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關(guān)于班主任初一的作文（通用14篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于班主任初一的作文（通用14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任初一的作文 篇1
他，兩撇濃濃的眉毛，一雙不大但有神的眼睛，不高不低的鼻梁，再加上紙一樣白的臉，看起來有點(diǎn)嚇人。他就是我們七（2）班的班主任趙老師。他雖然是數(shù)學(xué)老師，但他又能像語文老師一樣滔滔不絕，侃侃而談，說起話來生動(dòng)形象，行云流水。時(shí)常面帶微笑，讓你從頭舒服到腳，可當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)他便狠狠地批評你，鐵面無私，嚴(yán)肅的讓你哭。
接下來我就詳細(xì)的介紹一下他的鐵面無私。前一天，我和兩個(gè)朋友走進(jìn)了禁區(qū)外這一去不打緊，被班主任看見了，他把我們叫到跟前批評了一頓，我心里想：“沒事兒，班主任一定會(huì)對我們很關(guān)照的�！睕]想到，老師把級段長叫來，我傻了，完啦！級段長說要開除我們，我們一走，回家就慘了，放學(xué)后我們?nèi)齻�(gè)主動(dòng)找老師認(rèn)錯(cuò)，最終老師放過我們了，我還沒回神心想：“不敢了，再也不敢了。”
說到老師的口才，那真是沒得說，用滔滔不絕，行云流水一點(diǎn)也不夸張。開學(xué)第一天我們班會(huì)課，老師站在講臺上開始講話，開始我們也沒在意，誰知不說不知道，我們完全被老師那口才征服了，我們八十一個(gè)同學(xué)都目瞪口呆坐在那里，一堂課下來說的同學(xué)們熱血沸騰，投入學(xué)習(xí)。
雖然班主任老師對我們很嚴(yán)，可我們?nèi)匀幌矚g他，跟喜歡上他的'課。今天是教師節(jié)我在這里向您道一聲：“您辛苦了�！蔽覀儠�(huì)緊跟您的步伐走向美好的明天。
班主任初一的作文 篇2
他知識淵博、風(fēng)趣幽默；他具有很強(qiáng)的親和力，用心呵護(hù)我們的成長。他在教過的學(xué)生中有極高的人氣，是很多人心目中的男神。他就是我們的班主任兼歷史老師孫老師。
孫老師講課時(shí)語言幽默風(fēng)趣，一個(gè)個(gè)原本讓人覺得有些枯燥的知識點(diǎn)經(jīng)過他的講解竟然也變得生動(dòng)有趣起來。不管最初同學(xué)們是否對歷史這門學(xué)科感興趣，聽完孫老師的課，最終同學(xué)們都會(huì)深深地喜歡上歷史。我們愿意和他一起遨游在歷史的長河中，看朝代的更迭變化。孫老師學(xué)識淵博，講課時(shí)經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，為我們拓展了很多課外知識。他不僅教我們歷史知識，也教我們做人的道理。如果我們班出現(xiàn)了一些問題，孫老師就會(huì)及時(shí)教導(dǎo)我們。他的教導(dǎo)不是板著臉的嚴(yán)肅說教，他會(huì)運(yùn)用他淵博的知識，選擇合適的事例，以講故事的形式說給我們聽，最后提煉出其中蘊(yùn)含的道理，讓我們醍醐灌頂。
孫老師不僅充滿著教學(xué)智慧，還具有極強(qiáng)的親和力。這種親和力體現(xiàn)在和我們相處的方方面面：跳蚤市場中的賣力吆喝，跳繩比賽中的大聲鼓勵(lì)，競賽活動(dòng)中的鼎力支持最讓我印象深刻的是那次籃球賽，孫老師是我們最貼心的朋友。他為我們出謀劃策，跑前跑后，一會(huì)兒是啦啦隊(duì)隊(duì)員們的主心骨，一會(huì)兒是運(yùn)動(dòng)員們的教練員。最終在孫老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們士氣高漲，男籃女籃也都不負(fù)眾望，取得了耀眼驕人的成績，在班級的'榮譽(yù)簿上寫下了濃墨重彩的一筆。
孫老師非常關(guān)注我們的成長，我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步或者退步他都看在眼里，記在心里，然后找到合適的機(jī)會(huì)和我們交流。有一次英語測試，我發(fā)揮失常，成績比平時(shí)低了十幾分，老師便把我叫去了辦公室。剛聽到老師叫我去辦公室時(shí)，我心里“咯噔”一聲，心想：這次肯定免不了一頓批評了。到了孫老師面前，我甚至不敢直視他，可我想象中的嚴(yán)厲訊問并沒有到來，取而代之的則是關(guān)切的詢問。孫老師溫和地問我發(fā)揮失常的原因，和我商討如何避免這種情況的再度產(chǎn)生，并告訴我不要灰心喪氣，鼓勵(lì)我下次努力改變、突破自己。和孫老師交流后，我以更加認(rèn)真的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。接下來的英語考試我竟取得了99分，這一巨大的飛躍讓我無比欣喜，我知道這一切都離不開孫老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)。
