實用的初一作文集合9篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初一作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
一方水土養(yǎng)一方人，我愛我的家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的一切。
我的家鄉(xiāng)是山西運城的子孫——芮城縣，雖然不是很大，但物產(chǎn)豐富，我們芮城人熱情好客，勤勞善良。
最長的特產(chǎn)，首當其沖的就是麻片與蘋果了，麻片一口咬下去，滿口香甜，我們這的`蘋果又脆又甜，美味多汁。
我們芮城有名的風景區(qū)，就是大禹渡、永樂宮與圣天湖了，這些地方景色優(yōu)美，我最喜歡的是圣天湖。圣天湖的湖面就像一顆翡翠，上面點綴著幾處荷葉，有的，上面還帶著幾朵嬌艷欲滴的荷花，有些全部開放，有的含苞欲放，還有的開了半邊，像個嬌羞的小姑娘一樣，
芮城不僅風景秀麗，而且我們這兒資源豐富。
在家鄉(xiāng)，人們都相互傳遞愛心，老人摔倒了，有人去扶;小孩子被欺負了，也會有人幫忙。汽車會給行人讓道，行人不會亂闖紅綠燈。鄉(xiāng)親鄰里會將新做好的食物分給大家，茶余飯后，還會坐在一起小談會兒。
學校里同學們互幫互助，團結友愛，班干部對待工作認真負責，同學們也會積極參加班里組織的各項活動，班級這個大家庭里一片和諧。
我的家鄉(xiāng)芮城，物產(chǎn)好，資源好，人心好，我愛我的家鄉(xiāng)!
我今后會努力進步，能成就一番事業(yè)，讓更多的人都知道芮城這個山清水秀有的地方，讓更多的人都可以體會到我們芮城的風土人情。
我，會努力，會讓家鄉(xiāng)為我而驕傲!
初一作文 篇2
人們常說：“一分耕耘，一分收獲。”要想收獲，就必須付出。記得有一位老師對我們說過：“因為你們還不懂得付出，所以收獲并不多�！甭犃诉@句話后，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數(shù)，而別人為我付出的則是多不勝數(shù)，例如父母為了養(yǎng)育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。
而我們呢?不但沒有付出，還希望收獲。當我們看到別人受到表揚的時候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表揚。當我們看到別人取得優(yōu)異的成績的時候，也希望得到優(yōu)異的成績，但自己卻沒有努力學習。如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了習慣，那么我們就會很自私，在社會上的人際關系就會變得很糟糕，在我們班上，自私的同學也不少見。當發(fā)現(xiàn)自己的腳下有一團廢紙時，誰也不愿意撿起來，只會把廢紙?zhí)叩搅硪粋�同學的腳下。而這個同學也不會撿起來，把紙團繼續(xù)傳來傳去，這種場面就像在球場上傳球一樣，而跟運動員不同的是，我們每一個人都不想要這個“球”。就這樣傳來傳去，直到傳到了一個熱心的同學的腳下時，紙團才能順利地去到垃圾桶里。有時紙團剛好呆在過道中間，同學們就會視若無睹。試問：彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢?為什么我們要吝嗇這么一丁點的愛心呢?當我們做一件事時，第一時間是想什么呢?是思考做了這件事后會吃虧。假如這件事每個人都覺得做了后會吃虧，還會有什么人做這件事呢?要想收獲，就必須付出，付出了就不應該計較收獲。
