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        • 寫足跡的初一作文

          時間:2022-06-16 09:12:58 初一作文 我要投稿
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          寫足跡的初一作文

            導(dǎo)語:我們的人生,會經(jīng)歷著很多的東西。大家是否也是感同身受的呢,下面小編整理了寫足跡的初一作文,歡迎參考借鑒!

          寫足跡的初一作文

            寫足跡的初一作文1

            有人說,老師就是園丁,學(xué)生就是花朵。老師給予學(xué)生知識,給予學(xué)生做人處事的道理,就像園丁為稚嫩的花朵澆水,施肥,不求回報。

            在我上一,二年級的時候,我的成績并不是很好,我經(jīng)常為此煩勞,甚至沮喪。而那時候我們班的班主任是謝老師,她對我們的要求很高,如果我們不按時交作業(yè)也會被罰抄的。

            記得那一天,因為臨近期末,所以謝老師就發(fā)了一張練習(xí)卷讓我們回家做?赡苌险n沒怎麼聽講,我竟發(fā)現(xiàn)這里面的很多題都不會做。而父母回來的又很晚,沒法教我。到了第二天,因為我大部分題都沒做,所以順其自然的被老師放學(xué)后留下來了。等其他同學(xué)都走了,教室里只剩下我和謝老師了。老師把我叫到跟前,語重心長的對我說,覃瑤啊,其實你并不比別人笨,只是你上課時沒有集中精力聽講,寫作業(yè)時不認真。但現(xiàn)在還來得及,只要你在接下來的時間里認認真真的學(xué)習(xí),不自暴自棄,老師相信你一定能行的。

            聽完老師的一番話,我覺得很慚愧,于是,我決定在接下來的'時間里要好好學(xué)習(xí),爭取期末能取得好成績。隨后,老師又拿了我那張幾乎空白的試卷,耐心的教我做題。我也認真的聽老師講解,不一會兒就能把那些不會做的題做出來了。老師看我已經(jīng)能把題做出來了,而天也已經(jīng)黑了就叫我回家了。在我準(zhǔn)備走的時候,老師又嚴(yán)肅的對我說,記住,你不是在為我學(xué),也不是在為你的父母學(xué),而是在為你自己學(xué)。我抬起頭,向老師點了點頭。

            當(dāng)我走在回家的路上,回想起老師剛才的容貌;因為不停的批改作業(yè),還要輔導(dǎo)我,她那高挑的額頭上已經(jīng)布滿汗珠。

            揮灑汗水,培育祖國的希望,這就是老師。當(dāng)我們已經(jīng)離開母校,老師剩下的只是滿臉的皺紋,花白的頭發(fā)還有曾經(jīng)那美好的回憶吧。老師為我們付出了很多很多,所以,我們應(yīng)該感謝老師。對老師說聲謝謝您。

            寫足跡的初一作文2

            春回大地,萬物復(fù)蘇。柳樹長出了新芽,重新煥發(fā)青春;歡快的鳥兒在田野間東張西望,飛來飛去;校園里的少男少女們也脫下厚厚的冬衣,換上了靚麗的春裝。這是我在初中的第一個春天,這一幕讓我想起小學(xué)時的一個春天,因為那個春天給了我自信!

            記得在五年級的時候,也是在這樣的季節(jié)里,學(xué)校舉行了一場科技手工大賽,三年級以上的同學(xué)都可以參加。我和同學(xué)們都非常開心,每個人都躍躍欲試,教室里頓時炸開了鍋,同學(xué)們興奮得眉飛色舞。老師提高聲音,一連說了很多聲“!,再配合手勢才讓我們安靜下來。“不過有個條件”老師停頓了一下,“與電子帶點關(guān)系,作品必須能動!薄鞍!還要這樣。 蓖瑢W(xué)們你看看我,我看看你,帶著一臉的失望陷入了沉靜。老師非常焦急,讓我們考慮一下,下午放學(xué)時推薦出一位同學(xué)參賽。

            午休過后,班級里亂成了一鍋粥。有的說這個同學(xué)可以,讓他去,而被點名的同學(xué)卻又無論如何都不去。正在大家互相推讓時,我深吸一口氣,鼓起勇氣,悄悄地走出教室,去辦公室找到班主任,告訴老師我想試試。老師非常開心。

            上課時,老師面帶笑容地告訴同學(xué)們我參加比賽的事。班級里一下子就沸騰了。我的好朋友悄悄地對我說:“你為什么去參加。咳绻貌坏矫味鄾]面子啊,同學(xué)們會笑話的,還是別參加了吧!币还(jié)課都有同學(xué)在小聲議論,我猶豫了。

            終于下課了,我迫不及待的來到了辦公室,低著頭站在老師面前,囁嚅著表達了我的`想法。老師聽了非常驚訝,忙問為什么。我小聲地說:“做不好,同學(xué)們會笑話我的!崩蠋熜α耍骸昂⒆,我們每個人都會遇到挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)與能力是并駕齊驅(qū)的,相信老師你,你也要相信自己,你能行的!”老師的話給了我信心。

            回家后,我上網(wǎng)查資料,爸爸幫我買材料,老師幫我準(zhǔn)備實驗器材。最終我獲得了二等獎。老師和同學(xué)都向我祝賀,那一刻我的心中比吃了蜜還甜。

            我愛那個春天,它記錄了我生命成長的足跡!