生活中很多事很多人，都會(huì)隨著時(shí)光的流逝而逐漸被淡忘。但我知道，我初中時(shí)代的班主任孫老師，他在講臺上幽默風(fēng)趣講解歷史的畫面，他在運(yùn)動(dòng)場上忙前忙后的身影，他在辦公室里溫和關(guān)切的話語，都將永遠(yuǎn)停留在我的記憶中。
班主任初一的作文 篇3
“對過去念念不忘的人不會(huì)有一個(gè)好的未來！”這是她對我們說的第一句話。她就是我們的班主任，很漂亮，聲音也很好聽，我很喜歡她。但是隨著我們的淘氣，她烏黑的頭發(fā)里多了幾縷雪發(fā)，我們看了都心疼不已。
或許是我們太淘氣，讓她四處奔波。一個(gè)個(gè)同學(xué)因犯大錯(cuò)而被開除，她把責(zé)任歸于自己，第一縷白發(fā)就這樣產(chǎn)生。后來，我們班的第二名轉(zhuǎn)走了。她極力挽回，可是即使是我們班同學(xué)都喊著他的名字，留下吧！他依然走了，我們?yōu)樗伺笥堰@首歌，他走了，我們的心里都不好受。我們的班主任一直在那兒看書，還叮囑我們不要傷心，其實(shí)她心里也不好受，我們都明白。
她每次給我們上課，都會(huì)帶著微笑，她讀課文時(shí)非常投入，總能把我們帶入另一個(gè)空間。還經(jīng)常跟我們分享她讀到的好句，并讓我們和她分享。她告訴我們，一定要有一個(gè)目標(biāo)。我們記下了，我們很聽她的'話。
她教我們語文，所以我們語文總是拿第一，或許是她教的好吧！或許她是班主任吧！那一次，我們的成績是第三，她第一次在班中發(fā)了怒。她一向?qū)ψ约阂蟾�，我們拿了第三，她想盡辦法，讓我們重獲第一。小組討論、同學(xué)試講
我們拿了第一，她比我們還開心！但是那次我的作文沒寫好，她找我談話了，并說“你這字該練練了，你看著這像一個(gè)學(xué)習(xí)好的該寫的字嗎？你這樣失了多少分��？還有病句，都到現(xiàn)在了，把作文重寫，拿來我看看。”
這樣一個(gè)班主任，我們能不喜歡她嗎？因?yàn)樗�，我們才有了目�?biāo)。因?yàn)樗�，我們才認(rèn)識到自己的殘缺。因?yàn)樗�，我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力！
初一:劉榮榮
班主任初一的作文 篇4
別人無法改變我們的靈魂，但有一個(gè)人群卻可以塑造我們的靈魂，他們就是肩負(fù)著人類未來命運(yùn)的“工程師”教師。
題記
今天，我們不講三國，我們來講一下我的班主任老師。我的班主任李老師姓李名亮號亮哥，是一個(gè)即將步入中年的男老師，也是我們男生的核心領(lǐng)導(dǎo)者。
李老師：國字臉，為人直爽、坦率，極其幽默，體型高大，熱愛運(yùn)動(dòng)，江湖送稱號：“亮哥”。另外還有“三高”，分別是：智商高，講課水平高、質(zhì)量高。綜其以上全部，李老師真是我們新中國的棟梁之才，像這么優(yōu)秀的有著極強(qiáng)的愛國主義的男士，外國的那些什么“日韓”“哈韓”之類的跟“亮哥”比起全都是垃圾！
認(rèn)識“亮哥”完全是緣分，為什么這么說呢？在上一個(gè)暑假的這個(gè)時(shí)候，我們正在考慮去哪一個(gè)中學(xué)上初中，當(dāng)時(shí)，擺在我們面前的有兩個(gè)選擇，一：實(shí)驗(yàn)中學(xué)，二：六十一中學(xué)，正在我們深思熟慮的時(shí)候，我的兄弟的媽媽來找我的媽媽，說是想讓我和我的那個(gè)兄弟一起去六十一中上學(xué)，于是，我們在考慮了種種問題之后來到了六十一中。
開學(xué)那天，我“十分不幸”的`繼續(xù)著我的“二班生涯”，因?yàn)�，只有我的那個(gè)兄弟樊鴻杰和我知道：我不論上什么學(xué)，幼兒園也好、小學(xué)也好、就是補(bǔ)習(xí)班也好，都毫無動(dòng)搖的是“二班”。而這次分到二班，我也是“坦然接受”。然后，我的班主任就是李老師。
李老師上的前兩節(jié)我的印象很深，是在給我們講什么是“語文”，當(dāng)時(shí)好像是用了季羨林老先生的一句話，大致說的是：語是語言，文是文字，合在一起就是語言文字。
