初中經(jīng)典作文（精選14篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的初中經(jīng)典作文（精選14篇），歡迎閱讀與收藏。
初中經(jīng)典作文 篇1
中國(guó)傳統(tǒng)文化浩如煙海，而古典名著是燦爛文化的重要組成部分，它滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女。品讀經(jīng)典，是一場(chǎng)經(jīng)典的盛宴；是一出名人大家的相約；是一段穿越時(shí)光的回想。在品讀經(jīng)典中滋養(yǎng)著心靈，聞著書(shū)香伴我們健康地成長(zhǎng)。
讀經(jīng)典
杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！苯�(jīng)典之所以稱為經(jīng)典，是有一定文學(xué)價(jià)值和影響的，它給后人留下了寶貴的精神財(cái)富�！都t樓夢(mèng)》這本偉大的經(jīng)典文學(xué)作品，是我們共同的記憶，它將一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代的精神的精華都凝聚于其中，本身就具有一種無(wú)限的力量。品讀《紅樓夢(mèng)》，讓我懂得了黛玉葬花的傷感和寶玉的凄美愛(ài)情…………在我高興時(shí)快樂(lè)時(shí)，我會(huì)翻開(kāi)書(shū)，繼續(xù)吸取營(yíng)養(yǎng)知識(shí)；當(dāng)我傷心沮喪時(shí)，我也會(huì)翻開(kāi)書(shū)，在書(shū)里面尋找知音，讓我知道，生命是美而圣潔的，人生是幸福與苦難相伴而隨的。正如古人所說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
品經(jīng)典
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！焙脮�(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。有這樣一則小故事，父子倆在林間散步，父親問(wèn)：“除了小鳥(niǎo)的歌唱之外，你還聽(tīng)到了什么聲音？”兒子答到：“我聽(tīng)到了馬車的聲音。”父親說(shuō)：“是一輛空馬車”。兒子問(wèn)：“你怎么知道是一輛空馬車？”父親說(shuō)：“從聲音可以分辨出來(lái)，馬車越空噪音就越大�！备赣H簡(jiǎn)單的'話語(yǔ)，告誡我們?nèi)瞬灰甙磷源螅砸詾槭�，�?yīng)腳踏實(shí)地。正如古人所云：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空�！�
悟經(jīng)典
荀子云：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！�2012年中國(guó)作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為有史以來(lái)首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。莫言的獲獎(jiǎng)其中固然有其自身的刻苦努力、筆耕不輟，但卻也與那些博大精深、滋養(yǎng)心靈的經(jīng)典作品不無(wú)關(guān)系。他出身貧寒，但也從為放棄過(guò)讀書(shū)，在部隊(duì)擔(dān)任圖書(shū)管理員期間，將圖書(shū)館里1000多冊(cè)文學(xué)書(shū)籍幾乎全部看過(guò)，才最終登上世界文學(xué)之巔。莫言的成功驗(yàn)證了：“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功�！钡墓庞�(xùn)。
經(jīng)典如一壇老酒，醇香濃烈，馥香逼人；經(jīng)典如一首古詩(shī)，絕唱?dú)v史，彌久珍藏；經(jīng)典如一支舞曲，圓潤(rùn)華麗，不失內(nèi)涵。品讀經(jīng)典就如飲酒、誦詩(shī)、跳舞，領(lǐng)略藝術(shù)的至善至美。品讀經(jīng)典，猶藥也，力行，可以清新明志、潔身正性。
初中經(jīng)典作文 篇2
經(jīng)典書(shū)籍，是黑字印在白紙上的精靈，只要我們用心去欣賞，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它距離我們并不遙遠(yuǎn)。
在與友人離別之際，它勉勵(lì)我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；在遇到困難之刻，它鼓勵(lì)我“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”；在面臨失敗之時(shí)，它慰勉我“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。用心體會(huì)書(shū)籍的魅力，用心感悟經(jīng)典的力量。
