初中成長(zhǎng)作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的初中成長(zhǎng)作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
初中成長(zhǎng)作文 篇1
挫折在成長(zhǎng)的過(guò)程中是隨處可見(jiàn)的,失敗更是頻頻發(fā)生,而面對(duì)它們卻是少之又少的。一味的逃避,不去面對(duì)是不現(xiàn)實(shí)的。
我似乎也有逃避的經(jīng)歷,可我最后還是面對(duì)了。因?yàn)槲抑垃F(xiàn)實(shí)正是如此,只有面對(duì)才能才能夠解脫。
我們中學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),而成績(jī)卻是我們檢驗(yàn)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而這成績(jī)似乎也在跟我說(shuō)拜拜了,半期考栽了,并且那跟斗栽的十分的重,似乎把我拋向了無(wú)底的深淵,記得同學(xué)告訴我考了49名時(shí),我的心一下子凝固了,“自己付出了那么多,每天那樣的.拼命了學(xué)習(xí)……”腦子似乎想了太多,快要裂開(kāi)了。越想越煩,一想自己的心就久久不能平靜。到了最后,自己只有不想,盡可能去忘掉。
那天中午,我做了一個(gè)甜美的夢(mèng),那似乎是天堂,自己在一片綠茵茵的草地上,追著蝴蝶,聞著花香,在沒(méi)有盡頭的草地上自由奔跑,那歡聲、那笑語(yǔ),把一切的煩惱統(tǒng)統(tǒng)都給解放了。那時(shí),自己好想留在那個(gè)空間,我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都停留在那里。不經(jīng)意間,同學(xué)已把我叫醒了,回到了現(xiàn)實(shí)的生活,回到了煩惱眾多的生活之中。
上課的時(shí)候,呆呆的望著老師,一動(dòng)也不動(dòng),自己又在那一秒想了太多太多:“我為什么不能希望下次自己考好呢?為什么不能面對(duì)這成績(jī),如果一味的逃避,自己的生活如何才能繼續(xù)。如果沒(méi)有我,太陽(yáng)明天依舊向東方升起來(lái),所以我只有面對(duì),沒(méi)有選擇的余地!崩蠋熮D(zhuǎn)了個(gè)身,在黑板上沙沙的寫下了光輝的一筆,給我又讓上了人生的一課。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“海面上沒(méi)有雷鳴閃電就無(wú)法激起美麗盛開(kāi)的浪花,人生如果沒(méi)有挫折就無(wú)法成長(zhǎng),如果不面對(duì)挫折,人生就只有昏暗!
自己的失敗要勇敢去面對(duì),只有現(xiàn)實(shí)的腳步才會(huì)是真實(shí)的,那些美好的夢(mèng)境就讓它在成長(zhǎng)中悄然離去吧!我們只有跨上我們成長(zhǎng)的包袱,面對(duì)朝陽(yáng),努力向前邁去。作文
初中成長(zhǎng)作文 篇2
如果沒(méi)有蒲公英狠狠脫離母體的決心,哪來(lái)隨處可見(jiàn)欣欣向榮的家族繁茂;如果沒(méi)有水滴奮力吸收一切熱量,哪來(lái)白云朵朵飄逸藍(lán)天之上;如果沒(méi)有雛鷹斷翅般撕心裂肺的痛楚,哪來(lái)天空尊者高空翱翔的驕傲!
蒲公英離開(kāi)母體,猶豫過(guò),依戀過(guò),飄過(guò)風(fēng)落過(guò)雨,可它最終選擇獨(dú)立,選擇堅(jiān)強(qiáng),于是無(wú)數(shù)茁壯的小傘團(tuán)在空中飛翔。水滴靜靜地淌在地上,默默地吸收周圍的溫度,一點(diǎn)點(diǎn)匯聚成自身的力量,插上翅膀直奔云霄。雛鷹一次次從崖上跌落,一次次展翅拭干苦澀的`淚水,最終成為天空的王者,―道金光,俯視群雄!成長(zhǎng)路上,所有的道路都是自己用眼淚甚至鮮血鋪成的!就算荊棘滿途,就算亂石攔路,我們也只會(huì)滿腔熱血,拼搏奮進(jìn)!
莘莘初三學(xué)子,誰(shuí)不期望著一個(gè)美好的明天?為了夢(mèng)中的那片樂(lè)上,多少個(gè)寒燈之夜留給了―本本厚厚的教科書(shū)。一道道復(fù)雜深?yuàn)W的演算題目擋在我們面前,一個(gè)個(gè)冗長(zhǎng)難記的英語(yǔ)單詞攔在我們腳下,一篇篇佶屈聱牙的文言文橫亙?cè)谖覀兊难矍啊蠋熞淮未蔚目嗫谄判,家長(zhǎng)一回回的耳提面命,一張張慘不忍睹滿眼血紅的試卷……難道我們就是這樣無(wú)力而懈怠嗎?不,不是的。我們深知“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,所以我們靜下心來(lái),攻破一道道難題;我們熟記“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”,所以我們低下頭來(lái),一遍遍默背單詞;我們深諳“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,所以我們翻開(kāi)書(shū)本,一個(gè)字一個(gè)字理解古文。老師的教導(dǎo),家長(zhǎng)的關(guān)心,都是我們身后強(qiáng)有力的助推器。―步步,朝著設(shè)定的目標(biāo),勇往直前;一步步,奔著理想的明天,永不言棄;一步步,追著初升的朝陽(yáng),奮發(fā)向上!我們恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒!