在開學(xué)的第一天，李老師給我們整了一個(gè)別開生面的見面儀式：男生一隊(duì)女生一隊(duì)，然后兩隊(duì)圍成一個(gè)圓圈，李老師老師就在圈外用他的那個(gè)“短炮”給我們照相，說我們等畢業(yè)那天再看今天照的相片時(shí)我們肯定會(huì)哭。對于這一點(diǎn)我完全相信，因?yàn)槲椰F(xiàn)在看看小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照就會(huì)掉眼淚，雖然平�！安惠p彈”。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，李老師實(shí)行的是軍事化管理，有連長、指導(dǎo)員、排長和下轄的班，李老師自封團(tuán)長，這我就納悶了，團(tuán)長以下不是營長嗎？營長哪去了？李老師還設(shè)置了“梯隊(duì)競爭”共設(shè)五個(gè)梯隊(duì)，通過日常的回答問題的次數(shù)和糾察記錄來決定升降，在一個(gè)學(xué)期之內(nèi)，我十分榮幸的獲得了零張“表揚(yáng)”和“嘉獎(jiǎng)”卡片，從一梯隊(duì)“茍延殘喘”的“活”了半個(gè)學(xué)期，終于在第二梯隊(duì)“終老一生”。
李老師還曾自己組織書法課，教我們?nèi)绾螌懞米�。還有作文課，交給了我們?nèi)绾斡^察事物如何去描寫，整個(gè)有關(guān)語文的一切，基本都是從零開始，如果你要問我李老師為什么這樣做，其實(shí)他的性格就是答案，李老師和我一樣都很要強(qiáng)。李老師帶出來的學(xué)生十有九都是能拿得上臺面的好學(xué)生，所以，他才會(huì)這樣培養(yǎng)我們。這一年的“5·1小長假”我去了山東曲阜拜訪了我的老師的老師的老師的老師的老師孔子。孔子已作古兩千余年但他留下的文化依然在，我們看了“三孔”。孔廟里，一批又一批的人來參拜孔子，他們都是十分虔誠的，兩塊墊子、一只香爐，香灰飄出香爐，越來越高越來越淡，仿佛飄過那兩千四百多年。一只香爐，跨越了歲月，一直燃燒著香火，盡管年代不同，可是不老的煙火，就如同那古老的職業(yè)教師，永不泯滅、生生不息。
其實(shí)，普天下所有像李老師一樣的合格的老師都是一樣的，他們敬業(yè)、奉獻(xiàn)，就像杏樹上的綠葉，它們甘愿承受雨水的擊打，卻永遠(yuǎn)把陽光和滋潤留給果實(shí)，這就是伴隨我們半生的可愛的人們?nèi)祟愳`魂的工程師教師。
班主任初一的作文 篇5
今年我上初中了，從小學(xué)一年級到初中一年級，教過我的老師實(shí)在是太多了。雖然已隔好幾年，但無論是主科還是副科，他們一個(gè)不落的，刻在我的腦海里。
俗話說，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。那么老師給予我們的這么多，我們該怎么來報(bào)答呢？在我心目中，我總想長大后去報(bào)答從教我123到親自陪我走完我的求學(xué)生涯的每一位老師。現(xiàn)在我的中學(xué)生涯幾乎掌握在一個(gè)人手中，他就是我的初中班主任于老師。
高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，瘦瘦的身體，小小的嘴巴，臉上還嵌著一雙會(huì)說話的眼睛，再配上一套漆黑發(fā)亮的西服，顯得格外精神！生活中，老師對我們整天嘻嘻哈哈的，我們都不懼他。可是，在課堂上，老師也是有99。9%的嚴(yán)肅，我們還是有百分之九十的對他有恐懼感。老師無論在課堂上講課，還是在生活中與我們聊天，都離不開幽默。上他的課，我們心中總是有百分之四十九的緊張和百分之九十四的高興。每天，老師都陪伴著我們。我感覺，老師與眾不同。無論是老師的教學(xué)質(zhì)量還是老師的性格，我總感覺，老師總要比其他的老師更高一個(gè)檔次。我該用怎樣的語言來描繪他呢？總之，可以用三個(gè)詞語來描繪他在不同的情況下不同的狀態(tài)。課上：嚴(yán)肅；課下：和藹；日常：幽默。有時(shí)在課上，老師面部無任何表情，會(huì)很嚴(yán)肅，如果課下，老師陪我們玩游戲，會(huì)很和藹；日常中和老師聊個(gè)天，老師嚴(yán)肅中又帶有幾分幽默，令我們哭笑不得。總感覺，有老師在的地方，總會(huì)有恐懼感、幽默感，但更有幸福感。
老師的眼睛會(huì)說話。每次上課時(shí)，我們同學(xué)在下面只要一有小動(dòng)作，老師不知是順風(fēng)耳還是千里眼，便立刻會(huì)發(fā)覺，而他什么也不會(huì)說，只會(huì)默默地用那雙眼睛來警告我們。我們立刻會(huì)安安分分，認(rèn)真聽課。每次做錯(cuò)了事，我們都會(huì)把頭低得低低的，總不敢抬頭，因?yàn)槔蠋煹难劬锼坪鯉в幸恍皻狻�！有時(shí)，我們?nèi)鲋e，老師一看便知，每次都會(huì)把我們審的心服口服。只要一看他的眼睛，再大的謊也會(huì)被透的一清二楚。一樣的事情，別的老師動(dòng)嘴，我們的老師只要眼睛一動(dòng)，我們便會(huì)比其他學(xué)生更老老實(shí)實(shí)，本本分分。你說，老師的眼睛會(huì)不會(huì)是火眼金睛？
