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700字左右寫生命的初三作文
導讀:作文簡介,春去秋來,花開花落,就在這萬物輪回更迭有常州,你是否感悟到了他們對你的訴說,讓我們靜下心來細細感悟吧... 如果覺得寫得不錯,記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦!
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篇一:生命的感悟
春去秋來,花開花落,就在這萬物輪回更迭有常州,你是否感悟到了他們對你的訴說,讓我們靜下心來細細感悟吧。
掬一泓秋水,捧一簇落花,行走在緩緩展開的濃墨畫卷中,那蕭涼悲寂的風景下,你是否感受到了那漸漸勃發(fā)的生機呢?
看,零星的枯葉點綴著蕭條的枝椏,曾經(jīng)姹紫嫣紅的花朵不再笑靨明媚,蒼老的根須旁盡是枯槁腐爛的殘葉?墒,你可曾想過:這是一場盛大的葬禮,但卻蘊含著潛在的希望?
春天萬物復蘇,大地回春,冷落了一季的枝椏,開始結(jié)苞發(fā)芽,抽出新枝。那柔嫩亮麗的凝翠象征著春的存在,也意味著新的希望未來的曙光可是你曾想過,這一樹的嫩綠,如此仰望旺盛的生命力,卻是來自那一地的殘肢的獻祭。
根須,在土地深處汲取著營養(yǎng)來提供它們的生長,如此恩情,他們何以為報?于是等到寒風凜冽,殘忍地收割著生命時,它們做出了這樣偉大的決定:用自己,來報答根須的養(yǎng)育之恩。
落紅不是無情物,化作春泥更護花,是啊,落葉并非無情,他們只是在報恩,竭盡自己的所有來換后代的美好未來。
這不正如父母和子女之間的關(guān)系嗎?父母盡他們所能為我們提供好的環(huán)境,好的條件,好的生活,就算生活再怎么苦再怎么壓彎他們的脊背,再怎么蒼老他們的容顏,可是他們的心意仍然不會變,想要呵護我們的信念仍不會滅,對我們的深深愛意也不會改。
是的,至死不渝。
如此偉大的情感,卻只是源自一顆愛子女的心,難道這不值得我們驚訝嗎?不值得我們感動嗎?不值得我們?nèi)ジ卸鲉幔?/p>
都說草木無情,殘葉尚能如此,我們?nèi)祟愑衷趺茨懿患八麄兡?學會感恩吧,因為父母真的為我們付出了很多很多。莫要等到“子欲養(yǎng),而親不待”時才幡然醒悟,只怕那時已經(jīng)晚矣,徒留孤;膲,無處話凄涼。
這對生命的感悟,正是我們逐漸成長的標志,不是嗎?
篇二:生命的感悟
“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義!蔽覀兊纳幸錆M著感恩。我們所生活的世界要充滿感恩。
生命的意義在于感恩,因此時常懷有一顆感恩的心是十分重要的。
“生命之燈因感恩而點燃,生命之舟因拼搏而前行!币恢恍⊙蛟诔阅虝r,雙膝跪地,以感恩;一只小烏鴉也會在老烏鴉無法生存時反哺。以感恩。動物們會有動物的感恩的方式。
我們?nèi)。作為智慧的代表。我們更應該要感恩。俗話說:“滴水之恩,涌泉相報!备卸骶褪且屑つ切┙o予我們恩情的那些人,像愛我們的父母,關(guān)心我們的老師,在遇難時伸出援助之手的朋友。這些我們可以看到,切身感受到的“恩人”。如果深思一下。那些幫助我們成長,讓我們學會堅強的人是不是我們的“恩人”呢?如果是,那么我們還要感恩我們的對手,我們所遇到的苦難。是他們給予我們磨礪的機會,讓我們成長。
