我的教育理想讀后感8篇

　　認真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的我的教育理想讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的教育理想讀后感 篇1

　　現(xiàn)如今，農(nóng)民種地都要不斷學習，看怎樣才能提高產(chǎn)量，增加收益，更不用說我們這些教書育人的老師了。那更得不斷充電，完善自己。只有學習，我們才能適應現(xiàn)如今的社會，只有學習，我們才能把我們的工作做的漂漂亮亮，只有學習，我們才不會被社會所淘汰。勤于學習，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。

　　向書本學習就不失為一種學習的好方法。一本好書像一艘船，能帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了！”所以，我要求自己，一定要好好利用假期，學習一本書。

　　假期中，我拜讀了著名教育家朱永新教授的《我的教育理想》一書。拿到此書，認真讀來，倍有久旱甘霖之感。

　　作為一名教師，我當然更加關(guān)心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自

　　教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；應該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

　　真是字字珠璣！朱教授對理想教師的概括可謂精辟而全面，每一句都是高度濃縮的精華之語。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的`卻是這一句：理想的教師，應該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的教師。

　　蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶去的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。

　　試問自己，我所教育的孩子，在離開學校的時候，能夠帶去他對未來社會的理想的追求嗎？面對這個問題，我惶恐之至。

　　好在，朱教授的書及時提醒了我。于是，我開始思考，在以后的教學工作中，我將如何努力，才能讓自己成為一名合格的老師。

　　作為教師，我們應該首先加強自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的社會責任感，為學生負責，為社會負責。勤于學習，充實自我，奠定作為一名對社會負責任的優(yōu)秀教師的基礎。有了這樣的基礎，在教學過程中就可以得心應手的培養(yǎng)學生的社會責任感。例如，在于學生進行思想交流時可以有意識的和他們探討一些社會問題，人類發(fā)展問題，國家命運問題，等等。在語文課堂教學中，應該刻意的安排一些相應的討論或者作業(yè)，比如可以讓學生進行相關(guān)問題的寫作。也可以利用假期時間帶領學生進行社會問題的調(diào)研。

　　總之，我相信，只要我們付出努力，并注意在教學實踐中的不斷摸索與總結(jié)。我們一定能夠像朱永新教授所說得那樣“使學生更好地生活，使今后的社會更加理想、更加完美”。

　　我的教育理想讀后感 篇2

　　“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。”教育是需要理想和信念的事業(yè)，“沒有理想的教育就不可能具有追求卓越的精神，不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意和活力”。教育需要毫不懈怠地追求與探索。而激情、詩意、機智、活力、恒心的源頭活水是理想。所以我一直初淺的認為把教科書上的知識原原本本的傳授給學生，學生能夠掌握，這就是一名教師所有的職責。我們的前輩或許只要做到能夠傳道、授業(yè)、解惑就是一名合格的教師了。然而，我們現(xiàn)在所處的時代是知識經(jīng)濟的時代，是國際化與信息化的時代，是科學精神與人文精神相融合的時代，新的時代對教師提出了全新的要求，讀了朱永新教授《我的教育理想》我才清醒的認識到新時期下什么樣的教師才是優(yōu)秀的.、出色的。

　　朱永新教授的《我的教育理想》，它的開篇就給我留下了深刻印象：“誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現(xiàn)理想。作為教師，我們不僅要把理想播在學生的心中，更要把理想珍藏在自己的夢中�！笔前。±硐氪_實是理想，真的想做到也許很難，但它又給我們提供了一個前進的階梯，這樣不斷前行才會讓我們不斷進步！所以，要做一名理想的教師，首先必須具有遠大的理想，至少要有更高一點的理想以促使自己不斷前行。

　　朱教授心中的理想教師其實就是對現(xiàn)代教師的期望和要求。其中他談到理想的教師應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須有高的理想。有人研究過人的抱負層次和成就的關(guān)系，結(jié)論是人的抱負層次越高，成就也越大。的確，一個人所取得的最佳成績一般是不會超過他理想中的最高層次。如果汗水可以積攢，我們的黃河將會更長，如果信念可以堆積，我們將樹起另一座泰山。我想，只要有信念，有汗水，我的教育之夢將會變得五彩繽紛。我想，或許我們會從中獲得一些啟示。

