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        • 初三語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2022-03-04 17:38:37 初三作文 我要投稿

          有關(guān)初三語(yǔ)文作文合集七篇

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的初三語(yǔ)文作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          有關(guān)初三語(yǔ)文作文合集七篇

          初三語(yǔ)文作文 篇1

            俗話常說(shuō):謀一域者不足以謀全局。可見布局之重要性!作文布局,也就是文章的結(jié)構(gòu)。它是在作者掌握了材料,明確了主題后,對(duì)整個(gè)文章的構(gòu)架作一個(gè)整體上的安排。這種安排不是隨心所欲的,它必須遵循客觀事物固有的邏輯、條理、秩序,也可以通過作者觀察、認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)客觀事物的獨(dú)特思路而進(jìn)行合理的調(diào)整。所以,文章的布局既有客觀的規(guī)律性,又有主觀的靈活性、多變性的特點(diǎn)。

            對(duì)于中考作文,以往出現(xiàn)過很多新穎的結(jié)構(gòu)形式,如日記、對(duì)話體、劇本、童話,還有高考作文中的處方等等,這些東西有些很不好把握,對(duì)初中生來(lái)說(shuō)難度比較大,比如劇本,不是一般的初中生都能寫的,雖然初中課本中有過一點(diǎn)訓(xùn)練,但,要達(dá)到一個(gè)比較優(yōu)秀的水平是很難的,一旦寫得不怎么樣,那就很容易給人一種不倫不類的感覺。再者,那些容易掌握的,別人作過了,你再作,新穎度也就不是太大了。當(dāng)然常規(guī)性作文形式的生命性還是要強(qiáng)得多。重要的還是要把內(nèi)容與形式結(jié)合得完美一些,才是真正的作文之道。

            1.片斷組合式

            片斷組合式就是選擇幾個(gè)不同的材料內(nèi)容,對(duì)它們進(jìn)行片斷敘寫,然后組合在一起,來(lái)共同表現(xiàn)一個(gè)主題。

            片斷組合式在形式上幾個(gè)片斷各自獨(dú)立,可用小標(biāo)題、序號(hào)等形式隔開,前面最好還要有開頭語(yǔ),如題記之類,后面要有一定的結(jié)束語(yǔ)或者尾聲什么的。

            這種形式的注意點(diǎn)是:要找到材料的共同點(diǎn),要統(tǒng)一于一個(gè)中心之下。另外,片斷不能選得太多,兩三個(gè)便好。這種形式的不足之點(diǎn)是對(duì)材料的處理只能是簡(jiǎn)單的,很難挖得深,但如果語(yǔ)言的把握好,還是可以解決這個(gè)不足的。

            2.詩(shī)文組合式

            詩(shī)文組合式就是在文章前或者后加上行數(shù)不要太多的詩(shī)歌,行成一種詩(shī)與文的完美結(jié)合的文章。

            這種形式的注意點(diǎn)是:詩(shī)的行數(shù)不要太多,最好是十行以內(nèi)的。另外,詩(shī)的內(nèi)容要與文章的內(nèi)容統(tǒng)一,要為文章表現(xiàn)主題服務(wù)。當(dāng)然,詩(shī),還要寫得像詩(shī)。如在文章的開頭部分引用了一首詩(shī),結(jié)尾也可以幾句詩(shī)來(lái)照應(yīng)開頭。

            3.精美圖畫式

            精美圖畫式就是在文章的開頭部分用精美的語(yǔ)言描繪出一幅能夠打動(dòng)人吸引的精美圖畫,然后再依托圖畫展開文章。

            這種形式的好處是能很快地吸引讀者或者評(píng)卷教師,給人以良好的印象。注意點(diǎn)是:開頭的這幅圖畫要精心打造,后面的發(fā)展要自然流暢。如我們初中課文《故鄉(xiāng)》中對(duì)少年閏土月夜海邊刺猹的描寫,那就是一幅能給人留下深刻印象的圖畫。