            寫足跡的初一作文3

            春日遲遲,卉木萋萋。倉庚喈喈,采蘩祁祁。偶然一次旅游,我發(fā)現(xiàn)了綠的足跡!}記

            萬物復(fù)蘇,勃勃生機

            看,它用綠色的能量趕走了白色,用萬物的笑聲趕走了死氣沉沉的一片,用新的開始趕走了舊的結(jié)局。它,沒有夏的炎熱,沒有秋的涼爽,沒有冬的寒冷,卻能將萬物喚醒,與萬物同歡于世界。當(dāng)它悄悄的到來時,遠處的山染上綠色,藍藍的天空包容著朵朵白而柔軟的云,小鳥的翅膀扇動著,正為遙遠的夢想追逐,努力的向前飛著,忽然,它們停下來了,站在枝頭上,用婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲歌唱生命;樹枝扭扭腰,打了個哈欠,梳理自己剛長出來的、亂糟糟的頭發(fā),光禿禿的大地,頓時鋪上綠色的`地毯,一簇簇野花,爭奇斗艷,在風(fēng)的帶領(lǐng)下,新種子撒播各地,空中彌漫著花朵的香氣,一切都重新開始了,萬物有擁有了新生命……

            和風(fēng)細雨,歡聲笑語

            聽,“稀里嘩啦”,稀里嘩啦”,下雨了,是它,收集了一滴滴潔凈的雨水,是它,召喚了第一場春雨。風(fēng)輕輕的吹著,雨悄悄的下著,恰似從空中掉下來的、一條條細細的線。那斜斜的雨絲,多柔多直,滋潤著世間的一切,萬物都在吸收水分,都在努力生長,盼望能有一日重見光明,再次看看世界的美,再次站在湖邊,照著鏡子,看看自己的美貌是否有所改變。雨后,空氣變得特變清新,花朵、小草、樹葉上都有著豆粒般大的雨珠,晶瑩剔透,風(fēng)一吹,它們彎了彎腰,雨珠滑了下來,滴在水里,“滴答,滴答”,多動聽呀,小鳥停下來了,也唧唧喳喳的唱起來,蝴蝶也不甘落后,在花叢中翩翩起舞,小蜜蜂又開始勞動了,提著個小桶,一朵一朵花采著,總是這么勤奮。難道這不是大自然的美嗎?

            綠色心情,綠色足跡

            溪水、小鳥、露珠,這些為世界譜寫一首首樂曲的樂家,用歌聲歌唱著生命;花兒、小草、大樹,這些為世界增添色彩的小畫家,用自己的美麗繪畫出一幅幅美景;太陽、微風(fēng)、雨水,這些為世界奉獻自己的大英雄,用陽光溫暖著每一個角落,用清風(fēng)拂過每一個地方,用雨水滋潤著每一個生命。雖然它們很弱小,卻不斷為世界增添美,即使是一個陰暗的角落,也會讓陽光照耀到。甚至是一個正在沮喪的你,也能感受到,也能傾聽到,也能眼見到,是它,對,春天,它所走過的每一個角落,都有它所留下的足跡,是綠色的,不僅如此,也深深地印在了我的心中!

            就這樣,默默地,無聲的,來了……——后記

            寫足跡的初一作文4

            純白的雛菊,淺綠的河水,青黛色的杜鵑山,組成了一個古樸的山城,那里收藏了我成長的足跡。

            雛菊·純白

            雛菊就像是一曲淡雅恬靜的歌。仿佛有人在你的耳邊輕唱。雛菊花海被風(fēng)輕撫摸,有一種讓人心醉的美。祖父總是牽著我的手去家門口那片雛菊花田。我拿著大把大把得雛菊花,跑到祖父面前時,祖父總會用他那雙有力的大手把我一把抱起,對我說:“白色的雛菊,不貪戀塵世的浮華,只是樸素、潔白。我們苒苒要像雛菊一樣純潔。”說著從我手中抽出一朵雛菊戴在我的耳際。離開花田時,我扭過頭看到一片潔白,純白是成長記憶中,純潔的顏色。

            河水·淺綠

            一條古老的河從身邊緩緩流過,河水被水底的大塊的石頭映成了淺淡的綠色。上小學(xué)時的我最喜歡坐在河邊的鵝卵石地上,拿一本書,再書海中暢游。從《假如給我三天光明》到《飛鳥集》每一本書都讓我收獲頗豐。把自己藏在書里,偶爾一抬頭看見清澈見底的河水,讓那顆心有一次小小的'游歷。淺綠是成長記憶中求知的顏色。