　　我衷心的祝愿我們的老師一生幸福，去享受“教師人生”的快樂，去追尋心中的教育之夢。而我也要通過不斷完善自己，提高業(yè)務素質(zhì)，用實際行動，用我畢生的精力，用我的愛心，從事于我的教育事業(yè)，在這片芳草地上播下春的種子，讓學生收獲屬于自己的奶酪，我相信我們的孩子將會學到更多的更有用的東西。

　　我的教育理想讀后感 篇3

　　最近，我認真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書。對于第一章“我心中理想的學校”進行了細讀。

　　朱教授告訴我們，他心中的桃花源——理想的校園是這樣的：有特色,有品位,有一個富有人格魅力、有遠大理想的校長,有一支創(chuàng)新型、有活力的教師隊伍,有一批善于探索、具有良好習慣的學生,有一個面向所有學生的校本體系,有一個永遠對學生開放的`圖書館和計算機房。

　　朱教授所講的“桃花源”令每個教師神往，這也是我所渴望的。如此理想學校的生成是一種趨勢，也是社會發(fā)展的必然。對照我們的學校，某些方面已經(jīng)在悄悄地萌芽。

　　我們的學校是一個鄉(xiāng)村小學，與周邊學校相比，已經(jīng)算得上是個規(guī)模較大的學校。我們學校的學生有三百多人，教職工20個。自從我來到這個學校，就渴望學校能夠蒸蒸日上，越來越現(xiàn)代化，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學生。正如我所想，學校一直在不停地發(fā)展著。學校有了圖書館、計算機室、實驗室、體育器材室等，學校還修建了寬敞的體育場，教師們不斷參加各種培訓，專業(yè)素養(yǎng)得到不斷提高……新操場的建立，使同學們的體育活動更加豐富多彩，打籃球、乒乓球，跑操，充分的體育鍛煉，定能提高學生的身體素質(zhì)；學校近幾年補充了新的“生力軍”——特崗教師，她們的到來，給學校增添了不少活力。

　　學校大力開展讀書活動，開放了圖書館。校長和我們幾個老師依據(jù)學生各年齡段的特點，把學校的書籍進行分類，實行漂流制度，各班進行輪流閱讀，這樣學生就可以讀到各種各樣的書籍了，孩子們特別開心，真是“愛書之心，人皆有之”。小學是孩子最好的讀書階段，孩子們需要閱讀海量的書籍，所以學校擁有一個圖書館是多么重要。很慶幸我們學校具備了這樣的條件，可以讓孩子們在書海中盡情地暢游。

　　正如朱教授所言：“學校的辦學主體是教師。教師的奉獻精神、凝聚力量是辦好學校的關(guān)鍵。一所學校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名師。”我們學校教師年齡層次差別不是很大，年輕教師占多數(shù)，我們學校太需要對教師進行更多地培訓了。所以，在這幾年里，我們的馬校長經(jīng)常組織老師們到各地參加培訓學習。通過學習，老師們學到了更多的專業(yè)知識，同時，極大地提高了老師們教學的積極性、創(chuàng)造性。我們學校的教師隊伍越來越充滿活力。

　　“優(yōu)質(zhì)的學校是孩子們的天堂，他們在這里�？鞓罚�常驚奇，主動地探索，健康地成長。”理想的學校是每個學校應該追求實現(xiàn)的，我想，它距離我們越來越近，在不久的將來定能實現(xiàn)。

　　我的教育理想讀后感 篇4

　　看了很多教育書籍，為魏書生老師瀟灑的教學和獨到的管理而感嘆不已，更為于永正老師的課堂藝術(shù)所傾倒。前幾天看了朱永新教授的《我的教育理想》，更為教授讀獨到的見解而心情激動萬分。

　　說實話，剛踏上教育崗位時根本就沒想過什么理想，沒意識到什么是教書育人，為了生活四處奔波。十年的教師生活，曾經(jīng)的豪情萬丈早已不知去向，唯一留下的只有一個信念，既然不能走出教師這個職業(yè)，但千萬別辱沒了她。