            4.人物對(duì)話式

            人物對(duì)話式就是大量使用人物的語(yǔ)言描寫來(lái)展開文章的情節(jié)。這種在以往的作文中大量存在,并不是一個(gè)新鮮的`形式。但,如果這種形式運(yùn)用得好,的確能給人以條理清楚、結(jié)構(gòu)明晰的感覺。

            這種形式的注意點(diǎn)是:語(yǔ)言的選擇要有精練性和生動(dòng)性,要統(tǒng)一于一個(gè)主題之下。中間也還可以適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┢渌鑼懟蛘哂洈⑿缘恼Z(yǔ)言,使文章顯得更明確一些、更完整一些。如初中課本中的《曹劌論戰(zhàn)》、《變色龍》等。

            5.對(duì)照烘托式

            對(duì)照烘托式就是在文章中把兩件相關(guān)或者相對(duì)的事通過描寫的手段放在一起,起到一種比照烘托或者對(duì)比的作用,達(dá)到更好表現(xiàn)主題的效果。這也就是古詩(shī)里的比興手法和現(xiàn)代文章技法里的對(duì)比手法的運(yùn)用。

          初三語(yǔ)文作文 篇2

            語(yǔ)文,有淑女的溫婉之美,也有老婦人隱重之美,有山河的壯麗之美,也有花草的清淡之美。語(yǔ)文,跨過歷史的長(zhǎng)河向我走來(lái),她的音律之美,意境之美,令我震撼。

            那一個(gè)個(gè)方正有力的文字,是中華民族五千年文明的結(jié)晶。從最早的甲骨文,到金文,再到小篆、隸書、楷書、行書、草書,足以見證了語(yǔ)文雄厚的底蘊(yùn)與靈動(dòng)的風(fēng)韻。"水",運(yùn)用了象形,使人感到流動(dòng)與柔和;"眾",會(huì)意字的代表,形象地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量。漢字書法的一筆一畫,一延一頓,無(wú)論從藝術(shù)還是形態(tài)來(lái)看,或剛勁有力,或柔情似水,無(wú)不體現(xiàn)了語(yǔ)文中文字之美。

            而詩(shī)詞,更是把文字的魅力聚集起來(lái),詩(shī)人隨心抒發(fā),于是,一句句詩(shī)詞,更有了心,有了魂。

            無(wú)論是"兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮"的思念,還是"零落成泥碾作塵,只有香如故"的人生志向;無(wú)論是"故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干"的`無(wú)奈與哀愁,還是"尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚"的凄涼,都體現(xiàn)了古代詩(shī)詞的優(yōu)美與詩(shī)人的心境。"我只愿面朝大海,春暖花開"是現(xiàn)代詩(shī)人海子對(duì)人生追求的一種領(lǐng)悟,"輕輕地,我走了,正如我輕輕地來(lái)"又包含著徐志摩多少離別的愁緒?

            詩(shī)詞,把情融其中,把一個(gè)個(gè)孤單的文字,結(jié)合成一篇篇如樂譜般靈動(dòng)、悠揚(yáng)的樂章,能夠震撼人心,指引思想,能讓人與詩(shī)人一同感受到山河壯麗,悲歡離合,讓讀者與詩(shī)人一起苦笑,與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。靈魂與靈魂碰撞,陶醉其中,怎不能體現(xiàn)語(yǔ)文的魅力?

