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        • 優(yōu)秀初中作文

          時(shí)間:2022-07-03 21:39:14 初中作文 我要投稿

          【推薦】?jī)?yōu)秀初中作文匯編九篇

            在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀初中作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          【推薦】?jī)?yōu)秀初中作文匯編九篇

          優(yōu)秀初中作文 篇1

            因?yàn)閻?ài),冰雪能夠消融;因?yàn)閻?ài),枯木感受春意;因?yàn)閻?ài),希望綻放華彩;就因?yàn)閻?ài),生命才獲得了圓滿。是啊,世界上有許多大大小小的愛(ài),但我認(rèn)為最偉大的愛(ài),還是來(lái)自他們——我的父母的愛(ài)。

            早晨,我拿起疊得整整齊齊的衣服穿上,有了些許熱乎乎的感覺(jué)。我邊穿衣服邊感受衣服中的熱量,很快,熱量全數(shù)環(huán)繞在了我的身體上。我爬下床,穿好軟綿綿的鞋子,同樣是熱烘烘的。才走到臥室門口,就是一股濃郁的香氣撲鼻而來(lái)。

            我被這香氣陶醉了,睜開(kāi)眼,只見(jiàn)飯桌上已是滿漢全席,還是熱騰騰的,氣兒一縷一縷的。我忙不迭跑到桌前,拿起了筷子,便開(kāi)始狼吞虎咽。而有一個(gè)人就在我旁邊站著,是我的母親。她看著我饑不擇食的模樣,慈祥的臉上滿是笑意。我想,母親此刻應(yīng)該還沒(méi)吃早餐吧。

            晚上,我咬著筆頭,不停的在紙上畫(huà)些什么。不得不說(shuō),這道題實(shí)在太難了。正當(dāng)我為解不出這道題而低聲啜泣時(shí),后背傳來(lái)了輕輕的拍打,似安慰又似鼓勵(lì)。是父親,他輕輕地坐到了我的'面前,拿起了筆與紙……許是我天資愚笨吧,經(jīng)過(guò)了一遍又一遍的教導(dǎo),竟還是一知半解?筛赣H并未露出半點(diǎn)急躁,還是很耐心地教了下去。終于,過(guò)了一個(gè)小時(shí),這道題被解了出來(lái)。

            已是半夜十二點(diǎn)了,興許是因?yàn)樗昂榷嗔怂脑,我竟醒了。按了按燈的按鈕,將門打開(kāi),只見(jiàn)我對(duì)面的一扇門竟放出點(diǎn)點(diǎn)光線。嗯,這么晚了,爸爸媽媽怎么還沒(méi)睡?好奇心誘使我前去一探究竟。我悄無(wú)聲息的走到門前,將門打開(kāi)了一條縫兒。原來(lái)是父親,在電腦前工作。那認(rèn)真的模樣不由得讓我疑惑,平時(shí)不是只工作到十點(diǎn)嗎?怎么今天……

            父愛(ài)如菊,淡淡悠長(zhǎng),只有歲月走過(guò),才能品味出那父愛(ài)中蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)韻味。母愛(ài)無(wú)言,在漫漫人生路上,當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候,在你頭頂上舉起一把溫馨的傘。

            初一:王若芟

          優(yōu)秀初中作文 篇2

            平時(shí)媽媽總是很細(xì)心的,可這次竟做出同我一樣總是犯的錯(cuò)誤——粗心大意。這次她犯的的錯(cuò)誤不是很大的錯(cuò)誤而是非常大的錯(cuò)誤,我和爸爸到現(xiàn)在還因這件事而生氣。

            這個(gè)星期的星期五,媽媽要去樂(lè)昌一小聽(tīng)課,所以沒(méi)有時(shí)間管理我和家里的事情。那天早上,媽媽寫些了一張留言條給我:

            萍:我今天要去樂(lè)昌,沒(méi)有時(shí)間,請(qǐng)幫媽媽打掃一下衛(wèi)生。先灑酒水,然后再掃,最后再拖地。知道嗎?

