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初一寫幸運的經典作文
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以下是由作文網小編推薦的《初一寫幸運的經典作文》，歡迎大家閱讀交流！
【一】：我是一個幸運的人（初一作文）
來到這個世界上，有愛你的家人，朋友，每個人都是幸運的。同樣，我也是幸運的。
七年級上學期正式上學的第一天，第一節(jié)課就是英語。經過一節(jié)課的熟悉，我了解到這位即將教我們三年英語的秦老師。在這節(jié)課上，她教給我們怎樣記單詞，怎樣高效率地學習英語。聽了她那一節(jié)課，我感到受益匪淺，并且有把握學好這門小學時的劣勢科目英語。
經過上學期的第一月考，我發(fā)現我的英語考得還比較不錯，在全校兩百多名，畢竟在小學時還只是四百名，五百名。在月考后的班會上，我被班主任選為英語課代表，于是我便更加堅定了學好英語的想法。
自從當上英語課代表之后，我覺得秦老師在上課時，似乎更加注意我了。老師經常讓我回答問題，雖然有時候，題比較難，但是當我在思考后正確回答出來時，老師就會用贊許的目光看向我。有時候，秦老師會檢查先做完同學的作業(yè)，發(fā)現了錯誤，也會仔細地講，直到同學們聽明白。在平時的課上，老師也會時不時給我們分享一些高效率的學習方法，她也經常給我們總結與回顧。
在背誦上，老師對我們嚴格要求。在早讀時，老師會給我們選一段英語短文，要求在規(guī)定的時間內背完，如果不能完成，就必須抄十遍。如果抄不完，就翻倍抄寫。這樣，同學們的背誦能力也在不斷提高。
在老師的幫助下，我的成績一直在穩(wěn)定上升。從兩百多名、到一百多名、七十多名到現在的全校前二十名，老師給予我的幫助不言而喻。
遇到秦老師這樣一位好老師，我可真是一個幸運的人。
【二】：我是一個幸運的人（初一作文）
我是一個幸運的人，不管是在家庭方面還是在學習方面。
在家庭中，我有一個疼我的哥哥和愛我的媽媽，他們總是在我遇到困難時，毫不猶豫的伸出雙手；在我感到黑暗時，為我照亮前方的路。
那是一個寒冷的冬天，我和媽媽，哥哥走在一條偏僻的小山路，我們打算去看望臥病在床的大爺，可前方大雪紛飛，地方又狹小，我們不得不從車上下來，徒步向村中走去。冬天的白日總是短暫的，走了不到一會兒，天便有了要暗下來的跡象，雪還在下，絲毫沒有要停下來的意思，飄落在我的身上，潤濕了大片衣服。突然，我腳下一滑，眼看著就要與雪來個親密接觸，眼前卻閃過一個身影，是哥哥，他一把把我抱住了，自己卻撲通一下跌入雪中，雪浸濕了他的衣服，一陣冷風吹來，他不禁打了個寒顫，我和媽媽想要把自己的衣服分他一半。他卻堅決不要�？吹剿嫒缤辽�，嘴唇凍得發(fā)紫，我心中不禁有些歉意與心疼。到了第二天，哥哥便病倒了。
看，我的家人，寧可自己受苦。也不愿讓我受苦，我是多么的幸運��！
在學習方面，我也無疑是幸運的，擁有三位資歷豐富，又極其負責任的老師。先來說班主任梁老師吧，才接觸梁老師時，他給我的印象便是嚴厲，不易親近，可日子長了，我便漸漸發(fā)覺，梁老師也很溫柔。一時的嚴厲，是為了我們的學習而著想。他像一位父親般，處處為了他的孩子們費盡心血。
我們的語文趙老師是一位多才多藝的老師。語文好，體育也棒，他給我的感覺是溫暖，如沐春風般。趙老師的作文寫的非常好。一寫必登報。他常常把自己寫作文的經驗毫無保留地傳授于我們。在他的帶領下，我的語文有了很大的提升。
在看我們的英語老師秦老師。做什么事情都是雷厲風行，卻做的一絲不茍。對學生也是這樣要求嚴格。卻讓我受益匪淺，她一講課便停不下來，想要把自己所知道的全教于我們。
就是這樣的三位老師，讓我在學習上有了提升，在生活中有了新的認知。
有這樣的家庭和教師，誰能說我不幸運呢？
【三】：我是一個幸運的人（初一作文）
生命如水，歲月如歌。感謝生活，感謝生命，讓我幸運地遇到了英語老師秦老師。
小學三四年級時，我的英語一直在95分以上。因此，我感到英語很簡單。到了五六年級，我的英語常常在90分徘徊。在五年級的一次期中考試，我第一次考了95分以下93分。當我看到考試成績時十分著急，可轉念一想，可能是失誤了，就沒有在意。
接下來的英語考試使我明白我的擔心并不是多余的一次次，全部都是90分左右，我傷心極了，像從英語的巔峰跌到了谷底。后來，我似乎默許了這種成績。內心不再著急，反而毫無波瀾。我開始懷疑當初的傷心，也許，我的英語注定如此吧！
可是生活并沒有讓我頹廢初中時，我幸運地遇到了秦老師。
