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泥土初中作文（通用5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的泥土初中作文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
泥土初中作文1
誰不希望有個理想的職業(yè)?誰不希望有個輝煌燦爛的前途?我苦苦思索著，難道我自己的一生就這樣度過?
一次偶然的機(jī)會。使我真正認(rèn)識了泥土。于是我的思路也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。今天我要給大家講的題目是：“泥土的聯(lián)想”。
在青山水秀，景色迷人的地方，你�？梢妳⑻齑髽�，爭艷的百花。它令你心曠神怡，詩興大發(fā)，發(fā)生由衷的贊嘆。然而，在此時此刻，你是否留意它腳下培育它的泥土呢?
或許，你不會留意，因為它是那樣的默默無聞，終生只知奉獻(xiàn)，不計個人得失。盡管人們不愿正視它，對它的事業(yè)不聞不問，但是，它們?nèi)愿十?dāng)花木的培養(yǎng)者，俗言道：“視培養(yǎng)花木為己為樂事�！边@種無私的精神，這種對事業(yè)始終不渝的責(zé)任心，不能不說是泥土的可貴之處。
我常常在想，護(hù)士這個職業(yè)，不正是具有泥土的這種高貴的品格嗎?
清晨，當(dāng)人們還在甜睡的時候，她們卻正在巡視著病房，察看病人病情的蛛絲馬跡，病人的'房里灑下了她們辛勤的汗水，留下了她們赤誠的足跡。她們的柔和、她們的真誠，使憂郁者舒展緊鎖的眉頭，使消沉者精神振奮，使痛苦者笑臉常開，在這個時候，她們真正體會到了自己存在的價值。
盡管她們的工作辛勞而平凡，待遇低下，也常為世人瞧不起。但她們卻樂在其中。因為，她們的事業(yè)是人類崇高的事業(yè)，她們的工作是神圣而偉大的工作。雖然沒有為國家生產(chǎn)一噸鋼、一粒糧食、一尺布，但是在祖國的各行各業(yè)里，卻遍布著她們親手治愈的建設(shè)者。她們的成就，就是我們的驕傲，她們的幸福，就是我們的歡樂。
泥土初中作文2
陶藝是我國歷史悠久的工藝之一。在我校，江老師是專門教同學(xué)們做陶藝的老師�？茨喟驮谑掷镫S心所欲地變換各種形象，的確是特別開心的一件事�？捎捎谏鐖F(tuán)人數(shù)有限，許多喜愛陶藝的同學(xué)很少能與泥巴親密接觸，自然也學(xué)不到制作陶藝的技巧。
但是現(xiàn)在，許多同學(xué)都能夢想成真，因為江老師在崇文校園網(wǎng)的德育專欄里專門開辟了這個專欄——《跟江老師學(xué)泥巴》。
江老師說，之所以想到要開設(shè)，是因為有一次，幾個小同學(xué)很好奇，圍在拉坯機(jī)器旁，可卻不知道如何操作，最后把機(jī)器弄壞了�？梢钥闯觯蠹叶紝δ竽喟统錆M了興趣，可沒處學(xué)習(xí)。如果建造一個平臺，將有關(guān)陶藝的知識傳播給每一個感興趣的同學(xué)，不久可以讓他們自己DIY，自己體驗了？于是，江老師萌生的這個想法漸漸成形了。
“跟江老師學(xué)泥巴”完全是一位指導(dǎo)你學(xué)陶藝的好老師！江老師告訴我們，它會手把手教你做各式各樣的泥巴玩意兒，重現(xiàn)別人做過的作品，這難道不是同學(xué)們向往的嗎？在這里，你可以盡情地發(fā)揮自己的想象，拋開一切，投入進(jìn)來，和泥巴交朋友。這時，我們就能從過程中獲得快樂，內(nèi)心得到的滿足也是無法用語言來形容的。而且，不僅如此，江老師還會穿插地教我們一些其他的`知識，更好地提升我們的內(nèi)涵。所以這個“跟江老師學(xué)泥巴”真是一“學(xué)”多得，豐富多彩�。�
而說起它的目標(biāo)，江老師說：“ 我希望‘跟江老師學(xué)泥巴’這個新平臺能讓崇文人人會捏泥巴，人人都懂泥巴。我們也祝愿江老師美夢成真，這也需要的積極配合呢！
你聆聽過泥兒的細(xì)語嗎？你想變成能讓泥兒七十二變的哈里波特嗎？如果你回答“想！”就趕緊到神奇的泥兒世界， “跟江老師學(xué)泥巴”吧！
泥土初中作文3
站在平原，絲絲涼風(fēng)悠悠地吹著。這片土地，人類生活了多年，也摧毀了多年。雪白的天空，污濁的河流。身為一個生命，我們要敬畏泥土，敬畏自然。
“其人曰：奈地壞何？”《杞人憂天》一語道破千萬年來的憂愁；“奈何憂其壞？”一針見血點出現(xiàn)代人的安于現(xiàn)狀。一座座高樓大廈平地而起，“繁華”、“先進(jìn)”、“發(fā)展”，那些所謂的現(xiàn)代文明，都建立于破壞環(huán)境之上。
