)文課也不能一直拖著,所以,學(xué)校又為我們新調(diào)了一位老師。
那天早晨,我們正在班里上自習(xí)課,忽然門“吱”的響了一聲,全班的目光都齊刷刷地投向了門口,一位陌生的女老師走了進(jìn)來(lái)。這位老師個(gè)子不高,梳著一條馬尾辮,辮子的兩側(cè)分別戴著一個(gè)粉紅色的卡子,一雙炯炯有神的大眼睛,面帶微笑地看著我們。她和臨時(shí)看管我們的幽老師小聲地說(shuō)了幾句話,幽老師離開了,她,留了下來(lái)。我們個(gè)個(gè)臉上都充滿了疑惑的表情,心里猜想到:莫非她就是我們新的語(yǔ)文老師?
這個(gè)謎一直到晚自習(xí)才揭開。她慢慢走上講臺(tái),站在講桌前,右手拿起一根粉筆,一邊作自我介紹,一邊用粉筆在黑板上寫出了兩個(gè)又大又工整的字“楊萍”,這就是她的名字。她笑瞇瞇地說(shuō):“大家可以稱我為楊老師,今后,我們共同學(xué)習(xí)語(yǔ)文!
我們發(fā)現(xiàn)楊老師有兩大特色:寫字大,聲音大。當(dāng)我們奇怪地問(wèn)老師為什么的時(shí)候,她自豪地回答:“聲音大,可以讓同學(xué)們聽得清;字大,可以讓同學(xué)們看得清。我們的座位不是按個(gè)頭高低排桌的,這樣后面的`同學(xué)既聽得清,又看得見!闭f(shuō)完她開心地笑了。
和楊老師相處了這么長(zhǎng)的時(shí)間,她的教學(xué)方法也慢慢地影響著我們。她講課時(shí),有一個(gè)習(xí)慣,就是喜歡用手比劃幫我們理解問(wèn)題。當(dāng)遇到我們聽不懂的地方,她就會(huì)舉出一個(gè)例子,配合動(dòng)作,讓我們更形象、更直觀地理解。
就拿我們今天上作文課為例吧!她站在講桌前,一邊比劃著,一邊和我們分析作文,講到范文中“他總是習(xí)慣把手掄在空中,然后不住地點(diǎn)點(diǎn)兒……”楊老師立刻抬起手,用手指在空中點(diǎn)點(diǎn)兒,畫圈兒,我們馬上心領(lǐng)神會(huì)。
這就是我們的語(yǔ)文老師,她有許多與眾不同的地方,需要我們慢慢地去觀察呀!
我的老師初三作文 篇8
那些個(gè)無(wú)數(shù)晦澀的日子,是誰(shuí)?讓我的生命充滿陽(yáng)光?于是整整一個(gè)雨季,我守著陽(yáng)光,守著越冬的麥田將那段閃亮般的日子,輕輕彈唱著希望……
紅色----活潑
她年近40卻跟20歲的年輕姑娘充滿活力,跟多數(shù)少女一樣,心懷浪漫向往白馬,熱愛小說(shuō),在她的身上你看不出年老色衰的痕跡。她上課大方,分分火火,他不是天生的樂天派,卻因?yàn)槭詹亓松钪刑嗵嗫鞓,使他活潑開朗,她是我的生物老師。
橙色----與眾不同
“大自然中,橙色是最明顯的顏色” 不知從哪看到這句話,我便記住了,并且再?zèng)]有忘記過(guò)。上了初三,我遇到了一個(gè)老師,他在我的記憶中,感覺上,甚至意識(shí)里都有更橙色驚人并且在沒有忘記過(guò)的相識(shí)支出,同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)總是褒貶不一,難以達(dá)到高度的同意。她總會(huì)在某方面雷到你,卻又女子難得的細(xì)膩,令人深刻的微笑,是一個(gè)氣質(zhì)十足的耐看型美女。她的與眾不同我們有目共睹,他是我的語(yǔ)文老師。
黃色----積極
他的名字中也有黃色,一個(gè)充滿欲望的名字,卻總有一股又不挫敗的力----積極向上!嘴上的他總是說(shuō):“這個(gè)簡(jiǎn)單!實(shí)在太差!”下一刻,便投入到積極的講課上。衣服厚實(shí)的身軀里總跳著震懾力,他要是發(fā)怒起;甚是嚇人。但是,又是他也很調(diào)皮,像可愛的黃色,他是我們“可愛”的班主任。
