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給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感原創(chuàng)作文
第一篇：給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感（讀后感/1000字）
生命如同一股清泉，清澈而又甘甜；生命如同一片云彩，潔白而又純凈；生命如同一縷陽光，燦爛而又明亮……生命悠遠(yuǎn)的進(jìn)化歷史，如同一道堅固的城墻，一塊塊精美的城磚，就是那生命的每一幕……點點滴滴，就是生命的光點。我們的每一個動作，都洋溢著生命的光彩。生命就像一首短小精煉的詩，區(qū)區(qū)幾十載，我們的生命就將邁入終點。只有在生命的終點，我們才感悟到生命的真諦。生命到底是什么樣的呢？也許是七彩的，也許是黑暗的。每個人都有自己獨特的生命，因為，生命是掌握在自己的手中的。
看了巴金爺爺寫的《給家鄉(xiāng)孩子的信》后，我從中明白了生命的意義，“我思索，我追求，我明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受�！逼鋵嵣囊饬x很簡單，其中之一就是奉獻(xiàn)。只有為別人，為社會，為我們生存的環(huán)境做一點貢獻(xiàn)，哪怕只是一點點，就已經(jīng)足夠了。其實，只是這一點，我們的生命就已經(jīng)是有意義的了。生命如同一部電影�；仡櫸覀兌冗^的時光，每一個片斷都是生命之河的源泉。數(shù)十年的光陰只是一個瞬間。所有的片斷都是生命的回憶。有了生命，這個世界才會多姿多彩，有了生命，自然才會更加美麗。生命這部電影，在歷史上播放了無數(shù)次，一次又一次地演變，都在講述著生命的神奇。生命的存在，是自然的裝飾物。許許多多的生命，被串聯(lián)在了一起，交織成了一條條縱橫交錯的河流。看著一條條生命的河流，使我們感悟到了生命……每一點生命都是一個個音符，一個個音符組成了一首動聽的歌——生命之歌。無數(shù)值得回憶的生命，都是一個個動聽的音符。無數(shù)值得贊揚的生命，都是一首首動聽的歌。生命的歷史，標(biāo)志著生命的進(jìn)化，也標(biāo)志著生命的難能可貴，學(xué)會欣賞生命吧！生命就像美文，字里行間透出無限美好。同學(xué)們，快去欣賞生命吧！生命的美好，生命的寶貴，生命的神奇，都值得我們欣賞。許多人的生命，因為他們懂得欣賞，懂得奉獻(xiàn)，才能放出光彩。還有人的生命，是因為他們珍惜生命、熱愛生命才變得更精彩。無論是哪一類人，他們都珍惜自己的生命。他們對自己的生命有所領(lǐng)悟，他們擁有自己對生命的解釋。無論解釋是什么，他們都明白了一點——生命只有奉獻(xiàn)才會精彩。無論什么，都不能讓生命變得脆弱。因為，每一個生命都有著堅強的內(nèi)在，雖然生命的外表是脆弱的。
生命之歌，是世上最美妙的歌曲，聽不出，看不出，摸不著，只能感悟到。每一位要走到生命終點的人，都能真切地感悟到真正的內(nèi)涵。頭腦清醒的人，會認(rèn)為生命是一場冒險，死亡也是一場冒險。無論是出生還是死亡，都是生命的代表，無論是哪一種，都是生命。生命是一首歌，一首需要領(lǐng)悟的歌，一首需要用人生領(lǐng)悟的歌。
第二篇：給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感（讀后感/500字）
同學(xué)們，相信大家對于《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文，肯定不陌生吧！既然如此，那么大家對這篇文章的作者——巴金，也應(yīng)耳熟能詳了。正是這樣一位世紀(jì)老人，卻在此文中表現(xiàn)得淡泊名利、為人豁達(dá)。而他在文中的一句名言：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”，卻把我引入了沉思之中。
在《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文中，巴金曾多次提到“奉獻(xiàn)”、“開花結(jié)果”等字眼。這些給我的感觸都很深。是的，一個人在自己的一生中若不做點兒什么，生命就失去了意義，失去了光彩就像文中巴金說的“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”。其實，我們每一個人都會有多余的愛、同情、精力和時間。與其一個人享受它們，倒不如把它們獻(xiàn)給社會、獻(xiàn)給人民。這樣，我們的生命才會開花，才會結(jié)果；我們才能活得坦然，活得灑脫。反之，一些只為自己活著的人，縱然是存在著，也會被世人藐視，被世人拋棄；到最后什么也得不到。