在我心中我感覺我的老師一直都是很嚴(yán)肅的，但是從那次以后，我忽然感覺，老師很好。那天早上，到了早餐時(shí)間，和平常一樣去買飯。怪我太心急，沒有看見值勤人員，插隊(duì)可惜被逮個(gè)正著。我悔恨不得，每次扣分都會(huì)在廣播上廣播一次，看來是逃不掉了。于是，我去向老師道歉。本以為老師會(huì)罵我一頓。令我出乎意料，老師竟若無其事的.說：知錯(cuò)就改就是好孩子，扣就扣吧，下不為例就好了。我臉紅了，我羞愧了，我感動(dòng)了。看著老師遠(yuǎn)去的背影，心中真的想喊：老師謝謝您！
那次，老師感冒了。當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，心里竟有一種想去看望老師的沖動(dòng)。但是被同學(xué)的一句話給擊倒了：我沒有經(jīng)費(fèi)！我內(nèi)心很激動(dòng)，我整天跟老師對著干，偶然聽到這個(gè)消息，我很擔(dān)心，原來我還是很關(guān)心老師的。老師沒白疼我呀！
每天，老師都會(huì)教導(dǎo)我們，要以樂觀的態(tài)度來對待生活�，F(xiàn)在，校園里時(shí)常回蕩著我們那清脆明亮的聲音，正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事�？偸菚r(shí)時(shí)刻刻在教育我們，呵護(hù)我們，更在照顧著我們。別看我整天跟老師對著干，其實(shí)，在我的內(nèi)心，我是很尊敬老師的。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
班主任初一的作文 篇6
他的課，我從不敢怠慢。因?yàn)槲遗�。怕，不是怕他是我們的班主任，也不是怕他的拳頭。而是怕他的笑。
我依昔記得那天的空氣有點(diǎn)悶．畢竟是夏末的開學(xué)報(bào)名。第一眼看到那嚴(yán)整的灰色西裝，我的感覺就是：有某種未可知的力量藏在了下面。不過，那感覺隨著接下來的一臉燦笑也就化為寥寥了。反而倒顯得有一絲輕微的溫柔。我的`直覺是：伊過中年，底蘊(yùn)有減。
然而，在以后的日子里，才發(fā)覺那笑雖然平易近人，但蘊(yùn)含著股剛毅的深不可測的力量。
我似乎有點(diǎn)怕了。
他的語文課上，時(shí)而，似乎就要點(diǎn)透了那點(diǎn)“玄機(jī)”，但是沒有，而是把我們的思維慢慢滲透了進(jìn)去。不急亦不燥。時(shí)而又讓我們各抒己見。無所拘束。而他，或笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，或笑著稱贊。于是，初識牛犢不怕虎的我們愈見熱情，整個(gè)課堂似乎就是我們自己的“日不落“帝國。思維被熱情摩擦得閃動(dòng)知識的火花。
等到熱情微減，他又娓娓道一段段有聲有色加以手舞足蹈的故事或傳奇。時(shí)而猶如大河之水，滾滾而來，我們都屏住了呼吸；時(shí)而又如春風(fēng)細(xì)雨，道不盡綿綿之情。
當(dāng)然了，我們的思維不可能總跟得住，畢竟我們是后知嘛，常有的思維滯后也就在情理之中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他總是“哈哈”地笑了（我仔細(xì)數(shù)過，不多亦不少，僅此兩下。）這不是冷然一笑，這一笑整個(gè)課堂立馬緩過了生機(jī)。但這一笑，似乎蔑視一切。我不知道我的毛骨是否悚然，但麻酥酥的電流般的感覺，已是遍身。我的每一個(gè)神經(jīng)元似乎是豎了起來。
這笑，底氣十足，氣宇軒昂，總讓人心生振奮。盡管是極其短暫的！
這笑，常使我想起一個(gè)人——魏武大帝�；蛟S，是他們同為“曹”吧。我想，那魏武揮鞭，東臨碣石，冷然大笑，一定是無比自負(fù)了。那一笑，群雄無處棲身；那一笑，天下唯伊獨(dú)尊！那一笑，是何等的盛氣凌人，何等的深不可測！
我能不怕么？或許，是我過于敏感。
我極力想透過這笑，看清那本質(zhì)的一面。然而，限于當(dāng)時(shí)的種種，我無力穿透我充滿無知的視野。至于此，才恍然覺悟：那是無窮知識的巔峰，那是無窮知識的汪洋。無知豈能與之爭鋒！
無知？
無知！太可惡了，我要親手將你消滅！否則，我一定是一只可憐的羔羊。任人宰割！�。∥宜坪跤悬c(diǎn)恨了。曽妄想橫刀立馬與天地之間的榮耀，現(xiàn)在看來，還有一段很長的路。
行文至此，胸中油然升起一股熱氣來。屈指一數(shù)，班主任離開我們都快一年了。他的離開，我們都能理解——小廟難容大佛，是龍總有朝一日飛上天堂。
但是，在這理解之余，難免一絲傷感。
走吧，不必回首。
盡管你氣宇軒昂，超世脫俗，但你不過血肉之軀。我知道你放不下什么。放心吧，你的弟子不辱沒你的名聲。不過，還得委屈你老一陣子，讓我們在這短暫的一年里，做好充分的準(zhǔn)備，一舉把那“高考”擊得粉碎，到時(shí)候，學(xué)生一定登門拜謝！