綠色----純純的清麗
芳的偏旁是草字頭,草,又是綠色的,所以一般人都斷定芳和綠色有著某種關(guān)系。他有一種風(fēng)的感覺,像盛夏難得的風(fēng),舞動(dòng)著綠色的世界。芳,無(wú)論在言抑和行方面都是相當(dāng)?shù)摹缗,相信她,可以在盛夏的綠色中孕育更多的果實(shí)。她是我的一位語(yǔ)文老師。、
藍(lán)色----深邃
他有副假面具,看是無(wú)味的臉龐橫生趣味,他上課時(shí)寫的一手好字,講課時(shí)莫名得昌個(gè)笑話,全班都反應(yīng)過(guò)來(lái)的都笑得前翻后仰,反應(yīng)不過(guò)來(lái)的會(huì)驚愕于他為什么總端著一張臉?他看起來(lái)很隨和,很淡定,視乎沒有什么他想不開的事。那個(gè)簡(jiǎn)單又深邃的世界有他的身影。他是我的化學(xué)老師。
靛色----中性
看是不解風(fēng)晴,卻柔情萬(wàn)千,小小的身軀中藏著巨大的'正能量!跟靛色相似,我們可以把它歸到冷色調(diào),也可以把它歸到暖色調(diào)。他經(jīng)常深鎖眉頭,卻總不經(jīng)意間露出小孩般露出淺淺的酒窩微笑。很喜歡這樣的他,沉重不乏輕松,他是我的英語(yǔ)老師。
紫色----優(yōu)雅
他時(shí)長(zhǎng)襲一身紫色西裝,優(yōu)雅且?guī)洑獾奶と氚艘坏拈T口。別人也時(shí)常聽到我們班女生連連尖叫大喊帥氣!他的英姿颯爽無(wú)人能敵,斜斜的劉海在課堂上甩動(dòng)多少人的注意力。物理課代表曾經(jīng)說(shuō)過(guò),不知前身是否學(xué)你甩動(dòng)劉海頭,而甩歪了頭下脖,才換來(lái)今生受益匪淺的物理課。優(yōu)雅是他的代名詞,他是我的物理老師。
紅,橙,黃,綠,藍(lán),靛,紫---有人說(shuō)那是彩虹,代表希望。
我卻說(shuō),那是陽(yáng)光,代表溫暖,愛,希望,生命……人間一切正能量之源。
我更想說(shuō),因?yàn)橛钟兴麄,我的初中老師,我無(wú)懼這場(chǎng)中考的黑暗。
我的老師初三作文 篇9
我們和她第一次見面是在初二的時(shí)候,那一段時(shí)間我們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師常老師請(qǐng)假了,于是,她便身兼數(shù)職,擔(dān)負(fù)起了做我們代課老師的擔(dān)子。
她是當(dāng)時(shí)初三某個(gè)畢業(yè)班的班主任,當(dāng)然,這不是我認(rèn)為的重點(diǎn),更重要的是她給我們的負(fù)擔(dān)很小,她在的那段時(shí)間里,我們都沒有做過(guò)語(yǔ)文的筆頭作業(yè)!于是我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下度過(guò)了難忘的一個(gè)月,回想當(dāng)初,于老師將要離開我們了,大家都十分的不舍,幾個(gè)女生還特地獻(xiàn)了一首歌給于老師,離別的傷感將于老師的形象刻進(jìn)了我的腦海:一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)延伸至腰部,一抹淡淡的笑容掛在她的臉上……
初三開學(xué)了,可沒想到,我第一天便遲到了,來(lái)的教室的時(shí)候教室里空無(wú)一人,我的內(nèi)心猛然緊張了起來(lái):大家人都到哪去了?我走錯(cuò)教室了?不對(duì)啊,桌子上都掛著書包啊!就在我一籌莫展之際,那個(gè)熟悉的身影走了過(guò)來(lái),是于老師!難道她是我們的語(yǔ)文老師?