“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。我們要以感恩的心去做每一件事。如果哪一天你心血來潮,想要向父母表示一下感恩。于是就為父母做了一次蛋炒飯,即使這飯的味道確實挺一般。但他們也一定會說:“真好吃”。我們的每一次感恩,每一次行動。都會得到他人的贊許和認同。
或許我們該放下手中繁忙的事情了,好好地體驗一下生活。對生活懷有一顆樂觀向上感恩的心。做一次探險者,發(fā)現(xiàn)者,享受生命的意義。
“鞠躬盡瘁,死而后已”的諸葛亮。因為劉備的三顧茅廬而心懷感激之心,為先帝奔走效勞,出謀劃策,打江山,僅為感恩。這就是感恩的力量。如果我們可以利用好感恩的力量,那么我們的心將更加舒坦;我們的生活將更加快樂,我們的人生將更加精彩。
一個人如果失去了感恩。就等于變成了行尸走肉,那么他的人生也就失去了意義。面對生命,面對生活,面對未來,我們應時常懷一顆感恩之心;ㄩ_花落,讓我們的感恩之樹長青。
“飲水思源,善人善己!鄙囊饬x在于感恩。
篇三:滲入我生命的墨香
夕陽倦怠,夜的影子在天際徘徊;蟬聲在空中漫舞,蛙鳴在田間應和,溫婉如湖的明月已淡淡地映出光亮,散發(fā)一縷縷暖光。此時,我仍在書山香徑獨徘徊。這是我的嗜好――讀書。
讀詩,便若走入了畫卷又讓我浮想聯(lián)翩。歌“天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”,能領(lǐng)略泰山中奇峰兀立,云蒸霞蔚,階崇千級,擎天凌云之巍峨;唱“九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯”,可欣賞黃河水若濁酒,勢若山洪,源自天際,波撼神州之洶涌;呤“菰蒲無邊水茫茫,荷花夜開風露香”,能品味西湖翠波瀲滟,粼浪層層,馥郁馨香,細柳搖曳之清秀。詩,確是沉淀千年的風景。
讀詩,又像融入了古人的生命。雎陽城中,烏云壓地,愁云慘淡,黃昏的落月使天地一片暗黃。北風瑟瑟,薄雪在天地間為簾,廣空之間唯見遙空斷雁。他與我互相凝視,久佇無語。雪煞白了他的面容,良久,他說:“別擔心前方路上無人與伴,天下有誰不認識你呢!”我滿目凄然,他輕輕折下一條柳枝,送給了我。我滿懷著信心,終于策馬離去。在塞北,寒風斥月,陰霾都被凍在了空中。軍帳之中,精致的酒杯中斟滿了葡萄酒,將要開懷暢飲時,琵琶聲傳來,這是在催人出戰(zhàn)呀!他星眼朦朧,慘笑曰:“如果醉倒在沙場上了,請別見笑。從古到今征戰(zhàn)之士有幾個活著回來的?”戎馬一生,征戰(zhàn)瀝血,思得安樂,隱居于山野。我又結(jié)識了他。每日興濃之時出外游閑,快樂時自我沉醉。有時走到水源,有時又看云霧變幻。偶爾林間遇到老翁,聊天到把回家都忘了。――在書之中,我們安靜地成熟著。
“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,科學使人深刻”培根如是說。書穿越歲月的煙塵,時間的雕刻使它成為人類文明的支柱。書已滲入我的生活了,讓我的心靈接受文明的洗禮,熠熠生輝。我愿一直與書為友,平靜而坦然地度過一個晨曦與每一個黃昏。
篇四:我要對著生命歌唱
不喜歡項羽,他只因垓下之敗而吻劍別姬。
不喜歡樊於期,他只因仇恨而借頭顱以刺秦。
不喜歡楊繼業(yè),他只因敗績而撞碑。
不喜歡老舍,他只因文化敗績而投湖
可以說我欣賞項羽的英偉,於期的無私,楊公的自尊,老舍的勇敢;可我決非贊同,甚至與我不喜歡他們的行事作風。因為我愛生命,更尊重生命,我認為
