偉大的悲劇讀后感
當閱讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的偉大的悲劇讀后感，歡迎閱讀與收藏。
偉大的悲劇讀后感1
偉大的人會得到人們的贊賞，但悲劇總會催人淚下。有些人生的偉大，但是死的悲壯。
《偉大的悲劇》看似是矛盾的，但其實他并不矛盾�；卮鸬谋瘎≈v述的是斯克特、鮑爾斯等五位成員想要爭取到第一個到達南極點的人，但是他們發(fā)現亞蒙森為首的挪威人已經在他們之前到過這兒了。他們非常傷心，但不得不承認這個現實。在返回的道路上歷經千辛萬苦，最后悲壯的死在了回去的路上。
當他們到達南極點的時候，發(fā)現自己是第二個到達的。他們覺得南極點的一切都沒有那么妖言，因為第一個到達的人擁有一切，第二個到達的人什么也沒有。人們只會記得第一，不會記得第二。盡管他們這么不甘，但他們還是面對了現實，并且打算幫阿蒙森把那封信帶給挪威的哈康國王。他們并沒有隱瞞，并沒有想得到一個虛假的第一。這是我值得敬佩的地方。
在回去的路上，他們非常的艱辛。當一些成員身體突發(fā)了一些狀況的時候，他們沒有想過要拋棄隊員，即使他們也知道他們那些受傷了的隊員是個累贅。還有威爾遜博士，在離死只有寸步之遙的時候，他依然進行著自己的科學觀察。在生與死的.關頭上，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。即使是到死，他也愿意為國家奉獻。到死的那一刻都在堅持著自己的工作。
而且還有很多的隊員為了不拖累其他成員選擇了自盡。他們的犧牲是偉大的，他們沒有自私自利，一味的只為自己著想。而是想著為了隊員，為了國家。他們的死是偉大的，悲壯的。雖然他們沒有拿到第一，但當他們從國家出發(fā)向南極點的時候，他們就已經成為了英雄。我相信他們并沒有真正的離開這個世界，他們只是在創(chuàng)造下一個奇跡去了。
他們的悲壯是偉大的。雖然他們的成績不是最耀眼的，但他們永遠是最耀眼的。他們的所作所為詮釋了“偉大”這一個詞。
他們在曲折中依然堅持到最后。這是我們很多人都不能堅持下來的。悲劇是催人淚下的，但他們所發(fā)生的悲劇卻是偉大的。
偉大的悲劇讀后感2
挪威探險隊先英國探險隊一步到達極點，英國人很失望，再返回途中與惡劣的氣候堅強搏斗，彈盡糧絕在帳篷里等待死神的到來。奧地利作家茨威格根據這個真實的故事寫下了《偉大的悲劇》，給人以強烈的震撼。
英國探險隊歷盡千辛萬苦來到極點，猛地發(fā)現那里已經插上的挪威的國旗，為此，他們情緒低落。接下來這句話是作者寫的，也是引發(fā)人思考的——“對于人類來說，第一名將擁有一切，而第二名卻什么也不是�！爆F在看來的'確是這樣，絕大多數人都理所當然的崇拜第一，向往第一，第一就是勝利，他總是能獲得人們的尊敬和第二永遠比不了了無限光輝榮耀。為什么會這樣！許多人看到的僅僅只是表面——結果和名次，從來不會注重過程，即使略微落后者付出了幾倍于第一名的汗水，一切努力灰飛煙滅，第二永遠是第二。
