[必備]初中優(yōu)秀作文7篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　十八年前，我生了一個(gè)女兒。三四歲時(shí)，女兒長(zhǎng)得聰明伶俐，人見(jiàn)人愛(ài)。長(zhǎng)到六歲時(shí)，雖然我每天都注意觀看女兒的牙齒，生怕她長(zhǎng)出齙牙，可是事與愿違，左右兩邊高高在上的兩個(gè)小小的白白的東西在不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的地方生長(zhǎng)出來(lái)，后來(lái)醫(yī)生說(shuō)這是兩顆虎牙，我急了……我不知所措…….我無(wú)可奈何……原本想帶女兒去醫(yī)院拔掉虎牙，醫(yī)生說(shuō)不能拔，拔了就會(huì)毀容，只有等她長(zhǎng)大了再矯正。于是，我只有冷靜下來(lái)，讓兩個(gè)高高在上的虎牙慢慢長(zhǎng)大……

　　女兒在慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地她發(fā)現(xiàn)自己兩顆高高在上與眾不同的虎牙，她有些不開(kāi)心。我告訴她，以后我會(huì)帶她去醫(yī)院做矯正,她慢慢地接受了。她開(kāi)始笑不露齒,她開(kāi)始多聽(tīng)少說(shuō)，她開(kāi)始學(xué)會(huì)了了傾聽(tīng)。于是，很多女孩跟她成了知己。初中階段里，別的女孩都在上，聊微薄，在微薄上傳各種各樣的自己的相片，在課堂里照鏡子，畫(huà)眉毛，在談戀愛(ài)。可我的女兒，因?yàn)閮深w小小的虎牙，她走著與其她女孩不同的路，她在學(xué)習(xí)，她在學(xué)吉他，結(jié)果中考她以全鎮(zhèn)全高分考上了市里最好的重點(diǎn)高中。

　　初中畢業(yè)后的暑假，我征得女兒的同意后去口腔醫(yī)院做了牙齒正畸。于是，女兒的牙套生活在高一的時(shí)候開(kāi)始了。在高中，別的女孩覺(jué)得高一高二輕松，于是放松心情，談戀愛(ài)的，打游戲的，唱K的，活動(dòng)豐富多彩，可我的女兒卻因?yàn)檠捞祝�她必須多�?tīng)少說(shuō)，她開(kāi)始喜歡思考。因?yàn)閹�上了牙套，她不能像其她孩子那么瘋狂，無(wú)聊的時(shí)候，她在努力溫習(xí)；無(wú)聊的時(shí)候，她在彈吉他。高三緊張的沖刺生活開(kāi)始了，我女兒由于高一高二的基礎(chǔ)牢固，再加上高三的沖刺，她考上了一所名牌大學(xué)。

　　高三暑假，女兒的牙套生活結(jié)束了，那天傍晚，在公園的草地上，女兒在那里專(zhuān)心地彈吉他，我驚呀了…….一件白色的連衣祒，長(zhǎng)發(fā)垂肩：端正到無(wú)可挑剔的五官，細(xì)致地排出絕美的`輪廓。齒如含貝，笑容迷人。一雙大眼睛盡是天真，靈動(dòng)無(wú)比；一份天然去雕飾的自然清新，桃紅的小嘴不點(diǎn)而紅，仿佛一位掉入人間的仙子……

　　望著在草地上彈吉他的才貌雙全的女兒，我思緒萬(wàn)千……我想起了跟她小學(xué)成績(jī)一樣好的怡怡，因?yàn)樽砸詾槠�亮在初中時(shí)就談戀愛(ài)而懷上孩子而輟學(xué)。我想起了中考跟她一樣分?jǐn)?shù)的婷婷，因?yàn)樗�長(zhǎng)得漂亮高一高二跟同學(xué)天天逛街買(mǎi)衣服而使成績(jī)一落千丈，最后只能上大專(zhuān)……..

