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關(guān)于初一的老師作文匯編5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的初一的老師作文6篇，希望對大家有所幫助。
初一的老師作文 篇1
我的老師浪得虛名叫張藝，他是個好老師，他才高八寸，可能比八寸高點，由于很矮，故讓人感覺身無長物。張老師很老了，已是半身入土之人，嘴里已經(jīng)不足掛齒了，所以他用假牙以次充好。
每一天，他都趾高氣揚，不可一世地教導(dǎo)我們一日為師，終身為父，我想也是，但總不能認(rèn)賊作父吧！所以仍叫他老師。我為有這樣位遺客安詳?shù)睦蠋煻械截i狗不如。張老師除了安詳外，還特別寬從待己，嚴(yán)從待人，他每天擔(dān)驚受怕地教導(dǎo)我們，便我們初一（2）六畜興旺，他陳詞濫調(diào)的`說考考考，老師的法寶，每次老師婀娜多姿地走進教室臉上花枝招展，我們就恍然大悟他要公報私仇來考試了�？荚嚻溟g，老師抓住了一位同學(xué)作弊，我們個個節(jié)哀順變，狗且偷生，何況人乎？同時也深深感到考場里要低調(diào)，那位同學(xué)就是因為臉上的青春痘色彩鮮艷才被老師以貌取人抓到的�？紙隼锶粢蠋鶉u噓，也要格外做賊心虛，小心張老師趁噓而入，讓你在廁所里大吃一斤，這時老師會含笑九泉地看著你
張老師不愧是張老師，比我還陰險！唉！為我默哀吧。
初一的老師作文 篇2
當(dāng)老師不在的時候，班上的同學(xué)都很自覺，同學(xué)們都在安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。
這原本是一節(jié)語文課，但是語文老師突然身體不舒服，之后出了教室。不久之后我們的班主任老師就來了班級里，班主任老師對我們說，語文老師去醫(yī)院看病了，這一節(jié)課讓我們好好的自習(xí)。說完班主任老師匆匆的走開了，因為班主任老師在別班還有課呢。
班主任老師走后，班上的同學(xué)們相互瞧了瞧，其實我們心里都對語文老師有些擔(dān)心。只不過，我們的`擔(dān)心也無濟于事，當(dāng)下的我們最重要的是好好的自習(xí)。
教室里在響過一陣子的討論聲后，接著就安靜了下來。同學(xué)們自覺的拿出來了課本，然后預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、或者做試卷等等，這些安排也就隨我們自己了。
這一堂課仿佛過的很慢，安靜的教室里，同學(xué)們都在靜心的學(xué)習(xí)。時間一分一秒的走著，在中途，班主任老師還來了兩趟，當(dāng)看到我們這般自覺的學(xué)習(xí)時，班主任老師的臉上還帶著欣慰的笑容。
終于，當(dāng)下課鈴聲響了后，有同學(xué)走出了教室，想知道語文老師回來了沒。班上其他同學(xué)也都很關(guān)心。課間十分鐘很快就過去了，語文老師還沒有回來。但是接下來的第二節(jié)課依舊是語文課。
這一節(jié)語文課，老師依舊不在。不過班主任老師給我們發(fā)了一套語文小試卷，要我們這一節(jié)課將這張小試卷做完。這一節(jié)課，教室里依舊是安靜的，同學(xué)們也都專心的做著試卷。等到我們差不多將試卷都做完了后，這節(jié)課也就迎來了下課鈴聲。
當(dāng)老師不在的時候，我們更應(yīng)該要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不要讓老師擔(dān)心我們。并且，在學(xué)習(xí)上，我們也應(yīng)該加強自覺性。
初一的老師作文 篇3
我的“企鵝”老師是我們的班主任，叫郭喜娥，因為“喜娥”和“企鵝”的讀音差不多，于是我們叫她企鵝老師。
企鵝老師每天起的很早，我們一到教室門口，她就來了，每天早晨一來教室，第一眼看到的，就是企鵝老師挺拔的身影。
企鵝老師有一頭火紅的頭發(fā)，粗粗的眉毛，下有一條兩條的魚尾紋，她的衣服很干凈，搭配的很好，整個人看起來干凈利落，從不拖泥帶水，有人說額頭寬、大的人聰明，企鵝就是這樣，額頭寬、大聰明，只不過她的額頭被長長的劉海蓋住了，就像她蓋住自己的聰明才智，不讓別人發(fā)現(xiàn)。只有在講課的時候，她才會打開、滔滔不絕的講著她對文章的理解，對作文的點評，對作業(yè)的看法，和生活的趣事……
企鵝老師額頭里有許多幽默的`笑話，常常逗的我們哈哈大笑。一天，有幾個同學(xué)沒交作業(yè)，企鵝老師讓他們走到講臺上排著隊挨木頭棒子，到最后一個時，企鵝老師氣得嘴都歪了。最后一個是個男孩，叫郭江興，是我們班的“四大金剛”之一，很少寫作業(yè)，全是第二天來學(xué)校的時候抄的，有的抄的太多，干脆把作業(yè)丟在一旁，趴下睡覺，還不忘搓一搓手，免的一會老師打的時候太疼。企鵝老師氣的罵到：“你，你，你個超級無敵混世小魔王，我佛慈悲，今天不打你，還不快放下屠刀，立地成佛！”就這么一句話，害我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天都合不攏嘴。
