【推薦】初三語(yǔ)文作文匯編10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的初三語(yǔ)文作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
初三語(yǔ)文作文 篇1
語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。我堅(jiān)信這句話(huà)沒(méi)有錯(cuò)!
媽媽說(shuō):不要看和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)了,快點(diǎn)復(fù)習(xí)功課準(zhǔn)備考試吧!我偏不!什么書(shū)算“和學(xué)習(xí)有關(guān)”?難道只是那些練習(xí)冊(cè)?我的枕頭下經(jīng)常藏著一本我喜歡的課外書(shū),每天不管作業(yè)寫(xiě)到幾點(diǎn),哪怕腦袋累得像灌了鉛,臨睡前我都要翻上兩三頁(yè),這是我的必修課。古人說(shuō)“三日不讀書(shū)便覺(jué)語(yǔ)言乏味面目可憎”,語(yǔ)言乏味我可以少說(shuō)話(huà),但我可不想變得太丑。我覺(jué)得這樣隨性所致的閱讀能讓我更好地放松身心,更快地進(jìn)入甜美的睡夢(mèng)中。尤其讓人欣慰的是:我的作文水平不斷得到提高,老師常夸我的文章思路開(kāi)闊、選材廣泛,我知道這得益于“我讀什么書(shū)我做主”。
爸爸說(shuō):別看電視了,快做作業(yè)去吧。我偏不!我愛(ài)看《人與自然》,它讓我感受到了大自然的`神奇魅力;我愛(ài)看《百家講壇》,它讓我領(lǐng)略到了高山仰止的大家風(fēng)范;我愛(ài)看《科學(xué)探秘》,它讓我體會(huì)到了科技進(jìn)步的力量。當(dāng)然,我還愛(ài)看《賽場(chǎng)風(fēng)云》《新聞聯(lián)播》《軍事天地》,等等。去年夏天,我還報(bào)名參加了江蘇衛(wèi)視的《一站到底》,居然戰(zhàn)勝了三個(gè)成年對(duì)手,贏得了一部金立智能手機(jī)!父親節(jié)時(shí)我把它當(dāng)做禮物送給了爸爸。爸爸高興地咧開(kāi)大嘴笑,我知道這也是得益于“我看什么我做主”。
同學(xué)們說(shuō):考場(chǎng)作文可不能說(shuō)真話(huà)!說(shuō)真話(huà)的作文太平淡,不轟轟烈烈,不會(huì)得高分。我偏不!為什么要說(shuō)假話(huà)?編故事?作文不就是要展現(xiàn)自己真實(shí)的獨(dú)特的心靈嗎?說(shuō)言不由衷的話(huà)有什么意思?難道千人一面的文章反而成了好文章?左丘失明乃著《春秋》,孫子受臏刑,兵法傳世。古代能夠流傳下來(lái)的好文章,哪篇不是作者發(fā)自肺腑的創(chuàng)作?
語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。我仍然堅(jiān)信這句話(huà)沒(méi)有錯(cuò)!課外閱讀、廣泛涉獵、寫(xiě)真情文,都是我的主張。我的語(yǔ)文我做主!
初三語(yǔ)文作文 篇2
我的語(yǔ)文老師她姓曾,可在我的心目中,她姓“美”,我的“美”老師。
我們的曾老師,她長(zhǎng)得美,個(gè)性的發(fā)型,自然的淡妝,勻稱(chēng)的身材,圓潤(rùn)的臉龐,總給人以可親的感覺(jué)。
我們的'曾老師,她穿得美,要想知道流行什么服裝,只要注意看一下我們?cè)蠋煹拇┲憔椭懒耍蠋煹姆b,絕對(duì)品位不凡,她如果走上T形舞臺(tái),絕不比專(zhuān)業(yè)模特遜色喲!