　　看到了吧，齙牙也許會(huì)給你的孩子帶來(lái)更燦爛的人生�。。�！

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　我和羅星語(yǔ)是非常好的朋友。

　　有一天下午，老師發(fā)了英語(yǔ)報(bào)紙，讓我們寫(xiě)，說(shuō)待會(huì)要講，就像考試一樣。就寫(xiě)到最后一題時(shí)，這題老師特別囑咐了要在動(dòng)詞后面加“s”或老師先講題目，講到最后一題，老師叫了幾個(gè)人上來(lái)寫(xiě)，第一個(gè)人寫(xiě)完了，老師就來(lái)講，說(shuō)：“這位同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了，都說(shuō)了動(dòng)詞后面要加‘s’或‘es’了�！绷_星語(yǔ)聽(tīng)了，豁然開(kāi)朗，趕忙拿起圓珠筆來(lái)，趁老師還沒(méi)講下面幾題，便偷偷地訂正(訂正完后，她可以打勾)，這一幕被我看到了，馬上警告她不能訂正，她反駁我道：“你所有題都對(duì)了，我前面還錯(cuò)了幾題，而且老師還沒(méi)講下面幾題!”我理直氣壯地說(shuō)：“可是你是在老師講了那題，你才會(huì)知道你寫(xiě)錯(cuò)了!”她氣沖沖地說(shuō)：“那你還不是在老師囑咐了才寫(xiě)對(duì)!”我搶過(guò)話(huà)來(lái)：“我是在剛發(fā)報(bào)紙的時(shí)候?qū)懙?現(xiàn)在在講報(bào)紙，不能改!”我把她的筆奪過(guò)來(lái)，就是不讓她改。她盈淚滿(mǎn)眶，就要哭出來(lái)了，老師就把報(bào)紙收走了。

　　然后，我們誰(shuí)都不理誰(shuí)，就想氣死對(duì)方。我有點(diǎn)后悔了，不該為了自己一個(gè)人全對(duì)，而去干涉別人。羅星語(yǔ)似乎也后悔了。我把手搭在她的`肩上，若無(wú)其事地說(shuō)：“那個(gè)……我不該那樣做�！绷_星語(yǔ)也把一只手搭到我肩上，說(shuō)：“我也做得不對(duì)�！蔽以囂降溃骸澳俏覀儭�…能和好嗎”羅星語(yǔ)笑盈盈地說(shuō)：“還是朋友!”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，十分贊同。

　　友誼真的很神奇，就像一顆糖，含在嘴里甜甜的，讓人感到幸福。

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　宛如無(wú)數(shù)瓊花開(kāi)遍，“啪啪”地迸發(fā)出生命的光輝，動(dòng)人心弦。

　　——題記

　　普天眾生，各有著自己對(duì)生命的微笑，時(shí)光的洪流中，當(dāng)他們綻開(kāi)微笑的那一刻，請(qǐng)聽(tīng)，那沉默的聲音——

　　入夜，我來(lái)到庭院中，不期然撞上一院淡淡的月光，盈滿(mǎn)了整個(gè)小院，宛若一地破碎的琉璃。空中，數(shù)點(diǎn)星辰遙遙對(duì)視著，無(wú)語(yǔ)凝噎。風(fēng)的素手將我的思緒拉得綿長(zhǎng)，記憶的長(zhǎng)河中，我踽踽獨(dú)行。