這種觀念絕對是錯誤的。不能因為名次而掩蓋了努力著的人的光輝。競爭其實本質是好的，它能激起人的斗志，堅定人的信念，從而促進人們的成長和進步，名次本身其實并不重要，真正重要的是過程，是努力。但是因為人們錯誤的想法和觀念使得競爭成了傷人，摧殘人的罪惡兇器。一個極好的例子就在眼前，英國探險隊隊員之所以沒有走出茫茫的白色原野是因為個個情緒低落，如果第二也能獲得人們的贊揚，他們一定是可以突出重圍的，因為他們有了自己的信念與支撐著他們的精神支柱。反之，他們沒有臉面回到祖國，不敢面對父老鄉(xiāng)親和國家，結果惡性循環(huán)。
第一名是那么近，又那么遠。好吧，事實上我希望每個人都做好自己，不斷超越自己，這樣可以說每個人都是第一。
偉大的悲劇讀后感3
今天學習了《偉大的悲劇》。在文中斯科特一行探險隊歷經艱險，即將到達南極點卻悲哀的發(fā)現，已經被人捷足先登了，只有喪氣的踏上歸途，在途中不幸悲壯死去。
雖然他們未奪得什么成就，但他們坦然面對死亡的精神卻讓人敬佩。正如有句話“死亡不是生命終止，而是生命升華”
他們并非第一名，但卻勝似第一。沒有拿到第一就不代表不是英雄，不能被世人所銘記。他們顯露出的精神是偉大的。
什么是偉大？一定做出奉獻才偉大嗎？
我想，不是。
在生活中，每個人都可以偉大。你突破自己是偉大的；你做好自己的一份事，是偉大的；你為他人做出一點幫助，更是偉大的……
生活中又何嘗缺這樣的人：家長為孩子做出一切不求回報；老師含辛茹苦，教書育人；在各個崗位上奮斗的人……他們是偉大的，雖不是最偉大的。
他們的生命已然有了意義，不再是那具肉體的軀殼。
我想一個人偉大的程度在于他生命的`寬度，而并非長度。追求長度的人并非會長長久久，說不定凄凄慘慘。而追求寬度的人不論長短，都活出了價值。
人活一世，不在長短在于活的有意義，而非死后為萬千人所唾棄，空來世界一趟。
就如同這《偉大的悲劇》里面那五人雖遭遇了無法揣測的災難，但是他們“成功”了，活出了價值，活出了意義，印刻在人們的心里，深深震撼著。
雖然我們無法像他們做出那么大的奉獻，但可以做好自己力所能及的事情，同樣有價值，同樣會得到周圍人的敬佩與敬仰。
事業(yè)不在于大小，而在于付出。你在做就一定有價值，一定會被人所銘記。為他人，為社會做一點，哪怕一點，他人也會記得你。
這就是生命的價值所在。
一個人的偉大與否，不是表面而下定論的。
偉大的悲劇讀后感4
今天，我懷著敬佩的心情閱讀了《偉大的悲劇》這一課。
文中，斯科特代表英國率探險隊向南極點發(fā)起最后的挑戰(zhàn)，但是挪威人阿蒙森早已來到了這里。斯科特一行十分沮喪，十分失望。在返回的途中，天氣越來越惡劣，人類的勇氣被大自然的威力無情的銷蝕了，斯科特一行抵擋不住大自然的威力，全部長眠在茫茫的雪地上。
在這個故事里，有無數感人的故事。例如奧茨不幸生病了，他認為自己已經不在是大家的幫手，而是大家負擔，為了團隊可以繼續(xù)走下去，他希望盡快結束自己，以減輕同伴的負擔。盡管這樣可以走的快一些，但他的同伴們堅決反對這樣做，他們不會丟下任何一個伙伴。在一個暴風雪的日子里，所有的人敬畏地看著奧茨正像一個英雄似的向死神走去。
難道我們不應該學習探險隊員的集體主義精神和對同伴的互相關愛之情嗎?
