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精選初一的老師作文五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的初一的老師作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初一的老師作文 篇1
初一的時(shí)光即將結(jié)束,馬上就會迎來緊張而繁忙的初二生活;厥壮跻,有太多太多值得留戀的事,但唯有那件事,使我一輩子也忘不了。
那是一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚,涼颼颼的風(fēng)從我身邊掠過,我一個(gè)人走在回宿舍的路上。剛才還跟老師針鋒相對的我,現(xiàn)在卻變得格外安靜。
就因?yàn)槲液屯瑢W(xué)吵了一架,我便被光臨到老師的辦公室!澳銥槭裁匆退常俊薄澳阍趺茨苓@樣!”……老師一句句質(zhì)問直逼我的心間,本來跟同學(xué)吵了架心情就特糟糕,面對老師的質(zhì)問,我失去了理智,和老師頂了起來。隨后,你一言我一語,一番爭執(zhí),最后在我無言以對時(shí),我選擇了沉默。而老師則越越戰(zhàn)越勇,像一架機(jī)關(guān)槍,一直向我掃射……抬頭看看鐘表,分針驀然指向了6,已經(jīng)是9點(diǎn)半了。老師的`目光也跟了上來。這時(shí),她的目光黯淡了,似乎后悔剛才對我的激烈“掃射”,突然從喉頭擠出幾個(gè)字:“時(shí)間不早了,回去睡吧!”這句話,使我心頭一震,不由得流下了眼淚,這不由的使我想起了我的媽媽,此時(shí)此刻,如果老師就是我的母親,那該多好啊!
第二天醒來,發(fā)現(xiàn)枕巾濕了一大片,昨晚發(fā)生的事又浮現(xiàn)在眼前,一個(gè)大膽而又堅(jiān)定的想法在我腦海閃出——去跟老師認(rèn)錯(cuò)!
懷著緊張的心情,我推開了老師的辦公室,我誠懇的向老師道了歉,不想老師也對她昨天的情緒激動(dòng)向我懺悔,而且還告訴我:“如果以后遇到什么困難,可以及時(shí)向老師求助,老師隨時(shí)會伸出援助之手的”。那一刻,我覺得老師仿佛就是我的媽媽!
一句平凡的話語,在不經(jīng)意間閃過,雖然它早已消失在遠(yuǎn)方,但在我的心底已經(jīng)深深地刻下了它,因?yàn)樗o我?guī)砹藴嘏?/p>
初一的老師作文 篇2
我的爸爸--一位人民教師.這是平凡而又偉大的崗位.他肩負(fù)著教育祖國棟梁的重?fù)?dān).也許正是因?yàn)檫@個(gè),我特別尊敬乃至崇拜我的爸爸.也許也正是因?yàn)檫@個(gè),我從小就懷著一個(gè)理想--當(dāng)一位像我爸爸那樣的老師!
他白天給學(xué)生們講課,有時(shí)候連課余時(shí)間都不能休息,都還要為學(xué)生們批改作業(yè).晚上,我和媽媽都睡了,可爸爸卻還在臺燈下備課.有一次我早上被噩夢驚醒,一看鬧鐘才凌晨兩點(diǎn),就去喝了口茶.另我出乎意料的是爸爸居然還在批改試卷. 每次我到爸爸的學(xué)校,都能聽見同學(xué).老師們的.一兩聲稱贊:"方老師真不錯(cuò),教書教得好,還特別和藹"我小時(shí)候有些恨爸爸,因?yàn)樗偸浅椴怀鰰r(shí)間陪我和媽媽.可后來我才明白,原來他是在為學(xué)生們忙著,為祖國的未來忙著! 爸爸,我在內(nèi)心呼喚您:感謝您為了孩子而操勞.我長大了一定要像您一樣,當(dāng)一個(gè)好老師,為國家的未來出一份力!
初一的老師作文 篇3
老師”恐怕是一個(gè)大家再熟悉不過的名詞了。他們像紅燭般點(diǎn)亮了我們的人生道路,讓我們的未來無限光明,他們還像春蠶,把肚子里的學(xué)問一點(diǎn)點(diǎn)的吐出來交給我們,怪不得有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩句。從幼兒園開始,我們接觸最多的就是老師,他們中有許多讓我記憶猶新,其中一個(gè)就是徐老師。
徐老師黑黑的皮膚,兩只眼睛炯炯有神,別看他年齡大,但神清氣爽,精神抖擻!