　　也就是這樣一個信念，讓我在教師這個職業(yè)中不斷奮斗著，而我也時時在思考，怎么樣才能不辱沒這個光輝的職業(yè)呢，要怎樣才能成為別人眼中一個優(yōu)秀教師呢？那不是一張優(yōu)秀教師證書就能證明的，看了朱永新教授的《我的教育理想》后，結(jié)合我自身的感受，我想談一下我的看法：

　　教育的每一天都是新的，每一天的.內(nèi)涵與主題都不同。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求目標，同時又要有激情。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。

　　優(yōu)秀的教師，應該是自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師。

　　一個優(yōu)秀的教師，應善于認識自己，發(fā)現(xiàn)自己。生活中的一些人，為什么沒激情，因為他發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛之處和偉大之處。一個人永遠不會超過他追求的目標。同樣，一個人也永遠不會超過對自己的評價。一個人對自我的評價，往往是這個人事業(yè)能否成功的標志。自信使人自強，適當?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒�。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。作為教師應珍視這種自信，不因一時挫折而喪失自信。我認為一個人要取得成功有兩個重要的前提：一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。

　　一個優(yōu)秀的教師應該非常尊重他的同事，非常尊重他的領導，非常善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素。

　　她還更應該是一個充滿愛心，受學生尊敬，還能給予孩子未來的希望的教師。

　　教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。有一些人，他教1年，然后重復5年10年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了5年。一個實實在在教5年的人，與一個教了1年卻重復了一輩子的人，他的成就是不一樣的。愛孩子，不是光給孩子們知識，教育更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。

　　當然，我做的遠遠還不夠，大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心，今后，哪怕工作再忙，時間再緊，也要擠兌一點閑暇，讓自己靜下心，定下神來仔仔細細地拜讀一些作品。

　　我的教育理想讀后感 篇5

　　最近我讀了一本教育專著《我的教育理想》。我用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，這新教育之夢，她，并不遙遠，她，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真！書中提到的新教育實驗六大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂，使我們這些一線教師眼睛一亮。讀完此書，我一下子被書中那句“中小學搞教育科研，就是應該從記錄自己教育現(xiàn)象，記錄自己的.感受，記錄自己的思考開始的，把這一串的‘珍珠’串起來，那就是一條非常美麗的項鏈。”樸實的話深深的感染與震撼了，我們平時不是一直在講科研先導、科研興課嗎？如果我能從教育隨筆，教育日記開始，那不是最真實的科研嗎？從那時起，我找到了自己努力的方向——一定要堅持從關(guān)注學生心靈開始，記下自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學，和學生一起成長！

　　又一次偶然間，我無意中打開了“行知論壇”和“教育在線”，我看到了論壇上很多老師的隨筆，我用心的讀了幾篇，就被老師們精彩、真實的文章打動了，他們對教育深刻的反思和自己獨到的見解令我佩服，他們對教育的執(zhí)著與真情令我感動。在和學生的心靈溝通中， 我更真切的感受到了將自己融在學生中的快樂，在激情飛揚的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感動，是教育隨筆，教會我更耐心的傾聽孩子的聲音。

　　在這樣的學習與反思中，我常常在想，新教育實驗的核心理念是師生一起成長，所以，我也一直問自己，在課堂上，我真的關(guān)注學生的心靈，體現(xiàn)教育的平等與民主了嗎？在課后，我注重教學的反思并落實在以后的教學中了嗎？教育隨筆我堅持寫了嗎？在這樣的感思中，我不敢也不能將自己定下的目標忘卻——從關(guān)注學生心靈開始，記下自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學，和學生一起成長！這將是我長期而永恒的追求！

　　感謝《我的教育理想》，她，讓我心隨激情飛揚，夢隨理想共舞，此時我又想起了葉瀾教授的愛：每個學生的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個綠色的心靈世界。我愿意做一把開啟學生心靈的鑰匙，和學生一起成長。

