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實(shí)用的初三作文集合9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的初三作文9篇，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
初三的第一次期中考試剛剛過(guò)去，默然（驀然）回首才發(fā)現(xiàn)多少個(gè)日日夜夜已不可再追回。還沒(méi)來(lái)得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來(lái)到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎！��！"光陰似箭，日月如梭"步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了！
還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)："今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月后悔！"校長(zhǎng)也對(duì)我們班拖（寄）以重望。家長(zhǎng)更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……
初三，對(duì)于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒(méi)有了鮮花和小鳥(niǎo)；初三沒(méi)有了歌聲和笑語(yǔ)；初三沒(méi)有了玩耍和游戲，初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線內(nèi)單調(diào)的活動(dòng)！若要用顏色來(lái)形容初三與兒時(shí)的差別，那么兒時(shí)是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，一切"干擾"是不是應(yīng)該靜靜的走開(kāi)？我是不是應(yīng)該淹沒(méi)在習(xí)題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。"初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的.重要。我對(duì)你的感情十分復(fù)雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇"感謝"。
"初三"你的到來(lái)仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn)，六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響，吹起了最后沖刺的集結(jié)號(hào)！
加油！現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，去爭(zhēng)取那屬于你的美好明天！
初三作文 篇2
如果說(shuō)生命是一張白紙，等待著我們用汗水、淚水和血水去描繪自己的奮斗與拼搏的軌跡，那么生活就是一只鉛筆，它總是用疲勞的身軀，在潔白的素紙上，流瀉出筆底的風(fēng)風(fēng)雨雨……
生活原來(lái)就像鉛筆，而不是其它的筆，是因?yàn)殇摴P、毛筆都可以多次使用，只要吸上墨水它們就能長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)下去。而鉛筆用去一截便少一截。這就如同光陰從我們身邊一日一日的溜走，并且永不復(fù)返。
生活原來(lái)就像鉛筆，不管是自己還是別人，你都可以從容，認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)或者素描。你可以在火熱的生活面前用最灑脫的行楷寫(xiě)出你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用最滑稽的正楷寫(xiě)出你的執(zhí)著……