生命是水的奏鳴,從高原上落下,歡快地唱著歌兒流過小溪,嗅一下青草的清香,鮮花的芬芳,敲擊著溪畔的勁石,演繹出一場歡快的舞蹈;再經(jīng)過江河,與魚、蝦、蟹融合,伴著魚兒有動樂章叮咚作響,盡情詮釋著那些普通有驚心動魄的故事;最后流入大海,與風共同澎湃,將生命的拼命釋放,頓悟原來水也可以如此壯美,是嘶聲力竭的高歌。生命原來也可以如此低調(diào),簡單又壯美。若是項羽知道他的血液與烏江之水融合后如此壯美,他是否會后悔不將這份壯美重攜戰(zhàn)場?也許出現(xiàn)的便是一個新紀元了,他仞是霸王
生命是愛的交響曲。兒時,作為溫室的花朵來被呵護,聽著愛的搖籃曲,甜甜地悠悠地進入夢鄉(xiāng);長大后,自己去呵護溫室中的花朵,哼著幸福的搖籃曲,悄悄地把愛灌溉;臨近暮年,已是燈燭殘年,關(guān)心著下一代的成長,默默播灑愛的音符,同時也欣慰的接受著那些親昵稚氣的聲音,原來生命是愛循環(huán),有付出也有回報,只是無論是付出還是回報都是令人幸福的。若是楊公懂得兒孫纏膝的幸福,他是否回后悔當初的一撞英名?也許他是一個普通的老人回更幸福,不是嗎?
生命是什么,我無法給它下一個定義。誰能夠真正的領(lǐng)悟生命呢?我只知道,我仍然愛著生命,尊重著生命,更重要的是我擁有著生命。那么,還有什么好奢求的?我只需要感謝,可我又能做些什么呢?也許,我可以用我沙啞的聲音對著生命歌唱!唱出水的壯美,愛的聲音,這不正是生命的聲音嗎?
我要對著生命歌唱,唱到生命也會歌唱
篇五:你是我生命中的一盞明燈
你,在我跌倒時向我伸出關(guān)懷的雙手;你,在我難過時給予我最真誠的問候,你,在我成功時為我舉起熱情的雙手為我歡呼你,是我生命中的一盞明燈我最敬愛的老師。
當柳枝抽出了第一抹新綠,當鳥兒唱出了第一個歡快的音符,當花兒露出了第一張燦爛的笑臉,那是春天到了。記得那一年的春天,萬物開始展現(xiàn)的生機,在校園里,同學們也在進行著豐富多彩的校園生活。而這一次學校將舉行的是演講比賽,當老師在教室里宣布演講同學的名單時,我大吃一驚,因為名單里也有我的名字。因為我的性格比較內(nèi)向,而我自己又認為對于演講并不拿手,所以就不想?yún)⒓,整?jié)課,對于我來說就是兩個字“煎熬”,因為我不知道該怎么去拒絕老師。終于,伴隨著下課鈴的響起,我緩緩起身,揣著一顆忐忑的心走向站在走廊的老師,我不好意思地對老師說:“老師,我可以不參加演講比賽嗎?”老師疑惑地問我:“為什么呀?”我不好意思地扭扭身子說:“我覺得自己不適合演講,并且我也不喜歡演講!北緛硇南胱约嚎隙〞焕蠋熍u,但沒想到老師卻是一副慈愛的面孔,溫柔地對我說:“你不要否定自己,老師選你去演講是因為你有這樣的實力,還有,你說你不喜歡演講,人生不就是要做許多自己不喜歡的事情嗎,人就要在某些時候逼逼自己做些不喜歡的事情。”通過老師的一番話,我頓時就打消了退縮的念頭,仿佛還有一股暖流涌入身體。
星星在深邃的夜空里燦爛地點綴著我永遠忘不了那個初春的晚上,站在走廊上的情景,忘不了教育我的一位老師,忘不了關(guān)愛我的一位父親,忘不了指引我的一位導師,忘不了皎潔月光下的那一顆最溫暖的溫度
老師,感謝您在我人生迷惘時給予我方向,老師,感謝您在我無助時給予我力量;老師,感謝您在我失意時給予我鼓勵“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干!”
老師,你是我生命中的一盞明燈,照亮我的人生畫卷,我要朝著你所指引的方向,一直前行。
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