初一作文大全7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的初一作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文 篇1
“我不想，我不想，不想長(zhǎng)大……”每當(dāng)聽到這首歌，我便不禁感嘆，是啊，我也不想長(zhǎng)大呢。
小時(shí)候的我，總是依偎在父母身邊，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)交友……盡管一路上磕磕碰碰，但還是有許多歡聲笑語。
小時(shí)候的我，總是因?yàn)楸挥變簣@老師、被父母表揚(yáng)而開心，開心得連后面干壞事被罵了也會(huì)樂滋滋的，開心得連覺也睡不著，拿著獎(jiǎng)勵(lì)的貼畫瞅來瞅去。
小時(shí)候的我，總是幻想著自己是大人，穿著媽媽的高跟鞋，拎著媽媽的包，把自己妝畫得像個(gè)小仙女，對(duì)著鏡子照來照去，還喃喃地說：“今天我要去上班嘍，寶寶在家要好好待著，要聽話喲！”說完，便悠悠地在房間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還經(jīng)常摔跤，但我并不覺得疼，也不會(huì)哭，笑嘻嘻地從地上爬起來，繼續(xù)玩著所謂的“過家家”。
小時(shí)候的生活是無憂無慮，快樂幸福的，但，還是要長(zhǎng)大的。
要承擔(dān)著自己的學(xué)業(yè)，要背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力，要完成各科老師所布置的作業(yè)，要去上各種的補(bǔ)習(xí)班，每天都很忙碌，甚至連作業(yè)都要寫到九點(diǎn)，然后再寫各種的試卷，各種的教材，常常一坐就要忙到十一點(diǎn)。
現(xiàn)在的`我，沒有以前那般純真，那般快樂。挨了老師的罵便是一整天都很不開心，父母有時(shí)源于成績(jī)的表揚(yáng)，也讓我高興不起來，面對(duì)他們的高興，我只是淺淺一笑，不會(huì)有太多的喜悅，和值得高興的地方。
現(xiàn)在的我，雖有了一些知識(shí)，有了些小成績(jī)，但面對(duì)一次次的考試，一次次的家長(zhǎng)會(huì)，擁有這點(diǎn)小成績(jī)得我也總是被父母拿來和別人家的孩子作比較，讓我總害怕父母邊搖頭邊咂嘴，對(duì)于我中等的成績(jī)有太多的不滿。
有時(shí)，我總會(huì)在睡覺時(shí)看著窗外，總是會(huì)想：人為什么會(huì)長(zhǎng)大？目的是什么？好處是什么？我現(xiàn)在也許就能回答了，人是為了以后的生活發(fā)展所成長(zhǎng)，所努力，為了以后的幸福，他們不得不現(xiàn)在埋下頭來，好好苦干，爭(zhēng)取闖出一片屬于自己的天地。也許，長(zhǎng)大也有好處吧，可以有更淵博的知識(shí)，可以有更多志同道合的朋友，可以有更多的選擇……
但，我還是不想長(zhǎng)大�。�
初一作文 篇2
“如果能夠多一點(diǎn)的微笑，快樂也會(huì)多一點(diǎn)的圍繞，不要等到全球變冷才覺不妙�！�
—— 題記
窗外淅淅瀝瀝的下著雨 。
“叮鈴鈴——”下課了，隨著老師的一聲令下，同學(xué)們?nèi)缤x了弦的箭，飛奔而出。