有的時候，我們可能是靜靜的坐著，與月亮憑欄相望，欣賞著那婀娜多姿的嫦娥。有的時候我們是慢慢的走著，漫步于深邃的樹林中，呼吸著大自然的氣息。然而當太陽跳出地平線的.時候，我們應該奔跑，去追逐人生的理想，體驗人生的百味。奔跑人生，我們體驗一種艱辛。真真正正的長跑需要的是良好的體格，而人生的長跑則需要一顆堅忍不拔的心靈。人生不是一條鋪滿玫瑰的花徑，而是一條充滿艱難困苦的沙土之道。在整個道路上，要經(jīng)受住沙土的掩埋，道路的坎坷，還有許多意料之外的險阻。你要時時刻刻奔跑人生，使你的心靈得到鍛煉。在這條漫長的道路上，你收獲了面對困難的勇氣，克服困難的信心以及豐富的經(jīng)驗。奔跑人生，我們體驗一種暢快。當盤古開天辟地的時候，當女媧補天的時候，當上古的夸父追逐太陽的時候，他們體驗到的不僅僅是艱辛，同時他們?yōu)樽约旱母冻龆械介_心。在你付出你的努力之后，你踏上了勝利的船只，唱著凱歌返航的時候，你是否會感到心中無比的暢快?!就算是夸父最終渴死于旸古，但是他的身軀化為了大好的河流山川。這也是成功。即便是你沒有到達勝利的彼岸，但是你仍在不停的奔跑，勝利的曙光就在不遠的前方。在這里你收獲的是暢快和滿足。當我們經(jīng)歷過這奔跑的人生之后，無論艱辛、暢快、滿足都已經(jīng)幻化成美好的夢想。而奔跑一直是人生的最高理想。讓我們系緊鞋帶，不在猶豫，向人生的理想沖刺!經(jīng)歷過最初似乎無止境的艱辛，我們挺了過來，身體已經(jīng)適應了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠方的目的地一點點在接近，而人也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗人生點滴過程的快感。不再理會外界的紛擾，我們只專注于自己的每一點進步，每一刻成長，輕盈的風成了我們最好的伴侶。
想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、凡高、哈維、哥白尼……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內(nèi)心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。奔跑人生，我們體驗一種收獲。收獲的不僅僅是一份果實，而且是一種奮進的動力;收獲的不僅僅是一聲贊嘆，而且是一種征途的路標;收獲的不僅僅是一種快樂，而且是一種充實的思想。
初一作文 篇3
我坐著超科技飛船，本來是要去火星的，去見證一下火星長什么樣子。突然，一顆星星橫沖直撞的朝我的飛船撲來，我被撞的暈頭轉向。
轉眼間，就來到一個星球上，飛船也被撞的‘奄奄一息’了。我看了看周邊的侍衛(wèi)，聞了一下，才知道我來到了月球。我拿出令牌，便很容易的就進入了月球內(nèi)部。我在不遠處就看見了一位宛如仙女的女子向我走來。一開始，我并沒有認出她，知道我看見她身邊的`玉兔，才知道他就是嫦娥。我跑到她的身邊，問“請問你就是嫦娥姐姐吧？”那個女子已獲得看了我一眼，隨后有點了點頭。她看向我，說“你是？”我恍然大悟，便開始自我介紹，然后又說我到月球的經(jīng)過，我又還怕她不信，便把我的令牌拿了出來，嫦娥舒了一口氣，然后對我笑了一下，我也放松了情緒，知道他這是相信了我。
嫦娥帶我去了很多地方，我也問了她許多問題。不知不覺，到了黑天，嫦娥告訴我，他要去月亮上，我先是疑惑，后來才知道，原來是后羿哥哥在凡間的每一個晚上都在等嫦娥姐姐跳舞呢。我看著嫦娥姐姐離開的背影，才發(fā)現(xiàn)我那‘奄奄一息’的飛船還沒有修呢。等我跑到飛船的身邊，剛要拿起維修工具的時候，只聽見媽媽大吼一聲“別睡了，上學來不及了�！眲傉f完，藝術刺眼的光亮照進我的屋子里。
我揉著眼睛，才發(fā)現(xiàn)這只是個夢。我做起身來，回味著我做的夢，每一個細節(jié)，久久不能自拔。
初一作文 篇4
一、教學內(nèi)容：
寫最熟悉、最動情的東西。
二、課時：
一節(jié)課。
三、教學目的：
1．了解寫最熟悉、最動情的東西的意義；
2．要寫具體，寫出情意。
四、教學設計：
1．指導閱讀教材，抓住內(nèi)容要點。
2．組織討論。(提出問題，引導學生思考、發(fā)言。)
(1)為什么要從自己最熟悉、最動情的東西寫起?(對舉手發(fā)言的同學熱情鼓勵)
因為有內(nèi)容可寫，而且能寫得具體、生動、有感情。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗，真感受，能寫得見人見物見精神，能繪聲繪色，生動描述。文學是脫離不開一個人的實際生活經(jīng)歷的，即使是作家，也只有寫他們最熟悉的事物，才能寫出好作品來，我們寫文章也是如此。
(2)怎樣寫好最熟悉、最動情的東西?