生活原來(lái)就像鉛筆，線條潦草是它最大的特點(diǎn)。生命既是如此。生命輪回是自然中最簡(jiǎn)單的`規(guī)律。黑色線與白色的紙相稱(chēng)；搭配的并不單調(diào)而樸素，富有著一種特殊色彩的韻味，其中很有哲理，流露出生活的真諦。
生活原來(lái)就像鉛筆，你可以用它為自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下充滿(mǎn)喜悅與渴望的藍(lán)圖，也可以用燈下苦讀的身影做細(xì)線條，用黎明早起的身影做粗線條，給自己緊張而充滿(mǎn)的生活，勾勒出一幅充滿(mǎn)活力的錦繡。
生活之所以是一支鉛筆。它給予了我們這樣的啟示——做人要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直。
初三作文 篇3
40元錢(qián)就買(mǎi)來(lái)了中考的20分值得嗎？一時(shí)的粗心大意就失去了本應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該嗎？失去后，再去追悔、有用嗎？老師不看好、照顧你。去生氣、怨恨，就能得到青睞嗎？
答案當(dāng)然是否定的、曾經(jīng)的'曾經(jīng)。那一次次的教訓(xùn)，一次次血的教訓(xùn)、我都沒(méi)有吸取。別人常說(shuō)：“不要被同一塊石頭絆倒兩次，”可你呢？XX你被絆倒了幾次？恐怕不止兩次吧？
關(guān)于失敗，一千個(gè)人就會(huì)有一千種看法，其中大概有可以分成兩類(lèi)：“一類(lèi)是因?yàn)橐淮问�，從此一蹶不振，自甘墮落；另一�?lèi)則恰好相反，雖然他們也曾為了一次失敗沮喪過(guò)、懊悔過(guò)，但他們不會(huì)因此被打敗，他們懂得吸取教訓(xùn)，把失敗的壓力裝變?yōu)閯?dòng)力，去超越，去戰(zhàn)勝自我？”
當(dāng)然所產(chǎn)生的結(jié)果是不同的，前者的前途可謂是一片黑暗、只能在黑暗中摸索著找到世界的盡頭！而后者的前途則是一片錦繡。
而我現(xiàn)在也失去了一些，也失敗了。我會(huì)走向那條路呢？但愿是后者那條康莊大道！
初三作文 篇4
我和媽媽穿過(guò)嘈雜的南京火車(chē)站，坐上了開(kāi)往上海的特快列車(chē)。上海，是我們這次旅游的第一站，我們將在明天中午到嵊泗列島，一共四天。
上海是個(gè)繁華的城市，消費(fèi)水平很高，打的起步價(jià)就10塊錢(qián)，我也有點(diǎn)受不了。上海雖然繁華，但旅游景點(diǎn)卻很少。我們?nèi)チ松虾？萍拣^。時(shí)間如流水，這句話(huà)一點(diǎn)不假，我們才到那兒，科技館就快關(guān)門(mén)了，我只好去看了一場(chǎng)立體電影，立體電影，就是帶上一種神奇的眼鏡，讓你產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)。
這部電影叫做“回到白堊紀(jì)”講述了一個(gè)女孩不小心打破了一枚恐龍蛋，使得時(shí)光倒流，她自己回到了白堊紀(jì)，了解了許多恐龍的知識(shí)。在整個(gè)電影放映的過(guò)程中，我自己好像真的到了影片中。我看見(jiàn)桌子上有一只恐龍蛋，便伸手就拿，但怎么摸都摸不著。
我又體會(huì)了時(shí)間如流水這句話(huà)，40幾分鐘的電影仿佛只有幾分鐘。
晚上我們回到了旅館，可能由于上午玩的太高興，現(xiàn)在還回味在上午的高興情緒和上午的熱烈氣氛中當(dāng)中我一點(diǎn)也沒(méi)有睡意。晚上12點(diǎn),我才幽幽入睡。
7月18日 我們?cè)缟显谏虾＾D(zhuǎn)坐上輪船向嵊泗方向駛?cè)ァＮ也粫灤�，在這條船上卻感覺(jué)不舒服，我想：可能由于艙里空氣不好的緣故吧。
