初中的作文匯編10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的初中的作文10篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
中考的一模成績(jī)下來(lái)了，同學(xué)們看后都非常沮喪，幾乎人人嘆氣。我們班一共有42人，在這次考試中，每個(gè)同學(xué)的成績(jī)幾乎都又比平時(shí)低了一二十分，這么大的差距，把我們嚇蔫了。雖然我們都是一只只欲展翅搏擊長(zhǎng)空的幼鷹，與成熟教練的海燕相當(dāng)，但一個(gè)大霹靂打下來(lái)，也難免一命嗚呼，我們的心理防線算是要崩潰了。
班主任王老師看我們都得了這么低的分?jǐn)?shù)，料定了這絕對(duì)不是我們的能力問題，很有可能是因?yàn)樾膽B(tài)沒調(diào)整好，而造成的考試發(fā)揮失常，而心態(tài)如果不調(diào)整好，很有可能會(huì)導(dǎo)致了惡性循環(huán)：考試一次不如一次。于是他絞盡腦汁，想方設(shè)法要改變我們這種惡性心態(tài)。
在一次實(shí)驗(yàn)課上，王老師講了半節(jié)課，然后把一瓶早已準(zhǔn)備好了的牛奶放在了水槽邊。
我們都不明白這牛奶和所學(xué)的課程有什么關(guān)系，于是好奇地等待著。只見老師故意狠抽了一下瓶子，把那瓶牛奶打翻在水槽中，我們議論紛紛，有的為牛奶的流失而惋惜，有的為瓶子的破碎而懊喪，有的甚至抱怨老師浪費(fèi)東西，有的在猜測(cè)老師的意圖。但老師卻大聲說(shuō)道：“停，不要為打翻的牛奶而沮喪�！苯又粗酃庵谐錆M疑惑的我們，對(duì)我們說(shuō)：“杯子已經(jīng)成了碎片，牛奶已經(jīng)流光，我們能去把杯子粘好再把消完的牛奶重新去把杯子粘好消完，我們能去把杯子粘好，再把流光的牛奶重新倒回杯子里嗎？當(dāng)然不能，失去的東西就不會(huì)再回來(lái)了，那么，我們可以做些什么呢？”他頓了一下，繼續(xù)說(shuō)：“我們現(xiàn)在可以做的惟一的也是最必要的事，就是把它忘記，注意下一件事，努力克制自己沮喪的`情緒，爭(zhēng)取把下一件事做好！”王老師講完了，教室里響起了雷鳴般的掌聲。王老師擺了擺手，對(duì)我們說(shuō)；“讓我們忘記這瓶打翻的牛奶繼續(xù)上課吧！”……
二模完了以后，我們笑逐顏開，一半同學(xué)恢復(fù)了原來(lái)的水平，另一半則高于原來(lái)的分?jǐn)?shù)。恢復(fù)了斗志的幼鷹勇敢地向越壓越低的烏云沖去。
初中的作文 篇2
如果說(shuō)母愛是思念曲，父愛是變奏曲，那么家庭就是交響曲，溫暖就是主旋律。
記得在一個(gè)寒冷的夜里，我和爸爸媽媽從外地旅游回來(lái)，剛下飛機(jī)我就聽見風(fēng)放肆奔跑著的聲音。我不小心感冒了，冷得直打哆嗦，一個(gè)噴嚏接著一個(gè)噴嚏。我只穿了件外套，手便不停地搓來(lái)保持體溫。爸爸看到了，關(guān)心地問：“你是不是很冷？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽見了，立刻脫下她的棉襖，讓我穿上。我穿上媽媽那愛的棉襖，身子暖暖的，我的.心也頓時(shí)暖了，感動(dòng)的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一眨眼，便滴了下來(lái)。
