[精華]初中的作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中的作文 篇1

　　哎呦呦 我的頭怎么就這么暈？摸摸前桌的額頭，在摸摸自己，沒(méi)發(fā)燒呀！怎么就打不起精神來(lái)呢？咳！就當(dāng)沒(méi)是吧，于是咕咚咕咚喝下半瓶涼水，不覺(jué) 神清氣爽 ，沒(méi)想到半分鐘以后頭又開(kāi)始暈，還添一病癥？？肚子疼。

　　自我安慰加轉(zhuǎn)移注意力，算是把痛苦減輕了點(diǎn)，將就著聽(tīng)了課，下課便支持不住，伏在了桌子上。教室里門(mén)窗緊閉，沒(méi)有半縷涼風(fēng)，同學(xué)們也正捋起袖子大喊 熱 ，可我卻在瑟瑟發(fā)抖，披上外衣才算暖和一陣，真的發(fā)燒了么？感冒不是剛好么？不會(huì)吧

　　晚上回家，覺(jué)得身體軟成一灘泥，但作業(yè)還是要寫(xiě)的，寫(xiě)好了作業(yè)后爸爸說(shuō)： 來(lái)看足球吧！ 爸媽都喜歡足球我一看還不到九點(diǎn)。便去看了看，卻越看越難受。

　　躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著，一會(huì)兒這疼一會(huì)那兒疼。唉 忍吧！第二天一上學(xué)，更覺(jué)得難受了。整個(gè)上午都打不起精神來(lái)，下午時(shí)老師說(shuō)： 你發(fā)燒了吧？ 我才想起昨天作對(duì)比的前桌也在發(fā)燒！老師給了我一袋 安瑞克 ，怎么 品 怎么像對(duì)了，要么就是過(guò)保質(zhì)期半個(gè)世紀(jì)了，真難喝��！我記得安瑞克不是這個(gè)味道的啊！喝了藥感覺(jué)好多了，僅僅經(jīng)歷了一天半的發(fā)燒就此結(jié)束，很高興。

　　后記：這次發(fā)燒在家沒(méi)有吃藥，上課的'支持全靠自己。我總是在心里自語(yǔ)：沒(méi)事的。正是這三個(gè)字，減輕了我的痛苦，讓我輕松面對(duì)一切。

　　面對(duì)困難時(shí)，請(qǐng)多說(shuō)幾句 沒(méi)事的 ，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)底深淵被這三個(gè)字填平，化一切困難為 0 ，抬起腳，走在平坦寬闊的大路上。

初中的作文 篇2

　　畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞……在人們的業(yè)余生活中，各有所好，各得其樂(lè)。而我的樂(lè)趣大部分是泡在書(shū)海里。

　　書(shū)是我的好朋友。兒時(shí)，我常常偎依在媽媽的懷里，望著皎潔的月光，聽(tīng)媽媽給我講故事。那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話(huà)世界里流連忘返。逐漸，聽(tīng)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足如饑似渴的我了。強(qiáng)烈的求知欲促使我捧起了小人書(shū)，那生動(dòng)的內(nèi)容吸引了我。慢慢地，小人書(shū)也不能使我滿(mǎn)足。于是，我開(kāi)始想方塊字壘起的“城堡”發(fā)起“進(jìn)攻”。歲月如流水，漸漸地我已閱讀了很多的書(shū)。

　　書(shū)，陶冶了我的.情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的情感。我曾為被黑暗社會(huì)吞沒(méi)的小音樂(lè)家楊科哭過(guò)；曾為被奸臣所害的楊家將仇恨不平；曾和小靈通一起漫游世界，探索大自然的奧秘。

　　我常把書(shū)比做一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。它能增加我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊我的胸襟，因此，高爾基把書(shū)比做進(jìn)步的階梯。古人也留下“貴者因書(shū)而貴，富著因書(shū)而富”的金玉良言。是的，書(shū)給我們帶來(lái)的益處太多了，也學(xué)只有愛(ài)書(shū)人才了解書(shū)的珍貴。

　　每得到一本內(nèi)容健康的好書(shū)，我都如獲至寶，小心翼翼地為它穿好“外套”，再把鼻子湊上去聞聞那沁人心肺的墨香，巴不得知識(shí)的溪水立刻潺潺流入我的心田，立刻拿著它，如饑似渴得讀起來(lái)。那一篇篇優(yōu)美的辭章，又如甘露滋潤(rùn)我的心田。我知道在知識(shí)面前我還是一貧如洗，我將孜孜不倦得去讀，去鉆。我的樂(lè)趣將會(huì)永遠(yuǎn)在書(shū)的海洋里尋覓。