一個看似平靜的一天。一家影院突發(fā)大火，熊熊的烈火吞噬著數千人的生命。所有的人不顧一切，爭先恐后地向出口跑去，很窄的門迅速被堵死了，里面的人們無法出去，營救的人員無法進來。怎么辦?上帝似乎正在開生命的玩笑，讓后面的人群如潮水般的向前涌來。無情的烈火噴出它殺人的`濃煙，向魔鬼一樣伸出自己的“奪命之爪”。人類的生命是如此的脆弱，肉體哪能抵擋得住這熊熊的火焰。不到半小時，這里就成了死亡的墓地。
生活就是這樣的殘酷，他讓有的人失去了集體主義的偉大精神，失去了對同伴的互相關愛。但是，依然有人沒有拋棄這偉大的精神，在為之努力奮斗。
偉大的悲劇讀后感5
悲劇，總是讓人落淚，讓人感嘆與惋惜，惋惜的，是這悲劇的發(fā)生，還有那悲催的結局�？墒�，有的悲劇，卻使人肅然起敬，使人情不自禁的感嘆：這是怎樣高尚的行為，又是怎樣永恒的偉大。《偉大的悲劇》是作家茨威格，為以斯科特為首的英國南極探險隊所作的一篇傳記。
這篇傳記主要寫了：人類歷先后到達南極點的科學探險隊——挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特，他們在南極展開了一場富于戲劇性又令人心酸的角逐。阿蒙森先于斯科特到達南極點，斯科特他們到達南極點后，發(fā)現了阿蒙森探險隊的足跡，淚水從他們的眼睛里奪眶而出。因為“對于人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”。在回到的'路途中因為南極寒冷天氣提前到來，饑寒交迫，斯科特他們由于體力不支，在回到的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最終都長眠在茫茫的冰雪之中。之后的營救隊在南極最終找到了他們的尸體，并且為他們壘了一個石碑。在英國的主教堂里，國王也跪下來悼念他們。
讀完這篇課文，我感受到了斯科特一行人在與阿蒙森隊的競爭中失敗了，但他們勇于承擔失敗。他們有超人的力量和勇氣，強烈的團體主義精神。還有無私的愛，他們在生命的最終一刻研究的不是一己之利，而是始終惦記著別人：朋友、妻小和祖國人民。雖然斯科特他們的肉體倒下了，可是他們的心靈受住了考驗，變得無比高尚。這讓我想起了20xx年發(fā)生的一件事情：在佳木斯市的第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，本能夠躲開逃生的張麗莉教師奮不顧身救起學生，危急之下，張教師將學生推向一旁，自我卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢。
在生活中這樣的事件還有很多，從中都體現出每個人都有團體主義精神，為了別人敢于犧牲自我的偉大精神。有團體主義精神和一個互相關心愛護的精神是一個和諧社會的向往。
偉大的悲劇讀后感6
有人說，有些悲劇總是能催人淚下，更準確地說，是十分的令人惋惜，不管是在生活中還是在戲劇里。然而，讀了這篇《偉大的悲劇》，我發(fā)現，原來“悲劇”原來如此偉大，悲劇給了我心靈的震撼，悲劇讓人自豪……
南極點，南緯九十度，有一個美國建立的科學考察站：阿蒙森—斯科特站。美國人正是為了紀念阿蒙森、斯科特這兩位科學家而建立的。挪威科學家阿蒙森，捷足先登南極點，并凱旋而歸。而斯科特，卻比阿蒙森他們慢了五星期，還在回去的路上遇到風暴，長眠于茫茫白雪之中。本來說，第一名是可喜可賀的.，但是作者茨威格卻選擇了第二名，卻選擇了第二個到達南極點的斯科特來寫。因為，他們的第二是偉大的悲劇，是讓人自豪的悲劇……
他們團結。在回去的路上，奧茨為了不連累自己的隊友，而毅然決然的向死神奔去。正如文中說說的，沒有人阻攔，因為每個人的心都萬分悲痛。在這種情況下，任何阻攔都是徒勞無功的。但誰又忍心眼睜睜的看著自己的隊友離去呢？他們的內心是悲痛的，他們五個人生死與共，奧茨卻因為怕連累隊友……誰不悲痛？