            我看了留言條,就按照媽媽的意思去做,先灑點(diǎn)酒,再掃地。我就從桌柜里拿了一瓶酒精,帶上手套,把酒一滴滴的灑下去,灑完之后,我感覺(jué)到房間有點(diǎn)悶,越感覺(jué)越不對(duì)勁,然后我再仔細(xì)的看了看留言條皺著眉頭嘀咕著:“沒(méi)錯(cuò)啊,是灑酒!”我也想越糊涂,干脆把掃把往下一扔,大聲的兩手擦著腰說(shuō):“哎呀,管她了啦,照做就是了,如果不是這樣做,她肯定又要在我面前說(shuō)三說(shuō)四,唉煩死了!”說(shuō)著拿著掃把抱著不愿意的的態(tài)度掃起來(lái)。

            晚上,媽媽回來(lái)了。很大疑問(wèn)的問(wèn)我:“筱君,怎么這么大味道的?”爸爸拿起留言條站著一動(dòng)不動(dòng)的望著我說(shuō)了一聲:“唉,我真被你媽和你給氣死,你媽媽什么時(shí)候像你,變成粗心大意了,暈啊,云你自己看看吧!”然后我拿起留言條,也不知道什么一回事傻傻的.往桌子一拍:“媽,你做的好事!”然后媽媽接過(guò)留言條仔仔細(xì)細(xì)的一個(gè)一個(gè)字的去檢查,這回她不粗心了,真把自己寫錯(cuò)的字找出來(lái)了。她說(shuō):“灑字怎么多了一橫,我怎么把第二個(gè)字寫多了一橫啊,哎呀造孽。〉翘绷!薄笆裁矗豢赡?怎么我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)啊,原來(lái)我更加粗心哪,就神經(jīng)兮兮似的掃地!蔽疫叧姓J(rèn)便驚訝的說(shuō)到。

            媽媽的第一次粗心大意,而我是一直粗心下去,最終還是沒(méi)能找出錯(cuò)別字。但是媽媽這次是頭次犯錯(cuò),“酒”字差點(diǎn)把我家環(huán)境給毀了。這次不僅給媽媽帶來(lái)了教訓(xùn),更給我?guī)?lái)了沉痛的教訓(xùn)。這件事將永遠(yuǎn)銘刻我心。

          優(yōu)秀初中作文 篇3

            雪白的隆冬,嫩綠的新春,火紅的盛夏沿著美的蹤跡,我稚嫩的心又融進(jìn)了金色的秋天。

            秋季的天使,穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫,來(lái)到了大自然。她趁著大地還來(lái)不及疊起天使饋贈(zèng)的霧衣,就揮動(dòng)神筆,將赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫融為一氣。而后一往情深地?fù)]灑在萬(wàn)物之上。當(dāng)霧退云消,初升的朝陽(yáng)驚奇地發(fā)現(xiàn):哦!迎接它的,竟是一派赫然金黃!

            原野被染熟了。坦蕩如砥的稻田,一層層的金色浪頭涌向無(wú)盡的天邊。

            果園被染透了。黃橙橙的柿子,紅形形的蘋果,亮晶晶的藺萄,金燦燦的鴨梨,芬芳在透明的光中飄蕩。

            天空驀地高遠(yuǎn)了。朝陽(yáng)不再是鮮紅的,它的光線是觸目的金色。萬(wàn)物大概都不再遵循本身吸收或反射色光的規(guī)律,無(wú)一例外地映出金黃的色彩。秋夜,黑天鵝似的夜幕上,十五的月亮猶如一只盛滿了黃金的玉盤。那熠熠發(fā)光的小星星,大概是從那圓盤中撒落的點(diǎn)點(diǎn)碎金。

            金秋,最引人注目的,還是那滿眼的葉子。千萬(wàn)張葉子,載滿了冬的孕育,春的`萌發(fā)。夏的茁壯,憑著強(qiáng)烈的追求,借助于秋的爆發(fā),達(dá)到了生命的沸點(diǎn)。好一片成熟的金黃!有的深,有的淺,有的偏綠,有的透紅。它們?cè)圆煌淖藨B(tài)迎接陽(yáng)光,如今又以不同層次的金黃染遍了大地。我不信這般豐收成熟之后便是死亡,因?yàn)槟墙鹕娜~融于土地,于是金色的秋,又孕育在春的藍(lán)圖之中了。

