讀《希利爾講給孩子的世界地理》有感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的讀《希利爾講給孩子的世界地理》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《希利爾講給孩子的世界地理》有感1

　　今天我讀了一本書(shū)名叫《希利爾講給孩子的世界地理》，它的作者叫維吉爾·莫里斯·希利爾，他也是一個(gè)杰出的教育家。這本書(shū)可以讓我們坐在家里就能夠了解到世界各地的過(guò)去歷史各現(xiàn)在的情況。書(shū)里的故事情節(jié)十分精彩有趣。我們還可以從書(shū)中另一些故事里了解到地球內(nèi)部有什么，地球的歷史和現(xiàn)狀，環(huán)游地球的時(shí)間，地球的周長(zhǎng)和地球的直徑等等知識(shí)。

　　希利樂(lè)可以將這么枯燥難寫(xiě)的`地理知識(shí)編織成了這么有趣精彩的故事。而我卻連一篇簡(jiǎn)單的作文也寫(xiě)不好。不過(guò)我現(xiàn)在，在暑假里一有家閑的時(shí)間就會(huì)看看我的課外書(shū)，可以用來(lái)增加我的詞匯量和積累好詞好名，因此來(lái)提高我的寫(xiě)作水平�，F(xiàn)在我的寫(xiě)作水平也已經(jīng)比上學(xué)期有所提高了一些。讀了這本書(shū)后，到寫(xiě)作文時(shí)我才明白了讀書(shū)的作用和好外。

　　希利爾將書(shū)中寫(xiě)到的美景寫(xiě)的十分生動(dòng)有趣。俗話說(shuō)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”等我長(zhǎng)大了，也一定要像希利爾一樣，去環(huán)游世界，然后再去書(shū)中寫(xiě)到的幾個(gè)地方去看看是否像希利爾寫(xiě)的那樣有趣好玩。再了解一些新鮮有趣的事。

　　暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《《希利爾講給孩子的世界地理》，我讀后受益匪淺。

　　作者希利爾，是一位美國(guó)杰出的教育家，畢生從事教育工作，創(chuàng)建了卡爾維特教育體系，他了解學(xué)生，了解傳統(tǒng)教學(xué)書(shū)的枯燥，寫(xiě)出了這本書(shū)

　　這本書(shū)講的是希利爾喜歡旅游，旅游后，就把每一個(gè)地方的所見(jiàn)所聞給記錄了下來(lái)，最后就寫(xiě)成了這本書(shū)。

　　在這本書(shū)里描寫(xiě)了很多的海中景色，以及各地的風(fēng)土人情，例如，描寫(xiě)海洋里的比目魚(yú)，鯊魚(yú)，海豚，寄居蟹，海蛇等等活靈活現(xiàn)，讓人有身臨其境的感覺(jué)。書(shū)中，我最喜歡的是西班牙，他們那里的特色是斗牛，場(chǎng)面真是驚心動(dòng)魄，而且，那里的小女孩子不愛(ài)跳繩，而是愛(ài)跳響板舞。西班牙的美食更是一大特色，這對(duì)我一個(gè)小吃貨來(lái)說(shuō)有著很大的吸引力，如果有機(jī)會(huì)的話，我一定要去那里游玩，欣賞那里的美景，品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗场?/p>

　　這本書(shū)還描寫(xiě)了很多國(guó)家，他筆下的人物，風(fēng)土人情表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，讓我聯(lián)想到了很多，讓我難忘，向往。

讀《希利爾講給孩子的世界地理》有感2

　　我從小就對(duì)地理特別感興趣。我家客廳的墻上掛著兩幅地圖：一幅中國(guó)地圖，一幅世界地圖。我對(duì)中國(guó)地理非常熟悉，但每次面對(duì)世界地圖，我就感覺(jué)到對(duì)世界地理知道的很少。直到媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《希利爾講給孩子的世界地理》的`書(shū)。

　　書(shū)里希利爾老師通過(guò)許多妙趣橫生的故事讓我們了解豐富的世界地理知識(shí)。他將巴西譽(yù)為“橡膠之地、咖啡之地”，他將挪威和瑞典北部地區(qū)比作“日不落之地”，更有趣的是，他將美國(guó)北部的五大湖說(shuō)成“五個(gè)大水坑”……一看到一個(gè)個(gè)引人入勝的題目，就想一探究竟。比如，當(dāng)我看到“五個(gè)大水坑”這一章時(shí)，就迫不及待地想知道究竟為什么叫五個(gè)大水坑？哪五個(gè)大水坑？帶著這些問(wèn)題，我目不轉(zhuǎn)睛地讀起來(lái)。原來(lái)是美國(guó)北部有五個(gè)湖泊，在地圖上看起來(lái)非常像水坑——好像一個(gè)大巨人把他的濕雨傘放在那里，傘上的水流到地上形成的一樣。五個(gè)湖泊分別是伊利湖、安大略湖、休倫湖、密歇根湖和蘇必利爾湖。其中，我讀到伊利湖的時(shí)候，我指著“伊利湖”這三個(gè)字給爸爸看，問(wèn)道：“伊利牛奶是不是就產(chǎn)在伊利湖的呀？”說(shuō)完我和爸爸哈哈大笑。讀完這本書(shū)，我感覺(jué)非�？鞓�(lè)，而且意猶未盡，這也讓我對(duì)世界地理產(chǎn)生了濃厚的興趣。直到現(xiàn)在，我經(jīng)常會(huì)在世界地圖前站上一會(huì)兒，回味著希利爾老師給我講的地理故事。

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