我曾讀過(guò)一本文學(xué)名著《名人傳》。羅曼羅蘭記錄了音樂(lè)家貝多芬、雕塑家米開(kāi)朗琪羅、作家列夫·托爾斯泰，為了追求真理、追求正義，在一條崎嶇的人生之路上，奮勇追求，不斷超越自我的強(qiáng)者之歌。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉”，是他悲情的吶喊；“人啊，你應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息”是他奮勇的`追求。他是誰(shuí)呢？他便是雙耳失聰卻又被尊稱為“交響樂(lè)之王”的德國(guó)音樂(lè)家貝多芬。艱苦的童年生活，父親的暴力相向，母親的英年早逝，讓貝多芬從小便沒(méi)有逃出惡魔之掌。成年之后，通過(guò)自己的努力，他成為了一個(gè)音樂(lè)家，譜出了許多家喻戶曉的曲目。但是好景不長(zhǎng)，26歲的他便逐漸出現(xiàn)聽(tīng)力衰退的現(xiàn)象，三十年后，他已經(jīng)徹底喪失了聽(tīng)覺(jué)的能力。這對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，該是多么的悲痛的呀！不過(guò)，堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬勇敢地扼住了命運(yùn)的咽喉，用巨人般的毅力創(chuàng)作了《第九交響曲》，總結(jié)了他史詩(shī)般的一生，展現(xiàn)出人類堅(jiān)強(qiáng)不屈的頑強(qiáng)生命力。
舉世聞名的雕塑家米開(kāi)朗琪羅，在失去自由，戰(zhàn)亂紛飛，親人逐漸離去的艱難困境中，依舊憑借著驚人的毅力完成了《耶穌死像》、《大衛(wèi)》等作品，還和拉斐爾、達(dá)芬奇并稱為文藝復(fù)興后三杰。參加過(guò)克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)，參與過(guò)農(nóng)民教育活動(dòng)，籌備過(guò)社會(huì)改革，著書(shū)立說(shuō)，列夫·托爾斯泰用勞碌奔波的腳步奔跑在通往理想的殿堂。無(wú)論是親人的反對(duì)還是朋友的不理解，他用堅(jiān)定的意志創(chuàng)作了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》等不朽的作品。
《名人傳》，讓我明白“遇到困難，決不放棄”不只是停留在嘴邊的口號(hào)，更應(yīng)該是我們江漢人日夜踐行的準(zhǔn)則。身為一名江漢人，為了父母的期望，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，我要勇敢地迎接一切挑戰(zhàn)，用激情塑造自我，用堅(jiān)韌挑戰(zhàn)極限，不斷超越，追求卓越。
書(shū)籍，是通往智慧之門的鑰匙；書(shū)籍，是駛向知識(shí)海洋的小船；書(shū)籍，是踱向理想殿堂的橋梁。感悟經(jīng)典，感悟生活。
初中經(jīng)典作文 篇3
看了TVS2《中小學(xué)生感恩教育》的節(jié)目后，我不禁思考，感恩，到底是什么呢？
感恩，顧名思義，就是感謝別人給予的恩惠。感恩是一種美德，也是人之所以為人的基本條件，學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩之心，是進(jìn)步與文明的體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的根基。值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、親朋、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、部下、政府社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣、陽(yáng)光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己的乞討用的牌子上這樣寫(xiě)到：“春天來(lái)了，而我卻看不到她�！蔽覀兣c這位盲人相比，進(jìn)一步說(shuō)與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂(lè)樂(lè)地活在世界上，誰(shuí)說(shuō)不是一種命運(yùn)的恩賜，我們還能時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\(yùn)給自己的不幸和不平嗎？所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應(yīng)常懷感激之心并努力回報(bào)那些給予我們恩情的組織和人朋。
