我的老師讀后感
讀完某一作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的我的老師讀后感，歡迎閱讀與收藏。
我的老師讀后感1
近日，我讀了美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。感觸很深。
故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的'到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。
安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。在我的記憶里，老師的愛心有很多。我漸漸地成長，全是老師用愛心呵護，用汗水澆灌的。老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我要對所有老師說：“我們終將會從幼苗長成大樹，但無論何時何地我們永遠是老師的學生，在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠不變。
我在這兒要對所有老師說：辛苦了，祝你們永遠快樂！永遠幸福！
我的老師讀后感2
“不要讓自己的腦子睡大覺，要讓它動起來�！边@是《我最好的老師》這篇文章中懷特森先生說的話，它讓我的心情久久不能平靜下來……
《我最好的老師》這一篇文章講述的是“我”的科學課老師懷特森在科學課上虛構了一種叫做“貓猬獸”的動物，結(jié)果全班無一人質(zhì)疑，最后在隨堂測驗中得了零分的故事。
合上書，我不禁對懷特森先生產(chǎn)生了深深的敬佩之情。現(xiàn)在的社會上，到處都是那些把自己當作權威的老師，明明自己都知道自己說出的是一個錯誤的答案，同學也將其提了出來，卻仍然礙于情面，當作沒有聽見。
另一方面，文中的懷特森先生說過世界上根本沒有人發(fā)現(xiàn)過“貓猬獸”的蹤跡，那么他是怎么發(fā)現(xiàn)這一種動物的？然而，“我們”卻深信不疑，就是因為選擇了讓自己的腦子睡大覺，而沒有發(fā)現(xiàn)懷特森的`種種破綻。
我不禁想到了我曾經(jīng)看過的一幅漫畫：一名醫(yī)生讓護士把一位正在熟睡的病人叫醒，結(jié)果卻讓護士對病人說：“按時吃安眠藥。”顯然，這幅漫畫中的醫(yī)生就是沒有能夠做到變通，沒有讓自己的腦子轉(zhuǎn)起來，就鬧出了這樣的一個笑話。
“不要迷信權威，更不要讓自己的腦子睡大覺�！倍涛牡淖詈�，懷特森先生留給了我們這樣一句話，的確，現(xiàn)在的小學生們，整天就跟丟了魂似的，只會按老師的指令去辦事，那么這又跟木頭人有什么區(qū)別呢？讓我們轉(zhuǎn)動自己的腦袋，拒絕做一個木頭人！
我的老師讀后感3
今天我和媽媽讀了一遍文章是《愛的教育》里的《我去世的女老師》一文內(nèi)容是一位女老師不幸被疾病奪去了生命，雖然她有疾病但是她還是堅持來上班，她去世后她的學生，同事，學生家長都來送葬。
我的感受是那一位女老師是不幸的也是幸運的，不幸的是疾病奪去了她的生命，幸運了她這寶貴的生命可她仍的是她有一些好學生，同事來為她送葬。她是非常幸福雖然疾病奪去然被關心著。
她將永遠留在學生，同事們的腦海中，這種不是親人勝似親人的親情必將一代一代的傳揚下去
當我翻開《我的老師》的第一頁時，看到的是“我媽媽是老師的`故事”。那里有這么一段話，“每天每當我和小妹睜開眼睛時，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè)�！�
老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里;老師是熊熊的火焰，把我們的心點燃。啊!老師，每當您站在講臺前，您是那么溫柔，那么親切。
我的老師姓武，她圓圓的臉上戴著一副眼睛，講起語文來像講故事，講起數(shù)學來是那么明白。
老師您是一個園丁，我們是一棵棵小樹，您是多么勤勞，每天給我們澆水。
每個星期那么長，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌著批改作業(yè)。您曾經(jīng)說過，送給老師最好的禮物是成績，我們一定要把答滿分的卷紙拿給您看。
我的老師讀后感4
“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。”可愛的孩子們，總是如此的善于“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個下午。
