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《會飛的教室》的讀后感
認真讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的《會飛的教室》的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《會飛的教室》的讀后感1
大家都讀過很多書吧，但那本書會讓你至今還歷歷在目呢？在這里，我向大家推薦一本書：《會飛的教室》，書名很熟悉吧，是的，這是德國的艾里克？卡斯特納寫的，本來是德文，后來據(jù)陳書芳改寫，才變成中文出現(xiàn)在大家面前的，這本書到底是怎么寫的，看了之后有什么感受呢？別急，這就開始了：
故事的主人公是：馬提斯、鄔里、戴馬亭、姚尼。一群群職校生為了救被綁架的葛洛迪同學(xué)，和職業(yè)學(xué)校的學(xué)生開始了激烈的搏斗，《會飛的教室》最后一次排練了，鄔里卻受傷了？
讀了這本書，我的`感受是同學(xué)之間的友誼是多么重要��！是的，如果平常的你不幫助同學(xué)，那么就算是關(guān)鍵時刻，同學(xué)也不會來幫你。
正如媽媽說：“每一個人在社會中，都是獨一無二而重要的一份子，而這一份子便如同茫茫黑夜中墻角的一根蠟燭，獨自閃耀，只能照亮一方墻角，而與同學(xué)、朋友、親人間的關(guān)心、照顧、團結(jié)便似在天地任一角落灑下密密的燭網(wǎng)，此時，照亮的便是天與地。這便是眾人拾柴火焰高，這便是人們團結(jié)的力量�！�
《會飛的教室》的讀后感2
《會飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書有戴馬亭、姚尼、艾嘉蘭、馬提斯、鄔理、葛洛迪等主人公。
《會飛的教室》講述的是孩子們在圣誕晚會上自編自導(dǎo)自演的一場戲。我最喜歡的一個情節(jié)就是：正在戴馬亭他們正在排練《會飛的教室》的時候，符德麟氣喘吁吁的跑了進來，原來，是葛洛迪被職業(yè)生艾嘉蘭他們抓走了，而他帶回去給他爸爸批改轉(zhuǎn)載自的聽寫簿也被搶走了。他們并沒有慌張，而是冷靜的去找“禁煙老師”幫忙。最后，他們用“禁煙老師”教他們的`解決方法與他們自己的與理服人成功的救出葛洛迪和被燒成灰的聽寫簿。我非常崇拜他們沒有用拳頭去解決問題。
讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要團結(jié)友愛，同學(xué)有困難時就應(yīng)該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的“正義老師”一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師！沒有他們，我們也不能幸�？鞓返厣睿�
《會飛的教室》的讀后感3
這個暑假我讀了許許多多的書，其中，我最喜歡的是反映主人公非常團結(jié)的《會飛的教室》這本書。書上寫了一個班級的`同學(xué)在排練圣誕劇《會飛的教室》時，有一名同學(xué)被抓走了，后來同學(xué)們一起同心協(xié)力，團結(jié)友愛克服許多困難終于救出了那位同學(xué)的故事。
班長戴馬亭因為家境不好沒有錢而不能在圣誕時回家，常常偷偷暗自流淚。恰好老師培克在知道戴馬亭這個情況，他就慷慨地把自己的年終獎金全部給了戴馬亭，讓戴馬亭高高興興地回家過圣誕節(jié)了。培克老師懷有一顆愛心，對同學(xué)的困難經(jīng)常伸手援助之手，他被同學(xué)們稱之為“圣誕天使”。
讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要團結(jié)友愛，同學(xué)有困難時就應(yīng)該盡力互相幫助。同時我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師和同學(xué)！只要大家團結(jié)在一起，就沒有克服不了的困難！
《會飛的教室》的讀后感4
《會飛的教室》描寫真切感人，具有激勵人心的道德力量。
《會飛的教室》作者是艾利克卡斯特納寫的一部長篇小說。他于1899年生與德國，是德國現(xiàn)代的文學(xué)家，也是著名的兒童文學(xué)家。是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群明、活波、天真、可愛的少年形象。他們當中有家庭窮富而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長的戴馬亭；有“大胃王”馬提斯，他的肚子深的.像無底洞，怎么也填不飽。他的力氣很大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心，在寫作文方面有極大的天賦；貴族出生的鄔理一心想改掉膽小的毛病；還有知識淵博又受打擊尊敬的塞巴修等等……
