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初一課本作文
導讀：作文簡介，老課本滄海桑田，忽然覺得長長的時間好像只在我回頭的一瞬間，經(jīng)不住似水的流年，逃不過此間少年，我在懷念... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
本文《初一課本作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學習參考！
篇一：老課本
老課本
滄海桑田，忽然覺得長長的時間好像只在我回頭的一瞬間，經(jīng)不住似水的流年，逃不過此間少年，我在懷念，你也在懷念的，漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中注定成為了過往。
翻開舊紙箱，一股童年的味道撲鼻而來，一個個小小的練字本，一本本習題冊，一個個用橡皮擦破了，又補上的小洞洞，一張張開滿紅炸雞的卷子，一百分，一百分，又是一百分，一個個上課不認真聽講在課本上畫的小人畫像……
一切還是記憶猶新，風華是一指流沙，那歪歪扭扭但是一筆一劃寫出來的小字，包含著媽媽的氣氛和我的淚水，小時候的我，是個大大咧咧的假小子，做的每一件事都不像是一個女孩子能做出來的，我寫的字也不例外，一點都不文靜，一種要飛的感覺，一個大一個小，一個又寫分家，總之是亂的不能再亂了，為了這個媽媽還給我報了書法班，每天讓我練寫字，我不服氣就亂寫，就是因為這件事，媽媽第一次打了我，看著那張練習紙上還殘留著的，已經(jīng)風干了的淚滴，就像烙在了我的心了，揮之不去。
翻看老課本，翻看過去的日子，像一曲無字的歌，轉(zhuǎn)身，一縷冷香遠，逝雪深。你如彼岸的燈火，心之所向；后來漁舟晚唱，煙雨彷徨。一花一世界，一葉一追尋；一曲一場嘆，一年又一老；一日又一日，一生一夢里。
篇二：課本劇觀后感
今年的第三屆課本劇辦得十分成功，這全靠于老師們耐心地指導和演員們的努力。
記得那天我們懷著愉快和期待的心情在禮堂等待著，或許是由于興奮，禮堂里充滿著嘈雜聲。當支持人宣布課本劇正式開始時，突然，大家一下子就靜了下來，一千二百多雙眼睛專注地觀看表演，課本劇的劇情不免有些搞笑，大家都無拘束地開心地笑著，所謂人人都應“笑口常開”嘛！
最令我印象深刻的是《小巷深處》，那些表演者都完全融入劇情中，表演得十分逼真，仿佛這件事真的發(fā)生在自己身上，那個演“英姨”的，真是假戲真做�。∵�真的流下了眼淚，我不由得暗暗佩服她高超的演技，我看見臺下的學生有的眼眶都紅了，眼里還噙著淚水；有的前來觀看課本劇的外校的老師和嘉賓也都頻頻點頭，還拿著相機拍下這感人肺腑的畫面。
課本劇不僅能提高素養(yǎng)，還能讓我們更深一層地明白其中所蘊涵的道理，例如《傷仲永》這篇課文告訴我們：人的才能有賴于后天的學習和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不重視后天的學習也會變得平庸；《地毯下的塵土》這個故事告訴我們：人若誠實、正直，有時會給你來意想不到的驚喜
祝賀第三屆課本劇圓滿成功！
篇三：課本中的風景作文
“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”沒錯，生活中處處有風景，就算是在課本中，也有一道亮麗的風景......翻開課本，細細品讀。
夕陽是如此短暫，但在詩句中卻別有一番滋味�！奥淙照沾笃�，馬鳴風蕭蕭！”夕陽的余暉照在遼闊的大地上，勇士們騎著戰(zhàn)馬，舉著大旗，為保衛(wèi)邊關(guān)勇往直前，奮勇殺敵！
“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！笔谷烁械揭慌纱阂獍蝗坏木跋�，富有生機，充滿活力，萬物復蘇，給人以身心愉悅的感覺。
“深林人不知，明月來相照。”夜晚是寧靜的，詩人獨自坐在幽深的竹林中，沒有人來陪伴，只有明月似解人意，偏來相照。傳達了一種寧靜、淡泊的心情。
我沉醉其中，這邊的風景，藏著一個世界的無限風光。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！钡拿利愶L光令人陶醉；“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花�！钡奈谰跋罅钊颂兆�；“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！钡乃匮胖懒钊颂兆�；“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！钡拿狼镏傲钊颂兆�......