哎，老班，你說說，你是不是很不夠義氣，我們不是說好了嗎，我們是你的“關(guān)門弟子”，可這門還沒有關(guān)呢，你咋就走了呢？
很不夠義氣！
班主任初一的作文 篇7
看起來消瘦的身體，長長的頭發(fā)，還有臉上掛著親切的微笑，這就是我對她最初的印象。第一次見到她，我就認(rèn)為她是一位負(fù)責(zé)的好老師，事實(shí)也告訴我是的。每天來的甚至比同學(xué)們還要早，但走的卻比任何一個(gè)人都晚。她就是我的班主任周老師。
周老師對學(xué)生是非常關(guān)心的。一旦有人感冒咳嗽，周老師一定是最關(guān)心他的，一會(huì)兒問他是否吃藥，一會(huì)兒問他有沒有感到不舒服。若是班上很多人都生病，她會(huì)及時(shí)告知學(xué)校來消毒，還會(huì)提醒同學(xué)們做好預(yù)防措施，讓大家勤洗手、多喝水，常開門窗通風(fēng)，回家喝一些板藍(lán)板等。有一次，班上一位同學(xué)流鼻血，她急忙跑過來，彎下腰關(guān)切的'問他的情況，然后讓他去廁所沖水止血。在我們班感冒頻發(fā)時(shí)，老師還經(jīng)常舉行一些關(guān)于介紹健康知識的班會(huì)，以提高我們的防患意識。
周老師是極其負(fù)責(zé)任的。別的班主任從不會(huì)下課后還留在那里，但周老師卻是不同，經(jīng)常在教室里一坐就是一天，除了吃飯、上廁所以外，就連批改作業(yè)她都在教室里完成。她這樣做就是為了能更好的管理班級，了解每個(gè)學(xué)生的上課情況，及時(shí)回答學(xué)生的問題，做到對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)。
作為老師，她講課幽默風(fēng)趣，課堂氣氛很好，經(jīng)常為我們拓展一些課外知識，還督促學(xué)生做筆記、背書，每一樣都是她親自做。我想，沒有幾個(gè)老師會(huì)讓學(xué)生一個(gè)個(gè)到她那里背書吧？那可給自己加大了不少工作量啊，畢竟她還要改作業(yè)、備課，制訂教學(xué)計(jì)劃，甚至還要操心我們其他學(xué)科的成績。
周老師還經(jīng)常給我們講一些道德品質(zhì)、為人處事的知識，幾周前我們班職周，她沒有讓固定的幾個(gè)人去做，而是幾乎讓全班每個(gè)人都做了一次，這樣既保證了公平公正，又讓每個(gè)人都體驗(yàn)了一次早上在門口值勤的辛苦，還因?yàn)槲覀兊募w意識問題曾大發(fā)雷霆，前兩天的藝術(shù)小人才正在報(bào)名，美術(shù)老師都感嘆周老師太負(fù)責(zé)了，一會(huì)兒去問她這個(gè)學(xué)生報(bào)名沒有，一會(huì)兒去問她那個(gè)學(xué)生報(bào)沒有。生怕讓我們錯(cuò)失了一次難得的機(jī)會(huì)，還在班上和家長群里同時(shí)動(dòng)員學(xué)生和家長積極報(bào)名。試問哪一位老師會(huì)這樣有責(zé)任心的為學(xué)生操心這些細(xì)節(jié)？
周老師或許只是一個(gè)普通的老師，但她身上閃爍著的那些美好的精神卻都是值得我們學(xué)習(xí)的，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們都要像她一樣盡職盡責(zé)，盡心盡力，把自己該做的事情做到最好。
班主任初一的作文 篇8
我班主任姓孔，同學(xué)們都叫她孔老師。孔小姐短發(fā)，明眸，多嘴。
孔老師有時(shí)在課堂上給我們講故事。老師講話的聲音是如此甜美和溫柔，以至于春風(fēng)輕輕地吹著。同學(xué)們聽得津津有味，孔老師講的故事非常生動(dòng)。
孔老師很細(xì)心，細(xì)心保護(hù)我們。同學(xué)不舒服的時(shí)候，孔老師會(huì)很著急，抱著同學(xué)說:“我陪你去校醫(yī)室！”聽了全班同學(xué)的話，學(xué)生們聽得很舒服。孔先生的研究也是如此。不管是一句話還是一句話，他都會(huì)很重視這個(gè)問題，一定要理解了再換話題。
孔老師每節(jié)課都精神抖擻，笑容滿面，沒有勉強(qiáng)，也沒有埋怨。當(dāng)老師讓我們寫作文時(shí)，我們會(huì)把好的單詞抄在黑板上。當(dāng)我們寫作文時(shí)，我們會(huì)用這些話來使我們的作文生動(dòng)活潑。
孔先生喜歡讀書，也喜歡讀一些名著�？紫壬Ｕf:“不認(rèn)識墨不讀書。”這句話讓我念念不忘。
孔老師，您細(xì)心博學(xué)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教誨。我很喜歡你——孔老師，你教了我五年，我們都有很深的'感情。你想要蠟燭，點(diǎn)燃你自己，照亮我們。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步，充分發(fā)揮自己的機(jī)智。