　　寂靜中，耳邊傳來(lái)了海棠拔節(jié)生長(zhǎng)之聲，恍惚間，我似乎看到了川端康成的身影，他于月下花前，與海棠輕聲呢噥著，他說(shuō)“凌晨四點(diǎn)，遇見(jiàn)海棠花未眠”，他說(shuō)“如果有一朵花很美，那么有時(shí)我會(huì)不由自主地想到：‘要活下去’”，他對(duì)花兒、對(duì)生命的微笑，帶著神秘的色彩，緩緩浮現(xiàn)，令我怦然心動(dòng)。我想，他的心田中應(yīng)有著小橋人家的風(fēng)致，有著高山流水的幽遠(yuǎn)，有著柳暗花明的'儒雅，絕美而富有詩(shī)意，在他的心中，應(yīng)是爬滿(mǎn)了愛(ài)的藤蔓的。瞧，花還未眠，對(duì)著搖曳的海棠，他綻放出了絢爛的微笑，聽(tīng)，那沉默的聲音——

　　猶如萬(wàn)朵櫻花同時(shí)綻放，有著藏也藏不住的空靈笑聲，燃起了整個(gè)濃烈的夏季，浪漫得令人想就此沉淪。

　　風(fēng)輕撫著樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”之聲，似是男兒的錚錚鐵骨、將士的鏗鏘豪情�；秀遍g，我仿佛看到了辛棄疾的身影，他佝僂著身子，蒼蒼的白發(fā)中透露著深深的落寞與不甘，他吟“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，他吟“夜半狂歌悲風(fēng)起，聽(tīng)錚錚、陣馬檐間鐵”，他拍遍欄桿，聲嘶力竭，想要投釁而起，以紓君父所不共戴天之憤，卻無(wú)人會(huì)意。嗚呼悲哉，可憐白發(fā)生！生命的終點(diǎn)，一滴濁淚緩緩流下，他卻微笑了，帶著一絲悵然，聽(tīng)，那沉默的聲音——

　　猶如菊花怒放，“鐺”的一聲，好似一座古鐘，只一聲低吟，便震懾了古今，響徹了天地，令人熱血沸騰。我想，這微笑中，或是有著一絲欣慰的，因?yàn)椤�—那一夜，他�?mèng)見(jiàn)，百萬(wàn)雄兵！

　　遠(yuǎn)處，一聲渺遠(yuǎn)的蟬鳴傳來(lái)，清絕孤傲，如泣如訴�；秀遍g，我似乎看到了李易安的身影。一抹清麗的身影靜靜地立于江邊，這是一個(gè)荊釵女子，她淡淡的愁緒才上眉頭，卻又上心頭，她嘆“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，她嘆“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，她本該是一個(gè)在丈夫的呵護(hù)下不知識(shí)愁滋味的女子，卻在顛沛流離中，有了舟載不動(dòng)的愁。江中的波濤澎湃，她微笑著，落寞與清傲爬上臉龐。聽(tīng)，那沉默的聲音——

　　猶如一朵蓮花，遺世而獨(dú)立，有著不染纖塵的空靈，她靜靜綻放時(shí)，一聲清逸的嘆息緩緩掠過(guò)，留下了絲絲漣漪。

　　微笑如同一顆種子，不同的人種下便會(huì)開(kāi)出不同的花，花心中記錄著每個(gè)人生命的澎湃與輝煌，所以，當(dāng)它綻放的時(shí)候，請(qǐng)聽(tīng)，那沉默的聲音！

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　它，在秋風(fēng)中傲然挺立，在深秋中給人們以美的享受。我想，人們對(duì)它不會(huì)陌生，它就是深秋的使者——菊花。 一個(gè)月前，學(xué)校給每個(gè)班配了一盆菊花，不外乎兩種：黃菊、粉菊。從此，一盆粉紅色的菊花就在我們班安家落戶(hù)了。你瞧！它的葉子青翠欲滴，給人以強(qiáng)大的生命力的感召；它的'花兒姿態(tài)各異，朵朵精神抖擻。同學(xué)們對(duì)這盆后加入我們班級(jí)的一份子，更是呵護(hù)有佳，定期給它澆水，定期給它施肥。有時(shí)，我上課要打瞌睡時(shí)，就趕緊瞥一下窗臺(tái)上的它，就立刻覺(jué)得神清氣爽。也許大家的熱情只有三分鐘熱度，漸漸地它被我們拋在了遺忘的角落。如今，這盆可憐的菊花已不再嫵媚動(dòng)人。粉紅色的花瓣漸漸萎縮、枯黃，好似一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的臉龐，那片片葉子也都耷拉著腦袋，好似一個(gè)營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重缺乏的垂老之人。同學(xué)們紛紛搖頭嘆息，有的