            秋天的美是成熟的!幌翊耗敲葱邼哪敲刺孤,冬那么內(nèi)向。

            狄天的美是理智的!幌翊耗敲磱趁,夏那么火熱,冬那么含蓄。

            秋,收獲的季節(jié),金黃的季節(jié)——同春一樣可愛(ài),夏一樣熱情,冬一樣迷人。

            秋天,具有黃金的特征:莊重、深沉、和平、富有。難怪人到中年的爸爸媽媽都說(shuō)秋是他們心中最美好的季節(jié)。常言道:“春華秋實(shí)!比f(wàn)物始于春,而成于秋。秋天——洋溢著豐收的喜悅,孕育了成功的希望。啊,秋天是美麗的。

          優(yōu)秀初中作文 篇4

            我的表妹在一家飯店打暑期工,那天在梅地亞酒店有一個(gè)活動(dòng),我表妹叫我去看節(jié)目當(dāng)時(shí)到了飯店里,剩下的服務(wù)生正在吃飯。服務(wù)生是20幾歲的女孩子,她們吃的全是客人剩下的,在吃飯時(shí)不但吃的是客人剩下的飯菜,當(dāng)剩下的客人走時(shí),臨走結(jié)賬時(shí)還要過(guò)去忙碌,連一頓午飯都吃不安省。在臨走的時(shí)候她們化妝用的都是便宜的東西。

            那些表演節(jié)目的都是飯店的員工,說(shuō)實(shí)話,那些女孩長(zhǎng)得真的不難看,都是二十歲左右的年輕人。如果考上大學(xué)的話,現(xiàn)在都應(yīng)該是大學(xué)生了?墒撬齻冎荒墚(dāng)端盤子洗碗的服務(wù)生,拿著一月兩三千塊錢的工資。換一部好一點(diǎn)的手機(jī)都換不起,到了以后連房子都買不起。為什么漂亮的女孩子會(huì)落得這樣的下場(chǎng)?這些人一看就是學(xué)生時(shí)代沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的,如果你在外面上了大學(xué)還會(huì)留在這個(gè)小地方嗎?可憐的姑娘,因?yàn)橐郧安缓煤脤W(xué)習(xí),長(zhǎng)大工作后,只能耗費(fèi)自己的'青春。

            我們也可能會(huì)這樣,現(xiàn)在的六年級(jí)就有談戀愛(ài)的了,我問(wèn)了別的學(xué)校的人,五小也是一樣,都有早戀的,現(xiàn)在的孩子們?cè)鐟儆譀](méi)有結(jié)果,上課的時(shí)候惦記著雙方,因此荒廢學(xué)業(yè),還有的學(xué)生跟著初中的人開(kāi)始混了,不學(xué)好,罵街、抽煙、喝酒、打架這些不良行為,都學(xué)會(huì)了。有的女孩子也這樣,化妝來(lái)學(xué)校。

            仔細(xì)想想如果現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后能干什么呢?去工地干活?去被別人站在大門口當(dāng)保安?或者在烈日底下騎著電動(dòng)車送外賣?這些肯定都不愿意干,而且我們又沒(méi)文憑、又沒(méi)特長(zhǎng)、又沒(méi)技能不就只能干這些簡(jiǎn)單的工作么?干著這些工作,辛辛苦苦的還賺不來(lái)錢,想過(guò)上自由自在的生活都沒(méi)辦法。

            而我們女孩子又干不了苦力,如果不努力學(xué)習(xí),除了為別人打工,或者嫁人看孩子,還能有什么出路呢?我們現(xiàn)在除了抓緊一分一秒的時(shí)間學(xué)習(xí),還能做些什么呢?

          優(yōu)秀初中作文 篇5

            “現(xiàn)在我們所在的地方呢正是瀾滄江邊。大家請(qǐng)看……”無(wú)聊的切換頻道的我被電視上某樣?xùn)|西吸引住了目光。不是那湍急的江水而是江上懸著的長(zhǎng)長(zhǎng)的繩索。滑索?又是哪個(gè)娛樂(lè)節(jié)目的挑戰(zhàn)活動(dòng)?

