初中的作文必備[3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的初中的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的作文 篇1

　　不小心的，我失去了些什么，不是有意識去，也許只是歲月帶走了我那份天真，到走了那份無憂無慮。

　　那個年少時的我，慢慢的，成了我現(xiàn)在羨慕的對象。我嫉妒那是的輕松，嫉妒那時的似水年華�，F(xiàn)在，背負(fù)太多責(zé)任和壓力的我，漸漸的感到了呼吸的困難。

　　現(xiàn)在，我每一天都會反復(fù)的幻想我的將來，思考我的現(xiàn)在。可是思考的背后是什么呢？對將來，我無法預(yù)見，對現(xiàn)在，我也沒法隨心所欲，只能奢求著，每天都會有個好心情。我好累，好像就那樣簡單的睡下，再也不會起來。年少時候的我，總想長大，覺著長大以后就可以做那些有趣的事情可是現(xiàn)在的我，卻寧愿用自己的一切回到自己的無憂無慮的童年生活。多么有趣，有多么矛盾，或許成長就是這樣。視線穿過窗戶，設(shè)想那一片蔚藍(lán)的天空。天很藍(lán)，很藍(lán)，讓我覺得是那么的憂郁。白云在天上靜靜的掛著，漫無目的，一片空白。偶爾的幾只小鳥，顯得是那么的.有生機(jī)，可是一眨眼，卻已經(jīng)消失在了運(yùn)去留出，消失在我的視野里。我想成為那一只小鳥，可以自由的旅行，多舒服！可是我可以嗎？顯然，不行。我還有著父母的囑托，還肩負(fù)著自己的命運(yùn)，還有那個她。

　　成長中的我在成長中學(xué)著長大。也許，成長就意味著煩惱，反正我已經(jīng)習(xí)慣了沒完沒了的煩惱了。夜深了，轉(zhuǎn)眼，我以在電腦前坐了一天。要睡覺了。我想，只有在夢境中的我，才會在回到那個熟悉又陌生的童年。在成長的煩惱中，我以昏昏欲睡。

初中的作文 篇2

　　穿越了時光，穿過了檐廊，將生命的絕唱留在了世間的某個地方；看過了滄桑，經(jīng)歷了悲涼，將不朽的英名留在世上。提及“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄�！笔资卓犊�激昂的詩歌千古流傳，而智勇雙全的曹操便在我心中筑成了光輝的英雄形象。

　　硝煙四起，刀光劍影，群雄爭霸。曹操則紋坐帳中，指揮千軍萬馬，統(tǒng)北方。他那種豪情霸氣，注定著成為世豪杰�！皩�酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多�！背錆M著對韶光易逝的感慨，他那種苦悶的情懷，成為心中的番色彩�！袄象K伏櫪，志在千里。”是他視天下為己任的偉大志向的寫照，他那種胸懷大志的報負(fù)與理想，奠定了他成功的基礎(chǔ)�？v觀歷史，曹操生有所作為，文韜武略無點(diǎn)值得遜色之處。

　　在多數(shù)人眼中，曹操乃為一代奸雄，是位雙面人物。但在我心里，“人非圣賢，孰能無過？”畢竟在歷史的沙場上，他的成功還是不可估量的，他的偉大事跡還是值得人們?nèi)ロ灀P(yáng)的。

　　在三國鼎立時期，有誰能超過曹操，論智慧，他不亞于諸葛亮，論武力，他與關(guān)羽，張飛之比不差分毫。三國第人，決定是曹操之所得。在那個勾心斗角的'時代，誰不心狠手辣，只有這樣，才能成就自己的番霸業(yè)，與其說曹操奸詐，不如說他那是種自保的智慧。與其說曹操毒辣，不如說是他果斷做事。他不只是空有番理想，而且也擁有成就大業(yè)的決心，決心在歷史的征程中抒寫不朽的輝煌！

　　有人評價曹操為“治世之能臣，亂世之奸雄�！笔前�，如果他生在太平盛世，那定是治國之人，但轉(zhuǎn)念想，若是如此，他的抱負(fù)或許沒這么遠(yuǎn)大，所以不論怎樣，曹操在我心目中都是代梟雄。整日的憂愁與對江山的掛念，令他的心漸漸疲憊，但胸中仍有支撐的力量，他還有夢想，要去實(shí)現(xiàn)，去創(chuàng)造，不管結(jié)局會如何，他都成功過。

　　時光在宇宙中不停的穿梭，幾千年匆匆逝去，他仍在燦爛星河中熠熠生輝。他的生慷慨激昂，又同涓涓小流般緩緩流淌。曹操，千古風(fēng)流人物。個我心中的英雄，個用生命來吟頌的英雄。我想經(jīng)歷風(fēng)雨的人生，他定無悔。

初中的作文 篇3

　　咔嚓，好了，攝影師的一句話我們陷入沉寂，因?yàn)榻裉斓奈覀円�畢業(yè)了，有很多的舍不得，但是。我們都沒有讓自己哭出來。班主任站在那里看著我們。其實(shí)我們都知道她很傷心。她教我們幾年了，難免有許多人得舍不得。我們平時不聽話。她哭過，還記得我們之前有許多的不聽話的事實(shí)。她當(dāng)著我們哭出來了，她向我們說對不起。我們掉淚了，是我們不理解她。

　　我們曾經(jīng)有這么一個好老師。她日夜為我們的作業(yè)而煩惱，經(jīng)常失眠，可我們不能幫她一點(diǎn)。我們只會惹她生氣，最后一個六一。他在講臺上看著我們玩。自己也開心。我們知道她在想什么只是沒有人說出來。的確。我們的教室可能坐滿了人。但在也不是我們。再也不會有這樣的好老師繼續(xù)教我們，如果能重新來過。我一定好好的對待我的`老師。也不會讓她在失望、傷心、失眠。而是讓她高高興興的。

　　我經(jīng)常做錯事情�？墒撬�總是很耐心的指導(dǎo)我、沒有對我有任何過分的行為。我有許多的時候都看見她在偷偷的落淚，我心便很痛。但我不敢上前去安慰她。因?yàn)樗龑ξ襾碚f……，我曾經(jīng)對我自己說過；我要是好好學(xué)習(xí)。我也不會變成這樣。變成學(xué)渣。我也哭過，但我沒有勇氣去老師說；老師，我想好了，我想要好好學(xué)習(xí)，可每次想好了，都沒有勇氣說。這里我要對老師說一聲對不起。我相信我會好好學(xué)習(xí)而不是無所事事的人。

　　她就是我的小學(xué)老師；金萍老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記她。

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