下了船，嵊泗的太陽(yáng)炙烤著嵊泗島，嵊泗的天氣熱得比被予為"火爐"的南京還要熱。我們因?yàn)樘珶�，�?碧海金沙” ——嵊泗有名的海濱浴場(chǎng)。時(shí)間不早了，我們趕快換好游泳用具，然后迫不及待地奔入大海的懷抱。大海，是那么溫柔，風(fēng)平浪靜，我們頭露在外面，但身子卻在海里享受波浪的撫摩，頭似乎覺(jué)得不公平，讓我覺(jué)得癢癢的，我立刻成全了頭的請(qǐng)求，讓整個(gè)身子都浸在海里。我感覺(jué)海水晾晾的，喝一口，咸咸的，身子動(dòng)一動(dòng)，感覺(jué)柔柔的……過(guò)了一會(huì)兒，大海似乎有點(diǎn)生氣，海上的浪大了起來(lái)，我們背對(duì)著浪花，浪花沖到我的背上，癢癢的，好象在給我們擦背。這時(shí)，我抬頭望去，四周青山環(huán)繞，每座青山都很高，連云都斗不過(guò)它，只好做它的下屬--在它們的半山腰環(huán)繞，使得這幾座青山若隱若現(xiàn)，如同仙境一般。游泳游累了，我躺在水面上，想：大海是寬廣的'，我們是不是也要向大海一樣，把心胸放寬闊一點(diǎn)呢？
上岸了，我們又在大海邊吃燒烤，在沙灘上堆城堡，盡享海邊樂(lè)趣�；氐铰灭^，我疲憊不堪，立刻入睡。
7月19日 早上醒來(lái)，雖然我們還想睡覺(jué)，但是一聽(tīng)到游玩也就把睡覺(jué)的事全拋在腦后。我們今天就是要游玩“漁家樂(lè)”。雖然“漁家樂(lè)”是在海旁邊，但是很熱，我們?nèi)プ饬藗�(gè)斗笠，我看起來(lái)更象一個(gè)漁民了。進(jìn)入漁家樂(lè)的活動(dòng)區(qū)域，只見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的海上漂浮者幾只小船，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我們就要乘上這幾只小船，去海上的小島探險(xiǎn)，在海上捕魚(yú)，我聽(tīng)了后高興極了，恨不得馬上去，但所有事都要有個(gè)準(zhǔn)備，玩也不例外，我們還得套上救生衣，等船，真繁瑣！
好不容易上了船，但船上的環(huán)境并沒(méi)有我想象的那么好，比較簡(jiǎn)陋，也許，漁民的船就是這樣的吧。
開(kāi)船了，我按捺不住自己心中隱藏許久的興奮，坐到船前，把手放到水面上，讓浪花拍打我的手，感覺(jué)無(wú)比清爽。過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，我們就到了“老鼠島”，“老鼠島”實(shí)際上是一個(gè)荒島，站在大悲山上看這座島頗像一只老鼠，因此得名。我們爬上去之后看見(jiàn)“老鼠島”十分荒涼，山上長(zhǎng)著許多雜草和我都叫不出名來(lái)的植物，整個(gè)島上荒無(wú)人煙，頗像魯濱遜當(dāng)年漂流到的小島。我們來(lái)到了小島的最下面，竟然看見(jiàn)有人在釣魚(yú)，我們立刻拿了幾根魚(yú)竿也去釣魚(yú)，因?yàn)槲铱偨Y(jié)了書(shū)上寫(xiě)的和同學(xué)們說(shuō)的釣魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)，所以我還不到一分鐘就釣到了一條魚(yú)，聽(tīng)叔叔們說(shuō)我釣到是一條“虎頭魚(yú)”�；㈩^魚(yú)全身呈灰白色，但在頭部卻有幾塊桔黃色的斑點(diǎn)，似乎是讓家人識(shí)別它的標(biāo)記吧。它短短的，胖胖的，很像動(dòng)畫(huà)片中的小魚(yú)，非常可愛(ài)，我便把它丟進(jìn)大海，讓它和家人團(tuán)聚。
隨后，我們又上了船，我們下一個(gè)內(nèi)容就是捕魚(yú)了。漁夫把船開(kāi)到遠(yuǎn)處，撒下魚(yú)網(wǎng)，那魚(yú)網(wǎng)足有幾百米長(zhǎng)，魚(yú)網(wǎng)上系著石頭，我根本就拉不動(dòng)，所以，只能袖手旁觀了。漁夫把網(wǎng)撒下去后，我只能等待了，我順便坐在后艙跟漁夫說(shuō)起了話(huà)，說(shuō)話(huà)間，我懂得了許多捕魚(yú)的知識(shí)，時(shí)間好像也快多了，瞬間，十五分鐘就過(guò)去了，我們趕忙去拉網(wǎng)，漁夫力氣大，自然負(fù)責(zé)拉網(wǎng)，我就只能把魚(yú)從網(wǎng)里拿出來(lái)了，雖然這項(xiàng)工作看著簡(jiǎn)單，但實(shí)際做起來(lái)卻很難,不僅魚(yú)網(wǎng)上有暗膠，而且魚(yú)上面也有刺，但是我一高興就忘了疼，根本不在乎這些。我們撈上來(lái)的魚(yú)可多了，有的魚(yú)身子短短的，但眼睛非常大；有的魚(yú)扁扁的，但身子特別長(zhǎng)長(zhǎng)……其中居然還有一條扁魚(yú)！
兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，我們拎著魚(yú)，滿(mǎn)載而歸。回去時(shí)，我們決定住在漁民家。一路上我領(lǐng)略到了大自然的美麗，在蘆葦旁，我聞到大自然的味道，道路上，十幾只蜻蜓在我頭頂上翩翩起舞，快到“家”了，我在油菜花前聞到了夏天的味道。
漁民阿姨的家位置很好，站在陽(yáng)臺(tái)上就能看見(jiàn)碧藍(lán)的大海。她的家雖然不豪華，但我感覺(jué)蠻舒服的，兩層樓，兩張床，一臺(tái)電視機(jī)，我有一種說(shuō)不出來(lái)的喜歡。
下午我們?nèi)チ舜蟊�，我覺(jué)得大悲山不怎么好玩，主要是看風(fēng)景，不過(guò)那里的風(fēng)景的確很美，站在最高處俯瞰嵊泗島全景，最好的景點(diǎn)就是姐妹沙灘了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)一塊很大沙灘，被一座山給分成了兩塊，左邊的那一塊是姐姐，但她風(fēng)浪大，不適合游泳等活動(dòng)，右邊的自然就是妹妹了，她的風(fēng)浪小，沙灘平坦，就是那個(gè)“碧海金沙”。
回到家，我們玩心未減，又去了嵊泗島對(duì)面的小島吃海鮮。我們?cè)谧现窳执笈艙醭院ｕr，海鮮大排擋緊靠著海，我們耳朵里都能聽(tīng)見(jiàn) 海浪的聲音，漁船上有著星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火，眼睛看著海上碩大的梭子漁船，再加上嘴里的美味，簡(jiǎn)直就是世界上最好的海鮮了。
7月20日 今天就要回南京了。早上起來(lái)，在阿姨的院子里轉(zhuǎn)了幾圈，想多看幾眼嵊泗。早上吃過(guò)早餐，我們就直奔碼頭，一路上我都在看嵊泗，直到上了快艇為止。快艇不顧我對(duì)嵊泗的感情，照樣以他那飛快的速度奔向上海。一小時(shí)后，我們又到了上海，在上海，我們沒(méi)有游玩，而是轉(zhuǎn)乘火車(chē)回南京。幾小時(shí)過(guò)后，南京到了，我的旅程也就在這時(shí)結(jié)束了。
初三作文 篇5
青春如人間四月天，在心底留下一抹難以忘懷的風(fēng)景�！}記
青春是首歌，那優(yōu)美跳動(dòng)的音符伴我同行。青春是朵花，那多情的花瓣伴我同行。青春是片天，那輕柔飄渺的白云伴我同行。
小時(shí)候，在我眼里，青春難以琢磨，它似乎神秘，卻又散發(fā)著激情的魅力。不知不覺(jué)，青春就來(lái)了，它是從我夢(mèng)中來(lái)的吧。
從此，我變得勇敢。還記得第一次當(dāng)主持人，心怦怦地跳，我有點(diǎn)不知所措地看著臺(tái)下的觀眾，看著大家期待的眼神，我瞬間感覺(jué)內(nèi)心又充滿(mǎn)動(dòng)力，心里涌起一陣獨(dú)屬于青春的激情和勇氣。我盡自己最大的努力，釋放出自己的力量，感染每一個(gè)觀眾。結(jié)束后，臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我感到很自豪，為自己感到驕傲，也很感謝同學(xué)和老師給予我的支持。從此，我變得勇敢。
記得有一次英語(yǔ)作業(yè)是安排我們2~4人一組唱一首歌，我這組兩個(gè)人，由于是在上完體育課后表演的，我們都沒(méi)有發(fā)揮出最好的水平，于是我們要求再給一次表演機(jī)會(huì)。第二次表演時(shí)雖然很緊張，但是看著同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神，我鼓起勇氣，這次我們唱得很成功。我覺(jué)得我變得更有責(zé)任感，能夠?yàn)樽约旱倪^(guò)失承擔(dān)后果，同學(xué)們都說(shuō)這次表演很震撼—精神很震撼，從此我變得負(fù)責(zé)！