            畫(huà)面移轉(zhuǎn),一位又黑又瘦的老者出現(xiàn)在屏幕上。他戴著一頂臟臟的舊帽子,身上的衣服已經(jīng)洗得有些褪色,他一臉憨厚的表情和滿臉的皺紋,我立刻反應(yīng)過(guò)來(lái),這大概又是哪個(gè)窮苦地方的紀(jì)實(shí)報(bào)道了。可是,那些人天天玩滑索?這娛樂(lè)項(xiàng)目倒是夠前衛(wèi)夠刺激。

            “大家可以看到,這附近一帶根本沒(méi)有橋。村民想去江對(duì)面的村子趕集或者工作,要么就乘坐這個(gè)滑索來(lái)回,要么就繞上幾十里山路過(guò)去……”

            原來(lái)如此,天天這樣來(lái)回倒也不錯(cuò)。正想著,此時(shí)畫(huà)面拉近,我不禁倒吸一口冷氣。

            這根本不是什么金屬制的鎖鏈,僅是幾根粗的麻繩;瑮U和固定端也是那么簡(jiǎn)陋,這些全是村民手制的簡(jiǎn)易滑索,看著就很不結(jié)實(shí)。萬(wàn)一滑到一半斷了怎么辦,這江水那么急……那一刻,我攥緊了雙拳。

            眼看著一名工作人員和一名村民坐上了滑索,我不禁為他們捏了一把冷汗,這繩子可千萬(wàn)別斷。〉浇醒霑r(shí),他們離江水是那么近,這一個(gè)浪頭打過(guò)來(lái)……我不敢再想。眼看著就要到對(duì)岸,可滑桿突然停了。不會(huì)吧,這怎么過(guò)……然后就看見(jiàn)那名村民和工作人員抓住了麻繩靠臂力把自己一點(diǎn)一點(diǎn)拉向?qū)Π。那一刻,我覺(jué)得心跳好像停了一下。終于上岸了,村民說(shuō),如果貨物太重,就有可能滑到江中央時(shí)卡住,那時(shí)就只能靠臂力自己過(guò)去了。我不禁有些訝異,又有些哽咽。

            就這樣,每一個(gè)工作人員都乘著滑索滑了一個(gè)來(lái)回?晌覅s看得有些喘不過(guò)氣,心里堵得慌。和平時(shí)看娛樂(lè)節(jié)目的滑索時(shí)的`感情截然相反,眼眶中有什么在打轉(zhuǎn)。村民乘上滑索的那一刻,背后是洶涌滔天的江水,臉上是平靜從容。那一刻,我銘記。是的,這樣艱苦的生活,拿命換來(lái)的生存,而他們卻習(xí)以為常。他們依舊過(guò)得如此幸?鞓(lè),滿懷對(duì)未來(lái)的期待。那滔滔的江水沒(méi)有淹沒(méi)他們的勇氣,他們?nèi)绱藦娜莸,接受命運(yùn),不屈命運(yùn)。

            就像工作人員最后一邊強(qiáng)忍淚水一邊握著村民的手說(shuō):“謝謝你讓我體會(huì)到生命中這樣的感動(dòng)和不屈……”同樣感激他們,更是讓我體會(huì)到了我所擁有的美好。

            踏上滑索,背后江水滔天,臉上從容淡定。那一刻,我銘記。他們是生命的強(qiáng)者,江水難阻,這份堅(jiān)強(qiáng),那樣一刻,我銘記。

          優(yōu)秀初中作文 篇6

            童年就像一條金色的河流,每一朵浪花都演繹一段難以忘懷的童年趣事。在陽(yáng)關(guān)的照耀下,它們更是顯得金光閃閃、多姿多彩。童年趣事又像是在金色河流中漂浮的貝殼,其中那個(gè)在金色河流中最耀眼的貝殼,就是我難以忘懷的童年趣事。

            記得那是在我七歲時(shí),在一個(gè)夏天的星期日中午。我家后面的那

            條小河塘的水清澈見(jiàn)底,剛好能把膝蓋以下的地方?jīng)]住,不時(shí)還有一群群小魚(yú)游過(guò)來(lái)。于是我突發(fā)奇想和妹妹拿著魚(yú)叉和網(wǎng),背著背簍下河塘去捕魚(yú)。

            陽(yáng)光毫不留情的烤著大地,我和妹妹便脫了鞋襪,把衣角、褲腳 卷起來(lái)我跳進(jìn)了小河塘里,水花濺得我一身都是,但我仍然迫不及待的等著“獵物”的到來(lái)。妹妹已經(jīng)等得不耐煩了,他喊著:“姐姐!,魚(yú)還沒(méi)來(lái)嗎?快抓呀!’“敵不動(dòng),我不動(dòng)”。我說(shuō)道。