            倘若你翻開一本書,細(xì)細(xì)地朗讀上面的段落,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),原本每一個(gè)字的音,竟如此動(dòng)聽。在年幼時(shí)聽親人講故事,你肯定會(huì)同我一般,驚嘆于每個(gè)發(fā)音的獨(dú)特,就算你并不懂她的意思,你也會(huì)陶醉其中,享受那美妙的音韻。

            語(yǔ)文之美,令我驚嘆,令我沉醉。語(yǔ)文,一位在我身前經(jīng)過、卻永遠(yuǎn)地在我心田上打坐的僧人。

          初三語(yǔ)文作文 篇3

            過去,語(yǔ)文是我最不愿意學(xué)的學(xué)科,“語(yǔ)文”也成了令我最煩心的詞。而現(xiàn)在,我卻把它視為良師益友,因?yàn)槲乙呀?jīng)深深地愛上了語(yǔ)文。

            剛?cè)雽W(xué)時(shí),我認(rèn)為自己天生和語(yǔ)文沒緣分,拼音不會(huì)讀,漢字不會(huì)寫,就連說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴。而那位語(yǔ)文老師好像專門和我過不去:眼睛老是盯著我,一會(huì)兒要我讀,一會(huì)兒叫我說(shuō),還經(jīng)常提我到黑板前寫字。所以,我更加討厭語(yǔ)文了,都是它惹的禍。這種怨恨纏繞了我三年,直到上四年級(jí)才得以轉(zhuǎn)變。

            我的表哥是一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高手,語(yǔ)文給他帶來(lái)的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù),什么演講比賽一等獎(jiǎng),知識(shí)比賽特等獎(jiǎng),普通話比賽冠軍等等,榮譽(yù)證書塞了整整一抽屜,還有什么獎(jiǎng)杯之類的東西也不少。但是,他從來(lái)不向我炫耀這些,而是經(jīng)常勸我試著和語(yǔ)文交朋友,和書籍交朋友。

            受到表哥的啟發(fā)后,我和語(yǔ)文交朋友的`生涯便開始了。

            每天的課余時(shí)間,我都會(huì)捧著一本書遨游在知識(shí)的海洋里,汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。從書中,我讀出一種美好的人生品味和一種深遠(yuǎn)的人生境界!跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂”,何等的無(wú)私胸懷;“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,何等的浩然正氣;“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,何等的豪放瀟灑。

            就這樣,我與語(yǔ)文深深地相知了,也與語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣,開始喜歡上了語(yǔ)文,還在一些報(bào)刊上發(fā)表了幾篇文章。

            語(yǔ)文,你給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂,我已經(jīng)深深地愛上了你。

          初三語(yǔ)文作文 篇4

            “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這是屈原的人生感悟。人一生存在的意義在于學(xué)習(xí),人生就是由各種各樣的課程組成的,其中,語(yǔ)文課的影響尤為深刻,它帶給我們的不僅是知識(shí)、文化,更重要的是教會(huì)我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

            “有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂乎?”是我國(guó)古人對(duì)待客人的態(tài)度,盡管沒有了古時(shí)繁雜的禮節(jié),但這仍是我們需要學(xué)習(xí)的。有客人來(lái)到,互相問候一番后請(qǐng)他進(jìn)屋。給客人備好干凈的拖鞋,請(qǐng)他入座。沏好茶,用雙手遞茶杯給對(duì)方,如果是長(zhǎng)輩還要向他問好以示尊重。與對(duì)方交談時(shí)眼睛直視對(duì)方,不可東張西望?腿讼肴ツ睦,主人親自帶路,沒有絲毫怠慢。這些都是一些非;A(chǔ)的待客之道,但都是幾千年沉淀下來(lái)的文化精髓。正如曹雪芹所說(shuō):“世事洞察皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”,接人待物是一門學(xué)問,也是一堂教育我們禮儀的語(yǔ)文課。

            “沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬(wàn)木春”劉禹錫這樣感慨過?粗巴馊找姘胃叩牧鴺洌瑯渖嫌行┤找婵蔹S的'枝條;檐上的雛鳥逐漸長(zhǎng)大,有的鳥羽翼卻逐漸暗淡。時(shí)間就是無(wú)情地流逝著,我們?cè)谶@長(zhǎng)河中逐漸長(zhǎng)大,有小小孩童長(zhǎng)成翩翩少年!盁o(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”,大自然的景色總是交替,就這樣一年又一年這何嘗不是一堂語(yǔ)文課?從這交替中看到時(shí)間匆匆,警惕我們“花有重開日,人無(wú)再少年”,這是教育我們自然哲理的語(yǔ)文課。

            生活也是一堂語(yǔ)文課,每一天都意味深長(zhǎng)。要從中有所得,有所悟,就要懷著求知的心態(tài)。正如胡適所說(shuō):“做學(xué)問要在不疑處有疑,做人要在有疑處不疑!”