他們誠實。在南極點上，他們找到了阿蒙森留下來的信。阿蒙森留下這封信是在等待著第二個不知名的到來，并讓這第二個把信帶給哈康國王以證明。我想，如果是我們，一定會毫不猶豫的放棄這項任務。因為我們的理由很明確：我們是第二個到得，本來就萬分悲痛，為什么還要給你們第一作證？在生活中，我們也確實是這樣，自己當了第二，便可能會特別嫉妒那個第一。
然而，斯科特卻接受了阿蒙森的任務。為什么？因為他有君子的心。因為斯科特一行人誠實！
他們死了，連國王也跪下來悼念他們。這是悲劇，卻是偉大的悲劇，讓人自豪的悲劇。他們勇敢堅毅，他們團結友愛，他們?yōu)槭聵I(yè)而獻身。雖然他們已經死去，但他們的靈魂卻永遠留在世上，留在每個人心中。
這是一個讓人自豪的悲劇，為斯科特一行五人自豪，為全人類自豪！
偉大的悲劇讀后感7
崇尚科學，挑戰(zhàn)極限，這是人類探險的意義。沒有勇士生命的冒險，就不會有未知世界的探尋，就不會有跨越自我的寶貴經驗的積累。探險，這是現實與夢幻的交融；這是笑容和淚水的交織。無論是成功，抑或是失�。粺o論是生存，抑或是死亡，探險活動所折射出來的人類精神都是那樣的崇高與偉大。攀上高峰，趟過深海，跨出地球，遠涉太空的勇士們，他們發(fā)現或開啟的未知領域與他們的生命一起閃耀著眩目的光芒。
斯科特在生命的最后一刻，在寒風凜冽的南極帳篷里，給英國公眾寫下了一份絕命書。在這封信中，我們深刻地感受到了斯科特的崇高獻身精神。僅就我個人來說，我對這次探險毫無悔意，因為它顯示出英國人能吃苦耐勞，互相幫助，并一如既往，能以堅忍不拔的偉大毅力去面對死亡的精神。斯科特探險隊在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他們的肉體倒下了，但是他們的心靈接受了挑戰(zhàn)，變得無比的高尚。在人類社會的`各個領域中，只要有探索，由拼搏，有競爭，就不可避免有失敗者。有許多失敗者雖然倒下去了，但是他們的獻身精神為后來者簽署了通行證。壯麗的毀滅，雖死猶生。車爾尼雪夫斯基說過：一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會作出什莫偉大的事情來。但是生活常常不可預料，一切必須擔當的冒險事業(yè)都可能遭遇厄運，他們已知道這一點，但還是堅持不懈，至死方休，雖然他們失敗了，但是使我們對斯科特探險隊崇高的獻身精神肅然起敬。
誰也不想預約災禍，如果他不期而至，我們卻也懂得：人類的凈化，大半來自病疫；人類的互助，大半來自危急；人類的高貴，大半來自災難。當一切很快過去，回過頭來會發(fā)現，我們跨出了很大的一步！智者不亂，仁者無懼。余秋雨的這句話表達了對英雄們崇高獻身精神的贊譽。斯科特一行的南極冒險隨以歸途中覆沒演繹了悲壯的一畝，但這偉大的悲劇所折射出的人性之光卻給我們精神上的震撼與啟迪，文中所描繪的五個探險者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，更是全世界人民的楷模。
偉大的悲劇讀后感8
不后退，不后悔，事事永遠沒有對不對，相信自我，流血流汗不流淚，別無奈，別等待，如果倒下，就要站起來，輸掉過去，我定要贏回我的未來。
讀完《偉大的悲劇》一文，心中無限感慨。故事講述了冰雪覆蓋的南極，吸引了一批批勇敢的探險家。1911年底，挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特，為了爭取國家榮譽，在南極展開了一場驚心動魄又令人心酸的角逐。結果，阿蒙森隊于1911年12月11日到達南極，捷足先登并順利班師。斯科特隊付出了艱苦卓絕的努力，最終在1912年1月18日到達南極點，比阿蒙森隊晚了將近5個星期。