我抬起頭來(lái)看媽媽，呀，脫去那件棉襖，她只剩一件秋衣和薄薄的毛衣了。這大冷天里，媽媽只穿得那么單薄，她還有鼻炎呢！我知道，媽媽很冷，只是她寧愿自己冷也不愿我受凍，無(wú)論什么時(shí)間，她總是會(huì)無(wú)微不至的關(guān)心我，滿足我的需要。爸爸也知道媽媽很冷，便關(guān)心地問：“看你那么冷，要不我把我的外套給你穿？”媽媽連連說(shuō)不。其實(shí)我們都知道，媽媽這么做，完全是怕爸爸也凍著。這時(shí)候，我感動(dòng)地淚水奪眶而出……
在我的家庭中，處處洋溢著溫暖，這溫暖就藏在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就在我們觸手可及的身邊，這溫暖就像甘甜的雨露，流入我的心田，使我茁壯成長(zhǎng)。
初中的作文 篇3
炎炎夏日的一場(chǎng)清爽小雨 自從八下末考結(jié)束后，本人原來(lái)所參加的課外活動(dòng)班也陸續(xù)地與我“分道揚(yáng)鑣”了。接踵而來(lái)的，便是初三老大哥那“未見其人，先聞其聲”“數(shù)不勝數(shù)，數(shù)也白數(shù)”的補(bǔ)課……這著實(shí)讓我感覺到了，這個(gè)“大哥”，來(lái)的確是有些“找急忙慌的”（借用一下小沈陽(yáng)的專用經(jīng)典語(yǔ)句，還望他老人家不要介意的才好）。 卻是在這個(gè)火燒眉毛的時(shí)候，本人偏巧有榮幸地接到了一項(xiàng)艱巨任務(wù)--------參加全國(guó)青少年語(yǔ)文風(fēng)采大賽。 本人實(shí)屬那種“不干就是不干，要干了，就一定要干的有模有樣”的人。于是，在前往西安參賽的前一段日子里，對(duì)各項(xiàng)比賽內(nèi)容不敢有絲毫的“怠慢”。這其中，就包括書法這一項(xiàng)。 幾經(jīng)周折，終于，工夫不負(fù)有心人--------本人碰巧在這次全國(guó)書法比賽中，拿了個(gè)金獎(jiǎng)。這下可把我那書法老師樂壞了，我一回來(lái)，就不停的給我打電話，親切地詢問本人的獲獎(jiǎng)情況，問我要比賽證書（他說(shuō)要拿去復(fù)印）。
在得知了本人往后便不再在他那里學(xué)習(xí)書法了以后，我家的電話，便也消停了幾日。 這一天，我家電話又響了。接了電話，一聽，一個(gè)再熟悉不過(guò)了的聲音從電話的那一頭傳過(guò)來(lái)， “谷春普嗎？我是你的書法老師-----石老師啊。那個(gè)……額……我想讓你給老師寫一段文章，其實(shí)也沒什么，就是說(shuō)說(shuō)你自己的獲獎(jiǎng)情況…………” “哦，行啊，我寫好了，就給您送過(guò)去吧，老師�！� “不過(guò)，你在里面寫上幾句，咱方圓格書法班的情況，也是可以的，這個(gè)，你自己好好想想，寫一段，交給我，就行了……不著急，慢慢寫，慢慢寫啊……” 這話說(shuō)的可真夠明白的了(也或許是本人的悟性高，也說(shuō)不一定嘛）--------明擺著讓我給人家的書法班美言幾句嘛（也就是把虛的說(shuō)成是實(shí)的，把實(shí)的進(jìn)行夸大……)。不過(guò)，這也沒什么，仔細(xì)想想，為了本人能在這次比賽中拿到一個(gè)不錯(cuò)的獎(jiǎng)項(xiàng)，人家也付出了不少，說(shuō)幾句實(shí)話，也是應(yīng)該的！ 我這個(gè)人啊，還有一個(gè)特點(diǎn)，就是做事情比較雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干。