進(jìn)了初三后，我感覺(jué)自己更成熟了，不再像初一、初二那樣粗心大意�？吹街�?chē)?同學(xué)都更加刻苦，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，我內(nèi)心不服輸?shù)木褚脖患ぐl(fā)了�？粗约旱拿衷诩t榜中不斷前進(jìn)，我有了一種成就感。但是又一次，因?yàn)檫^(guò)于自滿(mǎn)，在紅榜中跌落了十幾名，而且恰好是比培優(yōu)班分?jǐn)?shù)線低半分�？粗砩虾芏嗤瑢W(xué)去上培優(yōu)班，我感到很悲傷。于是我更加努力，終于在下一次考試中，取得了優(yōu)異的成績(jī)，從此我變得上進(jìn)。
青春中有收獲、有失敗、有歡笑、有淚水，但我相信，青春會(huì)將它最難忘的風(fēng)景，永遠(yuǎn)刻在心底，與我同行。
初三作文 篇6
記憶中的冬是肅殺的，現(xiàn)實(shí)也亦是如此。
不忍看北雁南飛，一路啼囀著離鄉(xiāng)的無(wú)奈與去他鄉(xiāng)尋覓柳暗花明的暖意，落寞的揮著沉重的翅膀，卻揮不去那內(nèi)心的痛苦。
不忍看枯葉凋零，徒勞地想要在空中旋風(fēng)，不想過(guò)早的走向死亡，似一只逝去了生命的蝶，隨風(fēng)飄零，濺入黃泥。
不忍看霜凝百草，那樣的高傲、蠻橫，不顧僅有的綠意消失殆盡，依舊不可一世的.恣睢的蹂躪著那在寒風(fēng)中瑟瑟戰(zhàn)栗著的斷莖。
獨(dú)自信步于漫天黃葉的小道上。身邊的人不多，偶路過(guò)一兩個(gè)，表情似乎也都是模糊的，自顧自地張望自己的天地，腳步匆匆的，走過(guò)。
讓淡然裝飾心靈的空洞，甘愿把自己囚禁在冰冷的鐵籠里，不愿付出，害怕付出，擔(dān)心傷害，害怕傷害，心里便不免覺(jué)的更加寒冷。呵了呵冰涼的手，拉緊了拉鏈，便又腳步匆匆地，走過(guò)
走過(guò)了十多個(gè)春秋，卻發(fā)現(xiàn)越來(lái)越空虛：兒時(shí)的狂野不羈，兒時(shí)的無(wú)拘無(wú)束都在時(shí)間的沖刷下，變淡了，淡到了一無(wú)所有，如一滴，滴在了湖泊里的墨水，漸漸的飄渺了。想著兒時(shí)的記憶，又是腳步匆匆的走過(guò)。
是季節(jié)的寒冷還是人心的涼��？為什么別人不再像兒時(shí)那樣了��？但自己不亦是如此？念此，便自我解嘲地笑了笑的，走過(guò)。
對(duì)面走過(guò)了一個(gè)人，性別、年齡都記不清了，只有那淡淡的笑，還清晰的記得。笑的沒(méi)有拒絕，笑的沒(méi)有遮掩，笑的一塵不染，壓抑的空氣似乎溶解了，似乎從夢(mèng)中初醒。
自己的臉上也刻意的浮現(xiàn)出那笑，向前走著。
走過(guò)了肅殺的冬日，走到了明媚的春天。
河南宏力學(xué)校初三:楊照鵬
初三作文 篇7
我期待了兩年，也害怕了兩年。令無(wú)數(shù)人聞風(fēng)喪膽的初三，你終于到了。
初三是緊張而繁忙的。老師們的嘴唇張張合合，合合張張，數(shù)不清的知識(shí)就爭(zhēng)先恐后的涌來(lái)，一股腦的灌入我的身體。鋪天蓋地的作業(yè)練習(xí)題將我吞沒(méi)，我掙扎在知識(shí)的漩渦中，暈頭轉(zhuǎn)向。
我在課本中看到了作業(yè)，在作業(yè)里夢(mèng)到了考試，在考試中感受知識(shí)，在知識(shí)里覺(jué)得日子那么漫長(zhǎng)沒(méi)有盡頭。
初三也是迷茫而恐慌的。
早晨下著如行軍鼓點(diǎn)般的雨，我追趕著雨點(diǎn)又超越雨點(diǎn)，心中一片迷茫與恐慌：我的每天都過(guò)得有意義嗎？我學(xué)會(huì)了多少？我能在中考時(shí)微笑著走出考場(chǎng)嗎？
我不知道。我在初三這個(gè)大漩渦中越陷越深，吃力掙扎。
而在操場(chǎng)上的頓悟卻讓我知道了答案。
那時(shí)的天空清澈如戲，幾縷浮云悠然的飄著。就和以前幾千年幾萬(wàn)年一樣。它們見(jiàn)證了夸父熾烈的奔跑也看過(guò)了后羿葬日的剪影，它們目睹了人類(lèi)的誕生與興衰，也目睹了事件的悲歡與離合。但他們卻一直的'寧?kù)o和平和。