我們的曾老師,她笑得美,似乎老師都不喜歡笑。以前,看到老師的滿(mǎn)面春風(fēng),聽(tīng)到老師的開(kāi)心笑聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈鏡頭,但我們的曾老師一點(diǎn)也不吝嗇,她總是給我們一種春風(fēng)佛面的感覺(jué)。她喜歡笑,常常笑,聽(tīng)哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了個(gè)笑話(huà),她必定笑得前俯后仰;聽(tīng)到我們提出的天真幼稚的問(wèn)題,她必定會(huì)瞇著眼笑彎了腰;看到我們滑稽的表情和動(dòng)作,她必定會(huì)哈哈大笑,笑得喘不過(guò)氣來(lái);看到我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,她定會(huì)欣慰地笑……
她的笑聲如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著我們的心。
我們的曾老師,她說(shuō)話(huà)的聲音美,她發(fā)音字正腔圓,朗讀時(shí),語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,態(tài)度和藹可親,所以,聽(tīng)她說(shuō)話(huà),朗讀課文,是一種享受,令人心曠神怡。
曾老師,您真是名副其實(shí)的“美”老師。
初三語(yǔ)文作文 篇3
青春,一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的詞。
青春允許犯錯(cuò),至少還有改過(guò)的時(shí)候。青春允許任性幼稚,至少還有機(jī)會(huì)變得成熟。青春的`一切都值得珍藏回味,因?yàn)榍啻菏且簧凶蠲篮,最值得留戀的時(shí)刻。
年輕時(shí)想長(zhǎng)大,獨(dú)立對(duì)于小毛孩的吸引力巨大。老了卻渴望青春,其實(shí),青春并非特別,只是青春年少時(shí)有太多的第一次值得紀(jì)念,也有太多的遺憾留下。缺失也是一種美,一種使人傷感的美,或許正因?yàn)橛腥焙恫艜?huì)記住吧!
誰(shuí)沒(méi)有年輕過(guò),但誰(shuí)又可以永遠(yuǎn)年輕呢?秦始皇耗盡一生追求的不就是長(zhǎng)生不老,青春永駐嗎?可是若沒(méi)有體會(huì)老去的感覺(jué),那么青春之美又如何可以呈現(xiàn)。我們渴望長(zhǎng)大,但又害怕變老,人生也就那么幾年可以盡情地嬉戲歡笑,珍惜更珍重吧!
青春來(lái)得太快,走得太急,如同茶葉還未溢出茶香,便被一飲而盡。
那么,就珍惜這幾年美好的時(shí)光吧!青春,真美。
初三語(yǔ)文作文 篇4
31、從下面兩題中任選一題,按要求完成任務(wù)。
題一:歲月匆匆,十五六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié),站在由少年走向青年的門(mén)檻上。清點(diǎn)行囊,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲從;多了一分寬容,少了一分偏激;多了一分行動(dòng),少了一分幻想;還多了一分責(zé)任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的',我們的道路正在向未來(lái)延伸。
請(qǐng)以十六歲,我多了一分 為題,寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。
要求:①在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使題目完整。
②寫(xiě)一篇600字左右的記敘文
題二:閱讀下面的贈(zèng)言,按要求寫(xiě)一篇議論文
不要因?yàn)槟骋粋(gè)夢(mèng)想未曾實(shí)現(xiàn),而放棄你所有的夢(mèng)想;不要因?yàn)槟骋淮闻υ?jīng)失敗,而放棄所有的努力;不要因?yàn)槟骋粋(gè)朋友曾背叛你,而懷疑一切友誼;在人生的道路上,總會(huì)有新的機(jī)會(huì)、新的友誼和新的力量在等待著你。成功不在于永遠(yuǎn)不摔倒,而在于每次都能從摔倒的地方站起來(lái)。
本篇作文要求如下:
、倬鸵陨腺(zèng)言,選取一個(gè)方面,提煉觀點(diǎn),自擬題目,寫(xiě)一篇500字以上議論文;
、谟^點(diǎn)鮮明正確,結(jié)構(gòu)清晰完整;
③論據(jù)典型充分,論證嚴(yán)密有力。
初三語(yǔ)文作文 篇5
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這是屈原的人生感悟。人一生存在的意義在于學(xué)習(xí),人生就是由各種各樣的課程組成的,其中,語(yǔ)文課的影響尤為深刻,它帶給我們的不僅是知識(shí)、文化,更重要的是教會(huì)我們?cè)趺醋鋈恕?/p>
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”是我國(guó)古人對(duì)待客人的態(tài)度,盡管沒(méi)有了古時(shí)繁雜的禮節(jié),但這仍是我們需要學(xué)習(xí)的。有客人來(lái)到,互相問(wèn)候一番后請(qǐng)他進(jìn)屋。給客人備好干凈的拖鞋,請(qǐng)他入座。沏好茶,用雙手遞茶杯給對(duì)方,如果是長(zhǎng)輩還要向他問(wèn)好以示尊重。與對(duì)方交談時(shí)眼睛直視對(duì)方,不可東張西望?腿讼肴ツ睦铮魅擞H自帶路,沒(méi)有絲毫怠慢。這些都是一些非;A(chǔ)的待客之道,但都是幾千年沉淀下來(lái)的文化精髓。正如曹雪芹所說(shuō):“世事洞察皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”,接人待物是一門(mén)學(xué)問(wèn),也是一堂教育我們禮儀的'語(yǔ)文課。
“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”劉禹錫這樣感慨過(guò)?粗巴馊找姘胃叩牧鴺(shù),樹(shù)上有些日益枯黃的枝條;檐上的雛鳥(niǎo)逐漸長(zhǎng)大,有的鳥(niǎo)羽翼卻逐漸暗淡。時(shí)間就是無(wú)情地流逝著,我們?cè)谶@長(zhǎng)河中逐漸長(zhǎng)大,有小小孩童長(zhǎng)成翩翩少年!盁o(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”,大自然的景色總是交替,就這樣一年又一年這何嘗不是一堂語(yǔ)文課?從這交替中看到時(shí)間匆匆,警惕我們“花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年”,這是教育我們自然哲理的語(yǔ)文課。
生活也是一堂語(yǔ)文課,每一天都意味深長(zhǎng)。要從中有所得,有所悟,就要懷著求知的心態(tài)。正如胡適所說(shuō):“做學(xué)問(wèn)要在不疑處有疑,做人要在有疑處不疑!”