而我，漫不經(jīng)心的'走著，沒有傘，沖下樓去也只是淋雨。但“人是鐵，飯是鋼，不吃飯菜不長(zhǎng)高”。所以，飯還是要吃的。伸出手，接起一滴滴晶瑩、冷冰冰的水滴。它們就像眼淚，嘆惋著世間的冷漠。不管怎樣，也一定要沖過去！我做了個(gè)深呼吸，握緊拳頭，往泥濘的路上淌過，一步步跑過去。
后面?zhèn)鱽砹艘粋�(gè)熟悉的聲音“同學(xué)，同學(xué)！”是在叫我嗎？我停下腳步，回首望去，一位撐著藍(lán)色格子傘的老師走了過來。他跑到實(shí)驗(yàn)樓下，招呼我過去。我不滿的、暗暗地說：“怎么又叫我啊，上上次碰見我就叫我打掃衛(wèi)生，還有上一次，還是這個(gè)瘦瘦高高的老師，碰見了我便叫我?guī)退阉麄儼嗟陌蓞^(qū)的垃圾扔掉，這一次又找我干嘛呀？我可沒吃飯呢！”我低著頭，不滿地走過去，老師拍了拍我身上的冰冷的水滴，說：“這種天氣看看也知道比較冷，怎么才穿了這么點(diǎn)，雨傘也不帶呢？快，把我這把帶上，趕快去吃飯吧。”我一愣，抬起頭看著他。
他臉上有雀斑，還有一些小小的坑坑洼洼，平日里看到他那張臉就巴不得轉(zhuǎn)身逃跑，可這一次卻……心里暖暖的，即使冰冷的雨滴調(diào)皮地在衣服上“滑冰”，但心里卻依舊溫暖。我慢慢地接過傘，慢慢抬起頭看著他，又很快的低下了頭，說了聲“謝謝”，然后拿著傘像食堂跑去，跑遠(yuǎn)了，回頭，瓢潑大雨中，朦朦朧看見一個(gè)穿著黑色衣服的人頭頂著雨，也向食堂奔來…… 怎么了？有一縷黃金似的陽光照進(jìn)我的心里，讓我久久不能釋懷。明明是雨天呢……
是我們把自己的內(nèi)心封閉了，被喧嘩、熱鬧所蒙蔽，所麻痹。所以我們才看不到光芒的存在，看不到溫暖的存在，我們?yōu)槭裁磿?huì)變呢？
春風(fēng)從湖面掠過，泛起了陣陣漣漪；陽光從云層中穿過，留下了絲絲溫暖；歲月從樹林飄過，刻下了道道年輪。什么時(shí)候開始，我們被冷漠所包庇，漠視了一切？
“如果能夠多一點(diǎn)點(diǎn)的微笑，生活也會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)美好，不要活得那么冷酷寂寥，入夜總為小事而睡不著……”
初一作文 篇3
如果我們是一棵小樹，那么好書就是甘甜的露水，滋潤(rùn)著我，讓我健康地成長(zhǎng)；如果我們是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，擁抱著我，讓我自由地成長(zhǎng)；如果我們是一支小船，那么書就是遼闊的大海，支撐這我，讓我盡情地成長(zhǎng)。曾有一句名言說過“書籍是人類的營養(yǎng)品”我覺得這句話說得非常有道理，書被許多人比作靈魂的凈化器，它像一種充實(shí)我們生活的工具。書陪我走過了好一段日子，它對(duì)我的幫助很大，令我受益匪淺。
暢游在無窮無盡的'書海中細(xì)致感人的《紅樓夢(mèng)》使我泣不成聲；豪邁大氣的《三國演義》讓心生敬佩；生動(dòng)奇妙的《西游記》令我拍手叫好；無人不知的《水滸傳》讓我流連其間。細(xì)心品味這些古典名著，我仿佛也穿越到了古時(shí)候，仿佛看到了一位位性格獨(dú)特的名著角色。多愁善感的林黛玉讓我熱淚盈眶；足智多謀的諸葛亮讓我無比佩服；神通廣大的孫悟空讓我浮想聯(lián)翩；性格豪爽的宋江讓我十分感動(dòng)。這些個(gè)性鮮明的角色背后的一個(gè)個(gè)故事帶給我天馬行空的想象力，讓我在書海中更加快樂的遨游。