　　說(shuō)：“多好的一盆菊花，就要落了�！庇械恼f(shuō)：“我看它不過(guò)是個(gè)繡花枕頭，生命力不過(guò)如此，哪能和青海高原一株柳相提并論呀！�！甭�(tīng)了大家的議論，我暗自為它的遭遇難過(guò)，然而卻無(wú)計(jì)可施。而我們的班主任—— 徐 老師，并沒(méi)有對(duì)它放棄希望，獨(dú)自照顧了它。一個(gè)星期過(guò)去了，如今這盆菊花又來(lái)到了我們班，此時(shí)它正放在講臺(tái)上，老師讓我們細(xì)細(xì)觀察它，并想想它的什么最讓人敬佩�！斑�！這個(gè)微不足道的小生命居然復(fù)活了，真是不可思議。”欣喜之余，我用敬佩、嚴(yán)肅的目光審視著它的每一個(gè)部位：花、莖、葉、還有那深扎在泥土中的根，誰(shuí)能想象在它復(fù)活的背后，卻付出了多少艱苦卓絕的努力，然而在一線(xiàn)希望之中，它卻用超乎尋常的毅力和韌勁創(chuàng)造了生命的奇跡。

　　菊花呀菊花，雖然你不再光彩照人，但我依然愛(ài)你，因?yàn)槟阕屛铱吹矫煨『痛嗳跻材軇?chuàng)造生命的奇跡！

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　我的上鋪，現(xiàn)在正專(zhuān)心致志地看著電視劇，沒(méi)有學(xué)習(xí)，但她的成績(jī)依然拔尖。

　　從前我和她是形影不離的好朋友，后來(lái)直到現(xiàn)在，形同陌路。

　　她漸漸疏遠(yuǎn)我，我到現(xiàn)在都不知道真正的原因是什么。

　　她一面對(duì)人說(shuō)，我和老師走的太近，怕我當(dāng)了老師的奸細(xì)，出賣(mài)了她的小秘密。一面又對(duì)人說(shuō)，我對(duì)別人說(shuō)她的男朋友的是非。

　　天大的冤枉。我從不曾對(duì)她的愛(ài)情多嘴。

　　無(wú)論她的哪種原因，聽(tīng)了都足夠讓我傷心。那么多天的形影不離，她還是沒(méi)有看清我是個(gè)怎樣的人。她的這樣的擔(dān)心，純粹就是對(duì)我的人品的`質(zhì)疑，無(wú)論哪一點(diǎn)，都足以讓我憤怒，從而跟她決裂。

　　可是我沒(méi)有。

　　因?yàn)檫^(guò)去很多天后的一晚，我做了一個(gè)夢(mèng)。形同陌路了那么多天，我以為我早就適應(yīng)�？墒悄翘靿�(mèng)到她的時(shí)候，我依然淚流滿(mǎn)面。

　　我夢(mèng)到她活潑青春的笑臉，和我牽手在雪地里閑逛，說(shuō)說(shuō)笑笑，從城中城步行一個(gè)小時(shí)到達(dá)學(xué)校，那個(gè)時(shí)候居然都沒(méi)有感覺(jué)到累。

　　我依然還想和她做朋友。可是我也知道，不可能了。已經(jīng)決裂過(guò)的感情，無(wú)論怎樣，都不會(huì)再回到當(dāng)初了。

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　數(shù)學(xué)不是需要精確嗎？怎么會(huì)需要模糊呢？你先別著急，這里給大家講幾個(gè)例子。