初三語(yǔ)文作文 篇6
自從去年暑假爸爸媽媽帶我到鄭州人民公園游玩,鳥(niǎo)園使我戀戀不舍,念念不忘;今天再次來(lái)到了鳥(niǎo)園,倍感親切……
——題記
今天,當(dāng)我再次跨入鳥(niǎo)園,便陶醉在動(dòng)物們的快樂(lè)嬉戲之中?矗簬字换ɑňG綠的孔雀正在大搖大擺的散步呢!一只猴子在地上無(wú)精打采地跪著,似乎有什么心事;一只大駱駝在窩里安詳?shù)嘏P著,不時(shí)站起身來(lái)津津有味地吃那玉米棒的金黃的“外衣”;水面上,幾只潔白的小鵝正在歡快地嬉戲、玩耍,好不快活;鸚鵡、畫(huà)眉等許多鳥(niǎo)兒都亮起了動(dòng)聽(tīng)的歌喉;空中,海鷗拍打著銀色的翅膀在向我們熱情地打著招呼……這是多么溫馨、和諧的畫(huà)面。
我邁著輕盈的腳步來(lái)到孔雀跟前,“啾啾啾”地叫著。其實(shí)我并不知道孔雀是怎么叫的。小孔雀聽(tīng)到我的“喊”聲,放慢了腳步,我拿出剛買(mǎi)的食物,倒了一點(diǎn)兒在地上,孔雀看見(jiàn)了迫不及待地?fù)屖吵,還不時(shí)地抬起頭,東張西望,好像怕有同類(lèi)來(lái)強(qiáng)食似的;沒(méi)想到它的擔(dān)心不是多余的,其它同類(lèi)看到了,都不請(qǐng)自來(lái),我別提有多高興了,左喂喂,右喂喂,直到一包食料喂完才罷休。可那“饞嘴雀”們還緊追我不放,我不禁哭笑不得,一邊閃一邊苦苦哀求:“乖乖雀,你們不要再追啦!要知道,你們可真是身在福中不知福!我已經(jīng)喂了你們一包食料了……”看來(lái)軟的不行只有來(lái)硬的了,我停住腳步,猛地轉(zhuǎn)過(guò)身,顯然,孔雀?jìng)儽晃疫@突如其來(lái)的舉動(dòng)給怔住了。我狠下心腸,揮舞著拳頭,一邊轟它們一邊逃之夭夭。!終于逃掉了。我又到別的地方逛逛,呵!這是什么鳥(niǎo)兒?長(zhǎng)得好稀奇古怪呀?很像鄰居家養(yǎng)的黑母雞,又不是。不管了,先喂再說(shuō)。我蹲下身子,親切地叫道:“咕咕咕,咕咕咕,站好了,我給你們發(fā)“獎(jiǎng)品”!”我逐漸接近這兩個(gè)小家伙,給它們倒了一些食物。嘿!看它倆饞的!吃的狼吞虎咽,一掃而光。吃完后,一對(duì)“雙胞胎”可愛(ài)的大眼睛盯著我,好像還想吃食物,我禁不住它們的“哀求”,又給它倆倒了一些食物。
隨后,我又來(lái)到了池塘邊,呵!小家伙們都在自由自在的玩耍呢!池塘上空只見(jiàn)海鷗們抖抖翅膀,展開(kāi)銀色的雙翅在蔚藍(lán)的.天空中盤(pán)旋,小鵝們則在水中追逐打鬧,逍遙自在。突然,一只海鷗不懷好意地看著我,其它小鵝和海鷗也都警惕地看著我這個(gè)“陌生人”,可能它們覺(jué)得我要傷害它們,我為了不傷和氣,連忙后退幾步,解釋說(shuō):“喂喂喂!小動(dòng)物們,我是沒(méi)有惡意的,你們不要誤會(huì)我呀……”可是它們并不領(lǐng)情,特別是那只海鷗,向我步步緊逼,我一下子沒(méi)了轍,撒腿就跑,跑了很遠(yuǎn),不見(jiàn)什么動(dòng)靜,那顆懸著的心才終于放了下來(lái)!