教室會飛，這并非現(xiàn)實，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開想像的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。
《會飛的教室》的讀后感5
《會飛的蒲公英》講的是一個山里的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵而考上大學(xué)的孩子。作者的媽媽為作者縫了個花書包，上面還鑲著幾朵白色的蒲公英，為她做了件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英，為她寄來了一幅花有蒲公英的水彩畫，使自己的孩子變得和蒲公英一樣，有上進心并且會飛了，會飛的`更高了。
一朵朵白色的絨球，用嘴輕輕一吹，便離開了媽媽的懷抱，尋找自己的樂土，對于蒲公英來說，這多么幸福��！作者夢見自己變成了蒲公英，飛在廣闊的世界上空，多么美好�。∽髡呤嵌嗝聪矚g蒲公英啊，如果自己能變成蒲公英，那么蒲公英的心愿也就完成了。在我眼里，蒲公英是勇于探險的旅行家，他們一代代的，一點點的飛，渴望飛過全球，渴望觀賞世界的風(fēng)景，哪怕失敗，也要重新站起來飛。蒲公英是堅強的，是樂觀向上的，我也愛蒲公英！
一朵朵小花在天空中飛蕩，他們繼承了父母的理想，一代代的，一點點的去完成，成為最歡樂的探險家。
《會飛的教室》的讀后感6
今年的寒假里，我讀了一本課外書，叫《會飛的教室》。這本書里有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”馬提斯，膽小鬼鄔理……內(nèi)容很精彩�，F(xiàn)在，我就來和大家分享一下這個故事吧！
有一所男校，要求過圣誕節(jié)時，每班表演一個圣誕劇，有一班學(xué)生表演的是“會飛的教室”。在練習(xí)時間里，也發(fā)生了一些快樂和傷心的事。
例如：膽小的鄔理因為怕被同學(xué)們嘲笑，為了證明自己很有勇氣，就從高高的爬桿上跳下來，最后小腿卻骨折了。這讓我明白了，雖然人要有足夠的`勇氣，但同時也要學(xué)會保護自己。
還有一次，鄔理被一些同學(xué)丟到了天花板上的垃圾桶里，他很生氣。從這里，讓我知道了，我們不可以欺負和傷害別人。
這本書實在是太好看了，不僅好笑又好玩，同時，還讓我增長了很多知識，懂得了很多道理。
《會飛的教室》的讀后感7
剛拿到《會飛的教室》這本書，我覺得很有趣，教室怎么會飛呢？其實，小主人公們的想象罷了。這本書主要寫了一群孩子在圣誕晚會上自編、自演的一場戲，這本書不但好看，而且寫的都是我們學(xué)生的事情。書中有多愁善感的姚尼，才華橫溢的.戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯……他們排練的《會飛的教室》最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，取得了巨大的成功。
讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要團結(jié)友愛，同學(xué)有困難時就應(yīng)該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師和同學(xué)！沒有他們，我們也不能幸福快樂地生活！
《會飛的教室》的讀后感8
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯�！蔽覈骷冶恼f了“讀書好，多讀書，讀好書�！边@句令人難以忘懷的話……
最近，我又讀了一本好書——《會飛的教室》，它主要講述了在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群天真、爛漫的孩子，兩位善良的老師，譜寫出了一段真誠的樂曲。
書中有許多人讓人難忘：膽小怕事卻又關(guān)心同伴的鄔理、力大無窮而又經(jīng)常餓的馬提斯、大畫家戴馬亭、大作家姚尼、關(guān)心孩子們的塔克老師、孩子們的好朋友“禁煙老師”、慈祥的校長……
這本書里令我最難忘的`是第二章《營救葛洛迪》中的《聲東擊西》，因為它講述了孩子們在和敵人打雪仗的時候派出小分隊，營救了同學(xué)。