記得有一次，媽媽給我買了一本中國四大名著之一——《西游記》，我迫不及待地拆開封面，小心翼翼地看了起來，每次睡覺前，我都要回味一下，才睡得著�？磿拖駥W(xué)習(xí)永無止盡，我迷上了看書，就要求媽媽再給我買一本，總也得不到滿足。從此以后，我就愛上了看書，它成了我生活的一部分，我與書已經(jīng)密不可分了。
書伴隨我度過了生命中最美麗的時(shí)光，現(xiàn)在，它同樣還是我的好朋友。每天晚上，我都要看一些自己喜歡的課外書，不然根本睡不著，這已經(jīng)是我的習(xí)慣了。這個(gè)習(xí)慣不僅豐富了我的生活，更是給我?guī)砹嗽丛床粩嗟暮锰�。因�(yàn)榭磿�，我的知識(shí)更加的豐富了，而且習(xí)作方面也有所長(zhǎng)進(jìn)，它仿佛一位老師，使我懂得許多做人的道理。它還給我插上了一雙想象的翅膀，一篇篇天馬行空的童話故事在我筆下誕生，書是我迷失方向的指南針，還是我寂寞時(shí)的知心好友，有了書，我真是受益匪淺��！
在今后的人生道路上，我依然會(huì)與書相伴，在這位即使老師又是朋友的幫助下，在書的海洋乘風(fēng)破浪，一起沖向人生的大道。好書，一路伴我成長(zhǎng)！
初一作文 篇4
這個(gè)星期，我們學(xué)了一篇課文《差不多先生傳》。初讀課文時(shí)，我還把它當(dāng)成了一個(gè)可笑的文章，可現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，我好像也是“差不多先生”，這篇課文好像就是我的一個(gè)影子。
說起我和“差不多”，真是有著很大的緣分。
“差不多”幾乎天天都掛在我的嘴邊上，簡(jiǎn)直成了我的一句口頭語：買菜的時(shí)候，應(yīng)該是3.3元，而我卻只給他3元錢，還說：“差不多得了！”；寫作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有了不影響答案的小錯(cuò)誤，我只會(huì)不屑一顧，并且暗示自己：“差不多，沒事的，不改了”，所以才會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)在經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)不起眼的小錯(cuò)誤扣分……
之前有一道很難的`題，我經(jīng)過媽媽的幫助做了出來，媽媽問我會(huì)了沒有，我卻說：“差不多吧。”媽媽說我做事不求甚解，這樣以后一定會(huì)吃虧的。結(jié)果，我真的遭報(bào)應(yīng)了！考試時(shí)就真的出了一道一模一樣的題！我沒有做出來，10分全丟了！“差不多”真害人呀！
給弟弟講題時(shí)，明明是一道求梯形面積的題，而我卻用另一種麻煩的方法做的，我竟然還辯解：“這不是差不多嘛，反正最后得數(shù)也對(duì)了，那么認(rèn)真干什么？”雖然這還不是什么嚴(yán)重的事情，但是現(xiàn)在一想，我簡(jiǎn)直就是“差不多先生”的復(fù)制品！真是無地自容！
“差不多”、“可能”、“大概”、“也許”……這一類的詞，經(jīng)常會(huì)在我們的口中出現(xiàn)，現(xiàn)在凡事講究準(zhǔn)確，但我們還是會(huì)忍不住說出這種詞，這是因?yàn)榇蠹铱傆X得這是一個(gè)小問題，沒必要這么認(rèn)真。但是如果真有重要事情，那這樣不就會(huì)吃大虧嗎？當(dāng)然，又會(huì)有人說，重要的時(shí)候我一定不會(huì)“差不多”就行的�？墒�，你有沒有想過，“差不多”就像是毒品：一次你可以控制；兩次你也可以控制：那三次、四次甚至更多呢？那時(shí)候“差不多”已經(jīng)成為一種習(xí)慣了，你已經(jīng)意識(shí)不到你說出了這個(gè)詞，想改也就更不可能了。