初見老師時，我隱隱感到老師會對我失望。可是，我的擔心是多余的。
記得剛來時，老師讓我們準備一個專門記知識點的本子。老師說，這個本子要用初中三年，是一個很重要的本子。我感受到了它的意義所在，便不遺余力地記所有知識點。
不知怎的，也許是僥幸，也許是因為新老師稀奇，也許是我真的努力了，總之，我的英語有了進步。我是一個幸運的人。
第一次月考，我考了119分。我想，這次考試是在我初中生活中至關重要也是奠定英語學習基礎的一次考試。
一團即將熄滅英語的火焰在我的心底燃起，我有信心把英語學好。
老師還常常講道理。有一次，老師對我們說：“你們記住一句話：越努力，越幸運�！辈诲e的，幸運之神是不會眷顧懶惰的人的。誰不喜歡努力的人呢？
每次考試完后，老師都會評講試卷。其實，考試的意義不在于分數，而是你能從中找到還沒有掌握的知識，并加倍記住它。很多人只知道看考后的分數，而不懂得從中查漏補缺，忘記了試卷設計者的初心。只有不忘記試卷的使命，才能變得更好。
不忘初心，方得始終。
有一位好老師，豈不為人生一幸運哉？
【四】：我是一個幸運的人（初一作文）
我是一個幸運的人。在生活中，有一個愛我的家庭，在學習上，我遇到了一個讓我受益終生的老師。
剛來七中的時候，我沒有見到語文老師。到學校第二天時就直接去體育場軍訓了，還是沒有見到其他老師，其他老師到底怎樣呢？我在心里想。在軍訓開始前我們要看教練做操，由于我個子矮，陰差陽錯地被安排到了隊伍最后面。在后面，個子高的同學把我的視線全遮住了，什么也看不到，我心里特別窩火，張口抱怨的時候，有一個和藹的聲音“飄”進我的耳中。“你可以到走廊那里去看呀！”“去吧，你去走廊那里看吧！”我心頭一緊，回頭一看，后面站著一個身材高大帶著眼鏡大約40多歲的人，我心里想著：“天啊！剛來學校就把老師得罪了，讓我以后怎么在學校立足啊！”我站立不動，他好像看出了我的心思說：“沒事，你去吧！”他那普通話又可愛了幾分，我這才膽顫心驚地到前面看去了�？赐曛�，我用謝意的目光偷偷的望著他，感到了前所未有的親切感。
以前我從未對任何一個老師有過這種感覺。
軍訓過后，在他給我們上的第一節(jié)課的時候，我把在小學時不敢回答問題的心志已拋去，我盡情地舉起我的手，積極地回答問題，在小學的時候，從未有過，這半個學期在語文老師的帶領下，成績比小學時有所提高了，我很高興，我遇到了世界上從未遇見過的一個語文老師，他要求并不像小學老師要求那么多。小學時老師布置的作業(yè)不但多，成績也沒有上去，來到初中，這個老師不但布置的作業(yè)少，而且我們班的語文成績在十八個班級里也名列前茅。他也是我見過第一個在作文課上跟我們一起寫作的一個語文老師。
我遇到了一個好的語文老師，你說我是不是一個幸運的人。
【五】：我是一個幸運的人（初一作文）
我很幸運來到七中，很幸運進入了這個班級，很幸運交了這么多的朋友，但我更幸運的是我遇見了一位好老師！
我進入了這個班級已經有一段時間了。在我剛開始學習語文的時候，不知道為什么，我見到了這位老師，總有一種說不出來的溫馨感。過一段時間之后，我才發(fā)現在語文老師上課的時候，他經常會給我們引伸一些題外話或者歷史故事什么的。然后逗的我們哄堂大笑，他就是我們的趙老師！
在以后的日子里，我們的接觸也越來越多了。我發(fā)現我喜歡上趙老師了，喜歡他的風趣幽默，喜歡她樂于助人的精神，喜歡他為人正直的品德等。他的一舉一動，一言一行，教會了我如何做人，如何讓語文成績提高我很幸運遇到了一位好老師！
在上學期的時候，我們有一節(jié)是語文課，班里的學生們都在全神貫注的看書。突然有一個身影從我們面前閃過走向了講臺，他就是我們的語文老師。他直直的站在了那里，然后面對我們，對我們微微一笑。當老師開頭說了一句話時，我就感覺有點怪怪的，和往常說話不一樣。老師再次講起話來，我才發(fā)現老師的牙齒出了問題，所以說話的時候有一種稍微吐字不清的感覺。但是趙老師卻仍然堅持來給我們上課，他講得還是那么的仔細認真，還是那么的令人陶醉。
趙老師跟以前講課時的習慣是一樣的，書上批注的紅的黑的都有。然后一一講給我們聽。趙老師一直在忍著疼痛，努力的給我們講知識。在老師的引導下和我的努力下，我的語文成績和寫作水平有了很大的進步。遇到這樣一個負責任的老師，難道我不是一個幸運的人嗎？
每個人都會遇到他生命中的貴人。我在對的時間對的地點，遇到了我生命中的對的人。我真的很幸運！
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