要善于觀察周圍的人和事，用心感受。一件細微的小事，一句動人的話語，一個細致的動作，一處獨具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫作的契機和切入點。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情意的能力，所謂再現(xiàn)客觀事物，就是把所見所聞的客觀事物，如實地再現(xiàn)出來，形象地描繪人物和事物的狀貌，清楚順暢地表述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生的過程，讓讀者也有所感知。表現(xiàn)主觀情意，就是要寫出自己的感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動于情的有感而發(fā)之作。文章不是無情物，人們說，沒有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花，這是不無道理的。
3．例文借鑒。
下面選兩篇初一同學的作文供參考。這兩篇作文，一篇寫同學，一篇寫老師。兩篇文章都是寫熟悉的事、動情的事，不僅寫得具體，而且寫出了情意。類似文章中的事，在我們的生活中都會遇到，我們不也可以寫出來，而且也能寫好嗎?
例文一
我的新朋友
從小學走人中學，我告別了舊時的伙伴，走進了一個嶄新的世界初一(3)班。這個新組成的集體對我來講是那么陌生。這里都是新的老師、新的同學，使我感到十分生疏和寂寞。
9月1日參加完開學典禮，我們便回到班里坐著聽班主任曹老師說事情。一會兒，曹教師說：下面你們抄一下課程表。我忽然一驚，哎呀，我忘記帶紙和筆了!報到那天老師還提醒我們了呢，可是我還是忘記了。不抄課表，怎么知道上什么課呢?我想著，汗珠慢慢順著我的臉頰往下流。
怎么了?沒帶紙?我被一聲細小的聲音從失望中拉了回來。我一看，說話的是我的'同桌。
嗯!我無可奈何地點了點頭。她聽了馬上從她那漂亮精致的小筆記本上撕下了紙，又從鉛筆盒中拿出一枚圓珠筆：給你。
我驚訝地望著她：我們并未相識，我感激地對她點了點頭，并且說了聲：謝謝!
就這樣，我對我的同桌那位熱心幫助我，而我又不知道她姓名的小女孩產(chǎn)生了好感。
開學兩天了，這兩天中，我跟我的同桌交上了朋友。
第一天上課時，老師在黑板上寫字，我坐在最后一排往前看，總是模模糊糊的，很多字都看不清。這回我又著急了：這可是筆記啊!我抄不下來，回去怎么復習啊!我不禁扭頭看了看我的同桌，她正低著頭專心致志地寫著。這可怎么辦?我又扭回了頭。突然，一個寫著工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭頭，又是她!那個梳著長辮子，文
文靜靜的女孩。我心中充滿感激地抄完了筆記，把本還給了她。下了課，我對她說道謝的話，她卻說：謝什么，我們是同桌。交個朋友吧!我非常愿意，滿口答應了。這樣，我們兩個就成了新班級里的新朋友。我們彼此介紹后，我也知道了她的名字李伊娜。
我為我能有這樣一個好伙伴而高興。我相信，在以后的日子里，我們彼此間的幫助會更多，我們彼此間的友誼會更深厚。
(張揚)
討論：
1．在日常生活中，你遇到過類似這篇文章寫的小事嗎?
(提示：從各個方面想想，盡量回憶印象深的觸動自己的一些事。)
2．你準備怎樣把它寫出來?
(提示：想到了一些事后，確定自己要寫的一件或幾件事。想清楚具體情景。整體把握事情的過程，當時自己的情況，對方的一舉一動、一言一語，把要描述的地方捕捉住，就像這篇文章所寫的那樣。將客觀事物和主觀情意結合起來，寫出來的事情才有動人之處。
例文二
一位老師
你見過這樣一位老師嗎?她總是習慣地雙手背在身后，出現(xiàn)在教室里。不瞞你說，這位被同學們稱為不像老師的英語老師，是與我們初一新生同人校，剛剛開始教書生涯的汪老師哩。
汪老師她真有趣。上課時像個朋友，下課時像個伙伴。在我們班同學的眼里，她可真不像個老師。不信，你們看
小皮球，香焦梨，瑪莉開花二十一，在我們女生跳皮筋的行列中總少不了她那個笑得最開心，跳得最來勁的大朋友。別看她比我們大八九歲，可不仔細看，一點也看不出來，她竟是個老師。
汪老師，您怎么分到學校來了?怎么，不歡迎?她像朋友一樣跟我們談到她的同學大多數(shù)分在外企行業(yè)，不少出了國然而她卻選擇了當教師這一行業(yè)。我喜歡英語，得益于初一老師的啟蒙，在最重要的基礎學習階級，老師為我們打下了良好的基礎，從那時起，我就暗暗下定決心，要像我的老師那樣，做一名好老師。汪老師真誠地說。
說我們的汪老師不像個老師，你可別以為她光跟我們玩，談起教學，她的花招可多了。聽錄音，看錄相，唱英文歌曲，用英文給我們講故事，組織我們演簡短的英文小品，還給我們布置英語口語作業(yè)，為了鼓勵我們多說愛說，她還專門設置了紅、白牌，像足球比賽上的裁判員一樣，紅的以示表揚，白的以示批評現(xiàn)在，我們班同學學習英語的積極性可高了，期中考試，我們班的英語成績在全年級名列第一(汪老師只教我們一個班)，汪老師高興得兩個晚上沒睡好覺，這不能不說我們汪老師教學有方吧!