第一次上學(xué)時(shí),大家都還不認(rèn)識徐老師,只知道有個(gè)老師叫“徐雪君”,當(dāng)時(shí)有人開玩笑說:“徐水軍,難道徐老師會游泳,還是會潛水呢?”說著做了一個(gè)游泳時(shí)嗆到的動(dòng)作,大家都捧腹大笑。這時(shí)有人看見一個(gè)老師正站在門口看著呢,我們臉上的笑容一下子凝注了,那個(gè)老師就是徐老師,只見他大步流星地走上講臺,他洪亮地說:“大家好,我姓徐,剛才我聽見有一位同學(xué)說老師是水軍,我挺喜歡這個(gè)名字的,我想請問大家,你們是怎么知道我會游泳潛水的?我可是樣樣精通呢,只是沒剛才的'同學(xué)動(dòng)作優(yōu)美!”這時(shí)有位膽大的同學(xué)問老師:“老師你能游多少米?”徐老師毫不猶豫地說:“那得看我肚子什么時(shí)候喝飽水,那么我就會停下來了!”話音剛落,原來安靜的教室里的大家都笑了起來,有的笑疼了肚子,有的笑出了眼淚,還有的笑得直咳嗽。那位同學(xué)緩了緩接著:“老師,你可以再水下潛多久呢?”徐老師思考了一陣說:“我潛水的時(shí)間不好說,那得看救生員什么時(shí)候來撈我,他要是晚一秒我就潛一秒,要是過半年來撈,我指不定還在那飄著呢!”又是一陣狂笑飄蕩在教室中……
又一次,大家正在上語文課,徐老師正在講臺上繪聲繪色地講著課,突然一位同學(xué)因身體不適吐了一地。徐老師急切地放下書本一個(gè)箭步走到了那個(gè)同學(xué)身邊,親切地詢問他身體情況,一直照顧著直到他的父母來,那時(shí)他懸著的心才放下來,看著同學(xué)就快走出門口了,突然他肚子一痛又吐了起來,不偏不倚正好吐在徐老師新買的襯衫上,本來雪白的襯衫,被吐上嘔吐物,變成了一幅五彩斑斕的世界地圖!可老師顧不上衣衫,反復(fù)催促同學(xué)和父母趕緊上醫(yī)院,看著他們遠(yuǎn)走的背影才去換了衣服。這一場景把所有人都感動(dòng)了,徐老師是多么的親切。
我真希望徐老師可以永遠(yuǎn)教我們!
初一的老師作文 篇4
老師就像我們的好朋友,經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師,您還記得下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎?那段時(shí)間,我的成績陡然下降了,幾乎每一次考試我都無法超過一百分,就連一百分對那時(shí)的我來說都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候,似乎有您的眼神在注視著我,我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來,您找我談心,就像一個(gè)朋友似的和我交談,希望我能重新回到原來的.那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí),我抬頭看了一下您的眼睛,看到了您的眼里有充滿了希望與期待;氐郊液,我好好的反省了一下自己,并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后,我的成績一直保持優(yōu)秀,您也露出了會心的笑容,您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn),但我們卻不求上進(jìn),只顧著貪玩,您為此總會很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天,您專門用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題,為的就是希望我們在考試時(shí)計(jì)算題不會丟分?墒牵(dāng)晚自習(xí)您來檢查我們的計(jì)算題時(shí),您真的是傷心透了;诉@么長的時(shí)間來教我們計(jì)算題,結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對,真的讓您很失望。那時(shí),我似乎看到了您眼中的淚水,訴說著你的無奈與悲哀。
站在講臺上,面對著我們這群不聽話的學(xué)生,有時(shí)您不知道如何是好,但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯(cuò)誤,您很少當(dāng)面指責(zé)我們,您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好:“任風(fēng)翻閱背影的日子,燭光將記憶搖曳成孩子的身影,夕陽邊凝重了教師魂……”或許,這只是一只小曲,并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。
您就像蠟燭,點(diǎn)燃了自己啟發(fā)了學(xué)生;您的眼神就像陽光,照亮了我們的心靈。
你的眼睛不大,但卻炯炯有神,似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時(shí)候,是您的眼神使我慚愧;當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候,是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候,當(dāng)我失去信心停止不前的時(shí)候,我仿佛又看見了您那雙堅(jiān)毅而明亮的眼睛,又在鞭策著我、鼓勵(lì)著我,使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣!
老師,我們永遠(yuǎn)也不會忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛!
初一的老師作文 篇5
又是一個(gè)嶄新的一天。早晨的雨水和沉悶的空氣,夾雜著一絲泥土的氣息,是我的心情也非常急躁,但那一節(jié)課,是我變得輕松起來!
說到公開課,每個(gè)人多多少少會有些緊張,我也同樣如此,再加上煩悶的心情,也不知道這堂公開課,我會踴躍舉手嗎?
隨著一段優(yōu)美的上課鈴聲過后,我們便迎來了輕松而又緊張的公開課。這次給我們上課的是一位陌生又熟悉的男教師,為什么說他是陌生的呢,因?yàn)樗麖膩矶紱]有教過我們,更別說見過了;那有為什么說是熟悉呢,因?yàn)樯险n的前一天,他來見了我們一面,話說“有些人認(rèn)識很多年還是很陌生,有些人才見了一面就感覺認(rèn)識了幾輩子”。他和藹可親,讓我一見他就有一種似曾相識的感覺。首先,老師跟我們開了個(gè)小小的玩笑,他說他很喜歡打籃球,但我們看他那不太明顯的“啤酒肚”,便在下面竊竊私語,不料,老師猜到了我們討論的話題,笑著說:“你們是不是不相信我能打籃球?”我們異口同聲的說:“是――!”這次的上課氛圍變得“熱”起來。時(shí)間一分一秒的'流過,教學(xué)內(nèi)容也一點(diǎn)一滴的走過。漸漸地,同學(xué)們似乎已經(jīng)忘了后面聽課的老師,也忘記了這位老師的陌生,都紛紛舉起了積極的手,課堂氣氛更活躍了。頓時(shí),我的心情從急躁而沉悶變得輕松而愉快。也許是老師的課堂的活躍氛圍,又也許是小松鼠的乖巧漂亮,給我以輕松而清爽的心情。