在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群生龍活虎、體力充沛的孩子們認識了一位“禁煙老師”，后來，因為作業(yè)本被職校生搶走，同學(xué)葛洛迪被抓走了，孩子們才想起了這件事的原因——他們在最近燒毀了職校生的旗子。為了防止打群架，禁煙老師讓孩子們用了和平方法——單打獨斗，馬提斯獲勝了。和職校生打雪仗的時候，孩子們派出了一支小分隊營救同學(xué)，最終將葛洛迪成功地救了出來。
讀一本好書，就能收獲一些知識。我要讀更多的書，收獲更多的知識。
《會飛的教室》的讀后感9
今天我把《會飛的教室》這本有趣的名著讀完了，我有很多感受。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：會飛的教室是一部由學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演的戲劇。整個故事最令人感動的是同學(xué)們之間的深厚友誼，已及師生之間的互愛、互憐。
姚尼雖被父親遺棄，卻得到了白船長的`疼愛；鄔理身為貴族，卻被膽小的毛病深深困擾；家境貧寒的戴馬亭，擁有過人的才華；身強力壯，一心想成為拳擊手的馬提斯，因功課不好而苦悶……
在這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。
鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場的爬桿上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
戴馬亭家境貧寒，是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，級富繪畫天分，“會飛的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭，敬佩他家境貧寒卻又不失志氣，他回家的車費大多都是他的獎學(xué)金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。
《會飛的教室》的讀后感10
《會飛的教室》這本書講的是發(fā)生在冬天圣誕節(jié)前的故事。主人公有戴馬亭、鄔理、培克老師等人。
圣誕節(jié)快來了，同學(xué)們都快快樂樂的，那是因為馬上就可以和家人團聚了。而此時此刻，戴馬亭卻悶悶不樂，因為她沒錢買回家的火車票。看著大家歡快的離去，戴馬亭很傷心，她飛快的向圖書館旁的小亭子跑去……
就在這時，培克老師來了，他看見戴馬亭還沒走，就問：”戴馬亭，你為什么還不回家?“戴馬亭吞吞吐吐地說：”我……我沒錢買車票�！爸灰娕嗫死蠋熌贸鲥X包，把一些紙幣交給戴馬亭，說：”快點收拾東西回去，不然該晚了�！按黢R亭跑回教室，飛快的收拾東西，準備搭乘最后一班火車。
終于，戴馬亭回家了，體會到了和家人團聚的幸福。
讀了這本書，我體會到：只有回家，才是給家人最好的'禮物。
《會飛的教室》的讀后感11
在暑期長假里，我閱讀了好幾本書，其中一本叫《會飛的教室》。
它的外表十分精致、非常漂亮，內(nèi)容也十分豐富，故事生動有趣，把我?guī)雽儆谒摹笆澜纭薄?/p>
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自創(chuàng)的一場戲，我之所以喜歡這本書，是因為它把各個學(xué)生的性格描寫的很具體、形象：正直善良的戴馬亭、膽小懦弱的鄔理、強壯好戰(zhàn)的馬提斯、知識淵博的塞巴修、多愁善感的姚尼……
令我印象最深刻的故事是這樣的：快要過節(jié)了，學(xué)校放假，同學(xué)們都坐車回家了，可戴馬亭因為家里窮，給不起車費，此時的他是多么想回家呀，他的舉動被培克老師發(fā)現(xiàn)了，得知情況后，培克老師把自己回家的`車費讓給了他，最后，戴馬亭回到了家，和家人快樂地過著圣誕節(jié)。
看了這本書后，讓我明白親情是這世上最重要、最珍貴的情感，哪怕有再多的金錢也比不上它，當然也少不了友情，因為好朋友會是你永遠堅強的后盾。
我多么希望我們也擁有會飛的教室，插上想象的翅膀，飛向未來。
《會飛的教室》的讀后感12
在一所中學(xué)里，有一個瘦弱的少年。他膽子很小，卻擁有證明自己的勇氣。他個子不大，心眼可大極了。讓我們一起走進《會飛的教室》，看看這個少年最勇敢的一個瞬間。
這本書是艾利克·卡斯特納寫的一篇長篇小說。全書由排演話劇展開，其中《從高空跳下來》這個故事讓我很有感觸。
從高空跳下的少年叫鄔理，他因為膽子小，總被人欺負，大家不是叫他小矮子就是叫他膽小鬼。但他并不氣惱，用寬容和大度對待每一個人。而那次，他實在忍無可忍了——幾個男生把他裝進垃圾桶，吊在天花板上。