所以，從現(xiàn)在開始，我們一定要和“差不多”說再見！
初一作文 篇5
那天，我在廣場(chǎng)上碰到了正在練太極的彼得，我問他：“你在做什么呢？”“練太極啊�！彼卮��！熬毺珮O？拜托，你是一個(gè)老外啊，練太極？不覺得可笑嗎？”“你們中國人發(fā)明太極不就是用來練的嗎，難道還分國家？“可你還在老人面前練太極，不覺得太突兀了嗎？”“那你覺得怎么才正常呢？難到大家在一起娛樂也有錯(cuò)嗎？”“你的太極練的那么好，把老太太全比下去了。”我笑著說。“做一件事情不是要盡量把它做好嗎？老太太有她們的風(fēng)格，不要妄自比較。”“我總覺得你的行為很奇怪，太標(biāo)新立異了�！薄拔覜]什么奇怪的.，奇怪的是你的態(tài)度，你缺少一種包容和接受的態(tài)度�！彼卣f。
我暗自反省，也許正如他所說的，世界本來就豐富多彩，缺少的是我們一顆接受的心。
初一作文 篇6
生命對(duì)于每個(gè)人來說，都是一份極其珍貴的禮物，對(duì)于我們來說，是應(yīng)該倍加珍惜的。
——題記
生命在宇宙中的地位，正如細(xì)胞在生物中的地位一樣。細(xì)胞是構(gòu)成生物的基本單位，那么生命就是構(gòu)成宇宙的基本單位，那么生命就是構(gòu)成宇宙的基本單位。沒有“基礎(chǔ)”，就沒有“橋梁”；沒有基礎(chǔ)，就沒有“高樓大廈”。所以，我們決不能輕視生命。
在這個(gè)世界上，是父母給予我們的生命，為了父母，為了關(guān)心你的朋友，我們更應(yīng)該珍惜生命，讓自己的生命活得更為光彩有力。
那么，怎樣讓生命活著更為光彩有力呢？有人說：“見義勇為唄！”也有人說：“多做一些有意義的事兒�！睂�(duì)于第一種說法，我并不提倡，如今的多少人見義勇為，卻不知見義巧為，一味地盲從，這是多么愚蠢的事�。‰m然出于好心，但卻是好心辦壞事兒。
在度過了差不多十幾個(gè)春秋，我領(lǐng)悟以了許多生命的真諦。它告訴我；人的生命不僅僅是活著，它使我們活躍思想，珍重過程，感受痛苦，并從痛苦中學(xué)著尋找希望，找尋快樂，開心過好每一天。就算生命就此結(jié)束，也會(huì)含笑而終。
生命還告訴我，世上的任何一個(gè)生命都是美麗的，沒有卑賤、富貴，它們也是經(jīng)歷千辛萬苦的。比如：早晨那帶有露珠的.小草，它們經(jīng)過日曬雨淋，穿破泥土，至今還頑強(qiáng)地生活著，而且看上去是那么的光彩有力。然而有些生命卻是一生奉獻(xiàn)的。你瞧，那一棵棵參天大樹，不用人們給它澆水，它自生自滅，然后才能長(zhǎng)成參天大樹，卻給人們帶來了新鮮的空氣，為人們防風(fēng)擋雨，遮擋陽光。
朋友，看看你的生命還有那些你認(rèn)為貧賤的生命吧！它們是那樣頑強(qiáng)不息，串古今貫未來，讓我們這個(gè)世界更加多姿多彩。只要我們勇敢地走下去，這些都是我們成長(zhǎng)的財(cái)富，一段成長(zhǎng)的記憶。
初一作文 篇7
每當(dāng)看到配套練習(xí)上那幾個(gè)剛勁有力的字：“作業(yè)認(rèn)真，好！”和成績(jī)單上鮮紅的98分，我總會(huì)不由自主的想起曾任我們歷史教師的魏老師。