企鵝老師比較喜歡書法，她的兒子就是一個大的書法家，寫出的字十分漂亮，連班長也連連贊嘆！我們教師的后面全是老師兒子的書法作品，企鵝老師吹牛說：“可以買好幾千呢！”聽起來好像是吹牛，不過仔細(xì)想一想，好像，不是那么夸張呢！
我們班的作文寫的非常好，我們班的大部分人也十分喜歡寫作文，這些都是因為企鵝老師，企鵝老師經(jīng)常給我們買一兩本書放在圖書角，我們早讀、午讀和下課時間就去看一看，有的向圖書角管理人借書，這就養(yǎng)成了我們愛看書的好習(xí)慣，每個雙休日都有一部分人去書店看書，就像約好一樣，每個雙休日在德云或愛德思都可以看到我們3班的同學(xué)的身影，所以在每次作文大賽和作文考試中，我們總可以拿出前幾名的成績。
想一想，已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，這六年像一場夢，過去了，回不來了。瀟灑的轉(zhuǎn)身，鎖上這六年的回憶，企鵝老師，如果可以，下輩子我還做您的學(xué)生！
初一的老師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”早在古代，人們對于老師的定義就是無私的，仁愛的。每個人的一生當(dāng)中都會遇到很多位老師，而令我印象最深刻的是我的語文老師——李老師。
在課堂上時，老師與我們一起討論魯迅先生風(fēng)趣的一字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設(shè)鐵道時的開鑿方位;與我們細(xì)細(xì)體會居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時而聽的入迷，時而又開懷大笑，時而又冥思苦想，可以說老師為了使課堂活起來，可謂十八般功夫樣樣都使出來了。
而在課后老師可是個賞罰分明的人，只要那位同學(xué)的表現(xiàn)好，就可以與老師一起游山玩水。我們時而來到密林石階邊快樂的`交談;時而又來到環(huán)境優(yōu)雅的餐廳飽餐一頓;每每老師都會帶給我們意想不到的驚喜。
除了這些，老師的學(xué)習(xí)方法也是稀奇古怪的，平時我們的作業(yè)并不多，可是大部分作業(yè)都是背誦一些課外古詩和經(jīng)典名句，就這樣日積月累，寫作文時我們肚子里就會有許多“墨水”就再也不會愁寫作文了。而且老師還會定時的給我們推薦幾本書，讓我們也領(lǐng)略一下別樣的書香。
都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺得，老師是一位開采者，發(fā)現(xiàn)著同學(xué)們身上光彩照人的優(yōu)點。讓它發(fā)光發(fā)亮。
初一的老師作文 篇5
說起老師，我的腦海里就立刻浮現(xiàn)出小學(xué)時一位數(shù)學(xué)老師——李老師。
上三年級時，我們的原數(shù)學(xué)老師退休了，于是，李老師便走進我們的生活。
老師很瘦，瘦得好像只剩下一層皮包著一身的骨架，顯得她格外高，高得盛氣凌人。
那時的我們都很逆反，經(jīng)常和老師對著干。我們莫名的討厭她，討厭她讓我們學(xué)習(xí)；討厭她讓我們背題；討厭她課間留我們改題；討厭她占我們的體育課；討厭她的嘮嘮叨叨……甚至有些同學(xué)敢跟她頂嘴。老師說東，我們就說西。每天她的到來，我們都覺得是噩夢。她工作特別認(rèn)真，我們交的作業(yè)，她會把所有的錯題挑出來，在她的小本里記下作業(yè)有問題同學(xué)的名字。課余時間就開始逐一“轟炸”。所以，一到下課，同學(xué)們就趕快飛奔出去。沒辦法，我們也經(jīng)常說數(shù)學(xué)老師是“更年期提前”。
時間飛逝，三年過去了。在即將畢業(yè)的前一天。李老師走進班級，不知為什么，我們不再反感她了，而卻覺得親切感油然而生。這堂課，她沒有叮囑我們考試的注意事項；沒有讓我們學(xué)習(xí)；也沒有嘮嘮叨叨……而是和我們談起心來。這是我們第一次感受李老師，第一次用心感知李老師。
其實李老師人很好，對工作兢兢業(yè)業(yè)，她和我們說了很多心里話。“我知道，你們都不喜歡我，但是，我全都覺得你們很調(diào)皮，我從來都沒有生你們的氣。哎呀！畢業(yè)了，再過六年，你們就都考上大學(xué)了，說不定有一天，咱們班的.哪名同學(xué)突然回來了，敲我辦公室的門，一進來，捧一束鮮花來看我，我就會自豪的說看看，這是我教出來的學(xué)生，是考上了××大學(xué)呢！那將是我人生中最大的快樂。”
這時，我發(fā)現(xiàn)李老師的眼睛濕潤了，我的眼睛也熱乎乎的。其實我們懂得李老師的用心良苦；懂得你不休息，為我們講題，是讓我們掌握更多的知識；懂得你的嘮嘮叨叨是教我們?nèi)绾巫鋈恕皇俏覀冇行┡涯�。老師，對不起！這時，王寧站了起來，他經(jīng)常挨李老師批評。只聽他大聲說：“跟李老師好的都站起來，我們給老師鞠個躬。”話音未落全班71名學(xué)生齊刷刷的站起來，向老師深深地鞠了一躬，這時候的我們凝聚了力量，我們與老師融為一體，我們的心報成了團，不由得齊聲喊：“老師，您辛苦了！”
是呀，我們告別了童年，告別了李老師，回想起與李老師的點點滴滴，有辛酸，有淚水，有自責(zé)，但更多的是感恩！
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