于是，當(dāng)天晚上，我就提筆寫下了一小篇文章，稍加修改之后，又經(jīng)老爸老媽之目，第二天，便交給了書法老師。 當(dāng)時(shí)，老師接過(guò)我的文章，推了推鼻梁上的眼鏡，便蹙起眉，開始讀。我的心情卻也是“十五個(gè)吊桶打水--------七上八下”的，心想：萬(wàn)一自己寫的文章被老師給退了下來(lái)，那……那不表明，我這個(gè)學(xué)生，還是沒把老師的話語(yǔ)揣摩透嘛！那天電話那頭，老師可說(shuō)的一清二楚的，讓我“不著急，慢慢寫”哎…… “這個(gè)……” 終于讀完了！此時(shí)此刻，我也推了推鼻梁上的.眼鏡，雙眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的臉，老師卻沒有絲毫表情，心中不免更加忐忑…… “咳！額……這篇文章嘛……寫的不錯(cuò)，不錯(cuò)啊！”老師臉上終于“雨后有了晴天”，我的臉上也“現(xiàn)了彩虹”。 老師說(shuō)完，就把我的文章裝進(jìn)了包里，另一只手又伸進(jìn)褲兜里，對(duì)我說(shuō)，“谷春普這個(gè)學(xué)生啊，就是悟性高，悟性高啊，哈哈哈！書法比賽得了個(gè)金獎(jiǎng)，文章也寫的不錯(cuò)，這個(gè)……老師也沒啥可表示的，就給你這個(gè)……”說(shuō)著，拿出五十元錢，遞到了我手里，：“當(dāng)做稿費(fèi)吧！” “老師，這個(gè)，我不能要……”我咧著嘴說(shuō)。 “就當(dāng)老師給你的稿費(fèi)吧！” 再三推托之下，我將那些錢攥在了手里。
心中暗想：這五十元錢可是我人生當(dāng)中的第一筆正經(jīng)收入啊！心里面既歡喜有有些慚愧，也說(shuō)不清楚到底是些什么滋味。 注視著手中那張綠綠的鈔票，心中有種炎炎夏日干旱許久的田地剛剛獲得了一場(chǎng)清爽的小雨樣的感覺，甜絲絲，美滋滋，滿足與渴求充盈在心間。
初中的作文 篇4
春天，意味著什么呢？生命的復(fù)蘇。
當(dāng)春天的第一縷陽(yáng)光照在你的窗前，你的第一感覺是什么呢？哇哦！好溫暖！走到窗前，你會(huì)奇跡般的發(fā)現(xiàn)，窗外竟然那么美：
潺潺的流水，蔥蘢的樹木，歡快的小鳥 我不由得對(duì)這些景物感到好奇！于是，我走了出去，先走到了小溪邊，用手輕輕地去摸那小溪里的鵝卵石，還沒等摸到，突然出現(xiàn)了一群一群的小魚，好小哦！我都不敢相信這是魚，簡(jiǎn)直就是小螞蟻。我用手試著去摸它們，還沒等摸到，它們就散開了，突然間，又不見了。哦！它們是躲起來(lái)了，好調(diào)皮的小魚，還敢跟我玩躲貓貓。
小溪邊的綠草，又小又嫩，我真后悔我踩到過(guò)它們，別看小，一個(gè)個(gè)可精神著呢！抬著頭，挺著胸，隨著微風(fēng)的吹動(dòng)，跳起了歡快的舞蹈，我不禁沉浸在了它們那支熱舞中，跟著跳了起來(lái)。跳著跳著，這個(gè)大舞臺(tái)的主角出來(lái)了 花朵，主角的舞蹈更是讓人陶醉，似乎音樂就在耳邊，隨著音樂共同舞蹈。好活潑的花草！
花草的美，不夠讓我大飽眼福。隨后，我便走進(jìn)了小林中。