            這時(shí)一群魚(yú)向我們游來(lái),因?yàn)檫@是我第一次捕魚(yú)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)。我拿著魚(yú)叉使勁的倒了七八下,不僅一只魚(yú)都沒(méi)有逮著,還把所有的魚(yú)都嚇跑了!翱磥(lái),要過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間才來(lái)了”。突然,一只螃蟹鉗住了我的腳趾,痛得我直叫。我費(fèi)了九牛二虎之力才把它從我的腳趾上拿了下來(lái)。不一會(huì)兒,魚(yú)又來(lái)了,我吸取了上次的教訓(xùn)。我先躡手躡腳的走到魚(yú)的身邊,輕輕地把手放在魚(yú)的兩側(cè),趁它不注意把他抓住了,在我:“哈!哈!”大笑時(shí),妹妹大叫起來(lái):“啊!姐姐你好棒啊!捉到這么大的`魚(yú) ,姐姐好棒!好棒!”她的叫聲把我嚇一跳,那只大魚(yú)也趁機(jī)把水甩到我的臉上,我手一松,那條魚(yú)又跳回水里了。但是我也不是好惹的。我緊盯著那條魚(yú)看它游到什么地方。他游一會(huì)兒,就又浮上來(lái)了,我把帶來(lái)的網(wǎng)放在前面離它一米遠(yuǎn)的地方三面都圍上,接著我往回走,來(lái)到魚(yú)的后面。我輕輕地走,把那條魚(yú)往前趕。那條魚(yú)真乖,順著我的路線走,他竟然游到了我的“埋伏圈”,最后我把那剩下的一面蓋上,那幾條魚(yú)就別再想逃了!肮!老天開(kāi)眼了,那幾條魚(yú)都進(jìn)網(wǎng)了”。最后,我和妹妹滿載而歸。心里高興極了。

            在我的童年里,像“捉魚(yú)”這樣有趣的事還有很多,例如:“榨果汁”、“逮蜻蜓”、“捉螃蟹”等等。都是我難忘的。

            童年就像一幅畫(huà),色彩鮮艷,線條柔美;童年就像一串歌謠,充滿著幸福和歡樂(lè);童年就像一個(gè)歡樂(lè)的海洋,到處是歡聲笑語(yǔ)。

          優(yōu)秀初中作文 篇7

            小時(shí)候的那位老奶奶不知道是可惡還是可憐,但是我已經(jīng)原諒那位老奶奶了。

            夏天的時(shí)候,父親帶我去廣州玩,正在父親帶我去住的地方的時(shí)候,我在路上看見(jiàn)了一個(gè)男子飛奔的騎著自行車,而斑馬線上剛好有一位老奶奶。突然,?的一聲,我看見(jiàn)老奶奶躺在地上。而騎車的小伙子早就不見(jiàn)了,我看見(jiàn)老奶奶躺在路上就好心地過(guò)去扶她?墒牵夏棠桃蛔邅(lái)就說(shuō)是我撞了她,當(dāng)時(shí),我心里一片恐慌,心想我救了她,她反而說(shuō)是我撞了她,世界上怎么會(huì)有這種在存在啊。我爸爸他急忙跑過(guò)來(lái),不一會(huì)兒,警察來(lái)了,說(shuō)我們撞了老奶奶,要把我們抓起來(lái),幸好路旁的行人,而且還有一個(gè)行人用手機(jī)錄下了這一件舍己為人的事,當(dāng)行人拿出手機(jī)給警察看了之后,才知道誤會(huì)我們了。我急忙跑過(guò)去說(shuō):“你為什么陷害我?”老奶奶說(shuō):“因?yàn)榧依餂](méi)有錢,所以只有別人了!甭(tīng)了這句話,這句話讓我不知道她可憐還是可恨。

            國(guó)家為了保護(hù)瀕臨絕境的野生物種,修建了接近大自然條件的野生動(dòng)物園,讓那些野生的動(dòng)物免受自然的嚴(yán)酷考驗(yàn)和人的傷害。這本應(yīng)是一件好事啊,可結(jié)果呢?我們看到了什么?一群獅子面對(duì)自己的`午餐——一頭活生生的黑白——竟不知進(jìn)攻,反而被嚇得連連后退,不能不讓人為其感到悲哀,在原始叢林中,即使是幾只未成年的幼獅也能擊倒壯生,分而食之,這到底是因?yàn)樵趺吹脑蚰兀?/p>