花兒，你要感謝小草，是它愿做你的陪襯品，襯托了你的五彩繽紛。小草，你要感謝大樹(shù)，是它愿做你的替代品，為你遮擋了洪水侵襲。大樹(shù)，你要感謝大地，是它愿做你的滋養(yǎng)品，給了你肥沃的土壤，能讓你在這片黃土地上點(diǎn)綴自己的色彩。
早上，國(guó)旗下講話的老師向同學(xué)們述說(shuō)感恩的知識(shí)。人們幫你，你要感恩，花兒為你綻放甜美的笑容，你要感恩；新鮮的水果為你解渴，你要感恩。我們要帶著感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，這樣你才會(huì)更受尊重。
感恩，一個(gè)熟悉的字眼卻又不是一個(gè)熱門的話題。我感謝父母，生我養(yǎng)我，給了我家庭的溫馨；我感謝老師。教育我輔導(dǎo)我，給了我淵博的知識(shí)；我感謝周圍的每一個(gè)人，給了我人間的真情、友情和親情。
一顆感恩的心永存人們心間。它是黑暗中的火焰，給人們光明；它是大海中的一滴水，給人們滋潤(rùn)；它是沙漠中的`一弘清泉，給人們期待。俗話說(shuō)得好：“受人點(diǎn)滴之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”有的人甚至說(shuō)我們來(lái)到這個(gè)世界上就是為了報(bào)恩的。我贊成他的觀點(diǎn)。我們的生命是父母給的，我們一出世父母就有恩于我們，我們要懂得以德報(bào)德，以恩報(bào)恩。讓恩情融入我們的心，讓我們的心靈變得更加溫暖，讓世界多一份愛(ài)，恩情滿天下！讓我們每一個(gè)人都懷著一顆感恩的心，而不要成為那冷酷無(wú)情的動(dòng)物。感恩是人類的傳統(tǒng)美德，讓我們把這美德代代相傳，讓世界充滿愛(ài)！
心，我有；感恩的心，我爭(zhēng)取擁有！
初中經(jīng)典作文 篇4
經(jīng)典是經(jīng)過(guò)時(shí)間篩選出的著作，它經(jīng)歷了歷史的考驗(yàn)，有其寶貴的價(jià)值。只有做到品讀經(jīng)典，經(jīng)典著作的那些價(jià)值才會(huì)顯現(xiàn)。
經(jīng)典固然有其價(jià)值，但如果不去細(xì)細(xì)品味，經(jīng)典中的價(jià)值又如何能夠被顯現(xiàn)出來(lái)呢？“品讀”就是在認(rèn)真閱讀過(guò)經(jīng)典著作后，仔細(xì)思考，慢慢領(lǐng)悟出其中的深刻道理。所以“品讀經(jīng)典”不是囫圇吞棗般地把經(jīng)典大致翻一遍，而是要有思想、有情感地去閱讀。這樣，經(jīng)典作品的價(jià)值才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
認(rèn)真閱讀并品味經(jīng)典，你會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)典中那耐人尋味的人生道理。而這些道理對(duì)每一個(gè)品讀經(jīng)典的人都會(huì)有潛移默化的影響。讀《老人與�！罚吹嚼先松砩蠠o(wú)所畏懼的品質(zhì)，明白了只有堅(jiān)持才能獲得成功；讀《簡(jiǎn)？愛(ài)》，看到簡(jiǎn)？愛(ài)身上追求自由、平等的精神，知道了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的不公，要敢于斗爭(zhēng)；讀《悲慘世界》，看到冉？阿讓身上追求正義的力量，懂得了無(wú)論何時(shí)，都要堅(jiān)守正義……這些人生真諦對(duì)個(gè)人的.成長(zhǎng)有著重要影響。所以多品讀品讀經(jīng)典，這對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)百益而無(wú)一害。
一旦一個(gè)民族中有越來(lái)越多的人去品讀經(jīng)典，去感悟經(jīng)典中的人生真諦，并時(shí)刻堅(jiān)持那些從書(shū)中領(lǐng)悟到的精神品質(zhì)，那么這個(gè)民族的整體素質(zhì)一定會(huì)大為提高。所以，品讀經(jīng)典，對(duì)一個(gè)民族的發(fā)展也會(huì)有重要的影響。《三國(guó)》、《水滸》等民族經(jīng)典中所蘊(yùn)含的的民族精神，正是支持中華民族不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。這些經(jīng)典文學(xué)的不斷傳承也是中華民族得以生生不息的一個(gè)重要原因。倡導(dǎo)全民品讀經(jīng)典，促使國(guó)家不斷發(fā)展壯大。