剛到小林，我便被這種綠意所打動(dòng)了：樹木上的綠芽，地上的嫩草，連小鳥也在安詳?shù)厮�，發(fā)出了一陣陣酣睡的聲音。噓 別吵到它們。
繼續(xù)往里走，樹上的綠芽逐漸變成了綠葉，一個(gè)個(gè)從夢(mèng)中都醒來(lái)了，伸伸腰，踢踢腿，抖擻抖擻精神。它們的蘇醒，把酣睡的小鳥吵醒了。喲！小鳥先打了一個(gè)大哈欠，然后站起來(lái)，撲棱撲棱翅膀，挺挺圓圓的肚子。
隨后，鳥兒便快樂起來(lái)了，賣弄一下喉嚨，唱出它們那婉轉(zhuǎn)的歌聲，和綠葉打個(gè)招呼，跟小草跳支舞。
走到樹林的那一邊，回頭一看，哇哦！小鳥的歌聲跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著，樹上的.葉子和地上的嫩草，共同跳著那支熱舞，花朵也扭著身子，跟著跳了起來(lái)。花朵散發(fā)出的香氣彌漫了整個(gè)林子。我沉浸在這樣的仙境中，真是神仙畫卷。
輕風(fēng)、流水、歌聲、舞蹈，還有那花朵散發(fā)出的香氣，共同創(chuàng)造了這樣的仙境！
我不想再回去了，我要永遠(yuǎn)停留在這里，停留在窗外的世界，窗外的景色是安靜的，是生動(dòng)的，是香氣彌漫的，是讓人陶醉的，是讓人留戀的！
你想不想和花草共同舞蹈，和小鳥共同歌唱，和大自然親密接觸呢？
初中的作文 篇5
窗外藍(lán)天上，麻雀依然挺立在電線上，紅旗依舊映襯著天的輪廓。這讓我們又想起那些年，那個(gè)唯祖國(guó)與信仰不可辜負(fù)的時(shí)代。
飛，向著光亮飛翔。是個(gè)春天，春風(fēng)吹了萬(wàn)里，不問歸期;明明是個(gè)春天，祖國(guó)的大地上卻染滿了紅色，奪目又殘忍。那時(shí)的中華大地，只內(nèi)戰(zhàn)，不抗日，多少人忙著找隊(duì)站，卻又辨不清這之中的是非真假。
幸好，至少還有他們。
從未像此刻那樣的清晰，淚水就在眼眶中急著涌出。是你，孑然一身踱在漫天風(fēng)雪中;是你，永遠(yuǎn)保持堅(jiān)毅的笑容;是你，身陷囹圄卻毫無(wú)懼色。不知為什么眼中從未含有淚水，是不能，是不敢，是你們愛這信仰愛的深沉。
你們，暗夜里的潛行者，陽(yáng)光下的向日葵�？v然你們的嘴角總揚(yáng)著笑，荒誕而美好，卻不知是幾層偽裝之下的真面目。昔日的兄弟情深，情依然深，可面對(duì)各自的'不同立場(chǎng)，誰(shuí)的信仰更為高貴?審訊室的鮮血何時(shí)換成了你的，只是再看不到那泛黃桌子上，溫好的一壺花雕。當(dāng)愛情遇上了戰(zhàn)亂，是否注定了無(wú)法善終?就算無(wú)關(guān)信仰，也總想要保護(hù)身邊之人。若有亦敵亦友的愛國(guó)志士相逢，結(jié)局唯有相忘于亂世江湖之中。
你們說(shuō)：我愛你，但我更愛我的信仰。
烽火依舊連天，家園遭受摧殘，有人死的落寞，有人死的孤膽，也有人一直在為戰(zhàn)斗做好犧牲的準(zhǔn)備。這一切，都源于——信仰，源于所有人都想見到的那片藍(lán)天。你們總在為了某些人不顧一切，或親人，或朋友，你們總在期待祖國(guó)變得強(qiáng)大，期待自己終有一天不再四海為家。
窗外的藍(lán)天，不知曾蒙受過(guò)多少本不屬于他的鮮血與煙塵，這血洗了的藍(lán)天，叫我們?cè)跄懿缓煤谜湎?
幸好，錦繡江山，國(guó)泰民安，這盛世，如你所盼，如你所愿!
抬望眼，麻雀叫，紅旗飄，窗外的藍(lán)天，依舊!
