初中的作文5篇(必備)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的初中的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
也許哪一天，我不再寫往日的故事，我的文字也便失去了生命和價值。每一個墨字落成鉛影的一刻，所有的念，都已是過去式。那份萬千山水之距的遐想，安置于思想的曠達與高遠，一生一世，難以逾越。
恰逢秋光正好，風(fēng)吹花念涼，又憶，那一場山水遙迢的相逢。咫尺天涯的詩心，依舊是青山綠水般蔥翠的模樣。光影于心眉間剎那流落的一刻，掠過淚水的幽涼和思念的荒蕪，在你的詩行里沉淪、流浪。多少個花夢枕雨眠的日子，深記下了你的詩意與溫柔。如若記憶會隨時間淡薄，唯有文字沒有表情的深淺刻畫，可以再度動容那顆他年翻讀的心。
一種文字的心緒，注定被你牽引，而我以偷渡的'方式，趁機試探了你情懷的暖涼。今宵，讀了你的《蓮語》，我整夜不敢合眼，生怕淚水滑落，你的影子也滑落。真想把你的文集撕了拭淚，誰叫它惹了我的心傷.......然而，終是，不舍.......
我還是那么容易，在你的詩句里，捕捉到我文字里的靈感，觸摸到我墨蘊中的情脈。這么久以來，因了你，詩意的情懷依舊，恍若當(dāng)年，春風(fēng)十里。
往事，被塵風(fēng)吹拂成花，開滿一起走過的山水途徑；心事，安放于月窗下的一紙薄宣之上，與文字相親相近。舊念漸涼，而那些飽含淚與深情的詩句，只需一個人讀懂，便夠了。
八月未央，誰在淺薄的秋里，收獲了滿懷的憂悵，和一地落花的詩語。一種心事，交付了光陰去珍藏，不動聲色的真純；且，安靜，清白。
初中的作文 篇2
一曲生命的贊歌是一處動人的風(fēng)景，一次風(fēng)采的展示是一處精彩的風(fēng)景，一叢風(fēng)中的蘆葦是一處唯美的風(fēng)景……其實身邊有許許多多的小事物，都是一道獨一無二的亮麗風(fēng)景。
每個工作日的下午都會是乘車的高峰期。車站人群熙熙攘攘，有剛下班的職工，也有剛放學(xué)的學(xué)生。
我也是等車的其中之一。我在站牌旁百無聊賴地等著，已經(jīng)過去了好幾班車了，但都被擠得滿滿的，說是“密不透風(fēng)”還真是不夸張。終于，來了一班較空的。但車站大多數(shù)人都是沖著這一路線等的，一蜂窩地擠過來，看來也還是只有成肉餅的命運。我抓住先機，從前門上車，占領(lǐng)了“有利位置”，那些擠不上前門的，就嘗試從后門擠上車。大部分都幸運地擠上了車，但還是有小部分的人還在苦苦等待，我站在靠近后車門的位置，望著沒擠上車的人，有些暗自得意。
車開了。我正有些犯困，一只手忽然伸到了我面前，仔細一看，那只手里還拿著幾張公交卡和一些一元的零錢。
“幫忙傳一下好嗎？”是一個阿姨向我請求道。
我立馬會意了，將她手里的車卡和零錢遞向我身前的叔叔。
“叔叔幫忙傳一下。”我甜甜地請求道，他也很快地遞向了前面的乘客。
“幫忙傳一下……幫忙傳一下�！边@句話一聲接一聲，從我這里一直延伸過去。
“哐當(dāng)、哐當(dāng)，嘀、嘀……”我聽到了錢幣投進箱里和刷卡發(fā)出的聲音了，心里竟有些欣喜。
