【熱門(mén)】讀后感的作文錦集10篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
寒假里媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》，我可喜歡了，迫不及待地把它看完寫(xiě)了這篇讀后感。
書(shū)中的故事非常豐富。在遙遠(yuǎn)的群山之中，藏著一座晶瑩得如同藍(lán)寶石般的藍(lán)山。笑貓的知心朋友老老鼠告訴它，生長(zhǎng)在藍(lán)山上的藍(lán)色的兔耳朵草能治好虎皮貓的耳朵。（這里我有必要給大家解釋一下，因?yàn)榛⑵へ堃恢睘榇蠹仪庙懸蛔箸�，所以把耳朵震聾了。）笑貓聽(tīng)說(shuō)通往藍(lán)山的路危機(jī)四伏，那巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹，還有力大無(wú)比的湖怪，都能輕而易舉地置笑貓于死地，但是為了它心愛(ài)的虎皮貓，這一路，笑貓卻走得義無(wú)反顧。最后，他的故事感動(dòng)了山蜘蛛，也讓另外三個(gè)可怕的動(dòng)物無(wú)話(huà)可說(shuō)，它得到了這種草�？墒�，唉！它歷盡千辛萬(wàn)苦采來(lái)的兔耳朵草，竟被幾只饞嘴的兔子偷吃了。當(dāng)我看到這兒的時(shí)候，皺起了眉頭，這幾只兔子不但饞嘴，而且還很可惡，那可是笑貓冒著生命危險(xiǎn)得來(lái)的，它知道兔耳朵草沒(méi)了，肯定會(huì)很傷心的。我猜的'沒(méi)錯(cuò)，笑貓不笑了，它萬(wàn)念俱灰地回到了它最最喜歡的主人馬小跳的家，能聞出孩子味兒的綠毛龜卻告訴它，只要心中有愛(ài)，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)……笑貓開(kāi)始給虎皮貓講它的經(jīng)歷，年年講，月月講，天天講，虎皮貓的耳朵終于好了，最后它們擁抱在一起，過(guò)著幸福的日子。
當(dāng)我合上書(shū)的最后一頁(yè)，“金豆豆”差點(diǎn)兒沒(méi)從眼眶里擠出來(lái)，我太感動(dòng)了，以后我一定要更關(guān)愛(ài)我的家人，我也更加明白綠毛龜說(shuō)的話(huà)“只要心中有愛(ài)，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)。”
讀后感的作文 篇2
暑假里，我讀了一本非常好看的書(shū)《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者名叫黑柳徹子，她是日本著名的作家、著名的電視主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
這本書(shū)中寫(xiě)了作者上小學(xué)時(shí)發(fā)生的事情，并且書(shū)里所寫(xiě)的故事都是真實(shí)發(fā)生的。小豆豆剛上一年級(jí)的時(shí)候行為特別怪異，課堂紀(jì)律不好，影響了別的孩子學(xué)習(xí)。老師就把小豆豆的媽媽叫到學(xué)校里，向她告了許多狀，并且告訴她媽媽這樣會(huì)影響學(xué)校其他的孩子，因此讓她退學(xué)。媽媽沒(méi)有辦法，后來(lái)把小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所很特殊的'學(xué)校，全校只有五十多名學(xué)生。小豆豆在這個(gè)學(xué)校里發(fā)生了許多有趣故事。
令我印象最深的是他們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)在10月31號(hào)舉行，之所以在這一天是因?yàn)椋瑩?jù)說(shuō)秋天下雨最少的日子就是這天。他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和別的學(xué)校有很大的不同，比如鉆鯉魚(yú)比賽、找媽媽比賽……我也好想和他們一起參加這些比賽呀！巴學(xué)園還有許多別的學(xué)校沒(méi)有的特點(diǎn)，校長(zhǎng)每天都會(huì)要求他們帶一些“海的味道，山的味道“之類(lèi)的食物到學(xué)校作為午餐。每當(dāng)開(kāi)始吃飯前他們都要一起唱首歌，那是校長(zhǎng)自己編的喲。巴學(xué)園里的所有學(xué)生還在學(xué)校里露營(yíng)，赤著身子在學(xué)校里游泳。我對(duì)此羨慕不已。就是這種特殊的教育方法，讓小豆豆逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，讓她心中充滿(mǎn)愛(ài)，并且后來(lái)很有出息。所有這一切都是因?yàn)榘蛯W(xué)園里人與人互相尊重，和平相處，互相幫助啊！