在課本中，我領(lǐng)略到了無限美好的風光，體會到了大自然的風光。
課本中的風景，這邊獨好。
作者：黃丹妮班級：七(3)班
支付寶賬號：13855173***
篇四：課本——我的精神食糧
緣，讓你與我相遇在桂花爛漫的九月；夢，又讓你與我相約在烈日吐焰的六月--"課本"，你是我的精神食糧。題記
"課本"是鑰匙，它開啟我們智慧之門；"課本"是乳汁，它哺育我們健康成長；"課本"是我們最好的伴侶，伴著我們度過美好的人生。它是我的精神食糧，充實我的人生，引導我在人生的軌道上前進。
相遇桂花爛漫的
孩提時代，我與你相遇在桂花爛漫的九月，你成了我精神的食糧。九月--碩果累累的季節(jié)，我吮吸著知識的甘露，在知識的海洋里遨游。你把我?guī)нM了屬于你的世界里，我開始學會了123，你使我領(lǐng)略到數(shù)字的奧秘；我開始讀懂了abc，你使我體會到了字母的神奇；我開始寫會了一二三，你使我感悟到了漢字的魅力從此，我這幼小的心靈完全被你占據(jù)了。你我精神的食糧！相約烈日吐焰的六月。
中學時期，我與你相約在烈日吐焰的六月，你成為我的精神食糧。在歷史長河里遨游，上下幾千年，縱橫幾萬里；在文學的殿堂里穿梭，讀風讀雨讀感情；在英語的高峰上攀登，看社會，看人生。清晨，捧上語文書，踱步在操場上，慢慢地讀，讀出"懼懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月"的燦漫，讀出"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的無私奉獻精神，讀出"烈士暮年，壯心不已"的老當益壯傍晚，捧上物理課本，體會壓力的作用，摩擦力的存在，體驗阿基米德原理的神奇從此，你為我鋪滿人生道路的階梯。你--我的精神食糧！
是你，美化了我生活的空間；是你，遮擋著我頭頂?shù)牧胰�；是你，沖破了我煩惱的陰云；是你，滋潤著我少年的心田--我精神的食糧！
你，讓我的生活因充實而精彩；你，讓我的世界充滿陽光，在人生的道路上，我將永遠伴隨著你，讓我們從相遇到相約再到相知。我的精神食糧課本！
篇五：《皇帝的新裝》課本劇
《皇帝的新裝》課本劇劇本
人物：
皇帝 宮女 侍從
老大臣 官員 騙子甲
騙子乙 觀眾甲 觀眾乙 小孩
(臺上布置：臺右角放一報架作織機，臺正中置一坐椅，臺左角立一衣架，架上掛滿各式衣服。立一鏡子，皇帝正對鏡試衣，鏡邊立一宮女。)
第一場
(老大臣上)
侍從：(立于椅旁)老大臣求見!
宮女：皇帝正在更衣呢!
(老大臣立于臺側(cè)，官員上)
侍從：官員求見！
宮女：皇帝正在更衣呢!
(官員立于大臣旁，兩騙子上)
侍從：兩裁縫求見!
皇帝：快快宣見!(離開更衣處，坐上椅子)
騙子甲乙：參見陛下!(行禮)
皇帝：你們有什么特殊的本事嗎?