初中的作文 篇6
面粉大戰(zhàn)
國(guó)慶節(jié)這天，媽媽和姥姥正在包餃子，我決定去“幫忙”。我剛抓起一把面粉，不料從窗外刮來(lái)一陣風(fēng)，我的.眼前像籠著霧一般，這時(shí)姐姐過(guò)來(lái)了，“怎么了?”“眼睛迷了.”只見她一拳過(guò)來(lái)，幸好我閃得快，要不然---敢乘而入，偽君子。我轉(zhuǎn)身就跑，來(lái)到水池前，用水猛洗，這回好了。我沖向廚房抓起面粉碗，這時(shí)的姐姐是二和尚---摸不著頭腦。我把面粉往姐姐的臉上一抹，哈哈!她成為大花貓。這時(shí)，她也去準(zhǔn)備“武器”，我急忙藏在門后，姐姐來(lái)了，“人呢?”“這呢”我把一碗面粉都扣在了她的頭上�！澳愀墒裁�?”姐姐氣得滿臉通紅。“誰(shuí)叫你‘偷襲’我?”“什么?偷襲?我那是幫你眼睛�！彼腔鹈叭�，我還是腳步踩西瓜皮---溜之大吉。
初中的作文 篇7
有一只青蛙，它有綠綠的脊背，白白的肚皮，它每天吃好多害蟲。但是就是有一個(gè)缺點(diǎn)：愛吹牛。
一天，青蛙蹲在荷葉上，高聲唱起歌來(lái)。一只蜻蜓正好飛過(guò),它拍拍手說(shuō)道：“這只青蛙可真大呀！”青蛙聽了非常得意，它唱得更響亮了。這時(shí)一條金魚游過(guò)來(lái)說(shuō)：“這只青蛙真的好大�。 鼻嗤苈犃烁拥靡饬�，它仰起頭，拍拍肚皮，更加高興了。
這時(shí)一頭水牛走過(guò)來(lái)喝水。蜻蜓和金魚立刻喊到：“大水牛！大水牛！”青蛙見了，想到：“這不是在嘲笑我嗎？”于是青蛙走到大水牛旁邊鼓起氣，使勁地吸氣，問蜻蜓：“蜻蜓你說(shuō)我和水牛誰(shuí)大呀？”蜻蜓毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然是水牛大了，你和它還差的遠(yuǎn)呢！”青蛙聽了不服氣地說(shuō)道：“我就是不信我比不過(guò)大水牛！”青蛙鼓起肚皮不停地吹氣，當(dāng)它吹好時(shí)，自己都可以看見自己白白的肚皮了。青蛙問金魚：“金魚金魚我和大水牛比，誰(shuí)大呀？”金魚笑著說(shuō)：“你的肚子大了一點(diǎn)，但是你和大水牛比還差的遠(yuǎn)呢！”青蛙用盡全身的力氣，把肚子吹的圓鼓鼓的。蜻蜓和金魚見了連忙說(shuō)：“可以啦！可以啦！你是比不過(guò)大水牛的啦！”青蛙不聽勸告，還是不停地吹氣。肚子越來(lái)越大了，只聽“啪”的'一聲，青蛙的肚子炸破啦！
初中的作文 篇8
我愛音樂，因?yàn)樵谝魳返牡钐美�，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》能給予我心靈上深深的震憾。我愛文學(xué)，不論是托爾斯泰的凝重，或是徐志摩的醉情，都無(wú)法改變我對(duì)羅曼?羅蘭的那份衷情。他使我第一次聽到了文字的聲音，感受到蒼白的文字，猶如化成一陣陣氳氤的水汽，拂過(guò)我的耳畔；一串串音符，沖撞著我的心靈。我仿佛清晰地聽見了書中的文字正在吶喊；聽見了作者筆下英雄心臟永不停歇的跳動(dòng)聲。克利斯朵夫是幸運(yùn)的。因?yàn)樗兄鴬W利維埃這樣的知己，使他因?yàn)轱柺苌羁部蓝７Φ男撵`沐浴到友誼的滋潤(rùn)。當(dāng)克利斯朵夫獲悉自己有了一個(gè)朋友，是那么的激動(dòng)，以至于忘記了身邊發(fā)生的一切，忘記了這個(gè)世界的存在�？死苟浞蛴质遣恍业�，在他正需要朋友的關(guān)懷時(shí)，奧利維埃卻為了反抗統(tǒng)治、獲得自由獻(xiàn)出了自己的生命。