讀后感的作文 篇3
通過(guò)學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》，使我深刻的懂得了：無(wú)論花和人都會(huì)在生命的長(zhǎng)河中遇到各種不幸和挫折，但是個(gè)體的生命是有限的，它并不能組裝好歷史前進(jìn)的方向與發(fā)展潮流。
文中就有這樣的例子，如：‘花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的'’；‘它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布’等句子可以體現(xiàn)出來(lái)。
生活在現(xiàn)實(shí)中的的我不也正是這樣嗎？那一次，學(xué)校舉辦田徑比賽，在比賽中，不幸摔倒，腿腳流出了紅紅的鮮血，但我堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)……獲得了第三名，恰恰是這個(gè)名次，使我的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步，但也可以說(shuō)很失敗，小考取得了優(yōu)異的成績(jī)，但從未在千人考試中榮獲前十，這是我最大的遺憾………
無(wú)論遇到怎樣的困難，只要我們樂(lè)觀(guān)的面對(duì)，勇敢的挑戰(zhàn)，就一定會(huì)成功！相信自已吧！
讀后感的作文 篇4
從來(lái)沒(méi)有一本書(shū)，能讓我邊看邊沉迷心痛到這種地步。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)群體，能像聯(lián)大人這樣一下子在我心上投上如此厚重的身影。
《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》是我只用三天就讀完的一部書(shū)，戰(zhàn)火歲月聯(lián)大人艱苦卓絕的生活讓人感同身受。
物理學(xué)家吳大猷教授在世界物理學(xué)界負(fù)有盛名，當(dāng)時(shí)他的成就可以說(shuō)是一只腳已經(jīng)邁進(jìn)了諾貝爾獎(jiǎng)的大門(mén)。后來(lái)，他的3位學(xué)生先后獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，吳大猷教授帶著患有肺病的妻子回到了戰(zhàn)亂中的祖國(guó)，進(jìn)入了昆明的西南聯(lián)大任教。在美國(guó)的時(shí)候，他聽(tīng)人說(shuō)喝牛肉湯能治肺病，就每天買(mǎi)牛肉湯給妻子喝。到了西南聯(lián)大以后，吳大猷教授的薪水買(mǎi)不了一碗牛肉湯，他就到菜市場(chǎng)揀剩下的牛骨頭回家熬湯給妻子喝。當(dāng)時(shí)的菜市場(chǎng)里那些賣(mài)牛肉的屠戶(hù)，只是知道有一位看起來(lái)十分窮困的知識(shí)分子模樣的人天天來(lái)揀剩下的牛骨頭，大概沒(méi)有人想到這個(gè)人竟然是世界一流的物理學(xué)家。
大概沒(méi)有人知道社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通有過(guò)在街上賣(mài)大碗茶的經(jīng)歷。費(fèi)孝通教授家里人口多，僅僅依靠他的薪水養(yǎng)不活全家。他就想了一個(gè)幾乎不用什么成本的生意，在校門(mén)口擺攤賣(mài)大碗茶。學(xué)校里的學(xué)生和員工了解情況的都經(jīng)常光顧這里，主動(dòng)幫助他。但那些偶爾來(lái)大學(xué)找人辦事的人，恐怕就不會(huì)知道，這個(gè)在校門(mén)口賣(mài)大碗茶的'人，居然是大名鼎鼎的社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通博士。