記的他第一次來給我們上課時(shí)，我萬分激動(dòng)，因?yàn)槲覍?duì)歷史有執(zhí)著的愛。上課鈴聲響了，只聽見從樓道中傳來一陣不緊不慢、富有節(jié)奏的腳步聲，近了，近了……一個(gè)高大的身影走進(jìn)了教室，定睛一看，是一名中年男子。黑色的西服襯托出他那白凈的臉龐，一頭烏黑發(fā)亮并且很有個(gè)性的頭發(fā)下面是一雙炯炯有神的大眼睛，還有他的伶牙俐齒，什么問題都會(huì)迎刃而解。只見他胸有成竹地打開教案夾，不慌不忙地取出課本。底下的同學(xué)因?yàn)樗莻�(gè)性的發(fā)型，而小聲的叫他“漢奸”，我也不禁對(duì)他失望至極。只見他拿起粉筆在黑板左側(cè)寫下了“上帝”，一個(gè)大括號(hào)括住“亞當(dāng)”、“夏娃”并講起了那古老的故事，講完西方故事，又講東方女媧造人的傳說，他口若懸河，滔滔不絕地講，我們就饒有興趣，津津有味地聽。講罷，他開始提問，一開始教室里鴉雀無聲，同學(xué)們你看看我，我看看你，誰也沒有站起來回答問題的勇氣，但在老師的鼓勵(lì)和啟發(fā)下，課堂氣氛活躍了起來，同學(xué)們和老師進(jìn)行無拘無束的互動(dòng)問答，大家都很開心。不知不覺中討厭的下課鈴響了，老師收拾完課本正準(zhǔn)備走，幾個(gè)同學(xué)便大聲的喊道：“老師，以后我們?cè)趺捶Q呼您呀？”老師笑了笑，什么話也沒說，拿起粉筆在黑板中央寫下了一個(gè)大大的“魏”字，邁著堅(jiān)定的步伐離開了。
自此以后，同學(xué)們對(duì)這位不凡的魏老師刮目相看，我也萌生了敬佩之情，大家都喜歡上了魏老師的.課，當(dāng)然魏老師也對(duì)我們很不錯(cuò)，經(jīng)常撫摸著同學(xué)們的頭說：“好樣的！”或者豎起大拇指說：真棒！”以此來鼓勵(lì)我們。
魏老師從來不擺架子，有問題隨時(shí)請(qǐng)教他，他會(huì)耐心聽你的想法，幫你分析，找答案。我清楚得記得，那次期中考試卷發(fā)下來時(shí)，我很驚訝，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我用自己的想法推理出來的答案得到竟然是一個(gè)刺眼的錯(cuò)號(hào)。我百思不得其解，但我堅(jiān)信自己是對(duì)的，一如既往的又開始了我習(xí)慣的作風(fēng)——打破沙鍋問到底。當(dāng)魏老師經(jīng)過我的課桌時(shí)，我膽怯的站了起來，說出了我的想法，但由于過度緊張，聲音有點(diǎn)兒顫抖，說話速度也非�？臁Ｎ豪蠋熉犃酥�，用極度和藹的聲音對(duì)我說：“不要著急，我們從書中找答案�！庇谑�，我雙手遞上歷史書，他接過后，翻開一頁有古今對(duì)比的地圖，仔細(xì)的思考了許久，然后笑著對(duì)我們說：“這位同學(xué)非常認(rèn)真看來真是老師弄錯(cuò)了�！焙茌p松的走上講臺(tái)，向同學(xué)們指出并糾正了錯(cuò)誤。還當(dāng)著同學(xué)們的面表揚(yáng)我的仔細(xì)與勇氣，我心里美滋滋的。
但可惜的是，魏老師僅僅為我們上了28節(jié)課就被掉走了（不是因?yàn)樗痰牟缓�，而是另有其因）。留下的就只有那本寫滿字的筆記本和與我們一起暢談的回憶罷了。
魏老師的課是我有生以來聽過最有趣、度過最開心的歷史課，他那高大的身影，清晰的面孔和燦爛的笑容永遠(yuǎn)留在了我記憶的長(zhǎng)河中……
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