悠悠千載，大地，你可安否？目光一直遠(yuǎn)射生命之初，泥土中孕育著生命，孕育著希望。可又有誰知道，我們千萬年來肆意踐踏的土地，便是我們真正的母親？它孕育著我們，培養(yǎng)著我們，鞭策著我們。它給予我們棲息之地，它贈與我們生命之源。它慷慨解囊，它鼎力相助，它用一次次的災(zāi)難來促進(jìn)我們成長，讓我們學(xué)會生存，讓我們學(xué)會思考，讓我們學(xué)會技巧。它教給我們知識，人類運用知識，生存至今。為何我們頑強不息？為何我們堅強有力？它，幫助我們太多太多。
狂風(fēng)怒吼，黃沙漫天，沙塵暴肆虐著人類文明；巨浪滔天，激流反轉(zhuǎn)，海嘯愜意地毀滅著人類生命。黃沙，巨浪，寒霜，地震，火焰，冰雪，一點點的懲罰人類�？矗氪ǖ卣�，毀了多少幸福的家庭，讓多少原本快樂的`孩子變成了孤兒。廢墟之上，是煙塵滿天，廢墟之下，是叫苦連連。沉重的水泥，奪走了多少生命，分割了多少愛的鎖鏈！敬畏泥土，敬畏自然，才能避免這種災(zāi)難。
為了避免火勢蔓延，為了避免黃沙漫天，為了避免巨浪滔天，為了避免曾經(jīng)繁華昌盛的沃土轉(zhuǎn)瞬成為荒涼寂靜的荒野，現(xiàn)在開始，敬畏泥土；為了重新茁壯成長，為了重新披荊斬棘，為了重新所向披靡，現(xiàn)在開始，敬畏泥土！
敬畏泥土，更是敬畏生命！
泥土初中作文4
紅土的故事叫牽掛，天涯的旱土是風(fēng)沙，封刀隱沒在尋常人家，東籬下，挖塊泥土和沙。童年的玩戲因為可愛的泥土而充實，在濕氣凝重的早晨挖一塊泥土能玩到深夜。
泥土沒有月季朵華麗的顏色，沒有玫瑰花沁人的芳香，說它丑陋的確也不足為過，然而這平凡樸實的泥土卻是博大而厚重的，默默奉獻(xiàn)而不期回報，功高蓋世而絕不張揚。
小時的我們總能把泥土玩出花兒來，上學(xué)的時候，一下課，調(diào)皮的孩子們總喜歡在花池里挖塊泥巴，然后并排蹲在人行道邊的花崗石上，把泥土捏成各種形狀，甩去水分，剔除雜質(zhì)。即使弄得滿身都是泥巴也不在乎，老師們卻總喜歡在我們興致最高時出現(xiàn)，并嚷嚷著：“臭小子們，不嫌泥土臟��！趕快回教室！”而我們總是趁機(jī)抓一塊泥土塞進(jìn)褲兜里或揣進(jìn)懷里，在上課時，不時地瞄一眼桌子里的泥巴并想著怎么把它捏成各種形狀。
泥土孕育萬物，有了它人類才得以繁衍。泥土是我們的衣食父母，然后現(xiàn)在泥土卻在向我們哭訴，因為它的.身上殘留了很多化學(xué)農(nóng)藥及電池殘渣，連它那些親密的伙伴也已經(jīng)丟失了�，F(xiàn)在大面積的青草也已經(jīng)被沉重的工業(yè)房取代。泥土一直在呻吟，可我們卻不為所動。
昔日的泥土小道已被無情的水泥路取代，兒時熟悉的泥土芳香也鮮有所聞，水泥那種味道實在讓我受不了。小時候的我摔在泥巴地上，仍會傻呵呵地笑，現(xiàn)在的孩子們摔在堅實的泥土上，更多的是淚水。
你隱藏在窯燒里千年的秘密，極細(xì)膩猶如繡花針落地，華麗精致的青花瓷前身正是那平凡的泥土。
讓那些可憐的人們?nèi)ネ贄壞嗤粒梢暷嗤涟�，我要高聲贊美泥土�?/p>
泥土初中作文5
我，是一堆臟臟的泥土，也許你會覺得我博大而厚重，也許你會覺得我平凡而樸實，在也許你會覺得我一無是處，只是一堆爛爛的泥土罷了。可是這些評價我通通都不在乎，我只希望默默地孕育萬物、造福人類就好了。
我，是草坪地上的泥土，無論春夏秋冬，我不怕嚴(yán)寒、酷熱，我始終呆在那里一動不動，因為那時候我知道我不只是為自己存在，而是還有那些極需要泥土的小草們。在當(dāng)有人為小草澆水時，水流到我的身上，這時我便鉚足了全身的`勁，把身上所有的營養(yǎng)都釋放給了小草，希望它能夠茁壯成長。在夏季時，通常有愛玩的孩子到這片草坪地上來玩，看!它們玩得多開心啊!這是我的心里甭提有多高興了，想到因為我為這些孩子提供了場地來玩，我心里就自豪無比，自豪到都忘記了它們踩在我身上的疼痛。因為我知道我的存在給那些孩子們帶來了無窮的快樂。它們只要快樂了，我這點犧牲又算什么呢!
我，是花園里的泥土。因為我，才顯得那五彩繽紛的花朵是多么得絢麗，當(dāng)人們來到花園前，都為那五彩紛呈的花朵稱贊時，雖然我常常被人們忽視、冷落，可是我從不抱怨，還是時時刻刻盡到自己的責(zé)任，給新的生命營養(yǎng)與呵護(hù)。
我，是花盆里的泥土，雖然我只孕育著一個生命，可是我還是竭盡全力地盡到自己的責(zé)任與義務(wù)，不會因為我只是孕育一個生命，而對自己的工作有半點的疏忽。
我，是校園里的泥土，雖然在校園里我什么作用都起不到，可是當(dāng)那些學(xué)生到操場上玩時，看到它們開心、快樂的樣子，我就覺得我的存在是有意義的，為更多的人帶來了幸福、快樂。
我，就是這樣一堆默默無聞，又不起眼的泥土，可是我始終在孕育著這世界上的萬物。
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