有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)兩家共計(jì)14口人住在一間16平米偏廂房里的情景嗎?在當(dāng)時(shí)的西南聯(lián)大就有，而且是著名的聞一多教授和華羅庚教授兩家。本來(lái)這一間房子是聞一多教授一家居住的，聞一多聽(tīng)說(shuō)華羅庚一家的住處還沒(méi)有著落，就堅(jiān)決邀請(qǐng)他們一家到自己家里來(lái)住。他們這樣共同生活了一年多。后來(lái)華羅庚教授在回憶這一段時(shí)間的生活時(shí)寫(xiě)了這樣一首詩(shī)：掛布分屋共容膝，豈止兩家共坎坷，布東考古布西算，專(zhuān)業(yè)不同心同仇。
在那樣的窘迫中依然在堅(jiān)持治學(xué)，在那樣朝不保夕的情境中還幫助朋友，這大約正是他們成為一代大家的原因吧。
不看聯(lián)大紀(jì)實(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)知道身在和平中，盡情的閱讀呼吸也是一種莫大的幸福。
不知不覺(jué)間，情感已經(jīng)化作理性，遙遠(yuǎn)已經(jīng)拉近，歷史如同現(xiàn)實(shí)。正如作者李洪濤所言，歷史是永遠(yuǎn)無(wú)法設(shè)想的客觀(guān)存在。那么，對(duì)于這段歷史，感情的激蕩終究會(huì)化作理性的認(rèn)讀。
讀后感的作文 篇5
“我知道他愛(ài)我，但是，愛(ài)，不等于喜歡，愛(ài)，不等于認(rèn)識(shí)。愛(ài)，其實(shí)是很多不喜歡、不認(rèn)識(shí)、不溝通的借口。因?yàn)橛袗?ài)，所以正常的溝通彷佛可以不必了。不，我不要掉進(jìn)這個(gè)陷阱。我失去了小男孩安安沒(méi)有關(guān)系，但是我可以認(rèn)識(shí)成熟的安德烈。我要認(rèn)識(shí)這個(gè)人。我要認(rèn)識(shí)這個(gè)十八歲的人�！暴ぉM
“你為什么不試試看進(jìn)入我的現(xiàn)代、我的網(wǎng)絡(luò)、我的世界呢？你為什么不花點(diǎn)時(shí)間，好好思考‘打扮’這件事，買(mǎi)點(diǎn)貴的、好的衣服來(lái)穿？你為什么不偶爾去個(gè)你從來(lái)不會(huì)去的酒吧，去聽(tīng)聽(tīng)你從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)？難道你已經(jīng)老到不能再接受新的東西？還是說(shuō)，你已經(jīng)定型，而更糟的是，你自己都不知道你已經(jīng)定型得不能動(dòng)彈？”──安德烈
首先，通過(guò)這本書(shū)，我感受到了東西方的文化差異。書(shū)中我總能讀到安德烈的自由，安德烈的生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣，他喝酒、聊天、聽(tīng)歌、開(kāi)Party、旅行……簡(jiǎn)直是五光十色，豐富多彩。似乎從出生開(kāi)始，我們的人生就已經(jīng)被計(jì)劃好了，我們需要好好學(xué)習(xí)，需要考上一所好大學(xué)，于是，老師、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)……身邊的所有的環(huán)境都充斥著這種思想。這種思想就像空氣一樣時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的周?chē)殡S著我們的成長(zhǎng)。但是，相比于安德烈，我們失去的真的很多。安德烈將“性、藥、搖滾樂(lè)”看做一種隱喻，暗指生命中的種種樂(lè)趣。我想安德烈是自由的，他每天都能感受到這種自由樂(lè)趣，并且無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地去享受。生在中國(guó)，飽嘗著東方文化，我們確實(shí)不能像西方孩子，像安德烈一樣的生活，有他那樣的經(jīng)歷。但是我卻想說(shuō)的是，人生苦短，活的灑脫奔放而不留遺憾，才不枉來(lái)人間走這一遭。這也是我從這本書(shū)中讀到的。
其次，更多的是我在這本書(shū)中感受到了兩代人之間的隔閡和鴻溝，也感受到了父母了解和認(rèn)識(shí)自己成人子女的渴望，更感受到了父母對(duì)于子女不離不棄的、貫穿始終的愛(ài)。其實(shí)在我們身邊，包括我在內(nèi)，有多少人和自己的.父母交流甚少，缺乏適當(dāng)?shù)男问胶蜋C(jī)會(huì)，以至于兩代之間形成了一條無(wú)法逾越的鴻溝。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然自己以成家，卻發(fā)現(xiàn)自己越長(zhǎng)大越孤單，漸漸的不愿意和父母分享更多的東西，反而身邊的朋友或許比父母更加的了解自己。我們不斷的接觸更新的事物，漸漸的從父母的世界中遠(yuǎn)去，偶爾的電話(huà)也是例行公事一般的枯燥無(wú)味�！白罱脝�？”“還好啦�！薄板X(qián)還夠用嗎？”“夠�！眱H此而已。我們都感覺(jué)到了這種變化，但是卻沒(méi)有人愿意或者留心是不是應(yīng)該改變一些。我想，我們的父母養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人，絕對(duì)不想看到的是這樣的一種結(jié)局。