            杜鵑山·青黛色

            無言的杜鵑山伴著天上降下的傷心淚,讓我感到莫大的悲痛。以后,再也沒有人會把雛菊戴在我的耳際了;再也沒有人會在放學(xué)時打開一個樓道燈等待我回家了。那深愛著我的祖父去了,悲痛在時間的消磨下漸漸散去。看著祖父的遺體,我知道還有兩個比我更傷心的人。一個失去父親的女兒和一個失去丈夫的妻子。在脆弱的人面前我不能更脆弱,她們的眼淚可以流下,而我的眼淚只能流回心里。就像祖父說的那樣要堅強,要成長起來。青黛色是成長記憶中堅強的顏色。

            純潔、求知、堅強伴著我一路前進,沿著成長的足跡,回首望去,這些收獲將會永遠刻在我心中。

            純潔的雛菊,求知的河,堅強的山……

            寫足跡的初一作文5

            童年,對一個剛剛咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步的小孩子似乎遙遙無期,而對于一個已經(jīng)光顧青春期的初中生可就另當(dāng)別論了。時間無情地為我們插上了一對隱形的翅膀,帶我們躍過了童年。從此,童年成為了一滴晶瑩的露珠,消失在年華的陰影之中;童年成為了泡沫,“啪”的一聲破了。童年就這樣在不知不覺中溜走了。

            不經(jīng)意間,我翻開了那本回憶暢想錄——童年。順著留下的足跡,踏尋那段似流星般轉(zhuǎn)瞬即逝的美好回憶。在茫茫的記憶中,尋找童年的足跡。

            俗話說:“美好的事物總是短暫卻令人記憶深刻!钡拇_如此,復(fù)雜而又漫長的成長過程中,在童年的光影里懵懵懂懂地前行,是最美好不過的事情了。

            還記得四五歲時,我只要每天有零食和小伙伴們的陪伴,生活就是無憂無慮、快快樂樂的。無論是在綠茵茵、軟綿綿的草地上,還是在沙地上,我都能盡情玩耍;無論是在花香四溢的`春季,還是在寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,我們都別具一番情趣。

            小時候,人們常說,如果用手指月亮,耳朵就會被割掉,F(xiàn)在的我當(dāng)然知道那話很荒唐,但五六歲時天真幼稚的我卻相信那是真的。但好奇心促使我一探究竟。一個美麗的夜晚,我鼓起勇氣,把手神出去指著月亮,緊緊地閉上眼睛,心里像是五個吊桶打水,七上八下的,怦怦直跳。心想:完了,耳朵要掉下來了。想著想著眼淚“嘩啦嘩啦”地掉下來。過了一會兒,我慢慢地張開眼睛,摸摸耳朵,啊,耳朵沒有掉耶!

            到了六歲那年,我開始有了自己的理想。你們可別不相信哦!清清楚楚地記得,上幼兒園時,老師發(fā)現(xiàn)了我有舞蹈的天賦;也清清楚楚地記得,每天早晨的舞蹈都是在我的帶動下進行的;更是清清楚楚地記得,每年的“六一文藝匯演”,總少不了我婀娜多姿的舞姿;同時又清清楚楚地記得,每一次跳舞是我的臉上總洋溢著快樂而又自豪的笑容。也是從這時起,我有了一崇高的理想:長大后當(dāng)一名舞蹈家,跳舞給很多很多人看!

            八歲那年,我參加了一場繪畫比賽,獲獎了。這是我信心大增,同時又多了一個夢想:長大后當(dāng)一名畫家,把全世界的一點一滴都畫出來!

            后來,我不知改了多少個理想,但不變的是,我每天都天真地沉浸在自己的理想中,毫不吝嗇自己的笑容,是陽光般溫暖的感覺,莫名的幸福。

            記得三年級暑假的頭一天,爸爸帶著我和姐姐到小河下游去游泳。在爸爸的指導(dǎo)下,姐姐不一會兒就學(xué)會了,還露出得意洋洋的笑容。我不服氣,也嘗試著不用救生圈游泳?晌页吝M了水里。我感覺到不能呼吸,想喊爸爸救命,卻嗆了一口水。難道我要死了嗎?我再也見不到爸爸媽媽、爺爺奶奶、弟弟妹妹了嗎?爸!媽!救我呀!我后悔了!突然,一只大手把我拉出了水面,是爸爸!我不由得放聲大哭。

            第一次游泳可謂是驚心動魄啊!也讓我明白了做任何事都要量力而行。

            還記得嗎?那是童年的歌!還記得嗎?那是童年的雨!還記得嗎?那都是童年的足跡!一點一滴在我心中流過。

            有喜有憂,有笑有淚,這就是我的童年!

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