而在這個(gè)充斥著快餐文化的年代，人們更多地傾向于各類武俠小說(shuō)、時(shí)尚雜志，越來(lái)越少的人愿意把時(shí)間、精力用在品讀經(jīng)典上。經(jīng)典就是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，他能照亮人們前進(jìn)的路。而那些武俠小說(shuō)、時(shí)尚雜志只會(huì)是時(shí)間那汪洋大海中的泡沫。所以，作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們應(yīng)該去品味經(jīng)典，去感知前人留下的智慧。
品讀經(jīng)典，感悟經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的人生真諦，讓經(jīng)典的價(jià)值能夠充分顯現(xiàn)。
初中經(jīng)典作文 篇5
在赤日之下，響亮著一片笑聲，同學(xué)們歡笑的臉龐映襯著紅日，仿佛太陽(yáng)更加明媚了。
“啪啪……”同學(xué)們赤著腳，在水中亂跳，徐凱由于過(guò)于激動(dòng)，一到水池邊，就“撲通”一下四腳朝天，頓時(shí)水花四濺。望著平靜的水，有許多同學(xué)忍不住跳進(jìn)水中，都被老師趕小雞似的逐了出來(lái)。我們的對(duì)手是（2）班，我要“乘風(fēng)破浪”，把同學(xué)運(yùn)到“大渡河”對(duì)岸，再退回來(lái)，換另一個(gè)人上。
還沒(méi)開(kāi)始，我也激動(dòng)地跳，不受任何拘束。開(kāi)始了，看著前面的在水中的同學(xué)，看起來(lái)都用處了吃奶的'勁，可真的好-慢-��！呵，（2）班更慢，我不禁興奮起來(lái)。輪到我了，輪到我啦！我和小陸同志坐上小艇，渡過(guò)“大渡河”。好不容易到“河”的一頭，我馬上跳下，不料我在水中翻了個(gè)大跟頭，嗆死我了。當(dāng)輪到我去推船時(shí)，才知道想要逆水行舟，乘風(fēng)破浪是多么艱難，水死抱著我的腿不放，我們吃力地在水中前行，為了勝利，我盡量快些，終于到達(dá)了“彼岸”，我真有成就感。
幾個(gè)女生推重量級(jí)胖子最叫人揪心。眼看要被（2）班追上了，擠急得我們直跺腳，當(dāng)胖子下來(lái)時(shí)，就抓狂起來(lái)，推得飛快，和（2）——拉開(kāi)了差距。又輪到我了，我還是那么艱難，還打了四個(gè)滾，我這時(shí)才知道“逆水行舟，不進(jìn)則退”的意義是多么深刻了。這時(shí)一場(chǎng)讓人緊張的比賽，可我們依舊勇敢無(wú)畏，獲得了第一名！
我們學(xué)習(xí)生活中也要這樣，只有努力，才能換取成功！
初中經(jīng)典作文 篇6
天空，因?yàn)楣S排出的廢氣，汽車排出的尾氣，已由蔚藍(lán)色變成了灰白色；森林，因?yàn)槿藗儾坏槐Ｗo(hù)，反而將樹(shù)木連根拔起，郁郁蔥蔥的樹(shù)木消失了，取而代之的是一片荒蕪。
爸爸說(shuō)，我們市的`污染很嚴(yán)重，他還告訴我，造成空氣污染的主要原因是煙囪冒出的黑煙，還有就是綠化不夠，大風(fēng)刮起漫天的塵土。聽(tīng)了這些話，我心里想：那些工廠的人們?yōu)榱艘粫r(shí)方便，竟然會(huì)破壞孕育我們的地球！
有一次我和弟弟在電視上看到了：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”這條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。這句話人人都會(huì)說(shuō)，可是，為什么人們就是做不到呢？
去年暑假，我們?nèi)胰ツ暇┞糜�，�?dāng)我們?nèi)ブ猩搅陼r(shí)，看到一個(gè)清潔工隨手把包饅頭的塑料袋扔在了地上，我說(shuō)：“她還是一名清潔工呢，怎么就這樣隨手給大地染上‘牛皮癬’呢？”在我們回家的路上，我走得大汗淋漓，便到小賣部里買了一根冰棍，吃完后我把剩下的木棒隨手丟在了馬路上，這時(shí)，我的舉動(dòng)被另一位清潔工看見(jiàn)了，她拾起了木棒，抬起頭來(lái)和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我們要保護(hù)城市的清潔，你這樣做會(huì)污染環(huán)境的！”這時(shí)我的臉上一陣陣的泛紅……坐在長(zhǎng)途車上，剛才的那一幕不由得又回映在眼前，
我心里默默地想：同樣是清潔工，可是善惡美丑的分差怎么就那么大呢？
初中經(jīng)典作文 篇7