　　啊！書(shū)帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，帶來(lái)了無(wú)窮不盡的力量……

初中的作文 篇3

　　我沒(méi)有刻意的去追求我的大學(xué)之戀，我知道它可遇不可求，只是，想當(dāng)它來(lái)臨的時(shí)候……我會(huì)用一顆柔軟的心接住它。（一直以來(lái)很少提及我感情的東西）想想，在大學(xué)，應(yīng)該有一份敢于追求純真愛(ài)情的勇氣，也許，我就不夠勇敢……所以，我也不必刻意的去追尋。如果，它來(lái)了就勇敢的迎接它……

　　一個(gè)人自重才能夠被他人尊重，我相信！我時(shí)常想邂逅開(kāi)始我美麗的戀情！很多人總希望自己的愛(ài)情轟轟烈烈，驚天動(dòng)地。其實(shí)，當(dāng)你走過(guò)，再回首望往昔，沒(méi)有像別人一樣，在人流匆匆的寢室樓下親吻；沒(méi)有再食堂里互相喂飯；沒(méi)有像“孜型”人物那樣手牽手游蕩在校園，操場(chǎng)……會(huì)不會(huì)，有一絲的遺憾！可能某種程度上我也不是一個(gè)太浪漫的理想主義者，我追求的東西也許多現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)吧！希望為數(shù)甚少的擁抱能夠成為我依然珍惜的.寶貴回憶，也是悄然發(fā)生在我的睡夢(mèng)中……

　　不打著學(xué)術(shù)的帽子，掩飾無(wú)知，也不要打著人生的幌子，欺騙自己。我曾經(jīng)為了了解活著的真諦和為什么這樣活著想了很多，而為此付出的將是過(guò)去和將來(lái)的一切。小時(shí)候?yàn)榱艘粔K糖，一個(gè)玩具，甚至一個(gè)寵物，而作出一些很荒唐，幼稚，但卻很真實(shí)的表情和行為。不難看出，我們那時(shí)，的確很淘氣，想法好簡(jiǎn)單。等又長(zhǎng)大了一些，對(duì)待事務(wù)的看法，知識(shí)的積累和思維的擴(kuò)展，有了屬于自己的新認(rèn)識(shí)，這時(shí)我們的世界觀才真正的有了一些模糊的了解！當(dāng)我們普及完義務(wù)教育后，現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備和外界的事物普遍了解，讓我們的世界觀和方法論獲得了足夠的發(fā)展空間，這就讓我們更加清醒的認(rèn)識(shí)和了解活著的真諦和為何這樣生活。

　　高中生涯結(jié)束，去迎來(lái)了大學(xué)，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)讓人驕傲，向往但又不敢輕觸的地方。在這里我們將學(xué)到人生所要追尋的信仰和我們所在的圈子里需要的理由和shch的必要。這段時(shí)間將過(guò)的很快，學(xué)到的和領(lǐng)悟的可能到死我們才會(huì)忘記，所以又很慢。在此上的一切對(duì)生活不如意和謊言，都只是讓我們好更有理由活下去而已。不管我們?cè)鯓尤ソ忉專(zhuān)�其�?shí)，就會(huì)越來(lái)越明顯的告訴別人我們……

初中的作文 篇4

　　1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震。一位父親沖向他七歲兒子的學(xué)校，那個(gè)昔日充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。

　　那位父親就在挖掘的時(shí)候，阿曼達(dá)正在安慰他的同學(xué)，同學(xué)們有地說(shuō)：“怎么半啊，我再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了！”

　　有的說(shuō)：“我們就要死了，怎么半？”還有的同學(xué)在面臨死亡的威脅還不失幽默：“死了怎么半？我家里還有新買(mǎi)的`‘變形金剛’呢！”于是，阿曼達(dá)安慰同學(xué)說(shuō)：“不要害怕同學(xué)們，只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槲野职终f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，他總會(huì)和我在一起�！蓖瑢W(xué)們有的停止了哭聲，有的還不相信�？墒牵�他們唯一的辦法就是堅(jiān)持下去。8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，就在這38小時(shí)的時(shí)候，阿曼達(dá)聽(tīng)見(jiàn)了有人挖掘的聲音：“爸爸，是你嗎？”父親大喊：

　　“阿曼達(dá)！我的兒子！”

　　后來(lái)，阿曼達(dá)和同學(xué)全都獲救了。這對(duì)了不起的父子緊緊擁抱在一起。

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