那是一個深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚微笑著說：“誰讓你粗心的'？”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學生�！薄敖o了我莫大的支持！”一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想象的，在我的寫字臺下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的清香，留著當時灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話語，老師超過我承受能力的評價，讓我的到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進的勇氣。
我的老師讀后感5
這世界上沒有一個人是絕對正確的，也沒有人可以做到十全十美。這是我讀了我最好的老師的感受。
這一篇文章主要寫了：作者六年級的`老師叫懷特森。的一節(jié)課我們都十分認真的聽講并認真做了筆記�？墒沁@次小測得分數(shù)全部是零分。我們問老師為什么，他說：我之前說的全是編的而且我也給了你們按時你們居然沒有一個人注意。
看了之后我覺得這個老師做的對深刻的讓學生們知道了老師不是神也會有錯。他不僅僅教會了他們的知識也教會了他們一個大道理。沒錯，世界上沒有一個人是絕對，沒有一個人什么都會！
仔細回想一下。在我的生活中也有過這樣的事情。記得以前我還在識字的時候爸爸教我把鳳的拼音讀成風。我當時想都不想馬上認定爸爸是對的，一直這樣錯到二年級。當時我們學到那個字時我還以為老師教錯了，后來我查過字典才知道是我爸爸錯了。
這個世界上沒有一個人是絕對的，不應該認為我某些人永遠對，他們并不是神他們也會錯。所以我們不能輕信某個人。
我的老師讀后感6
老師就像春風，冬天溫暖的太陽，航行的燈塔。它們陪伴我們成長，點亮我們的心，鼓勵我們，溫暖我們。
寒假看了一本讓我受益匪淺的書，《老師您好 我的好老師》。
這本書分為13課，每一課都有不同的主題，教會了我13個不同的道理。有很多老師讓我感動，讓我震驚，但印象最深的有三位老師。
第六課，顏蔡紅老師給我留下了深刻的印象。他在20xx年得了嚴重的肺癌，但他仍然堅持給他的同學上課。在顏的醫(yī)院里，他還是想著他的大部分學生，也想去學校給學生們現(xiàn)場講課。這時，他的頭骨里有一大片水，已經(jīng)很難說話了。顏老師的敬業(yè)精神讓人感動，由衷的佩服！
第九課，黃亞飛老師給我留下了深刻的印象。他的手小時候被燒過，左手沒有手指，右手只有比普通人少兩個手指的長度，但是他用這雙殘掌教了40年。黃先生以對卓越的執(zhí)著追求和對學生的無私奉獻，完美詮釋了教育生命的.崇高與偉大。
第十三課，吳京老師給我留下了深刻的印象。她渴望成為像司夏小姐一樣充滿母愛和團結(jié)的優(yōu)秀教師，他做到了。
老師很強。少年強；如果一個少年強，那么中國強。
我們應該以優(yōu)異的成績回報老師。因為他們，我們才有了一批支柱材料，才有了祖國今天的輝煌成就。
我的老師讀后感7
今天我學習了《最好的老師》。它告訴我一個至關重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。
這篇課文主要講了：第一天上課，懷特老師給我們講授“貓猬獸”這種動物。我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測試竟然都得了零分，原來懷特森老師講的關于貓猬獸的一切，都是他故意編造。從此以后，我們會在下課花幾個小時的思考和論證來駁倒懷特森老師每一個貌似正確的論點。
懷特森老師為什么要編造這么一個荒唐的事來騙學生呢？是因為他故意想讓學生難堪嗎？還是他本身就不是一名好老師？不，不。其實他是想讓學生學會“獨立思考、獨立判斷事物真?zhèn)魏蛻岩傻腵能力�！弊钪匾氖撬�想讓學生知道“不要迷信權威，也不要迷信書本。”
讀完此文，我覺得們班的班主任吳老師也像懷特森老師那樣獨具匠心、別出心裁。記得那一次語文課，我們不會讀“餮”這個詞，吳老師隨意說了一個，我們心想著老師總是對的，也就這樣了之了，也沒去查。直至班長有一天在讀課外書時（有些課外書有標拼音的），發(fā)現(xiàn)那字讀“tie”，我們都愣住了。后來吳老師才解釋道“騙騙你們，你們怎么都全信了呢...”我們才醒悟過來，從此以后我們下課以后總會花些時間討論討論老師的“正確答案”。