有一次，我的英語考試成績不夠理想，心里非常難過，連幾天都悶悶不樂的。作業(yè)本發(fā)下來，只見里面夾著張紙條，上面寫著：
我一直認為你是一個好學生，上課發(fā)言積極，發(fā)音也很準，這次沒考好，一定有什么原因，讓我們一起找找問題的所在，好嗎?
你的大朋友
這張紙條像一股春風溫暖著我的心，現(xiàn)在我把它貼在我的日記本上，作為動力，催促我上進，勉勵我向前經(jīng)過汪老師的不斷幫助，和我不斷的努力，我的英語成績在班里名列前茅。
說起這位不像老師的老師，話兒沒個完，不過，我想，說到這里，你一定了解我們的汪老師了吧?你說她像不像個老師?你喜歡這樣的老師嗎?
(楊思晴)
討論：
這篇文章寫的一位老師，為什么給我們的印象深？
(提示：這位同學寫出了這位老師的特點。他選擇了這位老師幾件突出的事：和同學一起跳皮筋；教學的花招；關懷自己、寫紙條溝通思想等。這些都是自己熟悉的動情的事。
作者沒有籠統(tǒng)的、空洞的敘述，寫的都是具體的情景，有老師的動態(tài)、言談以及內(nèi)心獨白，因而這位教師的形象，活脫脫地展現(xiàn)在我們眼前。
作者把自己的獨特感受表達了出來，(在文章中處處可以讀到表達這種感受的語句。)這種感受也傳染給了讀者。文章末尾問道：你喜歡這樣的老師嗎?自然也就引起讀者強烈的共鳴。
初一作文 篇5
人的漫漫一生中，會遇見許多人，許多事，許多物，有的不一會兒便成了過眼云煙，再次回想起也只是一笑而過，而有的卻是一眼便深深地印在心中，無法抹去，悄悄地在心中生根發(fā)芽，相伴一生。
我最美麗的相遇，便是與你——“書”相遇了。書，你是我一生的摯友。常言道：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。讀李清照的詞，了解這位杰出女詞人凄涼的一生，體會“人比黃花瘦”的悲傷、憂郁。品杜甫的詩，了解這位憂國憂民的詩圣的`一生，他有過“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，他也有過“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大胸襟，他也曾有過“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民與悲傷。走進東坡，他一生雖屢遭貶謫，但仍樂觀豁達，他雖有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的感慨，但更多的是“一蓑煙雨任平生”“也無風雨也無晴”的樂觀曠達。書中記錄了中華五千年來能人志士的一生，包含了無數(shù)感慨，等著我們?nèi)テ肺丁?/p>
