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小學(xué)生故鄉(xiāng)讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生故鄉(xiāng)讀后感，歡迎大家分享。
小學(xué)生故鄉(xiāng)讀后感1
湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，涓涓細(xì)流的小河，翡翠一般的菜地，紅磚綠瓦的房子……湊成了活畫(huà)般的——我的故鄉(xiāng)。
走進(jìn)鄉(xiāng)下，你便會(huì)看到五彩繽紛、形態(tài)各異的花仙子們?cè)趦膳杂幽�，一陣清涼的微風(fēng)撲面而來(lái)，他們有規(guī)律的搖著自己那小巧玲瓏的腦袋，真舒服!
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”小溪旁、房屋前、綠蔭下，一群可愛(ài)的小雞在雞媽媽的帶領(lǐng)下，一搖一擺的，像一個(gè)個(gè)好奇的旅行家一樣游玩，還時(shí)不時(shí)的低下頭找食物吃呢!如果你一靠近它們，雞媽媽就會(huì)像見(jiàn)到天敵一樣對(duì)著你張開(kāi)翅膀，憤怒的叫，小雞們便胡亂撲騰、蹦蹦跳跳的開(kāi)始跑向雞媽媽……
穿過(guò)林間小道，就來(lái)到了一望無(wú)際的農(nóng)田，嫩綠的青菜、深綠的水稻、紅彤彤的蘿卜都像是在排隊(duì)似的整整齊齊的站著，農(nóng)田里還有幾個(gè)像哨兵一般的黃色稻草人，一動(dòng)不動(dòng)的守衛(wèi)著它們，默默的望著遠(yuǎn)方……
傍晚，隨著紡織娘和夜蟲(chóng)一起開(kāi)的演唱會(huì)，各種各樣的菜被端上了飯桌，忙碌了一天的人們，陸陸續(xù)續(xù)的回來(lái)了，回到溫馨的家里享受著美食，享受著家的溫暖。吃過(guò)飯，全村的人們就一起在一片空地上天高地闊的聊起天來(lái)……
我的故鄉(xiāng)真美啊，一走進(jìn)我的故鄉(xiāng)，城市的.喧囂立即遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了你，讓你的心靜了下來(lái)，我的故鄉(xiāng)好像是世外桃源一樣，生活著無(wú)憂無(wú)慮的故鄉(xiāng)的人們……
晚上，蟋蟀、青蛙又開(kāi)起了盛大的演唱會(huì)，望著空中點(diǎn)點(diǎn)星光和皎潔的明月，伴著時(shí)不時(shí)的輕柔的蟋蟀、青蛙的鳴叫聲，我慢慢入睡了，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
小學(xué)生故鄉(xiāng)讀后感2
今天我讀了《小鴨子尋故鄉(xiāng)》這篇文章。
這篇文章記敘了小鴨子一出生就尋故鄉(xiāng)的事。
小鴨子比其它鴨子都大，它老愛(ài)問(wèn)問(wèn)題。一天，鴨媽媽告訴它鴨子的故鄉(xiāng)在一個(gè)叫“河”的美麗地方，小鴨子發(fā)誓一定要找到自己的故鄉(xiāng)，于是它趁鴨場(chǎng)管理員不注意逃了出來(lái)。尋找故鄉(xiāng)的路上危險(xiǎn)重重，它決定先找水喝。小鴨子發(fā)現(xiàn)了一小汪水，誰(shuí)知這是一只老龜?shù)念I(lǐng)地，老龜招待小鴨子喝了水，送小鴨子上路了。小鴨子在途中發(fā)現(xiàn)工廠里都流出臟兮兮的水，再往前一點(diǎn)，小鴨子發(fā)現(xiàn)了一條“河”，它高興的跳了進(jìn)去，卻又發(fā)現(xiàn)這不是河，而是黏糊糊的泥水，小鴨子馬上就要陷下去了，它大喊“救命��！”，一頭大水牛把小鴨子救上岸來(lái)，大水牛聽(tīng)了小鴨子的遭遇和經(jīng)歷后，勸小鴨子回家，它的家鄉(xiāng)已經(jīng)沒(méi)有了。小鴨子卻倔強(qiáng)地?fù)u了搖頭，它想：我一定要把這一切告訴人類(lèi)，讓他們還我們美麗的故鄉(xiāng)。
這個(gè)故事給我很多感想，希望人類(lèi)不要再濫伐森林、開(kāi)墾荒地，造成水土流失這種現(xiàn)象，也希望工廠里冒出的.黑煙不再污染空氣，流出的臟水污染清澈的小河了。請(qǐng)還動(dòng)物們一個(gè)美麗的故鄉(xiāng)，還給地球她原來(lái)美麗的容貌吧！
小學(xué)生故鄉(xiāng)讀后感3
“人是把家園帶在本身身旁流浪的”，家城的一山一水，一草一木皆深深的“刻”在魯迅的記憶中。記憶中的家城—浙東江北水城，山渾水秀，天靈人杰，恍若仙境。例如《社戲》描畫(huà)了家城飛通俗的黑篷航船，月色朦朧下升沉的連山，兩岸碧綠的豆麥混合著河底水草披收回來(lái)的暗噴鼻；《家城》描畫(huà)了的家城好麗的海濱夜景—深藍(lán)的.天空、金黃的圓月、碧綠的西瓜天戰(zhàn)月下捕碴的少年……
那些近沒(méi)有夠，真正讓“我”感到歡愉的是在山野風(fēng)景里的游樂(lè)。女童對(duì)年夜自然有著成年人所沒(méi)有及的希罕敏感。百草園是“我”的天堂，那里有好好的風(fēng)景，神奇的故事，無(wú)盡的愛(ài)好，可以充實(shí)發(fā)揚(yáng)孩子們活潑好動(dòng)、矯捷獵奇以及愛(ài)好的賦性，刪強(qiáng)孩子們豐富的想象力戰(zhàn)創(chuàng)制力。“我”在草木蟲(chóng)鳥(niǎo)中玩得樂(lè)此沒(méi)有疲。
矚目于菜畦的“碧綠”、�？暗摹白霞t”、蜂一與菜花的“金黃”，聆聽(tīng)到鳴蟬的“長(zhǎng)吟”、蟋蟀的“彈琴”一與“油嶺”的低唱。年夜自然是云云天吸引女童，即使身在三味書(shū)屋讀書(shū)心卻飛往百草園。封建教育閉住了孩子們的軀體，卻閉沒(méi)有住他們矯捷活潑的心靈。
家道雖己衰敗但“我”在純潔、稚氣的友情中覓到了溫溫一與慰籍。童年的同伴有著自然純潔的賦性戰(zhàn)健全的人格，是年夜自然的寧馨女�！都页恰防锏纳倌觊c土，有著紫色的圓臉，紅活讀書(shū)筆記圓實(shí)的雙腳，帶著一頂小氈帽，頸上套著明堂堂的銀項(xiàng)圈，身上洋溢著質(zhì)樸安康的自然氣息。
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