騙子甲：我們是從遙遠的東方專程趕來為陛下效勞的。
騙子乙：我們能夠織出人類所能想到的最美麗的布料來。
騙子甲：這布不僅色彩和圖案都分外地美麗，而且，縫出來的衣服還有一種奇怪的特性。
騙子乙：任何不稱職的，或者是愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。
皇帝：那可真是理想的衣服!我要有了這樣的衣服，就可以看出哪些人愚蠢，哪些人不稱職了。來人呀!多多地給他們金子，讓他們馬上開工!
大臣、官員：遵旨!(眾人退場，皇帝回更衣室繼續(xù)試衣)
第二場
(兩騙子上場，來到織機前，做織布的動作。老大臣上場)
大臣：啊?(吃驚地，用手扶眼鏡)我怎么什么也沒看見?
騙子甲：哎呀，老大臣來了!請進!請請請!請走近一點，仔細地看。
騙子乙：這花紋美麗不美麗?這色彩漂亮不漂亮?
大臣：我的老天爺!難道我愚蠢嗎?難道我不稱職嗎?我可決不能讓人知道這一點!
騙子甲：噯!您還滿意嗎?
大臣：滿意滿意，非常的滿意!
騙子乙：您一點兒意見也沒有嗎?
大臣：沒有沒有。我一定呈報皇上!我對這布料實在太滿意了。(大臣下)
騙子甲乙：我們非常高興!您老慢走!(官員上)
官員：咦?(吃驚，張嘴，揉眼)我并不愚蠢呀，大概是我不配有現(xiàn)在的官職吧!這也真夠滑稽的!我決不能讓人看出這一點!
騙子甲：你看這布料美不美?
官員：美!美!太美了!
騙子乙：你還滿意嗎?
官員：滿意!滿意!太滿意了!我一定如實向皇上呈報。
騙子甲乙：多謝你啦!(官員下，兩騙子繼續(xù)作出織、剪、縫的動作)
第三場
侍從：老大臣、官員求見!
皇帝：(從更衣室走出，回到椅上)宣!
大臣、官員：參見陛下!
皇帝：新衣服做得怎么樣啦?
大臣：很快就完工了!
官員：美麗得很，漂亮得很啦!
大臣：陛下要能穿上它去參加游行大典，讓所有的百姓都開開眼界，那可再好不過了！
官員：天下的人都要贊不絕口啊!
皇帝：嗯，好!太好了!
侍從：裁縫求見!
皇帝：宣!(兩騙子作手托衣物狀，上)
騙子甲乙：參見陛下!衣服做好了，請陛下過目。
騙子甲：這是褲子。
騙子乙：這是袍子。
騙子甲：這是外衣。
騙子乙：這些衣服輕柔極了，像蜘蛛網(wǎng)一樣。
騙子甲：穿上的人會覺得像什么也沒穿似的。
騙子乙：這也正是這些衣服的優(yōu)點。
皇帝：怎么回事?我怎么什么也看不見?難道我愚蠢嗎?我不夠資格做一個皇帝嗎?這可太駭人聽聞了!
大臣：陛下您看，這布華麗不華麗?
官員：瞧瞧，多美的花紋!多美的色彩!
皇帝：我十二萬分的滿意。我要封你們?yōu)橛缚棊�，我要重重地獎賞你們!
騙子甲乙：謝陛下。(退場)
大臣：皇上趕快更衣吧!
皇帝：好!好!(眾人來到鏡前為皇帝脫下外套，穿上“新衣”)
侍從：游行大典現(xiàn)在開始!
(官員持刀在前，大臣舉華蓋在后側(cè)，侍從托“后裙”在后，繞場慢行)
(觀眾甲、乙，小孩上場)
觀眾甲：乖乖，皇上的新裝真漂亮呀!
觀眾乙：看!他的后裙多美麗呀!
小孩：咦!他什么衣服也沒有穿呀!
觀眾甲：上帝喲!你聽聽這個天真的聲音，有個小孩說他并沒有穿什么衣服!
觀眾乙：他確實是沒有穿什么衣服呀!
皇帝：(驚恐，顫抖)我一定要把這游行大典舉行完畢!(擺出更驕傲的神氣，下場)
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