我悟了：不能在被動(dòng)的跟著大家走了——看似充實(shí)卻是無(wú)用功。我要像那天空浮云一樣，沉下我這顆浮躁的心。用平和的心態(tài)來(lái)迎接每一天。學(xué)號(hào)當(dāng)天的東西，一天一天積累下去，等中考時(shí)一定會(huì)成功的！
盡管初三有過(guò)緊張，繁忙，迷茫和慌亂，但的是希望！命運(yùn)關(guān)鍵就在這一年了！
堅(jiān)持到底！沖向勝利！
初三作文 篇8
沒(méi)有任何的哭鬧聲，就像拍默聲電影一樣，一排人，大大小小，只是圍著他。
沒(méi)有人敢打破沉寂，一群人悲傷到低谷時(shí)，不發(fā)語(yǔ)，祖祖輩輩，只是看著他。
沒(méi)有人逼迫爺爺說(shuō)遺囑，他緩緩的將頭扭向我，讓我完整的看見(jiàn)了那張被歲月侵蝕的臉。輕輕大方在床沿的手指——那只滿(mǎn)是褶皺的手指，在空氣中揮舞了幾下。我知道，那是在示意我過(guò)去。
沒(méi)有人推搡著我的背。呆呆的對(duì)視了幾秒鐘之后，我提起一條腿，邁出了第一步。母親搭在我肩上的手，不知以怎樣一種方式滑落了下去，又不知，心里是怎樣的悲愴，落下了讓人心生透骨之寒的淚。我看見(jiàn)，他的那張嘴在蠕動(dòng)著，想表達(dá)些什么。
我將耳朵湊過(guò)去：“好。好好。待它”
好好待它。
在那一刻由哭聲打破了靜寂。而他最后的那句話(huà)，篆刻在了一個(gè)少女的心底。
記憶如浪上的啤酒花，層層撲來(lái)，席卷著記憶。
早些年，在他猶能夠下床走動(dòng)時(shí)候，我輕輕攙扶住他，悠悠的在青石路上漫步。陽(yáng)光肆意在夜間傾頹，投射一地斑駁的樹(shù)影，仿佛只要輕輕一搖，便揉碎了溫暖的柔光。
生命也是這樣的脆弱。
不遠(yuǎn)處一條狗橫在中間，摸索了幾分鐘，終于來(lái)到了他的'身邊。
他似乎耗費(fèi)了很大的力氣將那雙顫抖的雙手從口袋中抽離，朝著它揮動(dòng)幾下，想要去順一順?biāo)拿�。就像史鐵生形容的那樣：這顫抖是溫暖的聲音，譬如夜的流動(dòng)，毫不停歇，這顫抖，隨著時(shí)間之流拓開(kāi)著一個(gè)孩子混沌的心靈。
這是我們家的小黑，別人送給我的狗。因?yàn)橐恢辈幌矚g它的顏色，我一直都對(duì)它很冷漠。他要我將它抱起，便照著做了。在我的懷里喘著粗氣。
淚噴涌而出，看著絲絲血液，從脖子滲出來(lái)，我知道，它已經(jīng)堅(jiān)持不了多久了。
長(zhǎng)嘆。“好好待它�！�
這是他最喜歡對(duì)我說(shuō)的話(huà)。而他也是秉承這這份信念，以實(shí)際來(lái)教導(dǎo)我的。
而我也終于明白，僅僅是因?yàn)槲业牟幌矚g，就導(dǎo)致了一條生命的歸去，這樣的我也是不值得被別人所珍惜的。
人與人之間亦是這樣。
最后的那句話(huà)，是想讓我，好好對(duì)待這個(gè)世界，好好對(duì)待自己，好好對(duì)待自己所愛(ài)之人，所愛(ài)自己之人。
初三作文 篇9
老師，請(qǐng)您站到我身后。多少年來(lái)，講臺(tái)是您的舞臺(tái)。一節(jié)課50分鐘，多數(shù)情況下是您一個(gè)人在講；不僅如此，晚上的自習(xí)課您仍然在喋喋不休地講個(gè)不停。您實(shí)在是太勞累，太辛苦了，辛苦得讓我們都覺(jué)得有些不忍心。
老師，請(qǐng)您站到我的身后。我們這些做學(xué)生的太不爭(zhēng)氣，您在臺(tái)上講得眉飛色舞，口干舌燥，我們卻聽(tīng)得懨懨欲睡，有些人干脆就睡著了。不是您講的內(nèi)容不重要，也不是您講出的話(huà)不生動(dòng)，而是因?yàn)榭偸锹?tīng)您一個(gè)人在嘮叨，我們也有聽(tīng)覺(jué)疲倦的時(shí)候，何況您講的內(nèi)容，有時(shí)候即使不聽(tīng)，我們自己也能學(xué)會(huì)，或者聽(tīng)了仍然也不明白。與其這樣，您何必要講得那么多，那么久？