鄔理明白，大家這是在欺負他膽子小個子矮。他不甘受這樣的侮辱，從二樓跳了下來，想欺負他的人宣布:我個頭是小了點兒，其他的不比你們差！他成功了，對他評頭論足的人再也不吭聲了！
鄔理根本不懦弱！他只是有些害羞罷了。膽小不是懦弱，不是短板。膽小的.人也同樣可以出色。平時瞧不上弱者的人，有幾個敢證明自己。讓別人心服口服？
是弱者，要相信自己總有一天會強大。是強者，就更不能欺負別人。
無論是誰，是農(nóng)民還是大老板，同樣都有自尊心，無論是誰，是瘦小的鄔理，還是強壯的馬提斯，都同樣應(yīng)該被尊重。我們應(yīng)該尊重每一個人！
《會飛的教室》的讀后感13
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲，書中有很多內(nèi)容令我十分感動，不能忘記。
文中對于人物描寫十分生動、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書中所講的一連串的'故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。
書中，所有人物都彼此十分和諧，團結(jié)友愛，我想與同學(xué)相處是不是更應(yīng)該需要相對的寬容，相互信任，才能構(gòu)成美好的友誼。而書中的戴馬婷是一個孝子，他家境十分貧窮，過圣誕節(jié)時，卻因為沒錢回不了家鄉(xiāng)，為了表達思念，寫出了關(guān)于父母的一首感人，最終想盡辦法終于與家人團聚�？吹竭@一幕幕，我們更要必須孝敬父母，媽媽從小把自己養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報父母的愛。
父母是偉大的，團結(jié)友愛更是不可少的，這本書讓我更加深知這一點，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠不能忘記。
《會飛的教室》的讀后感14
我讀了一本經(jīng)典而又有生動的書——《會飛的教室》，這本書讓我領(lǐng)悟了一個道理，友情無價。
看到這個題目，大家也許就是因為這個令我好奇的題目，吸引我細心的讀這本書，你們也許會想，會飛，因為它有翅膀，可教室怎么會飛呢?其實教室也許會飛，也并非現(xiàn)實，它只是學(xué)生的想象罷了!
《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場圣誕劇。全書由排演展開，通過一系列的生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會飛的教室》的`內(nèi)容，可算是濃縮的校園風(fēng)景錄，表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。
值得一提的是，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班長戴馬亭，也會經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對人生。
教室會飛，這并非現(xiàn)實，他只是小學(xué)生的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信也一定會飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情無價啊!
《會飛的教室》的讀后感15
我看了《會飛的教室》這本書，這本書是寫發(fā)生在校內(nèi)和校的事。
我非常喜歡這本書，因為這本書里有很多可愛的小同學(xué)：有多愁善感的姚尼。才華橫溢的戴馬亭。冷靜持重的塞馬修。膽小怕事的鄔理。還有魁梧好斗的馬修斯—-我最喜歡的人物就是禁煙老師了。他其實不是學(xué)校里的老師，但因為他喜歡和同學(xué)們天南地北地討論問題，所以大家一有事就去找他。在同學(xué)們的心目中，他就是一個受人尊敬。博學(xué)多才的老師，他非常熱愛生活，在他的'小花圃里，種著各色鮮花，春天的時候，各種色彩繽紛的鮮花爭奇斗艷，蝴蝶穿梭在花叢中，一片生機盎然的景色。
我喜歡他常說的一句話“別小看這小小的種子，他能爆發(fā)出驚人的能力。只要春風(fēng)一吹，它們就能爭先恐后地生出嫩芽來。所以我喜歡播種，因為一粒種子就是一個希望。”在禁煙老師的心里，每一個學(xué)生就是一粒粒小種子，雖然他們不起眼，有的膽小。有的調(diào)皮。有的不認真學(xué)習(xí)。有的并不機靈。但是只要有老師的春風(fēng)般的教育，他們都能長大成為有用的人才。
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