　　我的教育理想讀后感 篇6

　　讀完朱老師《我的教育理想》一書，有很多收獲，也產(chǎn)生了很多感受，今天很高興跟大家一起來分享。

　　朱教授論及“理想的教師，就應是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師”。教師要對學生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂，給予孩子未來的希望。愛孩子，不是光給孩子們知識，教育更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。只有真心愛學生、賞識學生，學生才會真正得到發(fā)展。我想結(jié)合班上兩個人的故事給大家談談激勵信任學生的力量。一個學生是九三班的，入班成績也就是二三十名，可是經(jīng)過半年的追趕，已經(jīng)進入班級前五名了。我對他印象很深。剛開始教學，我覺得的找個男課代表，這樣可以多讓一個學生產(chǎn)生責任感，同時幫女課代表搬搬作業(yè)。基于這樣的考慮選了陳龍洋做男生課代表。結(jié)果出人意料的是，他上課比以前更加積極回答問題，物理成績也是突飛猛進。可能是他感受到了我對他本人的認可，因此在這個學科上也更有興趣更加努力，形成了良性循環(huán)，有興趣成績越好，成績越好越有興趣。另一個姚張浩同學情況差不多，也是在課堂中主動回答問題，次數(shù)多了之后也敢上臺講題了，久而久之他從一個線下的學生成功的進線了，進步非常明顯。

　　羅森塔爾現(xiàn)象是學生會朝著老師期望的'方向發(fā)展，當學生感受到老師的關(guān)懷和期望，會變得更加自信努力，從而得到異乎尋常的進步。我們每個人心底里都希望得到別人的贊美和期待，因此，作為老師要善于抓住這個抓手，讓學生在心里作用下發(fā)揮正效應，促進學生的良好發(fā)展。

　　教師富有知識也需要智慧，教學中要顧及學生感受，觀察他們言行，允許他們犯錯誤，讓他們在犯錯中成長。工作中只有認真是不夠的，還需要智慧，沒有智慧得認真可能會給自己帶來困惑，要想消除困惑就離不開智慧的參與。

　　還有一個是八年級的學生，人非常聰明，胖乎乎的，但是就是管不住自己，不愛學習。以前老是感覺這孩子不學習還搗亂很煩人，但是后來發(fā)現(xiàn)他也有優(yōu)點，比如愛勞動，干活很積極。一次早自習，一位女學生不舒服吐了一地，這孩子主動去鏟土打掃屋地，其他人不愿意干的，他卻很高興去做，而且是自己主動的。從這之后我對他的看法就變了。作為老師我們應看到學生的閃光點并把它放大，學習很重要同時做人也很重要。

　　好的教育是給予學生選擇的機會和發(fā)展的空間，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。我們要相信，每個學生都有才華，只要有合適他的教學和方法，每一個學生都能成才。

　　我的教育理想讀后感 篇7

　　我看了朱永新的《我的理想教育》這本書使我有很多感觸。

　　“我心目中的理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師�！边@些話讓我明白，愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。作為一名一線的教師，每天面對著的是一張張?zhí)煺娴男δ�，一個個前程不可限量的個體，因此，關(guān)愛每一位學生，關(guān)注每一個孩子的成長。對學生全身心力量的愛，才能保護每一個孩子幼稚的心靈。每每面對一張張?zhí)煺鏍�漫的孩子的臉，總有這樣一種很強的責任感油然而生：讓所有孩子得到快樂，得到發(fā)展！愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘。社會在進步，時代在變遷，用先進的教育思想在逐漸地取代傳統(tǒng)教育思想。這是我們每位教師都應該努力去做的。只要在愛的基礎上，教師才會投入他的全部力量。才會把他的智慧無怨無悔地獻出。

　　“教師是一個善于合作，具有人格魅力的教師。”這句話讓我明白，競爭的基礎上合作，合作的基礎上競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。一個不善于合作的`教師，是走不遠的，因為這個社會是需要合作的社會。對于合作與競爭，要確立“雙贏”的觀念。過去我們往往以為，在競爭中只有一個贏家，因此，合作有一定的困難，更多的是競爭。但是事實上，只有雙贏才是真正意義上的競爭。真正高明的教師，應該是一個非常尊重他的領導，非常善于調(diào)動各方面因素的教師。這樣我們才會贏得每位教師的尊重，贏得每位學生的尊重，贏得每位家長的尊重。