巴金在這篇文章中，顯得謙虛。他雖在文中說自己的生命并沒有開花，可我們卻都心知肚明，巴金的生命其實早已開花結(jié)果，單從他留給世人的文學(xué)作品就可以充分地說明這一點。巴金在自己的一生中，活得坦坦蕩蕩、轟轟烈烈、光彩照人。可以說，巴金把自己人生的大部分精力、時間，都獻(xiàn)給了社會、獻(xiàn)給了人民。雖然巴金現(xiàn)在已離我們而去了，但他那高尚的奉獻(xiàn)精神，卻永久地留在了我心中，留在了人民心中，千古不朽！
第三篇：給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感（讀后感/400字）
讀了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇文章后使我受益匪淺。巴金爺爺在給家的孩子回信中用了大量的筆墨寫了許多想讓孩子們珍惜時間的句子，他說：“我不可能再活一次。過去我浪費了不少的光陰，現(xiàn)在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。”巴金爺爺已經(jīng)那么成功了，他寫了大量的小說，卻還覺得自己浪費了很多光陰，如果巴金爺爺是在浪費光陰，那我們呢？每天我們都在不停的玩耍，在學(xué)校里玩，在公園里玩，晚上回家還要玩，用這些時間去做一些有意義的事，那么，我們會節(jié)約多少光陰��！正如魯迅所說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還會有的�！蔽覀儾荒芾速M任何一分一秒。我們要從平常所用的時間里，擠出一點點，用來學(xué)習(xí)，用來讀書，都是在節(jié)約時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一寸光陰和一寸長的金子一樣昂貴，而一寸長的金子卻難以買到一寸光陰，可見時間是多么的寶貴，過去了，就沒有了。
從現(xiàn)在開始，我們一定要珍惜時間，不能虛度年華，更不能讓一分一秒從我們的生命中“逃走”。
第四篇：給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感（讀后感/500字）
今天，我們學(xué)習(xí)了第四課，《給家鄉(xiāng)孩子的信》。這篇課文寓意深刻，讓我受到了不少啟發(fā)，對生命的意義有更深的理解。
第四課講的是：家鄉(xiāng)孩子給巴金爺爺寫了四十封信，巴金爺爺在手有疾病的情況下抽出時間，拿起筆，寫了一封回信，信中提到：生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受，奉獻(xiàn)了的人，生命會開花結(jié)果，而享受的人，生命中就會什么也得不到。這就是巴金爺爺所理解的“生命的意義”。
剛開始學(xué)這篇課文時，我還不能十分明白巴金爺爺所說：“生命在于奉獻(xiàn)，而不在于享受�！睘槭裁瓷囊饬x是奉獻(xiàn)呢？原來，我所理解的生命的意義就是：要考高分，得好成績。從來沒有想到為他人，為社會奉獻(xiàn)點什么。隨著年齡地增長，我讀了許多勵志的課文和課外書，發(fā)現(xiàn)了許多有名的人，有學(xué)問的人，都是在為國家，為社會做出貢獻(xiàn)后，才找到自己的價值。比如：周總理所說：“為中華之崛起而讀書�！睂嶋H上，就是為國家做貢獻(xiàn)而讀書；又比如巴金爺爺說：“生命在于奉獻(xiàn)，而不在于享受。”實際上就是要幫助別人，對社會做有益的事，才能找到自己的價值。
老師還告訴我們：“生命的意義是要珍惜時間，不斷地進(jìn)取，這樣才能為他人，為社會做貢獻(xiàn)�！蔽矣X得老師說得非常對，我們現(xiàn)在還沒能力為社會做貢獻(xiàn)，還沒有真正體會生命的意義，只有珍惜現(xiàn)在的時間，努力學(xué)習(xí)，長大后才有機(jī)會為社會做貢獻(xiàn)。
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