有位名人說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)書(shū)吧！這是知識(shí)的源泉。小時(shí)侯，滿臉稚氣的我就跟書(shū)結(jié)成了好友，我經(jīng)常在滿天星星的時(shí)候聽(tīng)媽媽給我誦讀《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》等，那每一段詞句都如同天上的星星，濃縮著豐富的`情感，蘊(yùn)涵著深刻意義，閃閃發(fā)光，令人神往。還有一些經(jīng)典的小故事，雖然很短，它們都向星星一樣，讓我打開(kāi)心扉，散發(fā)光芒，這也是我愛(ài)看書(shū)的原因。
上學(xué)后，老師給我們發(fā)了《中華經(jīng)典誦讀本》，又給我們講解了那句句簡(jiǎn)短又有優(yōu)美詩(shī)詞的文章，令我立刻喜歡上了這本書(shū)。它仿佛是一片種滿“知識(shí)花”的大花園，花上有許多晶瑩的露珠，我手捧著“花”，忘乎所以地吸吮著花上的“知識(shí)露珠”，我腦海里積累的知識(shí)越來(lái)越豐富，老師還沒(méi)講，我就已經(jīng)讀懂了論語(yǔ)的涵義，我和經(jīng)典“心心相通”，當(dāng)我讀著“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！本筒唤氲搅诉B綿起伏的群山，山上的花香在春風(fēng)的吹拂下舞蹈，散發(fā)陣陣花香，于是，我通過(guò)聯(lián)想，學(xué)會(huì)了運(yùn)用，便愛(ài)上了寫(xiě)作。
我喜歡經(jīng)典，它是我生命的一角，我讀著它，有時(shí)流淚、有時(shí)歡笑，有時(shí)思考，有時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)一條連接知識(shí)與哲理的小道，它們讓我向往大自然，體會(huì)童年樂(lè)趣，知道名人性格，描述幸福生活，讓我對(duì)美好未來(lái)懷著憧憬和無(wú)限向往！
經(jīng)典，我要學(xué)習(xí)，我要追趕。經(jīng)典，與樸實(shí)作伴，與純潔為友；讀經(jīng)典，就是與孔子等名人聊天；經(jīng)典，哺育了我們的心田！
初中經(jīng)典作文 篇8
上小學(xué)后，我一直非常喜歡《中華誦·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)，它每學(xué)期的文章都不同，每次讀完后我總是感想很多，受益匪淺，現(xiàn)在我就和大家一起慢慢來(lái)分享吧！
《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》里記載的都是我國(guó)歷史上流傳下來(lái)的許多精美華章，內(nèi)容很豐富，既有最美的古典詩(shī)詞以及《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典，又有《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》等諸子典籍。其中我最喜歡的就是每個(gè)單元后面的《千字文》，盡管每期書(shū)上選登的都只有短短幾個(gè)字，卻字字是經(jīng)典，內(nèi)含著很深刻的道理。比如在三年級(jí)上冊(cè)的第十六篇《千字文》中僅有“尺璧非寶，寸陰是競(jìng)”八個(gè)字，它的意思很容易理解，就是“美玉不能算是真正的寶貝，即使是片刻時(shí)光也要努力爭(zhēng)取利用”。但通過(guò)這簡(jiǎn)單的八個(gè)字它卻告訴了我們這樣一個(gè)終生適用的道理：在這個(gè)世界上，很多東西都是有價(jià)的.，可以用金錢來(lái)衡量，但只有時(shí)間是永遠(yuǎn)也買不來(lái)的，失去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。所以，必須好好珍惜時(shí)間。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，我一定要懂得時(shí)間的寶貴，好好珍惜，充分利用每一分每一秒來(lái)做有意義的事情。上課時(shí)專心聽(tīng)講，下課后認(rèn)真完成作業(yè)，空閑時(shí)多讀各種像《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這樣有益的課外書(shū)，還要合理安排時(shí)間，把我的圍棋和乒乓球愛(ài)好堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取做個(gè)“德智體美勞”全面發(fā)展的好孩子。
初中經(jīng)典作文 篇9
在暑假期間，我去了鄭州，去了鄭州的海洋館。
