初一寫(xiě)課堂上的作文

　　導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，現(xiàn)在正在上語(yǔ)文課。原諒我，因?yàn)槔蠋煹恼n講的很無(wú)聊，所以我就寫(xiě)起了這個(gè)唯一的準(zhǔn)備工作就是要給耳朵塞兩個(gè)... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

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　　篇一：課堂上的亂想

　　現(xiàn)在正在上語(yǔ)文課。原諒我，因?yàn)槔蠋煹恼n講的很無(wú)聊，所以我就寫(xiě)起了這個(gè)

　　唯一的準(zhǔn)備工作就是要給耳朵塞兩個(gè)很結(jié)實(shí)的紙團(tuán)，雖然作用不是很大，但總比不塞要有用。這樣可以讓我更好的做白日夢(mèng)。

　　我首先想到的是我的物理作業(yè)還沒(méi)有做完，課代表說(shuō)下了這節(jié)課就要收，所以我就應(yīng)該思考那個(gè)密度問(wèn)題的計(jì)算題。密度和體積應(yīng)該成正比還是反比，大概是正比的關(guān)系吧不過(guò)我很快就忘記了這些，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)那道題可以不用做。他晚自習(xí)上要講的，所以就不用我在這費(fèi)腦細(xì)胞了

　　看了一下表，還有三十五分鐘下課，才過(guò)了十分鐘。天啊！上這種課真是折磨人�？戳艘幌缕渌�同胞，也都是一副昏昏欲睡的樣子。我又研究起了我的表，那個(gè)表的牌子已經(jīng)看不清了。唉，真可悲，表都快壞了卻還不知道是什么牌子�？磥�(lái)以后應(yīng)該多多觀察生活。但愿下次買(mǎi)表時(shí)我可以記住它是什么牌子的。

　　我突然發(fā)現(xiàn)自己變的很沉默，就連最能促進(jìn)交流的午餐時(shí)間也可以看到我在教室里做作業(yè)。其實(shí)我知道，那根本不是在做作業(yè)，說(shuō)的好聽(tīng)一點(diǎn)就是在沉默，就像現(xiàn)在一樣。每天都思考著明天該如何奮斗，卻又不去行動(dòng)�；氐郊依锟匆�(jiàn)堆得比小山還要高的作業(yè)，只是不斷的抱怨，每天除了作業(yè)還是作業(yè)，就像一個(gè)傀儡。把自己變成一個(gè)學(xué)習(xí)狂，每天就這樣在不知不覺(jué)中度過(guò)。只有在無(wú)聊的語(yǔ)文課上的這種放松，就是一天中最輕松的時(shí)間。唯一欣慰的是就是快放“十一”假了，不知道對(duì)我們這些初三的學(xué)生有幾天假。或許我們就不應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)放松。望了望窗外，有幾只很天真的麻雀在電線桿上不知趣的叫著�；蛟S我也可以像它們一樣，把一天這樣快樂(lè)的度過(guò)，但是我不能。

　　取下了耳朵里的兩個(gè)紙團(tuán)。我對(duì)自己說(shuō)，一定要努力，狠狠的。

　　原諒我，我不是一個(gè)好孩子。

　　篇二：課堂上的故事

　　天，老師讓我們?cè)谧魑恼n上玩一個(gè)游戲，叫做《心靈連電》，我們大家都很好奇，不知道怎么玩。我們紛紛問(wèn)老師，可老師卻無(wú)論我們?cè)趺磫?wèn)都不肯說(shuō)。

　　老師宣布規(guī)則了。先分組，一共35人，5個(gè)小組長(zhǎng)，7人一組，讓每個(gè)組的組長(zhǎng)來(lái)抽簽，按簽上的要求組長(zhǎng)先來(lái)些第一個(gè)字，后面的人就把組長(zhǎng)寫(xiě)的字連起來(lái)，如果寫(xiě)不出，就畫(huà)一個(gè)○！