挪威科考隊斷定人的體力和西伯利亞矮種馬都無法抗御南極的嚴寒，唯有北極的愛斯基摩狗才能在極圈拉著雪橇前行，于是他們用了20條膘肥體壯的狗勝利完成了去南極點的往返路程。而斯科特科考隊則主要用西伯利亞矮種馬和少量愛斯基摩狗，結果，狗跑掉了，矮種馬凍死了，他們只能靠人拉雪橇前進，行進速度大打折扣。斯科特科考隊在返程路上，遭到突如其來罕見惡劣天氣的襲擊，與嚴寒苦苦搏斗兩個多月，終因供給不足，饑寒交迫體力不支，不幸長眠于皚皚冰雪之中。
這篇短文告訴我們的`，不僅僅是人類勇于探索，為事業(yè)獻身的崇高精神，還有一種遇到困難不屈服的精神。我們人生路上所遭遇的小小困難，與南極惡劣環(huán)境下的苦難相比，真是小巫見大巫。
跌倒了就要站起來——這句話，很多人時常掛嘴邊，可又有幾人能完美地站起來？這個時候，我們能夠堅守前方，輸掉了過去，就用眼前的力量去贏回未來，相信自我，僅有自我才能掌握未來，倒下了，就要用最美的姿態(tài)重新站起來。
如果用一句話濃縮《偉大的悲劇》這個故事，筷子兄弟的一句歌詞再適宜可是——不后退，如果倒下就要站起來，輸掉過去，我定要贏回我未來。
偉大的悲劇讀后感9
曾經，他們在雪地里踏下艱苦而無畏的腳印。
曾經，他們在南極點上插下了沒有一絲喜悅的國旗。
曾經，他們在暴風雪中閉上了那還年輕的雙眼。
他們，令人為之感動的五位英雄！
接受了任務，無疑是接受了死亡，但斯科特卻認為這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的，也許，是為了他那美麗的祖國吧，因為五人都愛著自己的國家，所以雄心勃勃地踏上了去南極點的旅程，但人生不可能一路順風，那耀武揚威的挪威國旗，在一瞬間打破了他們的喜悅和驕傲。明明這么拼命，這么的努力，但還是落得個失敗的下場，沒錯，世界就是這么的不公平！不公平到不僅不給他們第一的位置，還拿去了他們的生命，兇猛的暴風雨中，他們悲傷地死去，只留下那保存著他們的記憶的日記本
或許，在很多人眼中，他們五人的做法很傻很可笑吧？不！恰恰因為這，顯示他們人格在偉大。他們之所以會這樣傻傻地去幫別人做事，是他們以為除了功名，還有更重要的東西誠信。茨威格說得對：雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈因此變得無比高尚，所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。就算沒有成功，那又怎樣？就算毀滅自己，那又怎樣？他們的靈魂是那么的不屈不撓，那么的'偉大而高尚，它將永遠不會變質，永遠不會在人們心中消失。我們都記得，他們那偉大的悲劇
時光飛逝，現在，我們已無法感受到那五位英雄的悲傷，但，讓我們來看著他們的影子，那并沒有成功的卻依然被傳誦已久的影子。想想自己，人的欲望是無止境的，每個人都希望自己能取得巨大的成功，一旦撞上失敗就會灰心喪氣�？墒�，就算失敗了又如何呢？人生的努力了，便不會有遺憾。人不一定要有所偉大的成就，即使你一而再，再而三的失敗，但你那堅持不懈，努力拼命的可以讓所有人感動！人生，重在過程，而不是在結果。
再見了，偉大的英雄們。
偉大的悲劇讀后感10
我合上書，閉上眼睛，心情久久不能平靜，腦海中浮現著的，是斯科特一行人在暴風雪中奮勇前進的身影。
這篇文章講述了在1911年底，挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特一行人在南極展開的一場富于戲劇性又令人心酸的角逐，結果阿蒙森捷足先登，斯科特失敗，斯科特在返回時與嚴寒搏斗了兩個多月后，最后長眠于冰雪之中的故事，這其中，斯科特偉大的精神和悲壯的結局也讓我們的心靈受到了抨擊和震撼。