鄭州海洋館主體工程有分段式７個(gè)場(chǎng)館，每館一景。令人叫絕的是，海底隧道館有一條長(zhǎng)約７０米的海底隧道，游客們?cè)诤５姿淼览镄凶邥r(shí)，不僅能真切地看到鯊魚(yú)、鰩魚(yú)等大型海洋魚(yú)類在頭頂、四周游動(dòng)。走在隧道里，上面和左右兩邊都是藍(lán)藍(lán)的海水，里面有假的石頭，還有一個(gè)大鯊魚(yú)，這是我第一次離鯊魚(yú)這么近，感覺(jué)它不是那么的.兇猛，是那么的親切。
我還欣賞了大型的“美人魚(yú)”表演，那“美人魚(yú)”穿了魚(yú)尾巴。在水中和魚(yú)一起游著，真漂亮。
在海洋館里，我還看了海豚和海獅的表演，海豚表演了跳圈，海獅真厲害，還會(huì)算術(shù)。還表演了就給自己鼓掌。他們都還表演了唱歌。可搞笑了！
在那里，我們參觀了許多魚(yú)。比如銀鯧，它被稱為“兇猛的銀鯧”。我還了解了許多關(guān)于它的知識(shí)：銀鯧產(chǎn)于南美洲的亞馬遜河流域。由于體形和習(xí)性都和食人鯧相似，所以也被成為“食人鯧”。銀鯧的下頜上翹而且發(fā)達(dá)，牙齒堅(jiān)固而鋒利有著極其敏銳的嗅覺(jué)。性格十分猛烈。極易受到血腥味和潑水聲的刺激而發(fā)出攻擊。還有美麗的非洲王子和花恐龍。
在二樓，里面有珊瑚焦、和大烏龜。
我們還看了海龍和海馬，它們不過(guò)十厘米長(zhǎng)。
后來(lái)，我們又去了嵩山少林寺�？戳怂�，那里的塔層數(shù)不同，最高的是7層。俗話說(shuō)的好：救人一命圣造7級(jí)浮屠！
初中經(jīng)典作文 篇10
都江堰的水是入世的現(xiàn)實(shí)的水，他將自己化為一種哺育人類，灌溉莊園的`生命；九寨溝的水是出世的藝術(shù)的水，她將自化為一種啟迪人類、凈化心靈的藝術(shù)。
就如文中所說(shuō)，九寨溝看水，看的是水如何從人間流向天上，如何從現(xiàn)實(shí)流向神話，如何將自己化為一種啟迪人類、凈化心靈的藝術(shù)。都江堰看水，看的是水如何從天上流入人間，如何從神話流入現(xiàn)實(shí)，如何將自己化為一種哺育人類，灌溉莊園的生命。
“經(jīng)典”之水代表兩種人生態(tài)度：一種是自己活動(dòng)，并能推動(dòng)別人、服務(wù)社會(huì)；一種是以自己的清潔，洗凈他人的污濁，有容情納濁的寬大度量。所以說(shuō)“以自己的清潔，洗凈他人的污濁，有容情納濁的寬大度量的，是水。
初中經(jīng)典作文 篇11
唐詩(shī)，它記載了中國(guó)五千來(lái)的悲與苦，蘊(yùn)含了五千來(lái)中國(guó)人民的喜與樂(lè)，蘊(yùn)藏了中華五千年來(lái)寶貴的文化。
每一首詩(shī)，就像一杯茶，難受時(shí)嘗到是苦的，愉快時(shí)品到是甜的。如果你想喝上一杯好茶，就得入情入心，細(xì)細(xì)品嘗。每每品唐詩(shī)，我的心情總會(huì)隨著詩(shī)人的憂而憂，隨著詩(shī)人的樂(lè)而樂(lè)。在憂中學(xué)會(huì)思考，在樂(lè)中學(xué)會(huì)享受。
唐代著名詩(shī)人王昌齡十分熱愛(ài)自己的國(guó)家，自秦漢以來(lái)，異族一直不停地侵犯內(nèi)地，戰(zhàn)事十分頻繁。許多愛(ài)國(guó)將士來(lái)不及與家人告別就奔赴沙場(chǎng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，報(bào)效祖國(guó)。他們長(zhǎng)期遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，條件十分艱苦。夜晚，明亮的月光照在邊防關(guān)塞上，從萬(wàn)里之外來(lái)到邊關(guān)抵御外族入侵的將士們看到這一切，能不想起自己的親人，能不想起自己的家鄉(xiāng)嗎?唉，要是盧城飛將李廣還活著，就決不會(huì)讓那匈奴的騎兵越過(guò)陰山。想到這兒，王昌齡悲憤地寫(xiě)下一首詩(shī)——《出塞》：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬度陰山。讀到這兒，我掩卷沉思。戍邊戰(zhàn)士也是血肉之軀，也是有情之人，他們也有濃濃的情、濃濃的愛(ài)，但為了國(guó)家的安定，為了人民的安寧，他們寧愿十幾年不回家鄉(xiāng)，他們的親人望穿秋水，在無(wú)窮的思念中度過(guò)，親人在熱切地盼望他們的回歸。這其中的酸與苦，憂與愁，我們?cè)跄荏w會(huì)得到?他們是怎么抑制住自己的思鄉(xiāng)之情的'呢?這其中要經(jīng)歷多少磨難呀?那濃濃的情愁，令人酸楚。我十分清楚，我無(wú)法與他們相比。我慚愧，我的懦弱。