四年級的時(shí)候，董老師接替了我們班主任的工作，課后同學(xué)們討論:聽說這個(gè)老師很嚴(yán)格。心里一陣恐慌。
第一節(jié)課，同學(xué)們嚇得不敢出門，和我們想象的一樣嚴(yán)格。他要求我們周一周五升降國旗時(shí)穿校服，學(xué)生不敢違令。
班主任初一的作文 篇9
班主任是一個(gè)班級里的重要人物，不僅需要教我們學(xué)習(xí)，還需要管理班級里一些雜亂的事情，所以說，班主任比課任教師更忙一些，需要抗下的責(zé)任也更大一些，特別是到了初三的時(shí)候，不僅學(xué)生的壓力大，班主任的壓力也很大，我記憶深處的老師，就是初三那年的班主任。
他剛進(jìn)班上，大家都覺得這個(gè)老師怎么這么年輕啊，開始了質(zhì)疑，他到底會(huì)不會(huì)教��？不會(huì)是剛來的老師吧？總結(jié)知識玩不完善��？他先自我介紹“同學(xué)們好，我是你們這一年的班主任，也教你們數(shù)學(xué)，知道你們在想什么哈，別看我年輕就質(zhì)疑我，上屆我?guī)У陌嗉壙墒侨昙壡拔迕�，況且我也三十三歲了，當(dāng)教師當(dāng)了十二年了�！蔽覀冎斑�擔(dān)心這些事情，等他自我介紹后，班級里響起了陣陣掌聲。
這位班主任非常的細(xì)心，無論是在學(xué)習(xí)上還是在課外中，課堂上，他總是幽默風(fēng)趣的講課，比如解答一道數(shù)學(xué)題，他分成三個(gè)部分，先確定戰(zhàn)場，然后消滅敵人，勝利報(bào)告上級。其實(shí)這個(gè)步驟就是先確定一個(gè)圖形，然后在這道題中證明，最后答。如此幽默的老師使得我們對數(shù)學(xué)非常感興趣。課外也不忘跟我們打成一片，課外運(yùn)動(dòng)時(shí)，他總是穿著運(yùn)動(dòng)服，跟我們打打籃球，打打羽毛球，教室里臟了亂了他有時(shí)間就會(huì)自己動(dòng)手去掃干凈，有事要開會(huì)時(shí)便叫同學(xué)進(jìn)行打掃，對我們?nèi)绱岁P(guān)心的老師我還是第一次見。
班主任在晚自習(xí)有時(shí)會(huì)講講試卷，有時(shí)會(huì)給我們來個(gè)評測考試，考試過后，我們都回家吃飯洗澡睡覺，而老師還要改完五十份評測試卷，應(yīng)該會(huì)忙到深夜吧，早上我們七點(diǎn)之前還要趕到學(xué)校上晚自習(xí)，老師這一個(gè)學(xué)期里也沒有遲到過一次。有人認(rèn)為他照顧我們不夠周全，這些他為我們做的`事我們都看在眼里，突然感到這位班主任非常偉大，不亞于我以前的所有班主任。
老師，是您在我陰暗的心靈里，給了我希望的光芒；您在我失望沮喪時(shí)，給了我奮進(jìn)的力量。老師，花兒需要陽光的沐浴，才能更嬌艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠，而我們在您的指引下，才能在知識的天空中自由飛翔。
我們無需質(zhì)疑任何一個(gè)老師，因?yàn)樵谒谋澈�，你永遠(yuǎn)不知道他為我們做了什么，老師是偉大的。
終有一天我們會(huì)分離，俗話說天下沒有不散的宴席，但是老師的這份情，我會(huì)記在心里一輩子，謝謝你，我初三時(shí)給我自信的班主任。
班主任初一的作文 篇10
她，一頭長長的烏黑發(fā)亮的秀發(fā) ；一副高達(dá)400度的黑色眼鏡也遮擋不住她那親切的目光；臉頰旁時(shí)常掛著迷人的微笑，她的笑像仙子一樣美麗、動(dòng)人。她就是我以前的班主任——李老師。
雖然李老師離開了我們班，但她親手為我涂唇膏的那一幕至今還留在我心中，讓我懷念，令我難忘。
那年冬天異常寒冷，北風(fēng)呼呼地吹，天氣非常干燥，我的嘴唇被寒風(fēng)吹裂了好幾道口子，鮮血蹦了出來，血淋淋的，非�？植馈＠罾蠋熞娏�，連忙把我領(lǐng)進(jìn)她的辦公室，從抽屆里拿出一根棉簽，小心翼翼地把我嘴唇上的血擦干。李老師關(guān)切的目光，輕柔的動(dòng)作就像冬日里的暖陽一般溫暖。不僅如此，李老師還從口袋里掏出自已專用的唇膏，毫不猶豫地一圈又一圈仔細(xì)地涂在我滿是裂痕的嘴唇上，并親切地對我說“冬天天氣干燥，要多喝水�；丶矣浀米寢寢尳o你買支唇膏，要好好保護(hù)自已的嘴唇，別再讓它裂開了……”
李老師的舉動(dòng)感動(dòng)得我熱淚盈眶，心情百感交集。連我自已都感到惡心的嘴唇，李老師卻不以為然，一點(diǎn)兒都沒嫌棄。眼前忽然浮現(xiàn)媽媽的身影，沒錯(cuò)，李老師就像媽媽一樣無私的.關(guān)愛著我。
李老師，是您無私的愛，使我冬天的嘴唇不再開裂，不再疼痛。我真心感謝您，我的好老師。您為我涂唇膏的那一幕我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。