            社會(huì)中是有壞人,但大多數(shù)都是好人。

          優(yōu)秀初中作文 篇8

            九九重陽(yáng)節(jié)農(nóng)歷9月9日,是中國(guó)的一個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)—重陽(yáng)節(jié)。中國(guó)古人以九為陽(yáng)數(shù),九月初九,兩陽(yáng)相重,故叫重陽(yáng)。重陽(yáng)節(jié),又有老人節(jié)之稱。

            重陽(yáng)這一天,人們賞玩菊花,佩戴茱萸,攜酒登山,暢游歡飲。

            關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,一段很有意思的故事,東漢(25;220)方士費(fèi)長(zhǎng)房對(duì)他的弟子桓景說(shuō):九月九日你們家有大災(zāi)難,如果用紅色的囊袋盛茱萸,掛在臂上,登高山飲菊花酒,就可以免禍;妇暗侥翘炀吐暑I(lǐng)全家老小到山上避難去了,等到晚上回來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)家里的雞犬全都死了。從此,人們每到九月九日就去登高避邪,于是沿襲成俗,遂成佳節(jié)。

            重陽(yáng)登高,是節(jié)日主要習(xí)俗。歷代以來(lái),漢族官民到九月九日全都成群結(jié)隊(duì)去爬山登山。住在江南平原的百姓苦干無(wú)山可登,無(wú)高可攀,就仿制米粉糕點(diǎn),再在糕面上插上一面彩色小三角旗,借以示登高(糕)避災(zāi)之意。

            登高受人重視,特別是受老年人重視的另一個(gè)原因,是高有高壽的意思,因此人們認(rèn)為登高可以長(zhǎng)壽。

            歷代詩(shī)人都喜歡重陽(yáng)登高賦詩(shī),唐代(618;907)大詩(shī)人工維的《九月九日憶山東兄弟》:

            獨(dú)在異方為異客,

            每逢佳節(jié)倍思親,

            遙知兄弟登高處,

            遍插茱萸少一人.

            遠(yuǎn)客思鄉(xiāng)之情,深切感人。

            重陽(yáng)節(jié)還有插茱萸,飲菊花酒,吃重陽(yáng)糕等風(fēng)俗。茱萸,也叫越椒,是一種中藥植物,氣味辛烈,中國(guó)古人認(rèn)為折以插頭,可以防止惡濁邪氣的侵襲;燃熏后可以避蟲(chóng)咬,在這百足之蟲(chóng),死而未僵之時(shí),熏佩以避之,猶似端午節(jié)熏雄黃一樣,是很符合傳統(tǒng)衛(wèi)生習(xí)慣的`。

            菊花是中國(guó)一種歷史悠久的名花,除重陽(yáng)賞菊外,還具有食療價(jià)值。因而古人在食其根、莖、葉、花的同時(shí),還用來(lái)釀酒。晉代菊花酒制法是:采菊花莖葉,雜秫米釀酒,到次年九月始熟,用之。

            明代(1368;1644),菊花酒是用甘菊花煎汁,同曲、米釀酒;蚣拥攸S、當(dāng)歸、構(gòu)相諸藥方佳。明代醫(yī)藥家李時(shí)珍說(shuō)菊花酒具有治頭風(fēng),明耳目,去痿痹,消百病的療效。

            重陽(yáng)花糕是用粳米制成的一種節(jié)令美食,在重陽(yáng)節(jié)食用。講究的重陽(yáng)糕要作成九層,像座寶塔,上面還作成兩只小羊,以符合重陽(yáng)(羊)的意義。

          優(yōu)秀初中作文 篇9

            中央電視臺(tái)新聞?lì)l道曾以系列報(bào)道形式播出了持續(xù)很多天的專題節(jié)目《家風(fēng)是什么》,讓“家風(fēng)”這個(gè)離我的有些遙遠(yuǎn)的詞語(yǔ)瞬間成為被大家討論的熱點(diǎn)。家風(fēng)到底是什么?相信很多人一口答不上來(lái),卻又隱隱想起什么,也許是看到的一部電視劇,也許是讀到的一個(gè)故事,也許是要堅(jiān)持的一種品質(zhì),也許就是一句掛在耳邊的不經(jīng)意的教導(dǎo)。