讀完了這篇文章，我想起了我一次去歡樂谷游玩的一次經歷。
那天，我和同學去歡樂谷玩，一進大門，同學們便直奔歡樂谷三期——那兒有很多驚險的娛樂設施，我是一個比較膽小的人，望著同學們躍躍欲試的身影，我卻很膽怯，但同伴似乎覺察到了我和她們的不一樣，于是紛紛鼓勵我，在推推搡搡中，我被她們拉到了“UFO”去排隊。
很快，輪到我們了，我竭力遏制住自己的恐懼，不停地做著深呼吸，可表面上還要裝作很輕松的樣子，像上戰(zhàn)場一樣坐在了坐位上，其實這樣寫一點兒都不夸張，這是一場自己同自己的較量，可在這時候，我突然又有一種像退縮的沖動，但這個念頭在我的心里只是一閃而過：坐都坐上來了，怎么能臨陣脫逃呢？
不容我多想，機器開動了，我們坐在一個大圓盤上，在“U”行動軌道上感受著天旋地轉的感覺，我像一只螞蟻，在圓盤上任由擺布，我感到身體里五臟六腑似乎也在隨著“UFO”的運動翻來覆去地轉，我閉上了眼睛，生怕機器失靈把我給甩了出去，突然，我的耳邊聽到了同伴們的尖叫聲，于是我也放開嗓門尖叫起來，在風的陪伴下，在尖叫聲的`回蕩中，我拋開了生活中的一切煩惱，學習上的一切困難，感受著這在空中“轉來轉去”的“寧靜”。,那一刻，我真的釋然了，那一刻，我真的放開了，那一刻，我真的變得勇敢了！
走下“UFO”，望著那個在十幾分鐘前還讓我畏懼的“大圓盤”，心中還有著一種要再上去玩玩的沖動，或許，我的膽子真的變大了？
偉大的悲劇讀后感11
首先，再次承認我的才疏學淺，自稱讀書破萬卷的我，屢屢和孩子讀的書沒交集。不是這次作業(yè)，我都不會看到如此精彩的文章。少時，看到的是華麗的辭藻；年近不惑，卻看到人性的弱點與光芒。
習慣速食的我們，已經不能靜心讀書。強迫自己一而再，再而三細細閱讀。思想始終不能聚焦。不再強迫自己聚焦后，索性忘記，再慢慢回憶，自己記起些什么，文海拾貝，閃爍的就是耀眼的。
第一，帶信給國王。英國紳士的榮譽與尊嚴。直接讓我想起一年前，天真可愛的小姑娘追著提醒啟瓏準備明天的大隊委競選詞。禮貌的致謝后，才知道她是唯一的競爭者。更加感恩現在的教育工作者，教書育人。光明正大的競爭不難，但良好的競爭環(huán)境，友善的競爭伙伴，坦蕩的競爭心態(tài)不易。我親眼見證了孩子們友誼，希望在物質日漸豐盛的現在，未來，人性的爾虞我詐能被人之初，性本善所約束，而善善相待，溫文恭儉。
第二，關于第一到達的是破紀錄，第二個什么都不是。我想起的是啟瓏喜歡的類似嬉皮士歌曲。天下第二也挺好。雖然冠軍，破紀錄等等光環(huán)耀眼，但耀眼背后的'傷痕只有自己明白。如果沒有陶淵明悠然下南山的情懷，做個凡夫俗子也挺好的。人的思想總是帶著自己成長的烙印。竊希望瓏不要做最好的最優(yōu)秀的，現在終于“如愿以償”做“中等生”了。我又開始適應和思考�！叭缭敢詢敗边@是不是我最最真實的期望，是不是我真的如愿。中等生，僅僅分數的中等，是不是真真的中等。瓏固然有不足和缺點，但在媽媽眼里，他一直是我最優(yōu)秀的兒子。這句話中的玄機他在未上學前已經識破。
從作文的角度來說，這應該是一篇不合格的讀后感。我想郝老師也不是想真的看我們的文學水平。僅以此為作為老師了解我們的一隅，也感謝老師“逼”我靜下來思考。
最后，深表歉意的是本文雖然是打印稿，但我認真程度不亞于手寫。瓏的書寫已經是我家最高水平了，我寫了，您看起來真浪費時間和精力。
偉大的悲劇讀后感12
南緯90°，充滿傳奇的地方，有兩個人，曾經最早到達了那里，但他們一前一后，也就注定了一個是勝利者，一個為失敗者。在亙古蠻荒的冰原上，失敗者盡管未能奪冠并葬身歸途，但他壯烈的征程卻成為了人類歷史上的英雄傳奇。他，不朽的失敗者——羅伯特*斯科特。