于老師邁著輕盈的步伐來(lái)到了我的身邊,看了看教室,笑著問(wèn)我:“大家人都到哪去了?”我無(wú)奈地?fù)u了搖頭,可心中的疑惑涌上了心頭,我轉(zhuǎn)身看著于老師,問(wèn)道:“于老師,您這學(xué)期教我們語(yǔ)文嗎?”她聽了以后,笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我忽然感到異常的興奮,可是身邊的于老師使我保持了一份冷靜,待她離開,我激動(dòng)地喊了出來(lái),“耶!”繼而快步走向了那個(gè)唯一沒有書包掛著的座位,待我坐下,我的心中出現(xiàn)了一句話:初三是一個(gè)充滿奇跡的階段。我想,于老師能夠再次教我們語(yǔ)文,也算是一個(gè)奇跡吧!
不久,我們進(jìn)入了緊張而刺激的`學(xué)習(xí)階段,于老師的“無(wú)作業(yè)政策”幫我們掃清了一大障礙,使我們有了更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固。當(dāng)然,我們的語(yǔ)文成績(jī)并沒有因此而下降,在于老師的帶領(lǐng)下,我們的語(yǔ)文成績(jī)提升了不少,在第一次月考中便取得了語(yǔ)文科目的年級(jí)第一,真是令人振奮啊!我想,這個(gè)結(jié)果的原因應(yīng)該是我們和于老師在一起共同的努力吧。
時(shí)間飛逝,終于迎來(lái)了復(fù)習(xí)階段,在這緊張的時(shí)刻,我們每天都很辛苦地遨游在知識(shí)的苦海之中,于老師也是不時(shí)地布置一些口頭作業(yè),可學(xué)習(xí)的緊張往往令我們忽略掉了這些,于是于老師想到了一個(gè)好辦法,什么好辦法呢?
原來(lái),是“一站到底”,這便讓我們下了不少功夫在古文的背誦上,又因?yàn)橐形覀儼嗯c一班之間的對(duì)抗,大家心中的榮譽(yù)感便被激發(fā)了出來(lái)。在我們的努力復(fù)習(xí)下,“一站到底”一觸即發(fā)!
同學(xué)們?cè)诒荣愔卸伎嚲o了神經(jīng),仔細(xì)地聽著于老師的提問(wèn),生怕自己會(huì)出一點(diǎn)兒錯(cuò)誤,時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,而我們的比賽也來(lái)到了高潮階段,在我們班同學(xué)們的不懈努力下,我們?nèi)嘟K于取得了對(duì)一班的勝利。
通過(guò)這次比賽,大家都對(duì)自己的古文能力充滿了信心,考試尚未開始,復(fù)習(xí)還得繼續(xù),同學(xué)們都在努力,于老師也在不斷努力。在考試的前10分鐘,于老師來(lái)到了教室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑并鼓勵(lì)了我們幾句,便邁著步伐離開了?荚嚨臅r(shí)候我變的鎮(zhèn)定了起來(lái),或許不是因?yàn)槲业哪芰ψ銐颍怯诶蠋煹亩诤凸膭?lì)。
于老師的出現(xiàn),重燃了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心,是我的初三發(fā)生了質(zhì)的改變,我相信奇跡會(huì)出現(xiàn)!