不一會兒，那些被刷好的`公交卡一張也不落地從前面又回了后車門，我將那些車卡遞回去，后車門的乘客紛紛道了謝，我有些不好意思，這也不是我一個人傳的而已，況且這也只是舉手之勞嘛！將那些車卡遞還給它們的主人后，我有些輕松感，好像是參與了一次傳遞的重大使命，原本有些煩悶的心情也開始好了起來。
我想，這一小小的舉動，這所謂的舉手之勞，就飽含著人與人之間的信任吧。司機能夠放心地讓乘客從后門上車，他們上車后不等司機催票便自覺地遞出車卡和零錢，車卡傳出去總能完好地收回，不會害怕被人偷偷“私吞”……不知不覺中，這一點舉手之勞成了一道最亮麗的風(fēng)景線。
一張小小的車卡，傳遞著信任，傳遞著信任，構(gòu)造了一道最亮麗的風(fēng)景。
初中的作文 篇3
為了看看陽光，我來到世上。
——題記
陽光，鮮花，草坪，暖春。世上最美好的風(fēng)景，不過就是這樣。然而晝夜交替，四季輪回，并不是時時刻刻都是晴空萬里，春暖花開。在陰沉漫長的冬季，在寒冷無助的長夜里，我們心中的希望，就是我們心中的一米陽光。
家中院里年年有花，但多是些雜花，牽牛花一類的，也沒人專心去養(yǎng)，但它們生生不息占據(jù)了好幾年的盛夏時光。清晨，紫色的小花總會吊滿它們所能觸及到的任何一件它們能夠爬上的'物件。跟大多數(shù)植物一樣，每年秋天，牽牛花結(jié)籽，然后凋零，孤獨的花種在貧瘠的土壤里待整整一個冬季。
整整一個冬季，沒有水分，沒有陽光，沒有營養(yǎng)，只有薄薄的一層保護殼。牽牛種子度過了“晴天五日”的一個冬季，期待著明年春天的萌芽。
讓牽�；ǚN子活下去的理由是什么？是它們殷切的希望——希望來年重獲新生的萌芽，希望下一季春天破土而出的幼苗，希望下個盛夏時光里垂曼院落的紫色小花，這希望，才是它們活下去的太陽�。�
或許，有時候我們需要的僅僅是一縷名為“希望”的陽光。有了希望，我們才會絕處逢生，才會柳暗花明。這縷陽光，予處于黑暗的人以光芒，予處于寒冷的人以溫暖，予處恐懼的人以安全。
我們又何嘗不像那顆花種一樣？心懷希望地存在，等待著發(fā)芽，對未來滿懷憧憬，想要看到一束繁花。但成長的道路并不總會一帆風(fēng)順，陽光也并不總會灑在我們身上�？芍灰睦锏年柟庖恢睜N爛，又有什么風(fēng)雨能把我們擊垮呢？
希望，是人世間最美好的詞匯，它不如那些華麗的詞藻一般浮夸，它像陽光，春日的陽光，和煦溫暖。即使面對死亡，只要還有希望在，一切因緣都是美的，天堂其實并不遠，關(guān)鍵是我們的心中存有陽光。春花秋月，夏雨冬雪，這些都是再自然不過的變遷；沒必要為之憂傷；人生苦短，又何必為成敗殊榮而活著？
初中的作文 篇4
光是一場比賽，就足以讓我陶醉，可更令我陶醉的，則是賽場上選手與選手不懈拼搏，不畏艱難的精彩場面。
暑假的一天，我們一家去體育中心觀看乒乓球比賽。選手們一入場，全場都沸騰起來，有的加油喝彩，有的專注地觀看比賽，場面可壯觀了。
不一會兒，只聽一聲哨響，比賽開始了，一號選手右手拿著拍子，左手緊握著乒乓球，雙眼瞪得大大的，一直盯著對手，仿佛要噴火似的，他的左腿前傾，右腿彎曲，身子呈30度傾斜。他用力地將手中的球拋向空中，雙眼死死盯著乒乓球，右手也準(zhǔn)備就緒，當(dāng)球落到他的前方時，他稍稍向前移動一步，右手的拍子使勁拍在了球上，將球打到了對手的位置，二號選手用球拍打在了球上，又將球反彈回了一號選手面前，這時，一號選手身體微傾，曲著腿，微微抬著頭，眼睛目視前方的乒乓球，一副虎視眈眈的樣子，他的右手再次使勁一推，乒乓球打到了對方的面前，場上頓時安靜了，周圍的空氣仿佛凝結(jié)了，二號選手失手了，一號選手得了分，全場都歡呼雀躍起來！