1910年10月，一個人給斯科特寄了一封簡短電報：“斯科特先生，謹通知您，我已前往南極�！痹谶@封“戰(zhàn)書”后面屬了一個如雷貫耳的名字——路爾德*阿蒙森。在戰(zhàn)書下達后的一秒鐘開始，斯科特與阿蒙森的一場有史以來最著名的探險家之間的比賽開始了。但斯科特終究已天氣原因與對雪橇犬的偏見輸了這場比賽。在這場角逐中，斯科特真的輸了嗎？
答案是沒有。他用堅強的意志與團結精神贏得了一場比賽。在歸途中，他與隊員一步一步地向下一個儲藏點走去，沒有抱怨，沒有憎恨，沒有后悔，有的只是走向下一步的期待與見到儲藏點的美好希望。他們一步一步地向前走，懷著對家人的想念，懷著”近鄉(xiāng)情更怯“的情感一步一步地走。斯科特寫了第二封信：“我不知道，我算不算一個偉大的發(fā)現者，但我們的結局能證明，我們的民族還沒有喪失勇氣與堅忍。”同樣的還有團結精神。當他們中間最年輕、最強壯的埃文斯表現出精神失常的先兆時，當奧茨決定讓自己的'命運與大家的命運分開來時，斯科特用團結的精神將大家再次凝聚在了一起，他與伙伴們帶著埃文斯一起走，他堅決否定了奧茨的意見，他明白，大家的精神是在一起的，是不能分開的。
雖然，斯科特在競賽中失敗，雖然，他在極地探險中為自己的生命畫上了休止符，但他已盡力而為，是問心無愧的。
斯科特擁有“不朽的生命”，但“不朽的生命”是無法用尺度來衡量的。但要堅持走自己的路，堅持自己的事業(yè)，真實地活過每一天也非易事，當我們也有石破天驚的那一刻，當我們可以為了自己的事業(yè)付出時，我們也許就可以理解斯科特的“不朽的生命”的真正含義。
偉大的悲劇讀后感13
悲劇，總是讓人落淚，讓人感嘆與惋惜，惋惜的，是這悲劇的發(fā)生，還有那悲催的結局。但是，有的悲劇，卻使人肅然起敬，使人情不自禁的感嘆：這是怎樣高尚的行為，又是怎樣永恒的偉大�！秱ゴ蟮谋瘎 肥亲骷掖耐�，為以斯科特為首的英國南極探險隊所作的一篇傳記。
這篇傳記主要寫了：人類歷先后到達南極點的科學探險隊——挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特，他們在南極展開了一場富于戲劇性又令人心酸的角逐。阿蒙森先于斯科特達到南極點，斯科特他們到達南極點后，發(fā)現了阿蒙森探險隊的足跡，淚水從他們的眼睛里奪眶而出。因為“對于人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”。在返回的路途中因為南極寒冷天氣提前到來，饑寒交迫，斯科特他們由于體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后都長眠在茫茫的冰雪之中。后來的營救隊在南極終于找到了他們的尸體，并且為他們壘了一個石碑。在英國的主教堂里，國王也跪下來悼念他們。
讀完這篇課文，我感受到了斯科特一行人在與阿蒙森隊的競爭中失敗了，但他們勇于承擔失敗。他們有超人的力量和勇氣，強烈的集體主義精神。還有無私的'愛，他們在生命的最后一刻考慮的不是一己之利，而是始終惦記著別人：朋友、妻小和祖國人民。雖然斯科特他們的肉體倒下了，但是他們的心靈受住了考驗，變得無比高尚。這讓我想起了20xx年發(fā)生的一件事情：在佳木斯市的第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，本可以躲開逃生的張麗莉老師奮不顧身救起學生，危急之下，張老師將學生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢。
在生活中這樣的事件還有很多，從中都體現出每個人都有集體主義精神，為了別人敢于犧牲自己的偉大精神。有集體主義精神和一個互相關心愛護的精神是一個和諧社會的向往。
偉大的悲劇讀后感14
看了《偉大的悲劇》這篇文章后，我感悟到了許多，同時也理解了之前認為這“矛盾”的題目。