讀這本《親愛(ài)的安德烈》后讓我深思，而且指導(dǎo)我如何面對(duì)每天在學(xué)校遇到的12歲左右的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生就是一本書(shū)，是作為老師一日就得不斷翻閱的書(shū)，而且是永遠(yuǎn)不會(huì)重復(fù)的書(shū)。這些書(shū)讀得好不好，就看做老師的愛(ài)心、智慧及藝術(shù)了。好的老師應(yīng)該是一名好的讀者，龍應(yīng)臺(tái)告訴我們，認(rèn)識(shí)一個(gè)十八歲的人，你得從頭學(xué)起。你得放空自己。那么對(duì)我們來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)一群性格各異的12歲的人，我們?cè)撛趺崔k呢？在我看來(lái)，我們首先得蹲下來(lái)，而且得將自己杯子中的水倒掉，只有倒空我們自己，才能有空間去傾聽(tīng)他們的想法�，F(xiàn)代傳媒迅猛發(fā)展，而世界發(fā)展日趨多元，很多事物并非只有一個(gè)答案。所以不要帶著標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生討論，因?yàn)槿巳硕疾幌矚g被說(shuō)服。而且我們要善于抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行有效溝通。在溝通時(shí)，我們應(yīng)該把80%的時(shí)間用于傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，同時(shí)注意不要以權(quán)威自居對(duì)他們發(fā)號(hào)施令。我想，只要我們努力去改變，我們和父母、父子、師生之間也會(huì)建立起一座通往對(duì)方世界的橋梁。雨后的彩虹，就會(huì)在橋梁的上空，綻放！
讀后感的作文 篇6
今天，我讀了一本叫《鼴鼠的月亮河》的故事，這本書(shū)非常好看，希望大家去讀一讀。
從前，有個(gè)地方叫月亮河，住著一個(gè)鼴鼠一家，它們家里有九個(gè)小鼴鼠，不久，又有一只小鼴鼠，它叫米加。這只小鼴鼠是黑色的。但米加跟別人有點(diǎn)與眾不同，就是白天睡覺(jué)，晚上起床。
過(guò)了幾天，鼴鼠爸爸帶著小鼴鼠們?nèi)ネ诙�，大家都在忙著挖洞，就只有小米加一個(gè)人躺在草叢里睡覺(jué)。這時(shí)，兄弟們挖到一塊很硬的石頭，它們只能用炸藥炸掉那塊硬石頭，只聽(tīng)一聲巨響，把熟睡的米加都給吵醒了。
在一天晚上，米加再次出去游玩，發(fā)現(xiàn)了一只鼴鼠姑娘，叫尼里。原來(lái)，尼里是在幫家里洗衣服。尼里洗完衣服以后，就和米加聊上了。當(dāng)在聊的過(guò)程中，尼里發(fā)現(xiàn)了一塊精致的卵石，尼里把卵石送給了米加，米加還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫作月亮石。
有一天，尼里病了，已經(jīng)全身筋疲力盡了，可是，沒(méi)辦法，它還得來(lái)，它來(lái)了以后米加說(shuō)：“尼里，我來(lái)洗衣服吧！”尼里說(shuō)：“好，謝謝你，米加！”然后，尼里很快的睡著了。
米加準(zhǔn)備幫尼里造一臺(tái)洗衣機(jī)，可是，它沒(méi)錢(qián)買(mǎi)零件。于是，它把自己的行李打了個(gè)小包包，走了。在走的過(guò)程中，它發(fā)現(xiàn)了一位魔法師在那里變魔法，他叫咕哩咕。米加很羨慕他，就拜他為師了。
現(xiàn)在，米加已經(jīng)要學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的魔法了�？墒�，米加怎么也學(xué)不會(huì)，原來(lái)，是一直在想著它的那塊月亮石。咕哩咕只好將月亮石變成雞蛋，這下子，米加果然學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的魔法了。