班主任初一的作文 篇11
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了�；貞浺郧暗氖�，有很多事都忘記了，
唯獨(dú)五我的朱老師在我的記憶深處還是非常的清晰，使我難以忘懷。
記得有一次，您提出一個(gè)問題叫我們回答，同學(xué)有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起就放下了；“有的不停地舉著手，希望您能叫他回答……可您偏偏叫我回答。我低著頭慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，同學(xué)們笑了，我的頭更低了，我已為您會(huì)責(zé)怪我，可您非但沒有責(zé)怪我，反而親切地說：“別緊張，就算答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你的。只要敢回答就是好樣的�！边@時(shí)，您的眼里流露出鼓勵(lì)的目光。
老師，如果我們是鮮花，您就是園丁，給我們澆水，讓我們茁壯成長；如果我們是黑板，您就是無私奉獻(xiàn)的粉筆，給我們增加色彩；如果我們是粗糙的'玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品……
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘。
班主任初一的作文 篇12
班主任作為我們生活學(xué)習(xí)的引路人，無疑為我們付出了很多，我們應(yīng)該表揚(yáng)他。接下來班主任寫300字，希望對你有幫助！
我們班的班主任很高，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁上有一雙眼睛。他很有才華，也很有學(xué)問。大嘴巴和滿臉組成一張嚴(yán)肅的臉。
我的班主任很堅(jiān)強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早上班長都早早來學(xué)校檢查學(xué)生是否到齊。如果有些學(xué)生不來，他會(huì)打電話給學(xué)生的父母，詢問情況以及他們?yōu)槭裁礇]有來學(xué)校。身體不好的話，讓父母及時(shí)送到醫(yī)院，給生病的學(xué)生送去補(bǔ)課和作業(yè)。
有一天，班主任病了，堅(jiān)持要給我們上課。老師身體虛弱，講座很安靜，但學(xué)生們認(rèn)真地聽。下課的'時(shí)候，也有同學(xué)把藥送給班主任，班主任感謝同學(xué)們的關(guān)心，但還是堅(jiān)持工作，不讓我們退學(xué)，讓我們學(xué)到更多的知識，成長。
我愛我的班主任，我很高興有這么好的班主任。
我的班主任程老師，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。
記得有一次上課，肚子突然疼了，出了一身汗。老師看到了，問我怎么了，我說；不知道怎么了，肚子疼。老師立刻從講臺上走下來，來到我的座位上關(guān)切地摸摸我的頭，讓我趴在桌子上休息，還打電話給我爸媽，讓組長幫我收拾書包，讓我安心等爸媽。
我的老師關(guān)心我的情況，同時(shí)在課堂上幫助我的同學(xué)。我爸媽來了，就幫我送下樓。我的老師像我媽媽一樣關(guān)心我們。謝謝你對我們的教導(dǎo)。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我的班主任吳老師是我們的數(shù)學(xué)老師。雖然她上課很嚴(yán)格，但我們還是很喜歡她。吳老師總是把烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎得高高的，彎彎的眉毛下有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，高高的鼻子下嵌著一張櫻桃嘴，很美。
吳老師對我們要求很嚴(yán)格。記得上周有一次上課，劉洋在課堂上做小動(dòng)作，突然被吳老師看到了。吳老師叫劉洋站起來，劉洋不知所措，立刻嚇哭了，但吳老師從不手軟，嚴(yán)厲批評。
吳老師也很和藹。記得中午我們做飯的時(shí)候，吳老師看到一只受傷的小貓路過。吳老師趕緊跑過去抱住小貓，進(jìn)了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，耐心的給它消毒，包扎傷口。吳先生從桌子上拿了一盤鮮魚給小貓吃。他對小貓說：“吃吧，吃吧，你一定餓了。我多么希望世界上有這樣一個(gè)場景：人和動(dòng)物可以和諧相處！”
每個(gè)人身邊都是自己熟悉的人。我當(dāng)然知道。她是我的班主任。