第二場比賽又開始了，因為上場比賽二號選手?jǐn)×耍@一次，他仿佛更加兇狠了，處處充滿了殺氣。比賽一開始，他身體向前微傾，眼睛死死盯著乒乓球，每一次一號選手想突破他時，都被他擊敗了。正當(dāng)比賽進行的熱火朝天時，一號選手接球時不小心扭傷了腳，醫(yī)務(wù)人員上場包扎幾下后便強忍著疼痛再次上場，最后忍著痛打完了比賽，隊員們都紛紛上前關(guān)心她，他雙手捂著腳，眉頭皺成了一個“川”字，眼睛緊閉著，上唇咬著下唇，一副痛苦的樣子。當(dāng)隊員都準(zhǔn)備扶著他下場時，他卻毅然地站了起來，眼睛閃著堅定的目光，他說：“我一定要堅持完成比賽，即使是失敗告終，我也不要因為受傷而退場，我也要完成比賽。”頓時，全場響起了震耳欲聾的`掌聲。
我真為他感到自豪，不管是敗是勝，不論結(jié)局如何，但這比賽的過程令人陶醉，至少能在其中收獲到喜悅，享受與對手切磋的過程，收獲更多的友誼，不懈拼搏的精神更值得我們學(xué)習(xí)。
只有啟程，才會到達理想和目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收獲；只有追求，才會成為堂堂正正的人。
初中的作文 篇5
“沙沙……”聽，這是樹葉掉落的聲音，是不是很美妙呢？可是，如果你讀得懂樹的語言，你會發(fā)現(xiàn)，那是樹在訴說著它們的心聲……
我是一顆默默無聞的小草，天天過著無憂無慮的生活，可最近，樹木們說話的聲音常常爭先恐后地鉆進我的耳朵。它們在說些什么呢？噓，不要說話……
聽，那是柳樹的聲音：“我死多么懷念我那頭濃密柔順的秀發(fā)呀！春天，鳥兒站在我頭上唱歌；夏天，我們盡情地享受著溫暖的日光浴；秋天，我們迎著風(fēng)兒舞蹈；冬天，我們一起仰望星空……可現(xiàn)在，人們將我的頭發(fā)一將一將地扯下來，然后甩一甩，玩一玩，就隨手一扔。這樣一來，鳥兒也不來陪我了，風(fēng)兒也變得如此寒冷，冬天，只剩我一個孤零零地站在原地，唉……”
聽，那是榕樹的聲音：“你們來看看我，我本來擁有一身健康的好皮膚，可是現(xiàn)在，我被一切不講道德的.人用刀子劃得遍體鱗傷，留下了一道道難看的疤痕，唉，真不知道他們有何居心，我和他們彼此井水不犯河水，他們?yōu)楹我@么狠心��？”聽，那是小樹苗的聲音：“是呀，前幾天，我就親眼目睹了一件可怕的事：幾個調(diào)皮的孩子放學(xué)回家，在經(jīng)過我的朋友身邊時，他們‘突發(fā)奇想’，說什么要比試一下誰的力氣大。我那位朋友可遭了殃，只見它被兩個孩子抓著枝干，使勁往下壓，‘咔嚓！’隨著清脆的一聲，兩條枝干都斷了。孩子們是露出了開心的笑容，可我們卻一點兒也笑不出來，人們辛辛苦苦地將我們栽在地面，卻又狠心地將我們傷害，究竟是為了什么？”
……
樹葉，一片片地掉落在地上，仿佛在向人們訴說著它們所遭遇的一切，可是，又會有多少人，真的懂？