后來(lái)，米加跟咕哩咕說(shuō)明它的情況，咕哩咕準(zhǔn)備先用魔法變出它想要的.零件，然后，再去城里賺錢(qián)，買(mǎi)零件。城里的黑熊先生正在招聘魔法師，據(jù)說(shuō)演出一次就可以轉(zhuǎn)很多錢(qián)，米加和咕哩咕就報(bào)名了。
米加和咕哩咕上場(chǎng)了，咕哩咕先表演了一個(gè)魔法，馬鈴薯變鐘。接著就米加表演魔法了，它表演了一個(gè)紙片變樹(shù)葉的故事。觀(guān)眾們看得津津有味，有的甚至連眼皮都不敢眨，深怕看漏了什么精彩的部分。在第二場(chǎng)演出的時(shí)候，咕哩咕一不小心念錯(cuò)了口訣，把米加變成一只烏鴉！
讀后感的作文 篇7
最近一直在思索一個(gè)問(wèn)題：我為什么活著，活著的目的是什么；我該怎么樣的活著？
以前看過(guò)余華的《活著》，也 為它寫(xiě)過(guò)讀后感，可是在空間里找了好久，都沒(méi)看到，也不知道當(dāng)時(shí)的想法是什么樣的，不過(guò)肯定沒(méi)有現(xiàn)在這么深刻吧，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題是它自己冒出來(lái)的，不再是作者強(qiáng)加給我的了······
索性在網(wǎng)上找了點(diǎn)，想從里面找點(diǎn)東西，去開(kāi)導(dǎo)我，卻發(fā)現(xiàn)上面的字是那么蒼白無(wú)力，我是誰(shuí)的副本�；蛟S是每個(gè)人的經(jīng)歷都有所不同，所以體會(huì)才不會(huì)那么容易產(chǎn)生共鳴吧。
外婆走了，我見(jiàn)證了她人生的最后20幾年，也了解了她在我還沒(méi)出生前的歲月。她曾經(jīng)和我在一起地活著，現(xiàn)在不知道該用什么狀態(tài)去形容她了。她來(lái)過(guò)這個(gè)世界，有自己的爹媽?zhuān)凶约簝簳r(shí)玩過(guò)的伙伴，有過(guò)暗戀的對(duì)象，也有追過(guò)她的人，最后有一個(gè)丈夫，有三個(gè)兒女；她有過(guò)花一樣的年華，有過(guò)夢(mèng)想，有過(guò)努力和打拼；她有過(guò)哭泣，失落，有過(guò)放棄，有過(guò)怨恨，也有過(guò)后悔······這一切我基本都有，沒(méi)有的以后我相信也會(huì)擁有，可難道人生只是為了這些，為了這些走的時(shí)候就要說(shuō)永別的一切？如果人干干凈凈的來(lái)，干干凈凈的走是注定的程序，那么中間的一切，或多或少又有什么區(qū)別？
這些日子，一直都有些恐懼，老是會(huì)不自主的想自己的以后。我給了自己很多選擇：做一個(gè)的農(nóng)民，或是月光族中的一員，或是一個(gè)有錢(qián)有勢(shì)的人······好多職業(yè)，好多人生，看似天壤之別，可最大的差別是什么呢？最大的差別不就是它們依舊還是一樣，還是人生，還是活著嗎？在這么多的選擇中，我找不到答案。沒(méi)有一個(gè)答案是錯(cuò)的，但好像也都不是我心里的想要的結(jié)果。無(wú)論哪種選擇，最后結(jié)果還不是一樣。沒(méi)有誰(shuí)能阻止它的前行，無(wú)論你在這短短幾十年內(nèi)做過(guò)什么，能改變的是什么呢？
有人說(shuō)過(guò)程才是最重要的，一個(gè)人的一生，會(huì)有好多東西值得珍惜。愛(ài)情，親情，友情······一切讓我們感到幸福的東西�？赏瑯邮沁@些東西讓我們感到難過(guò)，感到生命的無(wú)奈。即使幸福與難過(guò)都一樣值得珍惜，到了生命最后的最后，你合眼的那一霎那，腦海中閃過(guò)的是什么？是愛(ài)還是恨，是滿(mǎn)足還是遺憾。
在我身邊的每個(gè)人，都在進(jìn)行著人生，都在活著，各種不同的過(guò)程，同樣的結(jié)果。我試著去想過(guò)自己的死亡，感覺(jué)活到六七十后再離開(kāi)，也應(yīng)該不算是件事嗎悲傷的事情，或許還會(huì)有人竊喜呢�？僧�(dāng)我慢慢縮短年齡，到四十，三十，到現(xiàn)在，卻又不敢去面對(duì)。嘴上說(shuō)不怕，可真的叫我離去卻總有那么多不甘心，我不知道為什么而活著，卻不得不選擇活下去······