　　第一組上場(chǎng)了。組長(zhǎng)抽中了寫(xiě)歇后語(yǔ)。他不假思索的寫(xiě)了一個(gè)“兔”字。哈哈，這也太太太簡(jiǎn)單了一點(diǎn)吧！這分明就是：兔子的尾巴長(zhǎng)不了，這也太簡(jiǎn)單了，下面的同學(xué)都有些不服氣，為什么他們就那么簡(jiǎn)單呢？下面全部議論紛紛。不過(guò)還好，到第二個(gè)同學(xué)那兒卡殼了，他一會(huì)兒撓撓腦袋；一會(huì)兒又皺著眉頭；一會(huì)兒又寫(xiě)上一個(gè)字，想想看不對(duì)，又擦掉了。全班同學(xué)見(jiàn)徐一揚(yáng)那么磨磨蹭蹭，就在下面瞎起哄：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我們還要玩呢！”于是，老師不得不開(kāi)始倒數(shù)計(jì)時(shí)，全班同學(xué)都一起倒數(shù)計(jì)時(shí)：“54321！”于是，徐一揚(yáng)只得無(wú)可奈何的畫(huà)了○，結(jié)果一句本來(lái)好好的歇后語(yǔ)，就被他們改成：兔○的尾巴長(zhǎng)呀了！

　　終于輪到我們第四組了。我們抽中了寫(xiě)一句歌詞。雖然在空調(diào)間里，但是所有我們組的成員都流了汗。我們的情況再離譜不過(guò)了，原本歌詞是：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。被我們這些“作家”改成：明月日大小，把我問(wèn)青天。全班同學(xué)哄堂大笑。

　　教室里頓時(shí)變成了一片歡樂(lè)的海洋

　　初二:maybe丶憶

　　篇三：不要在課堂上沉默

　　讓我們把所有精力凝聚于課堂，投入其中……

　　當(dāng)我們把精力真正放在課堂上時(shí)，會(huì)收獲什么？是一句夸獎(jiǎng)，是同學(xué)們稱贊的聲音，是一陣掌聲，還是……

　　當(dāng)然，我們真正去學(xué)時(shí)，不僅僅只得到這些，更多的是掌聲，是知識(shí)！這種知識(shí)有利于你的人生，會(huì)開(kāi)啟你的智慧之門(mén)——

　　首先，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不“沉默”會(huì)是一種怎樣的生機(jī)？起碼會(huì)讓你在課堂上有所得。當(dāng)你獲得新知識(shí)時(shí)，同時(shí)也會(huì)鞏固刷新舊知識(shí)，讓你對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握升級(jí)。并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)為得到一種不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能的快樂(lè)，而不懈努力！

　　其次，有很多人在演講“如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)”時(shí)，常常提到—主抓課堂四十分鐘才是最重要的！而在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講又是重中之重。并且在課堂上沉默于大放豪詞又是迥然不同的：這兩種情況就像枯木與頑石——“沉默”一節(jié)，無(wú)所收獲，就像枯木一樣，愈來(lái)愈腐朽，愈發(fā)沒(méi)有生機(jī)；而在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，就像頑石一樣愈來(lái)堅(jiān)硬——古人云“金石之質(zhì)，愈久愈堅(jiān)”！所以，大可不必在課堂上不聽(tīng)講，而在課下去補(bǔ)。那樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，又有何樂(lè)而為呢？

　　因此，我們要在課堂上“生龍活虎”使之“豪氣沖天”讓自己“精神百倍”決不做“沉默者”！

　　Students！不要在課堂上沉默！

　　篇四：不要在課堂上沉默

　　讓我們把所有精力凝聚于課堂，投入其中

　　當(dāng)我們把精力真正放在課堂上時(shí)，會(huì)收獲什么？是一句夸獎(jiǎng)，是同學(xué)們稱贊的聲音，是一陣掌聲，還是

　　當(dāng)然，我們真正去學(xué)時(shí)，不僅僅只得到這些，更多的是掌聲，是知識(shí)！這種知識(shí)有利于你的人生，會(huì)開(kāi)啟你的智慧之門(mén)

　　首先，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不“沉默”會(huì)是一種怎樣的生機(jī)？起碼會(huì)讓你在課堂上有所得。當(dāng)你獲得新知識(shí)時(shí)，同時(shí)也會(huì)鞏固刷新舊知識(shí)，讓你對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握升級(jí)。并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)為得到一種不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能的快樂(lè)，而不懈努力！