　　第一個(gè)例子：１粒種子肯定不能叫一堆，２粒也不是，３粒也不是……那么多少粒種子叫一堆呢？適當(dāng)?shù)慕缦拊谀睦锬�？我們能否說(shuō)１２３４５６粒種子不叫一堆，而１２３４５７粒種子叫一堆呢？

　　再舉一個(gè)例子，我們現(xiàn)在要從一片西瓜地里找出一個(gè)最大的西瓜，那是件很麻煩的事。必須把西瓜地里所有的西瓜都找出來(lái)，再比較一下，才知道哪個(gè)西瓜最大。西瓜越多，工作量就越大。如果按通常說(shuō)的，到西瓜地里去找一個(gè)較大的西瓜，這時(shí)精確的問(wèn)題就轉(zhuǎn)化成模糊的問(wèn)題，反而容易多了。由此可見(jiàn)，適當(dāng)?shù)哪：�能使�?wèn)題得到簡(jiǎn)化。

　　確實(shí)，像上面的“一�！迸c“一堆”，“最大的”與“較大的”都是有區(qū)別的兩個(gè)概念。但是它們的區(qū)別都是逐漸的，而不是突變的，兩者之間并不存在明確的界限，換句話(huà)說(shuō)，這些概念帶有某種程度的模糊性。類(lèi)的，我們說(shuō)一個(gè)人很高或很胖，但是究竟多少厘米才算高，多少千克才算胖呢？像這里的'高和胖都是很模糊了。

　　飯什么時(shí)候才算熟了？衣服什么樣才能算洗干凈？這些都是需要一門(mén)新的數(shù)學(xué)分支——模糊數(shù)學(xué)來(lái)幫助解決的問(wèn)題。為此，１９６５年美國(guó)的祖德教授開(kāi)創(chuàng)了對(duì)“模糊數(shù)學(xué)”的研究�，F(xiàn)在，模糊數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。

初中優(yōu)秀作文 篇7

　　我，一個(gè)倔強(qiáng)的女孩子。 一年夏天，小伙伴們成群結(jié)隊(duì)地去河里游泳，我看了，心里癢癢的。說(shuō)來(lái)也是，一個(gè)九歲的女孩子還不會(huì)游泳，真有的羞愧。于是，我?guī)�上救生圈，苦口婆心地哀求爸爸教我游泳，終于，在我的再三央求下，爸爸答應(yīng)教我游泳了。 我們急匆匆地趕到河邊，便開(kāi)始了一場(chǎng)恐怖的“魔鬼式訓(xùn)練”…… 爸爸先教我閉氣，我一開(kāi)始只能在水里屏息七八秒左右，漸漸地，我屏息一分鐘也不成問(wèn)題。接著，我要學(xué)劃水，起先，爸爸用手托著我，讓我放心地練。

　　我游了約莫半個(gè)小時(shí)，練到了一定的程度后，爸爸就輕輕地放開(kāi)手，正游得開(kāi)心的我渾然不知。游了一會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)不在我身旁了，心不由自主地提了起來(lái)，這是，身子一沉，便在水里飽飽地喝了一頓，爸爸見(jiàn)狀不妙，馬上把我救上岸。我以為自己學(xué)會(huì)游泳了，看著小伙伴們正開(kāi)心地游著，我又馬上跳入水中，結(jié)果，身體不知道怎么的？不聽(tīng)使喚，又再次沉下水底，爸爸只好又把我撈上岸。這時(shí)，小伙伴們要回家了，爸爸便用商量的'口吻對(duì)我說(shuō)：“要不，我們也回去吧！”我一聽(tīng)，連忙嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行，我們?cè)趺茨馨胪径鴱U呢？接著練吧！”我又努力地練了起來(lái)，終于，功夫不負(fù)有心人，直到六點(diǎn)半的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了游泳！ 這就是我，一個(gè)倔強(qiáng)而又很有恒心的女孩子！