“偉大”是他們那吃苦耐勞，團結互助，堅持不懈不抱怨的精神。一路上有很多風險，他們卻沒有半途而廢。當奧茨面臨著死神的時候準備不拖累大家自我斷命，讓同伴們先走，可是同伴卻沒有答應，可是奧茨還是自我固執(zhí)的走了。剩下的三個人明白沒了期望，可是依舊靠著迷迷糊糊的撐著也沒有放棄。慢慢的，死神要把他們帶走的時候，沒有抱怨，只是各自爬回睡袋里等待。
“悲劇”說的是雖然他們精神可貴，可是天氣惡劣，始終躲可是一劫，三人的死也讓英國人民感到了巨大的痛苦。
從這篇文章讓我重新認識了勝利與失敗。其實是這幾位隊員都勝利了，在這些可貴的'精神中勝利了。無論做什么事情，付出的足夠，并且一心一意，無論結果怎樣樣你就是贏家。而如果在半途而廢，在結果和精神上就都輸了。生活正如此，那些靠關系進入好高中的人看上去他是有了好的一步，可是始終是失敗者。
還記得小學運動會的時候跑一千五百米，每個班有四位同學參加，我們班有一位同學跑到一千米的時候忽然摔倒了，其他班的隊員也只是看了一眼就繼續(xù)跑了，我們班剩下的三個人飛快的跑了過去把他扶了出場，他說他沒有事情還想上來，我們都不一樣意，于是三個人又跑了起來。那一次我們沒有的名次，可是校長把我們班評為了禮貌班級和團結班級。此刻看來肯定是堅持與團結感動了校長吧。
生活中的我不是很喜歡干活，做什么有些時候喜歡半途而廢，有時媽媽就讓我去扔個垃圾我都不愿意。小時候學畫畫學了三年不學了，圍棋也漸漸的失去了興趣。
讀了這篇文章后，我想變成一個能吃苦耐勞，堅持不懈，團結的人!
偉大的悲劇讀后感15
風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。斯科特的探險團隊從頭到尾表現出堅毅、執(zhí)著的精神，超人的力量和勇氣，他們在任何時候都有著不斷開拓創(chuàng)新的精神，他們永不言敗。斯科特等人遇到的困境非常人所能想象，尤其是他們歸途中所受的心理上的煎熬、肉體上的折磨，更是讓每個人為之動容。但他們面對這種種的困難與不幸，他們沒有退縮，沒有向世界哀嘆過一生自己最后所遭遇的種種苦難。就像茨威格說的：“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中會沒了己，但他的心靈去因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇”。是的，我們不能僅僅想到事業(yè)的成功者，而更要思考許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。
他們?yōu)榱苏J識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現生命的價值，給后人以精神的鼓舞，放棄人類社會應有的舒適生活，到這片冰天雪地中來，苦苦跋涉，支撐他們的精神支柱正是他們對探險事業(yè)這一不朽事業(yè)的熱愛，對祖國對朋友的摯愛而他們在生命的最后關頭所表現出來的愛的精神，更加讓人感動。
一個人要有一種精神，不到的靈魂是一個人存在，發(fā)展的前提�！叭丝梢员粴�，但不可以被戰(zhàn)勝”。是的`，人可以失敗，但不可以被擊敗。人類內在的意志是神圣不可侵犯的，真正的勝利，唯此，才能贏得我們崇高的敬意。也只有精神氣魄的勝利，才使我們感動，使我們?yōu)檫@種悲壯落淚。
斯科特等人在我們每個人的心底，留下了一個不朽的，無比崇高的英雄形象!
他們不僅是英國的英雄，也是全人類的而英雄，我們所有人都應以他們這種精神，為榜樣，為目標，為動力，實現我們自己的人生價值!
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