成長(zhǎng)路上沒(méi)有捷徑,佯裝的小路往往鮮花滿目,底下卻暗藏致命的毒蘑菇。我們一鼓作氣跋涉成長(zhǎng)的大山,就算“一山放過(guò)一山攔”,就算腳下沼澤泥濘,就算我們?nèi)崮鄣募∧w被無(wú)情的荊棘劃破,我們都不會(huì)退縮!因?yàn),這就是我們的成長(zhǎng),我們的路。
當(dāng)我們明白今日成功的花兒當(dāng)日只是一枚青澀的細(xì)核時(shí),它那浴血的芽?jī)阂采钌畹卦M(jìn)了我們心中。在成長(zhǎng)的路上,沒(méi)有捷徑,有的只是我們自己,仰望星空,腳踏實(shí)地,痛并快樂(lè)著,一起長(zhǎng)大。
初中成長(zhǎng)作文 篇3
愛(ài),是充滿溫馨的;愛(ài),是人情感的一種展現(xiàn);愛(ài),是一個(gè)專用名詞。在愛(ài)中,我成長(zhǎng);在愛(ài)中,我向上;在愛(ài)中,我幸福;在愛(ài)中,我成功。
每個(gè)人都有愛(ài)與被愛(ài)的權(quán)利,只有奉獻(xiàn)愛(ài),才會(huì)感受愛(ài)。回憶往事,那時(shí)的我,僅僅只有五歲半左右,我與姐姐一起騎自行車玩,在充滿歡聲笑語(yǔ)中,意外發(fā)生了。我從自行車上摔了下來(lái),膝蓋摔得很是嚴(yán)重,血直往外流,傷口上布滿了灰土、小石子,刺得我格外的疼。
媽媽得知后,趕忙將我抱回家中,用干凈的水幫我清洗傷口。我痛得實(shí)在忍不住了,媽媽將她的手遞過(guò)來(lái),讓我咬著。在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘的清洗后,傷口上的臟物終于清洗干凈了,我的牙齒離開(kāi)了媽媽的手,但我的嘴上沾上了血,我才意識(shí)到,我把媽媽給咬傷了,媽媽手上的血十分顯眼,刺我的格外疼,在那時(shí),我明白了母愛(ài)是多么的偉大。就在媽媽幫我清洗完傷口后,對(duì)于自己的傷卻一點(diǎn)也不在乎,反而是趕緊去叫醫(yī)生來(lái)看我的傷勢(shì)。
幾分鐘后,醫(yī)生來(lái)了,用那熟練的手法將我的傷口用繃帶裹住,告訴我不能讓傷口沾上水。在醫(yī)生囑咐好,準(zhǔn)備要離開(kāi)時(shí),我稚氣的對(duì)醫(yī)生說(shuō):“叔叔,媽媽的手。”醫(yī)生看后,對(duì)媽媽說(shuō):“趕緊用清水清洗一下,然后我用繃帶給你裹一下吧!钡珛寢寘s說(shuō):“不要了,我就把它當(dāng)作紀(jì)念好了。”醫(yī)生也無(wú)奈了,便離開(kāi)了。幾天后,媽媽的'傷口發(fā)炎了,但仍然不管,不在意,說(shuō)是要讓它永遠(yuǎn)留在自己的手上,因?yàn)閶寢屨f(shuō):只要一看的這個(gè)傷口,便會(huì)想起我。
至今,那個(gè)傷口依然顯眼的停留在媽媽的手上,媽媽將他定義為:女兒的愛(ài)。我現(xiàn)在想起,真是十分的感動(dòng),為媽媽那偉大的愛(ài)感到敬佩,有時(shí)也不禁潸然淚下。因?yàn)槟鞘菒?ài)的傷疤,愛(ài)就居住在那個(gè)丑陋卻幸福的傷疤中。
其實(shí),愛(ài),就生活在我們周圍;愛(ài),直至伴隨著我們成長(zhǎng),不僅僅是父母之愛(ài),還有師生之愛(ài)等等,各種各樣的愛(ài)環(huán)繞著我們,是數(shù)不盡的精華。
讓我們學(xué)會(huì)感受愛(ài),奉獻(xiàn)愛(ài),是一切美德的生長(zhǎng)點(diǎn)。只有那樣,我們才會(huì)生活在愛(ài)中,我們才會(huì)有美好的人生,獲得更為珍貴的人生;那樣,我們就會(huì)有靚麗的人生,有一顆靚麗、閃閃發(fā)光的心!
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