          初三語(yǔ)文作文 篇5

            x的一天,您來(lái)到了我們的身邊。起初,得到您要來(lái)的消息, 我心里便犯嘀咕,張老師到底兇不兇呢?張老師嚴(yán)格嗎?她會(huì)不會(huì)體罰學(xué)生?無(wú)數(shù)個(gè)小問號(hào)在我頭上轉(zhuǎn),把我都弄昏了。

            剛來(lái)的幾天,大家都很陌生,也沒來(lái)得及熟悉,因?yàn)樵趥鋺?zhàn)期末考試,您不想浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

            你的第一場(chǎng)課,教我們?cè)鯓幼鲩喿x理解,您教我們要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上入手,又教了我們幾種方法。使我們這些視閱讀理解為攔路虎的學(xué)生,也漸漸開始喜歡閱讀理解。您在課堂上對(duì)我們循循善誘,講的課生動(dòng)精彩。當(dāng)我們回答問題出錯(cuò)的時(shí)候,她并不是批評(píng)我們,而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì)傷到我們的自尊心,又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性,拓寬了我們的思路。

            還有作文課,您首先給我們出了一個(gè)題目,然后圍繞這個(gè)題目,給我們講解一下,之后就讓我們開始寫。寫完之后交上去,沒過幾天,您抱著一摞作文走進(jìn)教室,衣著素雅而清新,削瘦白皙的'臉上透著從容恬淡的神情,而藏在鏡片后清澈的眸子顯得那么的銳利。之后發(fā)現(xiàn)一本本您親自批完,并給我們指出錯(cuò)誤和改進(jìn)的措施。您教著那么多班級(jí),并給我們一本一本的批,您難道不覺得累嗎?

            但我們剛要熟悉的時(shí)候,您卻靜靜地回去了,只留下了一封信。同學(xué)們讀完之后,鼻子酸酸的。雖然您走的倉(cāng)促,但是您偉大的形象,永遠(yuǎn)在我心中!

          初三語(yǔ)文作文 篇6

            文字之所以比煙花更璀璨,是因?yàn),我可以看著它在光滑的紙?yè)間靜靜旋舞,演繹出永恒,淺吟低唱?dú)q月的旋律。

            那時(shí),我是班上最不受歡迎的“怪物”。在炫爛的陽(yáng)光下,烏云為我留下了一個(gè)孤單的角落。慶幸的是,我沒有把自己背棄,我并不是形單影只,還有書,成為我最忠實(shí)的朋友。他忍受了我古怪,孤僻的性格,他接納了我丑小鴨似的臉蛋。

            書,一個(gè)好溫暖,好親切的稱呼,如雨后的太陽(yáng)閃爍著濕潤(rùn)的光澤,永遠(yuǎn)令我愛不釋手。

            在寂寞里,他告訴我“成大事業(yè)者必須忍受孤單”;失敗后,他鼓勵(lì)我:“就算有一千零一次失敗,也要做一千零一次努力”;眾人的嘲諷,白眼中,他叮嚀我“冷靜是給羞辱你的人最好的表情”……

            于是晶瑩剔透的文字在一個(gè)個(gè)夜晚、白天,以金子般細(xì)碎閃亮的光芒串連起一個(gè)空靈無(wú)暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析這個(gè)天

            地。我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重,篤實(shí),開朗而沉靜,活潑而嚴(yán)謹(jǐn)。