雖然生活布滿了荊棘，但克利斯朵夫用他堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志，點(diǎn)燃了橫在前進(jìn)路上的阻礙，開辟了通往自由的路�！都s翰·克利斯朵夫》不僅向我們展示了一份崇高真摯的友情，更告訴我們?nèi)嘶钪鸵獮榱俗杂膳c權(quán)利而奮斗。我愛克利斯朵夫。因?yàn)樽髡甙阉娜宋镄蜗笏茉斓媚敲凑鎸?shí)：少年時(shí)的'善良單純，青年時(shí)為了真理“桀驁不馴”地不懈奮斗，老年時(shí)成熟清醒地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界及一生為之奉獻(xiàn)的事業(yè)。作者流暢地?cái)⑹隽酥魅斯簧膴^斗史，而又總能在不知不覺間讓讀者的心靈與主人公的命運(yùn)緊密相連。文字華麗而不失真實(shí)，情節(jié)曲折但可以給讀者充分思考與回味的空間。一本好書就是在讀者掩卷瞑思時(shí)才發(fā)覺自己已欲罷不能，萌發(fā)再次閱讀的興趣，點(diǎn)燃重新品書的熱情。在我眼中，《約翰?克利斯朵夫》就是如此。
讀《約翰·克利斯朵夫》可以感受到生活的真諦--奮斗的目標(biāo)，不屈的意志是人通往成功不可缺少的因素。克利斯朵夫的一生是成功、偉大的，正如其作者的一生。約翰?克利斯朵夫?qū)⒃谖倚闹杏来�。也許正如其死后最后那聲滿懷期望的吶喊：“有一天，為了新的斗爭(zhēng)，我還會(huì)再生�！边@篇讀后感緊緊抓住了作品跳動(dòng)的音符，播弄讀者的心弦，滋潤(rùn)讀者的心田。從作品人物的精神、信念、意志中產(chǎn)生共鳴，借題發(fā)揮，生發(fā)出了作者深切動(dòng)人的感觸。語(yǔ)言精練而不失文采，結(jié)構(gòu)清晰而意蘊(yùn)。不失為一篇優(yōu)秀的讀后感。
初中的作文 篇9
已經(jīng)入秋了，卻沒什么秋的韻味。已經(jīng)入夜，窗外的蟲啊什么的依舊固守著夏日難得的激情，在草叢里、樹枝上多嘴般的喧嚷。
我突然覺得少了什么，不能入睡，窗外飄來(lái)的是濃郁而葷腥的花香，我腦中全是狗吠，可怎么會(huì)呢？一個(gè)高中生不好好學(xué)習(xí)，不好好的休息，還有時(shí)間想這？而且還想得這般偏僻！這般刁鉆！
這不能怪我，上課上得好好的，就聽見外面狗叫起來(lái)了，然后便是有一個(gè)人在瘋言瘋語(yǔ)，什么粗鄙的話都有，好讓別人一聽就知道他是爺們兒，隨之便是狗凄厲的慘叫和那人的狂笑，可能笑得太猛，咳嗽了。
非常不和諧的交響樂，不是嗎？
這兒的狗還真不少，上星期上學(xué)途中，我望狗被車撞了，望見它掙扎著，從車輪下爬出來(lái)，望見它腦袋耷拉得像搖搖欲附的蘋果，望見它跛著腳跑開了。
我本以為望見的是過(guò)眼煙云。
而這幾天，我在路經(jīng)自助銀行時(shí)，卻看著它了，它就臥在門前，我望著它收著腳盤成一團(tuán)，望著不安地抖動(dòng)；望著它垂下泛白的舌頭，像肺結(jié)核病人那樣喘氣；望著那滿是眼屎渾濁的眸子；望著來(lái)來(lái)往往的行人關(guān)注它。
那也是我最后一次望見它。
但事情不會(huì)結(jié)束。正如我擺脫不了這份負(fù)疚感一樣。這幾天上沈從文先生的《邊城》，老師讓我們品味其中的人性美。我非常喜歡文中那條黃狗，總是那么有靈氣，像翠翠一樣活潑可愛，我喜歡地拿起筆，想對(duì)這段作以賞析，又止住了，我的任務(wù)是賞析人性美，不是呀？可最后抖動(dòng)的.鉛筆還是在紙上來(lái)來(lái)回回寫下了這些字人與動(dòng)物的和諧。
事實(shí)上，我也發(fā)言了，事后都不暢快，愁起眉頭來(lái)，問想起來(lái)，我也曾有過(guò)這個(gè)邊城一樣的家鄉(xiāng)。
那是同樣非常樸素的地方，一座黃土堆砌的瓦屋上爬滿了青苔，墻壁的裂縫都用油紙塞嚴(yán)實(shí)了，整個(gè)山腰也就四五戶人家，不像鳳凰古城那樣熱鬧，卻也清靜實(shí)在，屋外便是一抹竹林，一汪綠潭外加柑桔一碧。我在那從未感到過(guò)寂寞難耐，有姥姥呢，還有小姨，有非常多人背腳路過(guò)總要來(lái)喝一杯茶水，從鎮(zhèn)上來(lái)的，我對(duì)這些人的一切都是那樣好奇，總覺得這些人身上有一種道不出的自然，讓人踏實(shí)。