哈哈!終于可以開(kāi)心滴玩了!我像只快樂(lè)的小鹿,蹦蹦跳跳地來(lái)到了秋千旁,悠然自得地蕩起了秋千:“蕩呀,蕩呀,蕩到西天……”我模仿著《小白船》的音樂(lè),竟不由自主地改編了歌詞。我一邊觀賞著這些可愛(ài)的小動(dòng)物,一邊哼著自編的歌曲,心里好愜意呀!
時(shí)間不早了,在媽媽的再三催促下,我才依依不舍地離開(kāi)了鳥(niǎo)園,告別了那相處多時(shí)的動(dòng)物朋友們!
初三語(yǔ)文作文 篇7
1、上課要認(rèn)真聽(tīng)講,跟著老師走
2、選擇一本適合自己的文言文輔導(dǎo)書(shū)
3、學(xué)會(huì)適應(yīng)初中生活
4、把基礎(chǔ)(字詞,古詩(shī),文言文注釋?zhuān)膶W(xué)常識(shí))打牢
5、多閱讀名著
6、注意總結(jié)文言文的知識(shí)
第一:主要是多看參考書(shū),看字詞句。
第二:提高閱讀能力的方法就是上課聽(tīng)老師講多記筆記,把作者的'意圖整懂,明白他寫(xiě)的是什么,表達(dá)的是什么。
寫(xiě)作文不僅靠多讀書(shū)而且還要有寫(xiě)作的基礎(chǔ),就是寫(xiě)議論文就要以一件事展開(kāi)討論,比如這件事的好處壞處,對(duì)社會(huì)的影響等著手寫(xiě)。
我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班沒(méi)用,本來(lái)上了一周的課還要補(bǔ)習(xí),身體和心理都著不住,心情也就不好,上課就沒(méi)有激情了。如果真要上補(bǔ)習(xí)班,那就是班上的尖子生,像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。
第三:文言文要多注意實(shí)詞虛詞總結(jié)歸納,基本上參考書(shū)上有。
初三語(yǔ)文作文 篇8
我的語(yǔ)文老師姓陳,叫陳秀英,她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多,還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)討論,最后她再給以評(píng)價(jià),因此我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)。思考,完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的'自學(xué)能力。
陳老師的語(yǔ)言很豐富,教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課,她朗讀課文引人入勝,我們聽(tīng)她用普通話(huà)朗讀,簡(jiǎn)直是一種享受。有一次,上《小珊迪》這課,陳老師朗讀課文充滿(mǎn)著對(duì)小珊迪無(wú)限的同情。在老師充滿(mǎn)感情的朗讀聲中,不辛的小珊迪好象就站在我的面前,當(dāng)讀到“小珊迪要死了”那段,老師聲音顫抖了,我情不自禁流下眼淚。
陳老師多才多藝。在教學(xué)《花潮》這一課時(shí),為了讓我們更好地學(xué)懂課文,了解海棠花是什么樣子,她就用彩色粉筆畫(huà)了一枝海棠花,遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時(shí)我真羨慕陳老師,又教語(yǔ)文,又會(huì)畫(huà)畫(huà)。每次歌詠比賽,文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍,就是教我們?cè)趺礃佑懈星榈爻。表演時(shí)她還以為我們拉琴伴奏。因?yàn)橛嘘惱蠋煹闹笇?dǎo),所以每次歌詠或表演,我們班都沒(méi)出過(guò)前三名。
陳老師對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心,不論成績(jī)好。差,她都一視同仁。誰(shuí)的家長(zhǎng)出差了,她讓誰(shuí)到自己家吃住。其實(shí)陳老師家里并不富裕,但是為了幫助同學(xué),她省吃?xún)用。
我尊敬的老師有很多,但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識(shí),還使我懂得了怎么做人。我為有這一個(gè)好老師而感到高興、幸福。
初三語(yǔ)文作文 篇9
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是力量的源泉,是進(jìn)步的階梯……我愛(ài)書(shū),尤其對(duì)語(yǔ)文課本情有獨(dú)鐘。
書(shū)中的文章全都是專(zhuān)家精挑細(xì)選的。她就像是我的老師,讓我足不出戶(hù)就能游覽到祖國(guó)的萬(wàn)水千山,名勝古跡。是她帶我走進(jìn)了風(fēng)景如畫(huà)的桂林山水,目睹了千姿百態(tài)的黃山松,領(lǐng)略了氣勢(shì)非凡的黃果樹(shù)瀑布,我還跟著巴金爺爺他們來(lái)到了內(nèi)蒙古大草原,走在一碧千里的草原上,仰望著湛藍(lán)的天空,呼吸著清新的空氣,使我感受到了草原的寬廣美麗,蒙古人民的熱情好客。更令我心馳神往的是宏偉瑰麗的莫高窟壁畫(huà),世界第八大奇跡秦兵馬俑……
語(yǔ)文書(shū)不僅是我的.良師,更是我的益友。在頑強(qiáng)不屈的夏洛蒂·勃朗特身上我明白了默默無(wú)聞的小草經(jīng)過(guò)不懈的努力可以變成參天的大樹(shù);看到董存瑞舍身炸碉堡時(shí)我知道了今天的幸福生活來(lái)之不易,是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的;從小英的變化中我懂得了“人人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲,同時(shí),也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人!