“人活著為了什么？人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著�！边@是我看了好幾篇讀后感，最有感觸的'話(huà)，也是最不能理解的話(huà)。離開(kāi)活著，所有的一切都不值得我們?nèi)ヅ�，去珍惜；可是“活著”哪�?lái)那么大的魅力，值得我們?nèi)セㄉ弦簧臅r(shí)間，去經(jīng)歷世事的變遷，為了“活著”，花那么多的時(shí)間，耗費(fèi)那么多的經(jīng)歷值得嗎？為了活著而活著，究竟該如何地活？
世界上沒(méi)有完全相同的倆個(gè)人，卻有相似的人生，相同的經(jīng)歷，相同的過(guò)程。在遙遠(yuǎn)的地方可能也正有人在敲著鍵盤(pán)思索活著的意義。我們重復(fù)著彼此的過(guò)程，不同的人，同樣的過(guò)程，誰(shuí)是誰(shuí)的副本？我與他存在的意義是否一樣，是否也是在為“活著”而活著？
讀后感的作文 篇8
今天，爸爸交給了我一本書(shū)，書(shū)的名稱(chēng)是《班長(zhǎng)下臺(tái)》。
作者按照自己童年的生活進(jìn)行創(chuàng)作，幽默搞笑。在小節(jié)《粉筆和毛筆的戰(zhàn)斗》中，搗蛋鬼向作者扔了幾發(fā)粉筆“導(dǎo)彈”，作者又將自己的粉筆準(zhǔn)確無(wú)誤的扔進(jìn)了搗蛋鬼的嘴巴里，搗蛋鬼將粉筆吐出，大喊兩聲：“呸呸！”又將墨汁畫(huà)在了作者心愛(ài)的衣服上。這件事被老師知道了，打了那個(gè)搗蛋鬼一頓，真是罪該萬(wàn)死。
在故事《班長(zhǎng)下臺(tái)》中，身為班長(zhǎng)的作者竟然考了三門(mén)不及格，在選班長(zhǎng)時(shí)主動(dòng)棄權(quán)。一個(gè)人的'誠(chéng)信比地位更加重要，不要被暫時(shí)的地位而沖昏頭腦。作者的做法是非常明智的。
讀后感的作文 篇9
《走遍天下書(shū)為侶》，這篇文章生動(dòng)地把作者愛(ài)讀書(shū)的表現(xiàn)寫(xiě)了下，使我每天都戀戀不忘，連上數(shù)學(xué)課時(shí)也經(jīng)常因?yàn)橄脒@篇文章而被受皮肉之苦。
這篇文章，把作者的愛(ài)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的表現(xiàn)生動(dòng)的描寫(xiě)了下來(lái)，而且文章中作者把他向讀者問(wèn)的問(wèn)題回答了，做這些的答案令我大吃一斤，我以為作者肯定會(huì)選擇筆記本電腦，在他的船上上網(wǎng)，還可以聊天，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到作者會(huì)選擇一本書(shū)，還會(huì)在船里一遍又一遍的讀那本書(shū)，甚至?xí)痴b，但作者卻有“溫故而知新”的想法。
作者的`讀書(shū)方法也讓我佩服，我把他的讀書(shū)方法概括成了：熟讀課文，續(xù)寫(xiě)故事，理解內(nèi)容，了解作者。
作者把書(shū)看做自己溫暖的家和互相學(xué)習(xí)，互相指點(diǎn)的同學(xué)。這樣的比喻是多么的親切，可想而知，作者對(duì)書(shū)的感情有多么的濃厚��！
我讀了這篇文章，使我明白了一個(gè)道理：我們要讀書(shū)，就一定要把文章的內(nèi)容弄清楚，還要把作者讀書(shū)方法進(jìn)行運(yùn)用！作文
讀后感的作文 篇10
讀《火柴的小女孩》后，我不禁沉思了起來(lái)，對(duì)于小女孩
的悲慘世界而傷痛，我非常的同情小女孩，她擁有的只是幻想，而我們有的是現(xiàn)實(shí)。
圣誕節(jié)的那天晚上，小女孩躲在一個(gè)角落里，她點(diǎn)燃了第一根火柴，幻想到了自己坐在了一個(gè)暖呼呼的火爐旁邊，忽然，那根火柴熄滅了。她又點(diǎn)燃的第二根火柴，幻想到了奶奶，她希望奶奶能夠把他帶走，第二根火柴又熄滅了，她最好點(diǎn)燃的第三根火柴，幻想到了面前有滿(mǎn)滿(mǎn)一桌的大餐，過(guò)了一會(huì)兒，火柴又了……
小女孩她從來(lái)都沒(méi)有快樂(lè)，只有痛苦，于是，就幻想到了
一顆面前有一顆美麗的'圣誕樹(shù)來(lái)寄托她那美好的愿望，而我生長(zhǎng)在美好的現(xiàn)實(shí)生活中，最后，小女孩在最后的強(qiáng)烈光芒中幻想了奶奶，她雖然有爸爸，媽媽?zhuān)撬麄儧](méi)有辦法給小女孩真愛(ài)，小女孩是多么可憐的人
想著想著，我仿佛看見(jiàn)了小女孩在屋里，吃著美味的大餐！
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