            每個(gè)行業(yè)都有行風(fēng)行規(guī),而作為社會(huì)最基本的細(xì)胞—家庭,也有著歷久傳承的家風(fēng)。 家風(fēng)是什么呢?家風(fēng)就是一種家庭規(guī)范,也是一個(gè)家庭內(nèi)部的文化滋養(yǎng),或者是有據(jù)可依的古法門規(guī),或者是口口相傳的人生哲理。

            “家風(fēng)是一種無(wú)言的教育,潤(rùn)物無(wú)聲地影響孩子的心靈”,這是中宣部部長(zhǎng)劉奇葆的感言。是的,家風(fēng)是一種無(wú)形的力量,也是一種有形的傳承。家風(fēng)一般通過(guò)家規(guī)、家訓(xùn)等有形的行為遵守,形成一個(gè)家庭或家族無(wú)形的道德精神氛圍。自古以來(lái),文化家庭都講究“家風(fēng)”傳承,很多歷史上曾經(jīng)顯赫長(zhǎng)久的家族,都有自己獨(dú)特的家風(fēng)、家訓(xùn)和家教。泱泱華夏文明中,很多經(jīng)典古籍都留下了家風(fēng)傳承的影子,成為后世學(xué)習(xí)的典范,如《國(guó)語(yǔ)》、《論語(yǔ)》等許多典籍中都蘊(yùn)含家風(fēng)家教精神,《顏氏家訓(xùn)》、《曾國(guó)藩家書(shū)》等更是成為家教典范。

            不同的家庭氛圍會(huì)塑造出不同的性格和處事之道。有的家訓(xùn)處事公道,積德行善;有的則自私自利,背信忘義。因此,家風(fēng)的純正與否直接影響著整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣。

            好家風(fēng)、好家訓(xùn)是傳家寶。一些歷史故事中,我的也能窺見(jiàn)家風(fēng)對(duì)后代為人處世的影響。我的`所熟知的張英“六尺巷”故事,“千里家書(shū)只為墻,讓他三尺又何妨”, 這樣的胸襟與包容,化干戈為玉帛,很好的化解了鄰里之爭(zhēng),傳為后世美談。而這種淡泊致遠(yuǎn)、克已清廉的家風(fēng)也獲得了其后代很好的傳承,張英兒子張廷玉三朝為官,清廉公正,學(xué)識(shí)過(guò)人,為史家公認(rèn)的學(xué)者大儒,六尺巷在父輩那里寬了六尺,而在他的心胸中又寬了萬(wàn)丈, “心底無(wú)私天地寬” ,無(wú)私的心胸因此坦蕩而無(wú)垠!

            家風(fēng)雖小事,關(guān)乎大國(guó)治。家是最小的國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家,家風(fēng)相連形成民風(fēng),民風(fēng)相融促成社會(huì)風(fēng)氣。家風(fēng)正,則民風(fēng)淳;民風(fēng)淳,則社風(fēng)清。傳承好家風(fēng),對(duì)社會(huì)而言,是一種巨大的道德精神力量。一個(gè)社會(huì)要和諧美好,弘揚(yáng)家風(fēng)不可或缺。當(dāng)前,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,也必須從一個(gè)家庭做起。尤其要重視家風(fēng)和家教,突出價(jià)值觀和道德教育,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入每個(gè)家庭和每個(gè)公民的日常道德行為中,真正凝聚起踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最基本力量。

            好家風(fēng)是祖輩經(jīng)歷滄桑歲月,用智慧結(jié)晶出來(lái)的精神財(cái)富。但隨著時(shí)代的進(jìn)步,家風(fēng)傳承內(nèi)容也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適時(shí)補(bǔ)充外延,做到與時(shí)代同歌,與發(fā)展共舞。特別是要與我的倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀順接,要延伸至我的今天的時(shí)代主題中去,使得諸如環(huán)境保護(hù)、低碳生活、生態(tài)文明建設(shè)等要素增添到家風(fēng)家教中,為這些好的倡導(dǎo)增添一份遵守與執(zhí)行力,同時(shí)也使美好家風(fēng)獲得新的發(fā)展空間而千載傳承。