既便在沒什么玩伴的時(shí)候，我也還有幾只貓，特別還有一條黑白相間的花斑狗。
回老家的次數(shù)畢竟不多，每次回家就聽見那狗叫，然后我往山里喊一聲，那狗就沒有聲音了，過(guò)一會(huì)兒，準(zhǔn)能看見它從前面的小路上沖下來(lái)迎接我。我的聲音它總是記得的，即使兩三年回老家一次，它也總是記得的。
可是因修大壩輪到姥姥家搬遷的那一天，卻沒有見著它--它喜歡滿山叢里竄了玩兒。姥姥喚了不知多少次也沒有用，于是它就被留在那兒--那個(gè)山清水秀的地方。拆遷后的老家，我也是去過(guò)的，從江上看去，漫山的樹木因浸泡白盡了須發(fā)，老家也是生硬地倒下的，沒了炊煙，它就留在了這兒，這個(gè)窮山惡水的地方！
我不知道哪天它回來(lái)，看到這突然的景象，會(huì)想些什么呢！它大概會(huì)著急，它大概會(huì)哭，它確實(shí)會(huì)，我是知道的。
聽三姨說(shuō)，那條狗后來(lái)竟然找到了她家，那狗瘦了不像樣兒，我非常想把它喂著，可它吃了一頓飯后，第二天又走了……
我知道，找不到姥姥，它不會(huì)停下來(lái)的，可它分明已經(jīng)老了----已經(jīng)十年了啊！我時(shí)常想起這些事，在比如這樣夜深人靜的時(shí)候，還想著我拿臉去蹭那條狗的臉的情景，現(xiàn)在，它大概確實(shí)已經(jīng)老了。
它沒有什么寫的，卻總有一種非寫不可的使命感，一種非道歉不可的負(fù)疚感，因?yàn)槲視r(shí)常想，要是搬遷那天我在場(chǎng)，它一定聽得出我的聲音，我的呼喚，它會(huì)回來(lái)跟我們一起搬到鎮(zhèn)上；也因?yàn)槲夷翘炀尤粫?huì)和常人一樣認(rèn)為愛護(hù)動(dòng)物是小孩的事，而望著那狗喘盡最后一口氣。
夜確實(shí)非常深了，我佩服窗外那些蟲啊什么的，還在叫，也不知道累，我要像它們一樣，不打瞌就好了。
后來(lái)我想起那一夜，仿佛窗外有狗叫幾聲，我伴著這叫聲睡過(guò)去了。
初中的作文 篇10
生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光今天，我們又上了一個(gè)星期一節(jié)的閱讀課了。在閱讀課里，我看了一本很厚的書，叫做《你的美，我知道》其中的一小篇感人至深的文章。
那篇文章主要記述了一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，來(lái)到偏僻、貧窮的山區(qū)當(dāng)老師，任教二、三年級(jí)，教到了一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、品質(zhì)兼優(yōu)的好學(xué)生富富，以及她到富富家家訪的`所見所聞，充分突出了學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境的惡劣和水的缺乏。
這篇文章的富富是出生于貧困的家庭，父母還得了重病，家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源僅僅是靠政府支付的那丁點(diǎn)錢過(guò)日子，而富富卻扼住貧困，奮發(fā)圖強(qiáng)，有著自己遠(yuǎn)大的理想，要當(dāng)老師，用知識(shí)改變命運(yùn)。
看了這篇文章以后，我感到太慚愧了，和富富相比，我們比他幸福多了。我們擁有明亮寬敞的教室，還有多媒體上課，有足夠的水讓我們洗澡、吃、喝。我們卻不懂得珍惜，還要浪費(fèi)時(shí)間，隨波逐流，得過(guò)且過(guò)，回想起來(lái)真是太不應(yīng)該了！所以，從現(xiàn)在起，我也要像富富一樣珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)，成就美好的未來(lái)。
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