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。周恩來說過“為中華之崛起而讀書”�？梢娮x書的重要性。在學習的道路上，書常隨我左右。讀書不僅是讀詩，書中還有故事，書中還有情感，書中還有哲理�！度龂萘x》中諸葛亮的智慧故事讓人百讀不厭;朱自清《背影》一文中父親的背影，一個小小的細節(jié)，通過細致的描寫，向我們展現(xiàn)了一位愛子情深的父親的形象;魯迅《故鄉(xiāng)》一文中通過對于地上的路的描寫引出了對于希望的追求，蘊含人生哲理;郭沫若在《屈原》中對于諸神的責問實則是對當時統(tǒng)治階級的批評與反抗。書中不僅有故事，有情感，有哲理，還有寫作技巧，有知識……
書是美好的，書中藏著巨大的寶藏，讀書也是美好的，讀書也能發(fā)現(xiàn)寶藏，讀書能改變一個人的氣質(zhì)，豐富一個人的內(nèi)涵。與書相遇，是我人生中最美麗的相遇。
初一作文 篇6
今天，大家格外高興，因為我們來了幾次跳繩“表演”，可有趣啦！
你瞧，劉楚威邁著步子上了場，用力握握繩，臉上現(xiàn)出一種莫可言狀的復雜表情，說不出是哭還是笑。忽然，他奮力一舞，雙腳踏地，有節(jié)奏地來了幾個“鯉魚打挺”，忽上忽下，還把地踏得砰砰響。可漸漸地，楚威的動作越發(fā)笨拙起來，雙腿像灌了鉛似的直往下沉；絆倒的`次數(shù)也越來越多，背弓著，幾乎成了蝦，“�。 彼麘K叫一聲，“死豬”似的趴下，一臉的悲壯，頓時令大家哄堂“狂”笑。
輪到陳文鑌出場了，她玲瓏的小圓臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一看就知道是個高手。果然，繩子一到她手里，就像施了法似的飛速空轉起來，形成一個大罩子，扇起陣陣狂風，而且越來越快，掠過頭頂，擦過地面，像蜻蜓點水般悄無聲息；還不時來幾個左右開弓，雙臂交叉，令人驚嘆不已。可惜好景不長，文鑌開始疲憊了，瘋擺的馬尾辮也漸漸安靜下來，胸脯一起一伏，滿臉通紅，齔牙咧嘴的、終于，老師喊“�！�，她呼得一扭腿，倒在地上……
飛繩炫炫炫，炫出了快樂，也炫出了我們的個性。（指導老師：張麗雯）
初一作文 篇7
雨、雨、雨……真不知就應用多少個“雨”才能夠形容這雨來得突然、來的兇猛、來得熱烈!
剛才還是燥熱的一切，冗雜的一切，剎那間，就在這雨中沉淀、過濾，成了狂野的世界!只聽“啪”的一聲，猶如新生嬰兒的第一聲啼哭，清脆，響亮。之后，一滴挨著一滴，爭先恐后地向大地奔騰。
成千上萬的雨珠前赴后繼地伴著狂風呼嘯而來，猶如女神的圣斗士，堅韌而且狂野;猶如圣斗士手中的劍，銳利而且圣潔;猶如圣劍的刀刃，尖利而且閃光;猶如刀刃中蘊含的靈魂，不羈而且瘋狂!這雨，使燥熱的氣氛銷聲匿跡，驀然成了一個全新的世界!這雨，就向一個不羈的靈魂，掙脫出封閉的`天空，走向自由!
耳畔傳來“嘩嘩”的巨大聲響，那是一首由天空作詞、大地譜曲的，氣壯山河的進行曲。雷聲低沉而綿長，其中若有若無地夾雜了一種示X的意味，讓人肅然起敬，閃電迅速而驚栗，以驚人之速劃破彤云密布的天空，雨珠已無法用“大”來形容，只是感覺很大，而且很急，匆匆忙忙地從樂譜中出現(xiàn)，又急急忙忙地消逝，快若離弦之劍，傾瀉的光……
雨砸到地上，發(fā)出了震耳欲聾的聲音，它還調(diào)皮地砸出了水花，濺出了好幾厘米的高度!才眨眼的工夫，屋檐上流下來的水溢滿了臉盆，地上的雨水留成了河，然后，天上的雨水又砸到地上，砸出了更大、更高的水花!