把時(shí)間往回推移五年，當(dāng)我還是一個(gè)一年級(jí)小不點(diǎn)兒時(shí)，我是那么的愛(ài)哭，那么的脆弱，就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每次返校沒(méi)幾天，我就哭得像淚人似的，老師為此傷透了腦筋。中午休息時(shí)，老師讓我計(jì)時(shí)跳繩，我怎么也跳不好，還沒(méi)跳幾下，就又“哇——”的一聲哭了，把繩子一扔，干脆坐在地上抹起了眼淚。許多老師還以為我受了什么委屈，都圍上來(lái)詢問(wèn)。我沒(méi)去注意，不知那時(shí)生活老師是多么尷尬，只曉得生活老師抱起我就快速往教室跑。那時(shí)的我真的太嬌弱了，根本沒(méi)想到未來(lái)的路是多么坎坷，有多少困難等著我去克服。
一首詩(shī)是一句忠言，一首詩(shī)是一聲鐘聲，它敲醒了一個(gè)糊涂的人，敲開(kāi)了一個(gè)人美好的前程。
初中經(jīng)典作文 篇12
我們家有三口人，爸爸媽媽和我，我們一家人都喜歡經(jīng)典詩(shī)文、歌曲。
我喜歡經(jīng)典古詩(shī)。也許在我們每個(gè)人的心底里都藏著一個(gè)小小的唐朝。唐詩(shī)生于唐朝，唐朝生于中國(guó)，中國(guó)擁有世界上獨(dú)一無(wú)二的唐詩(shī)！愛(ài)唐詩(shī)，也就是愛(ài)中國(guó)。無(wú)論是沙場(chǎng)壯士征夫一去不還的悲壯，還是閨家人思婦春花秋月的感慨，或痛徹心扉，或曾經(jīng)滄海，或振奮人心，或凄涼滄桑，都是美輪美奐，精妙絕倫。
爸爸喜歡經(jīng)典歌曲。他為了聽(tīng)經(jīng)典歌曲，不論付出任何東西。記得有一次，一個(gè)星期六的早上，爸爸就早早的起來(lái)聽(tīng)紅歌。我正在一絲不茍的做作業(yè)時(shí)，歌聲就傳入了我的耳際，那歌聲打斷了我的思路�！鞍职�，你大清早的聽(tīng)什么歌呀，不影響我學(xué)習(xí)嗎？”“好孩子，作業(yè)可以明天做，但經(jīng)典老歌不一定明天有。你過(guò)來(lái)和我一起唱，和我一起享受一下祖國(guó)的悠久歷史吧！”爸爸一邊說(shuō)，一邊走過(guò)來(lái)把我拉了過(guò)去。剛一放手，爸爸又開(kāi)始手舞足蹈的跳起舞來(lái)。看著爸爸那□樣，我也隨著音樂(lè)跳起舞來(lái)了。
媽媽喜歡經(jīng)典美文。她最喜歡《□規(guī)》這篇美文�！啊跻�(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，冷愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文……”我問(wèn)媽媽為什么喜歡這篇美文。媽媽說(shuō)：“這本書(shū)是描寫(xiě)學(xué)童們的生活規(guī)范，他也是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。他教育我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒕锤改福�，友�?ài)兄弟姐妹，其次一切言行中要謹(jǐn)慎，要講信用，和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他人學(xué)習(xí)。以上這是學(xué)習(xí)的根本，非做不可，如果做了還有余遐，是應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮�！甭�(tīng)了媽媽的話，我也漸漸喜歡上了祖國(guó)的燦爛文化。
俗話說(shuō)：“一本好的經(jīng)典就是一個(gè)朋友�！惫黄淙唬晕易x經(jīng)典后，就有了一個(gè)朋友。我讀“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”時(shí)，我知道了做人要有不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?高尚情操；我讀“但使龍城飛將在，不敖胡馬度陰山”時(shí)，我明白了詩(shī)人王昌齡希望朝廷任用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家得到安寧，人民過(guò)上安定生活的美好愿望。我還從名句“虛心竹有低頭葉，傲骨梅天仰面花”中想到了我們要向梅和竹一樣，有頑強(qiáng)不屈的氣概，也要有謙虛的美德。
“玉帶林中掛，金管雪里埋”是我國(guó)四大名著之一《紅樓夢(mèng)》中美麗多才，命運(yùn)凄苦的林黛玉。而且《紅樓夢(mèng)》一個(gè)鮮活的人物出現(xiàn)在我的眼前，能干懂事的寶釵，潑辣厲害的王熙鳳，美麗倔強(qiáng)的晴文“莫等閑白了少年頭，空悲切”它讓我想到了人生短暫，必須在青少年時(shí)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，否則一事無(wú)成，只能嘆息了。
作為龍的傳人，我們不能忘了我國(guó)的經(jīng)典文化，要從經(jīng)典文化中吸取精華，陶冶情操，明白人生哲理