老師，請(qǐng)您站到我的身后。往日里，您站在講臺(tái)上滔滔不絕地講課，認(rèn)為只要該講的講到了，自己的任務(wù)就完成了，會(huì)不會(huì)是學(xué)生的事情。其實(shí)，教師的責(zé)任不應(yīng)該僅僅是管“教”，而應(yīng)該是管“學(xué)”，更應(yīng)該是管“會(huì)”，只有學(xué)生懂了，會(huì)了，才算真正完成了教學(xué)任務(wù)。記得您好像說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：我講了一百遍了你們還學(xué)不會(huì)。既然講了“一百遍”，仍然還不會(huì)，不如干脆就少講或著不講，您站到學(xué)生身后來(lái)，讓學(xué)生自己去“折騰”，說(shuō)不定還能會(huì)得更多些。
老師，請(qǐng)您站到我的身后。如果您一直自己在全神貫注地講，就無(wú)暇顧及學(xué)生是不是在學(xué)，至于會(huì)不會(huì)您就更不清楚了，即使在您的眼皮底下搞點(diǎn)小動(dòng)作您也不可能發(fā)現(xiàn)，要不我們坐在后位的這些學(xué)生上課時(shí)怎們能堂而皇之地看閑書(shū)、玩游戲呢？現(xiàn)在好了，您離開(kāi)了講臺(tái)，就有心思傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們講得對(duì)不對(duì)，是不是學(xué)會(huì)了，您了解得清清楚楚。您就站在我身后，對(duì)我們形成了直接的監(jiān)督，我們還怎么好意思在您的身邊不專(zhuān)心學(xué)習(xí)呢。
老師，請(qǐng)您站到我的身后。您站在我們的身后，可以隨時(shí)給我們以支持和幫助。當(dāng)我們展示中遇到困難的時(shí)候，您的一句提示，一句追問(wèn)，甚至一個(gè)眼神，都會(huì)在頃刻間啟迪我們的思維；當(dāng)我們的展示出現(xiàn)差錯(cuò)的時(shí)候，您會(huì)“當(dāng)出手時(shí)就出手”，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)，幫助我們從錯(cuò)誤中走出來(lái)；當(dāng)我們展示結(jié)束的時(shí)候，無(wú)論是成功還是不盡人意，您都會(huì)在評(píng)價(jià)中給以充分的激勵(lì)，讓我們有信心進(jìn)步和提升。老師，不知怎么回事，過(guò)去您講那么多我們都記不住，現(xiàn)在您講得少了，即使只有三言?xún)烧Z(yǔ)，留給我們的印象卻十分深刻。
老師，請(qǐng)您站到我的.身后。心理學(xué)上講，人際交往的距離有四種：親密距離、私人距離、社交距離和公共距離。距離越近，關(guān)系就越親密。過(guò)去，您站在高高的講臺(tái)上，我們坐在您的腳下，總覺(jué)得我們之間有一道無(wú)形的墻。現(xiàn)在，您站到了我的身后，跟我們親近了許多，近距離的接觸使您很容易走進(jìn)我們的心中。古人說(shuō)：親其師，信其道。您走到我們中間來(lái)，師生關(guān)系和諧了，親密了，我們就很愿意聽(tīng)您的話(huà)，在您的引導(dǎo)下好好學(xué)習(xí)，天天向上。
老師，請(qǐng)您站到我的身后。您離開(kāi)講臺(tái)，我們才有機(jī)會(huì)站到前臺(tái)去展示；您的話(huà)說(shuō)得少一點(diǎn)，我們才有“說(shuō)話(huà)”的機(jī)會(huì)。老師您松松手，我們這些做學(xué)生的才能動(dòng)起手。也許，一時(shí)半會(huì)兒我們不會(huì)有您講得精彩，但請(qǐng)您要有耐心，只要讓我們?cè)谀闹笇?dǎo)下多多鍛煉，我們的展示會(huì)一天比一天生動(dòng)起來(lái)。
老師，請(qǐng)您站到我的身后。學(xué)習(xí)本來(lái)就應(yīng)該是我們學(xué)生自己的事情，教室不應(yīng)該是您的“講堂”，而更應(yīng)該是我們的“學(xué)堂”，您講得再好也不能代替我們的學(xué)習(xí)，我們的精彩才是您的精彩。
老師，請(qǐng)您一定要站到我們的身后。
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