我的老師初三作文 篇10
對(duì)我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師,她的姓很恐怖,她總是自稱自己是閻羅王,要管住我們這群小鬼。
她是個(gè)很美的老師,有一種古典美女的氣質(zhì)。記得我剛進(jìn)安外的時(shí)候,第一次離開家去外面讀書,剛開學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候,閻老師總是對(duì)我慈愛的微笑,她總是擔(dān)心我們這群孩子軍訓(xùn)累了,熱了,時(shí)常跟著我們軍訓(xùn)的列隊(duì),教官下命令休息時(shí),我一個(gè)孤零零地坐在草地上,閻老師和教官聊天,然后我聽到他們的交談,閻老師對(duì)教官說(shuō)我很像她之前認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子,然后就朝我笑笑,當(dāng)時(shí)心里說(shuō)不出的暖,也許閻老師不曾記得,但我至今難忘。
因?yàn)槲业男W(xué)不學(xué)英語(yǔ),所以我的英語(yǔ)底子不好,進(jìn)入安外有點(diǎn)跟不上,閻老師就放棄中午休息的時(shí)間給我補(bǔ)習(xí),從最基礎(chǔ)的教起,不耐煩的一遍又一遍,我清晰的記得當(dāng)時(shí)辦公室里就是我和閻老師,她就坐在我身邊教我,當(dāng)我一個(gè)知識(shí)點(diǎn)了解的時(shí)候,她就滿足的笑笑,然后摸摸我的腦袋,那種近似母愛的感情讓我至今心里充滿溫暖。
當(dāng)然,閻老師兇的時(shí)候還真的很可怕(閻老師,得罪啦,呵呵)記得那時(shí)我和一個(gè)男生和另外兩個(gè)一個(gè)女生負(fù)責(zé)早上掃樓梯,我和另外一個(gè)男生劉濤總是早早過(guò)來(lái)打掃,等到女生來(lái)的時(shí)候我們都已經(jīng)打掃好了。我們心里很不平衡,所以,有一天早上我和劉濤都沒掃,等女生掃,最后女生以為我們已經(jīng)掃好了,也沒有打掃。最后,閻老師發(fā)現(xiàn)樓梯很臟,就讓我們值日生出去掃地,兩個(gè)女生和劉濤都出去掃地了,就是我坐在座位上讀書,因?yàn)槲移綍r(shí)做的'最多,心里很不平衡,所以有點(diǎn)火大就沒去。閻老師最后知道我也是當(dāng)天的值日生而沒有出去一起掃地,就很氣憤的直接在班里很多人面前發(fā)我的火,還把我叫到她辦公室談話,她很兇地問(wèn)我為什么不和他們一起掃地,我心里很委屈,就說(shuō)之前幾乎都是我一個(gè)在掃地,兩個(gè)女生幾乎都沒掃過(guò),我的心里不平衡就沒出去掃地。說(shuō)話的時(shí)候,眼淚都是含著的,因?yàn)榇_實(shí)覺得很委屈。閻老師就對(duì)我說(shuō),老師一直很看重你,覺得你身上有一股正氣,當(dāng)她說(shuō)到這里的時(shí)候,我哽咽的難受,心里更難受。然后又說(shuō)“吃虧是!蔽抑浪龑(duì)我的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)其他人,我也不忍心讓她失望,所以很努力地做人,很努力地做事。
還記得她的一句話對(duì)我影響很大“今日事,今日畢!”這么多年來(lái),我一直謹(jǐn)記這句話,可以說(shuō)這句話已經(jīng)滲透到了我的生活,今天的臟衣服,我也從來(lái)不留到明天洗,呵呵,有點(diǎn)傻哦。
很感激有一個(gè)這么善良的老師引我英語(yǔ)入門,更重要的是那些品行影響我至今。閻老師,好久不見了,你還好嗎,希望你幸福。還有,閻老師,知道嗎,你笑起來(lái)比兇的時(shí)候美多了。
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