　　其次，有很多人在演講“如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)”時(shí)，常常提到主抓課堂四十分鐘才是最重要的！而在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講又是重中之重。并且在課堂上沉默于大放豪詞又是迥然不同的：這兩種情況就像枯木與頑石“沉默”一節(jié)，無(wú)所收獲，就像枯木一樣，愈來(lái)愈腐朽，愈發(fā)沒(méi)有生機(jī)；而在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，就像頑石一樣愈來(lái)堅(jiān)硬古人云“金石之質(zhì)，愈久愈堅(jiān)”！所以，大可不必在課堂上不聽(tīng)講，而在課下去補(bǔ)。那樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，又有何樂(lè)而為呢？

　　因此，我們要在課堂上“生龍活虎”使之“豪氣沖天”讓自己“精神百倍”決不做“沉默者”！

　　Students！不要在課堂上沉默！

　　科達(dá)中學(xué)初一：孫石坤

　　篇五：教育，不只在課堂上

　　孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話告訴了我們，教育，不止在課堂上。

　　我還記得寒假時(shí)發(fā)生的一件事，讓我刻骨銘心，深深受到了教育。

　　那一次，我和媽媽去shopping，正在興頭時(shí)，突然從大街中傳來(lái)收水瓶的聲音，我心想：家里正好有一大堆舊水瓶要拿去賣(mài)，便叫住了那個(gè)手收水瓶的小男孩，只見(jiàn)他穿著一身破爛的衣服，手里拎著幾個(gè)水瓶，眼睛里充滿了求知的欲望。

　　我見(jiàn)到他，跟他說(shuō)﹕“水瓶在我家，跟我回去拿吧！”他爽快地答應(yīng)了。一路上，我邊走邊問(wèn)他﹕“你上幾年級(jí)了﹖”他冷冷的回答我說(shuō)﹕“我沒(méi)有上學(xué)�！蔽依^續(xù)追問(wèn)﹕“為什么？”他告訴我他家里很窮，上不起學(xué)�！澳悄愀改改�？他們是做什么工作的？”他幾乎快要哭了的說(shuō)道﹕“我我父母”我趕忙安慰他，但它卻告訴我﹕“就算我不能上學(xué)，長(zhǎng)大后不能做國(guó)家的棟梁，但我也要為我深愛(ài)的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，即使它再微小，那也是我作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的職責(zé)和愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)！”他的話那樣鏗鏘有力，一個(gè)收水瓶的小男孩在我心中頓時(shí)高大起來(lái)。愛(ài)國(guó)，只一個(gè)有民族自信心的人的表現(xiàn)，而信任，也是對(duì)一個(gè)朋友最基本的要求�。≌f(shuō)到信任，讓我想起了媽媽曾經(jīng)給我講的一個(gè)故事﹕在一片大沙漠中，有兩個(gè)人在一起行走，他們迷失了方向，水也喝完了，其中一個(gè)人已經(jīng)體力不支，口干舌燥，無(wú)法再繼續(xù)行走了，，而其中一個(gè)人交給他一把槍，再三叮囑他﹕“槍里有五發(fā)子彈，你每隔兩小時(shí)在空中鳴一槍，。槍聲會(huì)指引我來(lái)與你會(huì)合。說(shuō)完，信心滿滿地走了。而中暑的同伴卻滿腹狐疑﹕他能找到水嗎？能聽(tīng)見(jiàn)槍聲么？會(huì)不會(huì)對(duì)下自己這個(gè)包袱獨(dú)自離開(kāi)？”到了夜色昏暗的時(shí)候，只剩下一顆子彈了，中暑者確信同伴早已離去，自己等著死亡，想象中，天空飛來(lái)一只禿鷹，狠狠地啄瞎了他的眼睛，他絕望至極，徹底崩潰了，終于，把最后一顆子彈送進(jìn)了自己的太陽(yáng)穴槍聲過(guò)去不久，同伴帶著一大壺清水和駱駝隊(duì)找到了他的尸體

　　是��！我們身邊到處存在著教育，小男孩讓我懂得了要做一個(gè)國(guó)家的棟梁！做一個(gè)有志氣，有奉獻(xiàn)精神的中國(guó)人！而那個(gè)悲慘的故事告訴了我無(wú)論面對(duì)怎樣的生活環(huán)境，面對(duì)多大的困難，都不要放棄對(duì)朋友的信任，對(duì)自己的信念，對(duì)生活的信心。

　　初二:年少的旋律

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