            在人生的冬天,書有一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字融化了南極的冰雪。

            當(dāng)我站在全國(guó)作文大賽的.頒獎(jiǎng)臺(tái)上,我平靜地接過特等獎(jiǎng)的證書;當(dāng)我面對(duì)閃爍的鏡頭時(shí),我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍;當(dāng)我抱著琴,在全國(guó)五十周年紀(jì)念的禮堂里平靜地致謝……我已經(jīng)學(xué)會(huì)平靜地收獲,學(xué)習(xí)。是燈下讀書的日子點(diǎn)燃了我一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。

            讀書,成了生活的主旋律,成了生命的主心骨,它是生命最簡(jiǎn)樸的表達(dá)形式。

            生命中,許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡,但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞,不用嗅,就沁人心脾。

          初三語(yǔ)文作文 篇7

            一個(gè)美麗似幻境的地方,那里彩云在飄蕩,風(fēng)中陣陣清香,似于游者相樂,提起這美麗似幻境的銀夢(mèng)湖。誰(shuí)能不為之心馳神往!到銀夢(mèng)湖去吧,在那里醉入暖風(fēng)中。涉足瀾滄碧水,和大自然這一次親密接觸!

            陣陣菜香撲鼻來(lái)

            到了銀夢(mèng)湖,乘船西行到了“農(nóng)家樂”那里人人好客,坐在寬敞明麗的樓閣里,陣陣菜香撲鼻來(lái)。開始上菜了,一道道讓人垂涎三尺的菜式無(wú)不讓你大開眼界!扒帻埮P沙灘”“鯉魚跳龍門”“鏡花水月”聽到這名字就知道他一定好吃。仔細(xì)聞一聞,香氣從鼻腔直達(dá)肺腑。這種菜香不可捉摸,清香,芳香中夾雜著絲絲新鮮感。真可謂“陣陣菜香撲鼻來(lái)”呀!

            徒步登山不費(fèi)勁

            去過了農(nóng)家樂,轉(zhuǎn)眼間坐船開到了小山叫下,接著就是徒步登山觀風(fēng)景了。山間樹木郁郁蔥蔥,巖石小道全被青苔染綠了,茸茸的,毛毛的,蒙蒙的。這是濃陰遮蔽的青苔路,雖是盛春時(shí)分,暖陽(yáng)飄灑,卻透不過日光來(lái)。給人制造了一種幽深,靜謐的世界。透過樹林,離開那濃濃團(tuán)陰,浮現(xiàn)在眼前的是“遍地野花開”。側(cè)身嗅嗅,微風(fēng)中夾雜著清香,使人心情舒暢。花朵在暖陽(yáng)的映襯下,也顯得那樣生機(jī)勃勃。有美景的陪伴,不由嘆道“登山真舒服,一點(diǎn)不費(fèi)勁”

            清澈透亮碧水潭

            峰回路轉(zhuǎn),眼前驟然一亮,出現(xiàn)一泓水潭。它叫碧水潭,這潭猶如一山間明鏡,清澈透亮,俯身,低頭,品嘗,水中還帶著絲絲甜意,喝上一口,透人心脾,舒服至極。

            驚險(xiǎn)一線天

            轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到了人人向往的一線天,它是由兩山之間的縫隙形成。

            傳說(shuō),這里因?yàn)閮勺綘?zhēng)地盤,互相碰撞,中間巖石脫落了,結(jié)果是一王子用神箭封住了它們,所以這條縫隙留傳至今,它高達(dá)二三十米,周圍巖石陡峭,沒階梯,只有一根粗大的.鐵索供人攀爬,這無(wú)不是勇敢的體現(xiàn),洞口曲直,一直連到山口,須側(cè)身才能抵達(dá)。它一直是銀夢(mèng)湖的標(biāo)。

            回去的路上,我哼著小曲兒。一路上林陰、驚險(xiǎn)、芳香。我只認(rèn)為銀夢(mèng)湖的風(fēng)光美如畫。

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