　　“教師是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師，一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師�！边@些話讓我更加明白真正的愛學生，就要對學生充滿了希望，我對那些學習不好又老是犯錯誤的學生總是耐心地去做工作，犯了錯誤叫到辦公室耐心地談心，直到徹底讓這個學生懂得怎樣做為止。老師對學生的愛應該像陽光一樣，溫暖著學生，同時寬容每位學生，尊重每位學生。這樣我們的學生會越來董事。

　　轉(zhuǎn)眼間，我踏上教育這片沃土已30個年頭了。驀然回首，看看自己這幾年所走過的路，每當看到學生看我的崇拜的眼神時，每當聽到學生一聲聲發(fā)自內(nèi)心的問候時，我的心里就有一種說不出的喜悅。每每這時，我都會在心中給“教師”這兩個字加上一個重重的砝碼。

　　教師的一言一行、一舉一動都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。作為班主任的我，深感肩上責任的重大。因此，在工作中，我嚴于律已、言行一致，善于學習、不斷充實自我，努力為孩子們樹立一個好榜樣，做孩子們心目中最完美的偶像，從而使他們潛移默化地受到教育。為每位孩子茁壯成長而努力！

　　我的教育理想讀后感 篇8

　　古人說：讀，讀，讀，書中自有黃金屋。沒想到，自從我讀了一些有關(guān)教育類的書籍，還真在書中找到了黃金，也給自己充了很多的電，教育教學中也有了很多的教育理論支撐。日前，我又讀了朱永新老師寫的《我的教育理想》一書，讓自己有了一種重生的感覺。

　　作者對心目中的理想學校、理想教師、理想校長、理想學生、理想父母的描述，揭示了現(xiàn)代化教育過程中學校、教師、校長、學生、父母應具有的素質(zhì)。這種切近實際教育從中找尋解決問題的基本思想或方法，讀后使人產(chǎn)生了強烈的使命感。作為一名教育工作者，追求應該是我們永恒的理想。為了未來的教育，我們必須要有遠大的理想和抱負。通讀全書，對我感觸較深的有如下幾點：

　　一個理想的教師，他應該是個天生不安分，會做夢的教師。一個優(yōu)秀教師必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求目標，同時又要有激情這一席話讓我回味無窮。由于長期處在緊張和繁忙中，對新鮮感、榮譽感在時間的沖刷下漸漸消失，取而代之的是麻木、疲勞。夢想是一個人的奮斗目標，沒有了夢想，怎么會有前進的動力呢？沒有前進的動力，哪會有工作的`創(chuàng)新呢？

　　理想教師應該是一個充滿愛心、受學生尊敬的教師，應該是一個追求卓越、富有創(chuàng)造精神的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師，應該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的教師。朱老師的這幾句話猶如一面鏡子，對照自己的不足予以糾正，為我今天的奮斗指明了方向。我作為一個光榮的人民教師首先就要熱愛這項事業(yè)，對教育充滿激情。教師要不斷學習，保證自己有足夠的活水源，使學生酣暢淋漓地學習。教師教育的對象是一群天真爛漫的，單純的，可愛的孩子。我要始終保持一顆童心，時刻關(guān)心他們，同時我還要做一名關(guān)注社會、有責任感的教師。教師教育祖國的未來，意義重大。在教授知識的同時，也要教育他們?nèi)绾巫鋈�、如何生�?/p>

　　要做一名理想的教師，首先必須具有遠大的理想，至少要有更高一點的理想以促使自己不斷前行。二要有豐富的學識。這是古往今來不變的真理，以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓學生更有所學、有所獲！

　　另外書中的幾句話深深打動了我，我不由得按著書中理想教師的標準去叩問自已，發(fā)現(xiàn)我離這樣的要求相距甚遠。于是，在以后的工作中，我要以這些標準來激勵自己，要求自己，促進自己。

　　我深信：教育的理想會奏響新世紀中華民族的英雄樂章，理想的教育會開創(chuàng)新世紀中國文明的燦爛輝煌！

【我的教育理想讀后感】相關(guān)文章：

《我的教育理想》讀后感03-08

我的教育理想讀后感03-29

我的教育理想讀書心得02-05

《我的教育理想》讀書心得09-06

我的教育理想讀后感6篇07-15

《我的教育理想》讀后感6篇03-13

我的理想作文07-13

《我的教育理想》讀書心得[精品15篇]07-09

我的理想初中作文08-07