剛進(jìn)校門的時(shí)候聽說我們班主任是個(gè)很優(yōu)秀的老師。我有些激動(dòng)，心里默默想象著這個(gè)優(yōu)秀老師的形象。在我的期待中，終于等到了下課，何老師出現(xiàn)在我們面前，她忍不住向我們做了自我介紹。這時(shí)候，我才知道那個(gè)班主任叫何。但在接下來的日子里，我漸漸了解了她。何老師也寫得很漂亮。她是我們的語文老師。
記得有一次她孩子生病住院，何老師醫(yī)院和學(xué)校兩頭跑。我們沒有缺課，所以我們累得說不出話來，但是她堅(jiān)持要給同學(xué)上課，但是講座很安靜。學(xué)生們有點(diǎn)擔(dān)心。何老師笑著對學(xué)生說：“沒什么，你們要認(rèn)真聽，不然下課就不寫作業(yè)了�！币矝]有表現(xiàn)出她一點(diǎn)都不累。
她把所有無私的愛都獻(xiàn)給了她的學(xué)生。我愛我們的何老師。
班主任初一的作文 篇13
“露蟬聲漸咽，秋日景初微�！�
這是一個(gè)晴朗的周一，太陽將陽光揉碎在繁茂的枝葉間，零零散散照在磚石路上。初秋時(shí)節(jié)，我踏著尚存暑氣的微風(fēng)，穿過喧鬧的集市來到了學(xué)校門前，正式開啟了我初中生活的第一天。
我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)我的新班級，剛進(jìn)門就聽見一個(gè)熟悉的聲音在喊著我的名字。我聞聲望去，哦，原來是我的小學(xué)同學(xué)。他沖我打著手勢，示意我在他的身邊坐下。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)班級里面一團(tuán)亂，有的人在做游戲，有的人在聊天，還有的人在換座位。就在這時(shí)，一個(gè)嚴(yán)厲的聲音從門口傳了進(jìn)來：“大家安靜！”原本喧鬧的教室頓時(shí)安靜了下來。
“未見其人，先聞其聲�！笨峙抡f的就是我們這位素未謀面的班主任吧！只見他手里拿著一個(gè)黑板擦大步流星地走上講臺，對著同學(xué)們說：“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，我的名字叫丁大為，以前我?guī)У耐瑢W(xué)都叫我David。當(dāng)然，你們也可以�！蓖蝗�，他話鋒一轉(zhuǎn)，“但是叫我這個(gè)名字是有條件的，那就是你的成績要好�！蔽易屑�(xì)打量這位新老師：丁老師個(gè)子很高，留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡。丁老師身穿一條白色格子襯衫，配著一條黑色長褲。整個(gè)人看上去格外精神。但是他微抿的嘴角和銳利的目光，卻給人一種難以親近的感覺，我心下一驚：這必定是一位十分嚴(yán)厲的老師。不過這幾天的軍訓(xùn)卻讓我改變了對這位老師最初的想法。
在軍訓(xùn)的最后一天，學(xué)校要評比這幾天哪個(gè)班訓(xùn)練得最好。比賽前，丁老師為了激勵(lì)我們便許諾道：“只要你們能拿前三名，我就給你們一人買一根雪糕�！甭牭竭@，我大吃一驚，心里想：一向嚴(yán)格教育我們要遵守紀(jì)律的'丁老師，竟然也有慈祥的一面。比賽結(jié)束后，雖然沒有得到理想的成績，但是卻讓我看到了老師溫柔的一面。
經(jīng)過這幾天與丁老師的相處，我認(rèn)為丁老師是一位時(shí)而嚴(yán)格，時(shí)而溫柔的老師。希望在這未來三年的時(shí)光里，我能用優(yōu)秀的成績?yōu)榘酄幑�，與同學(xué)共創(chuàng)奇跡，不讓丁老師失望。
班主任初一的作文 篇14
我的班主任有一頭黑色的短發(fā)，笑容燦爛。她是陶老師。
陶老師很有耐心。只要我們的課業(yè)有問題，她就會(huì)不厭其煩地一遍又一遍地教我們，直到大家明白老師很注重清潔。每天都能看到她拿著掃帚和簸箕，東掃西掃；另外，她對我們的日常也很嚴(yán)格。如果離開教室在另一個(gè)部門，如果椅子沒擺好或者抽屜沒擺好，可以保證回來的時(shí)候桌子上會(huì)有一把紅粉筆做的叉子，每天早上檢查更重要；陶先生雖然教的很認(rèn)真，但是上課的時(shí)候談笑風(fēng)生，讓我們學(xué)的很快，特別是我們表現(xiàn)好的時(shí)候，老師的.笑容比糖果還甜。
每天放學(xué)后，老師總是很晚回家。老師把所有的時(shí)間和精力都放在我們身上。雖然有時(shí)有些學(xué)生上課心不在焉，辜負(fù)老師的苦心，但老師總是以勤奮的精神引導(dǎo)學(xué)生向上。
我很高興被陶老師教。希望自己除了課本上的知識，還能從老師那里學(xué)到做人做事的道理，讓自己以后成為社會(huì)上有用的人。最后，我想說:“老師，您辛苦了！謝謝！”。
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