就這樣無休止地，不停地演奏下去……人們開始聽厭了，而雨，似乎也是通靈性的，它一溜煙地跑了，留下了一盆盆的雨水和數(shù)不清的河湖……
初一作文 篇8
爺爺今年六十七歲了。
黑白摻半的頭發(fā)，淡淡的眉毛下一雙眼睛炯炯有神，里面似乎蘊藏了無盡的智慧。牙齒幾乎掉光了，一說話，滿口都是閃亮的新“假牙”，但他經(jīng)常還會嚷嚷：“什么時候給我換新的假牙？”
爺爺就這樣一個調(diào)皮的老頭，但他在我心中，是獨一無二的。
在爺爺?shù)难劾�，沒有什么東西是能用壞的和不能用的。他退休之前是個機械工程師，在他眼里，一顆螺絲釘都是“無價之寶”。我家儲藏室有一個底座壞了的躺椅，要不是有個固執(zhí)的爺爺，爸媽早把它扔垃圾堆了。那天，爺爺把它扒出來，皺著眉頭認真地盯了很久。爺爺?shù)淖旖锹N起，露出歡喜之色，眉頭也舒展了，拉著躺椅就往外拽，我想爺爺應該有辦法了。
果不其然，三天后爺爺從外面搬回個“搖椅”。原來，他把躺椅壞了的底座換成了自己用鋼管焊接成的可搖動的.底座�！疤梢巍本瓦@樣脫胎換骨成了“搖椅”。我坐上試試，就像坐吊床一樣，一來一回有規(guī)律地晃著，真舒服！我對爺爺伸出大拇指，他滿臉得意說：“這家伙，可花了我三天時間，你是不是該表示表示，給我買新假牙？”我瞥了他一眼，這老頭，什么事都往假牙上扯。
但是我很佩服爺爺，他憑那年近七旬的身體，敲敲打打三天，硬是變廢為寶，是不是很牛氣？
爺爺退休在家，閑得慌，就跑到他徒弟的廠里幫忙。那次，爺爺回家吃飯時，還忙著和別人打電話交流。突然，他猛地站起身，對我們說：“我有靈感了，我去畫五分鐘圖紙，你們先吃吧……”說完小跑到書房。
五分鐘，十分鐘，十五分鐘過去了，也沒見爺爺出來。時鐘滴滴嗒嗒地都敲過了一點，我們都悠哉地看電視了，爺爺才興奮地從書房小跑出來，捧著他的寶貝——畫得密密麻麻的圖紙，興高采烈地對我們這些“門外漢”津津有味地講著。我們雖聽不懂，但也不想掃他的興，一直附和著說他搞得好。直到我說要獎勵他，給他買新的假牙，這個傻瓜老頭才想起還沒吃午飯吶。
看著那密密麻麻的猶如迷宮的圖紙，我對爺爺?shù)木匆庥旨由盍艘粚�，我的爺爺退了休，不去打打麻將遛遛狗，還繼續(xù)搞研究，是不是很獨特？
這就是我的爺爺，一個天天嚷嚷著要新假牙的爺爺，一個能變廢為寶的爺爺，一個閑不住且遇到難題一根筋的爺爺。雖然有點傻瓜，但是我愛他，他在我心中永遠是獨一無二的！
初一作文 篇9
童年，像一棵樹，上面掛滿了我成長經(jīng)歷的葉子。
那件趣事就發(fā)生在我5歲的那年。那時候，家里有一盆蝴蝶蘭，每當花兒盛開的時候，我都會去欣賞它那獨特的姿彩。那些花兒在微風的吹拂下，五顏六色的，像一只只漫天飛舞的蝴蝶，日子久了，我發(fā)現(xiàn)這漂亮的花也有美中不足的地方，那就是沒有香味。有一次，我看見了擺在桌上的花露水，立刻便有了主意。
趁著媽媽出去的`時候，我從桌上拿下了一瓶花露水，走到蝴蝶花前，小心翼翼地在花上滴著花露水，一滴，兩滴，三滴……終于，花兒的香味已經(jīng)很濃了，我非常得意，心里想著媽媽回來時夸我的樣子。
媽媽回來后，聞著滿屋子的香味，很驚奇，于是我便把我的創(chuàng)造原原本本地告訴了媽媽，媽媽聽了之后，哭笑不得地說：“你這個自以為是的小家伙，你這樣把花弄香了，不但沒有什么好處，而且過了幾天后，花兒都會凋謝的。”起初，我聽了媽媽的話后半信半疑，但是事實告訴我，這是真的。
一天早上我起來后，看見盆里花兒那美麗的花瓣都已經(jīng)枯黃了，又過了幾天，花兒都已經(jīng)凋謝了，我既心疼有好奇，為什么花兒有了香味就會凋謝呢？媽媽說：“這是因為這種香味不是出自花兒本身散發(fā)出來的，是人工造成的，所以產(chǎn)生了化學關系�！蔽宜贫嵌狞c了點頭。到現(xiàn)在，媽媽還經(jīng)常用這件事來“夸”我呢！
童年的樹上結滿了我成長經(jīng)歷的葉子。
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