!語(yǔ)文書(shū),你是我的良師益友。我愛(ài)你!
初三語(yǔ)文作文 篇10
西方的蘇格拉底說(shuō):“沒(méi)有經(jīng)過(guò)反省的人生,是不值得活的人生!
——題記
春光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香……
人們說(shuō)著笑著去踏青,捉蝴蝶,放風(fēng)箏,好愜意啊!而我獨(dú)自一個(gè)人在鄉(xiāng)間的小路上徘徊。手捧著那張幾乎都是錯(cuò)勾的試卷,看著那可憐兮兮的分?jǐn)?shù),我的心一陣比一陣涼,眼前的風(fēng)光恰似蕭索的深秋,蒼涼悲愴……
“小妹妹,看你的樣子,你好象正在反省嗎?”
聽(tīng)到聲音,我抬頭一看,一副慈祥的面容浮現(xiàn)在我的面前。噢,mggod!這不正是童話(huà)中說(shuō)的上帝嗎?我的神情有些恍惚,顯出害怕的樣子。
“你不要害怕,我是來(lái)幫你反省的`。你這次考試失敗了,不必這樣悲傷,這只是暫時(shí)的。一個(gè)具備反省能力的人是能夠不斷提高自己的人。因?yàn)?反省的過(guò)程就是一個(gè)人心智不斷提高的過(guò)程,是一個(gè)人心靈不斷升華的過(guò)程,在不斷失敗和挫折的過(guò)程中,你會(huì)逐漸明白哪些地方需要不斷糾正,需要不斷改善……光講這些理論是沒(méi)有用的,我還是給你講個(gè)故事聽(tīng)聽(tīng)吧!
就說(shuō)畫(huà)家達(dá)芬奇吧。他畫(huà)了幾年畫(huà)后,認(rèn)為自己的畫(huà)差不多了,就拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。幾天過(guò)去了,連一張都賣(mài)不出去,連糊口的錢(qián)都掙不上。接下來(lái)的幾天,他沒(méi)有去接著賣(mài),也沒(méi)有接著畫(huà),而是坐在屋子里反省。他一連反省了好多天后才悟出賣(mài)不出去的原因,后來(lái),他就這樣從悟中畫(huà),畫(huà)中悟,終于成了舉世聞名的大畫(huà)家。
他看我聽(tīng)得很入迷,就接著問(wèn)我:“你知道達(dá)芬奇為什么能夠成功嗎?”
“因?yàn)樗梅词。”我似乎若有所悟?/p>
“不要相信世上有救世主,沒(méi)有一個(gè)人能幫助你擺脫痛苦、憂(yōu)傷、困難,真正能幫助你的是佛家常說(shuō)的“悟性”,也就是所說(shuō)的反省!彼又终f(shuō)道:
“可憐又懂事的孩子,祝賀你,你已經(jīng)是一位學(xué)會(huì)自我反省的孩子,你已經(jīng)掌握了自我完善和健康成長(zhǎng)的秘方。你現(xiàn)在不必悲傷了,和孩子們一同去放風(fēng)箏吧!”
沒(méi)等我說(shuō)句感謝的話(huà),上帝已消失了……
又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子,還是我一個(gè)人在這條小路上獨(dú)行,但不同的是,我手中捧的不是不及格的卷子,而是一張重點(diǎn)高中錄取通知書(shū)……
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