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        • 初中的作文300字

          時(shí)間:2022-04-08 09:59:10 初中作文 我要投稿
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            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的初中的作文300字3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          【熱門】初中的作文300字三篇

          初中的作文300字 篇1

            暑假開(kāi)始了,為了充實(shí)自己的生活和提高自己的學(xué)習(xí)水平,我決定制定一個(gè)暑假計(jì)劃。

            1、我堅(jiān)持每天看一小時(shí)的書(shū),這樣不但可以知道許多課外知識(shí),還可以提高自己的作文水平,在暑假里我要看許多書(shū),如《綠野仙蹤》、《魯賓孫漂流記》、《柳林風(fēng)聲》……等等。

            2、我還參加了許多課外輔導(dǎo),有作文閱讀、英語(yǔ)、游泳、下棋、籃球共五門。在學(xué)校里我的作文寫得一般(好作文盡在),因此我利用這個(gè)暑假好好學(xué),爭(zhēng)取作文拿到a等。聽(tīng)英語(yǔ)老師講四年級(jí)的`英語(yǔ)難度加大,要會(huì)寫單詞,就這樣我就去學(xué)英語(yǔ),我就對(duì)聽(tīng)寫單詞不會(huì)發(fā)愁了吧!有好身體才有更好的學(xué)習(xí)。打籃球、游泳、下棋這都是我最感興趣的活動(dòng)。

            3、我要把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成。堅(jiān)持每天寫兩頁(yè)數(shù)學(xué)和兩頁(yè)英語(yǔ),作文一星期一篇,鋼筆字一天一張背會(huì)十首古詩(shī)、諺語(yǔ)、格言,及五十個(gè)成語(yǔ),最后完成語(yǔ)文精篇。

            要積極參加社區(qū)活動(dòng),為社區(qū)人們服務(wù)?吹嚼鴵炱饋(lái)放到垃圾筒里。在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)事。

          初中的作文300字 篇2

            我最敬佩的一個(gè)人是我的同學(xué)——林詩(shī)毓。她的臉圓圓的,戴著近視眼鏡,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),喜歡穿各種各樣的連衣裙。

            我敬佩她熱愛(ài)學(xué)習(xí)。記得有一次上體育課,老師讓我們自由活動(dòng),同學(xué)們把老師布置的作業(yè)寫完好都跑出去玩了,我也不例外,只有林詩(shī)毓一個(gè)人在教室里。我以為她作業(yè)沒(méi)做好,進(jìn)教室一看,只見(jiàn)林詩(shī)毓正在認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)功課。我問(wèn)她為什么不出去玩,她嚴(yán)肅地說(shuō):“我們現(xiàn)在的`主要任務(wù)是學(xué)習(xí),而不是玩。我要先把老師今天教的功課復(fù)習(xí)后再出去玩!闭f(shuō)完,她又繼續(xù)復(fù)習(xí)起來(lái)。我想:林詩(shī)毓這種勤奮學(xué)習(xí)的精神,不正是我所需要的嗎?

            在平時(shí)的學(xué)習(xí)之余,林詩(shī)毓每天放學(xué)后都主動(dòng)留下來(lái)打掃教室。同學(xué)們第二天一來(lái),總能看到她擦桌椅的身影,老師還表?yè)P(yáng)林詩(shī)毓做得好!

            林詩(shī)毓是我成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)我影響最大的人,她的精神,她的品質(zhì),永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。

          初中的作文300字 篇3

            上課了。我開(kāi)始還挺起勁的,一下子不知怎的思路斷了。我又眼呆呆地盯著黑板,老師說(shuō)的話一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。

            這時(shí),陳老師問(wèn):“剛才那個(gè)問(wèn)題誰(shuí)聽(tīng)懂了?”我眨眨眼緩過(guò)神來(lái),搖搖并沒(méi)有,左右張望,心想:怎么辦,剛才我沒(méi)聽(tīng)到,問(wèn)同桌?算了,估計(jì)他也不知道。嗯……賭一把吧!拔,吳XX,剛才老師說(shuō)什么事呀?”我低著頭,盡力壓低聲音。他猛地?fù)u頭:“不知道”他的聲音比我還小。

            舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請(qǐng)我回答,眼睛時(shí)不時(shí)地瞧瞧周圍的同學(xué),我舉了手可看到老師向我看來(lái)了,手又收回來(lái)了。老師的目光總感覺(jué)她馬上就請(qǐng)我一樣,“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的`地方”這句話浮現(xiàn)在了我腦海里。是啊!我多次回答問(wèn)題,老師應(yīng)該不會(huì)請(qǐng)我吧。我膽怯也舉了手。對(duì)了,有一個(gè)人可以發(fā)言。我把腳踢同桌,他氣沖沖地瞪著我。這時(shí),老師的目光掃到我這邊來(lái)了!皡荴X,你來(lái)說(shuō)!崩蠋燑c(diǎn)了同桌的名,“呼”我大大地嘆了一口氣。

            他的樣子可愛(ài)極了,手還時(shí)不時(shí)的搔弄我一下。我則不理他,頭向另一邊一擺,心中還在暗自得意。

            通過(guò)了這次,我知道了上課一定要不能東張西望,要隨時(shí)認(rèn)真。

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