初中經(jīng)典作文 篇13
今天下午，六年級(jí)的同學(xué)在園丁樓五樓舉行“品味文化，暢讀經(jīng)典”文化講壇活動(dòng)。
作為評(píng)委，我有幸參與和全程欣賞了這場(chǎng)文化的盛宴。五至六年級(jí)的佼佼者登上了此次文化講壇的講臺(tái)。他們準(zhǔn)備充分，搜集 了大量的資料，引經(jīng)據(jù)典，還制作了精美絕倫的.課件。
選手們演講的內(nèi)容很豐富，有音樂(lè)《忐忑》，童話故事《木偶奇遇記》，中國(guó)的經(jīng)典巨作《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》，現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)《平凡的世界》，優(yōu)美的散文《背影》，美麗迷人的神農(nóng)架風(fēng)光，也有古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》、《山行》、《憶江南》和慷慨激昂的《舟過(guò)安仁》、《滿江紅》、《臨終歌》等。
他們的演講主題鮮明，思維敏捷，聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，語(yǔ)言優(yōu)美，抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，表達(dá)流暢，富有激情，精神飽滿，表情自然，感染力強(qiáng)，給在場(chǎng)的老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。他們的出色表現(xiàn)贏得了一陣陣熱烈的掌聲。
文化講壇這是我們東關(guān)學(xué)校的第一屆。希望這個(gè)活動(dòng)能繼續(xù)開(kāi)展下去，而且越辦越好，也希望廣大的同學(xué)們都能多閱讀，品味文化，暢讀經(jīng)典，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做最精彩的自己。
初中經(jīng)典作文 篇14
莫言回憶對(duì)自己影響最大的經(jīng)典作品時(shí)，用到了“歷歷在目”一詞，可見(jiàn)經(jīng)典作品對(duì)他個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)持久的，經(jīng)典作品作為一種精神力量，已經(jīng)深深根植于他的人生和寫(xiě)作中，正如瑞典語(yǔ)言學(xué)家，世界著名漢學(xué)家高本漢所言，經(jīng)典聚集成功的大資產(chǎn)，以供中國(guó)著名作家任意的使用，在文辭的修飾上自然能得到有效的結(jié)果。可見(jiàn)，對(duì)經(jīng)典的品讀不僅影響著個(gè)人，還影響了寫(xiě)作。
正如“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，當(dāng)品讀積累到一定程度，難免會(huì)想動(dòng)筆試試�！都t樓夢(mèng)》中香菱學(xué)寫(xiě)詩(shī)，也是從讀詩(shī)開(kāi)始的。由此，品讀經(jīng)典的收益頗多。
然而，論品讀經(jīng)典最大的影響，還在于對(duì)整個(gè)社會(huì)、整個(gè)民族的的作用，經(jīng)典作品作為無(wú)限的力量能夠凝結(jié)一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代的精神的精華。
魯迅寫(xiě)《吶喊》，受封建教育戕害的孔乙己，用“精神勝利法”來(lái)自我安慰茍且偷生的阿q，自私狹隘的`知識(shí)分子方玄綽等等，一個(gè)個(gè)生動(dòng)飽滿的人物下，是魯迅在吶喊，他要將“絕無(wú)窗戶而萬(wàn)難破毀”的鐵屋子里將要悶死的熟睡的人喊醒，喊醒愚昧麻木的中國(guó)人民，讓他們清醒過(guò)來(lái)，開(kāi)始為自己為民族斗爭(zhēng)。品讀了經(jīng)典而影響了整個(gè)民族，改變了一個(gè)時(shí)代。
在信息爆炸的現(xiàn)當(dāng)下，并不是掌握了最新資訊，閱讀了最新暢銷的作品就可以稱為知識(shí)淵博。新聞每天都在發(fā)生，今天的流行讀物到了明天或許會(huì)被新的主流替代，對(duì)于經(jīng)歷了時(shí)間檢閱的經(jīng)典作品，我們有什么理由和資格讓它們?cè)趫D書(shū)館的角落里堆積灰塵？拿起手邊的經(jīng)典，沉浸其中，細(xì)細(xì)品味，汲取經(jīng)典的力量，試著完善自我，推動(dòng)世界的前進(jìn)。
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