所以說一個人要自信，要堅持自己的正確觀點，不要迷信書本也不迷信權威！
我的老師讀后感8
這個星期語文書的第四單元的《我最好的老師》已經(jīng)學完了。但雖然學完了，可懷特森老師的教學方法、懷特森老師那有個性的性格深深印在我的腦海中。
文中寫了一個叫懷特森的老師，他把錯誤的動物學“教”給了他的學生，當學生們測驗都得了不及格之后，他說出真相，并讓他的學生時刻警惕著。
讀完此文后，我覺得我的班主任徐老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時，我讀課文時讀錯了一個字的音調(diào)，當同學們?yōu)槲壹m正時，徐老師卻說是對的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對的，我們也就全信了。當做練習時剛好有那個字的音調(diào)，結(jié)果是全班都錯了，我們都愣住了，明明徐老師上課時說我讀對了，怎么又錯了呢？徐老師笑著說：“那是我故意騙騙你們的，沒想到你們這么容易上當，”我們這才明白過來，以后徐老師每次提問，我們總是大膽地發(fā)表自己的見解，常常警惕徐老師“騙”我們。
就拿這學期父母讓我做過的練習《第十二塊紗布》來說，文中的女護士沒有因為醫(yī)生是外科專家而被他所說的：“我全部取出來了�！倍曰�，她堅持自己是對的，為此，當專家取出第十二塊紗布時稱贊女護士是他合格的`助手。
在平時的生活和學習中這樣的例子還很多……
所以說一個人要自信，要堅持自己的正確觀點，要大膽地嘗試，這樣才會學到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢！
我常常提醒自己，要做一個警惕而又大膽的人，不僅在學習上而且在生活上。
我的老師讀后感9
當我的完了《老師您好，我的好老師》之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，無論是在某次大地震中為了救學生而死的偉大的教師，還是在課堂上給學生們滔滔不絕的講課的`教師，都是一個盡到責任的好教師。
就拿我上學期個我們上語文的莊老師來說吧（原來我這學期的語文老師是莊老師的，由于莊老師要動手術了，所以讓我的代課老師上我的語文課），有一天，正好在上語文課，語文老師正講得十分起勁，我們也聽得十分認真，教室里安靜得很。突然，一句話打破了教室的沉靜，“老師，陳雨飛流鼻血了！”莊老師聽了，急迫地叫道：“什么？！快，雷祥瑞，余家旭，快扶他去處理一下！”我拿了一些紙，做好了該做的事情，老師十分不放心，還跟著我們并檢查我們有沒有做好該做的事情，知道做完了，她放心了，才停下來。第二天，老師還一個勁的問陳雨飛還會不會流鼻血。
無論是在地震中舍身救學生的偉大的老師，還是在課堂時滔滔不絕的講著的普通的老師，他們都用了自己的一切來幫助學生們。此時此刻，我只想對老師說：“老師，您好，我的好老師！”讓我們向全世界的老師致敬！
我的老師讀后感10
星期五，我們學習了《我最好的老師》這篇文章。文章講的是作者六年級時的科學老師懷特森先生的故事。懷特森先生是一個很有個性的人，教學方法獨特。有一天上課時，他拿出一個普普通通的.貓的頭蓋骨，編造一種叫“貓猬獸”的動物，同學們認認真真地做課堂筆記，然后開始隨堂測驗。當卷子發(fā)下來時，同學都驚呆了，因為大家都得了零分。懷特森先生似乎根本不理會我們的心情，他說關于貓猬獸的一切都是他編造出來的。懷特森先生說：“每一個人都應該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時，也應該具有懷疑的能力。
懷特森先生在上科學課的過程中，煞費苦心地制造出一個個貌似正確的論點，讓同學們一次次去思考，論證。我曾經(jīng)看見過這些故事：牛頓被蘋果砸，發(fā)現(xiàn)了地吸引力；魯班上山被鋸齒紋的葉割損皮膚，發(fā)明了鋸子；瓦特從水壺燒開，發(fā)明了蒸汽機。這些事實告訴我們：科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你細心觀察身邊的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)，真理就在你身邊！懷特森先生用心良苦，通過“貓猬獸”這個例子來告訴我們善于獨立思考，獨立判斷，要有懷疑的精神。在這的學習中，“我們”不僅學到了知識，而且也增長了見識。
我認為，懷特森先生是個認真負責的人，在他的影響下，學生們也都會有一個美好的明天！
我的老師讀后感11
今天，我讀了《老師您好，我的好老師》，深受感動。
其中，格桑德吉老師最令我感動，她真是個好老師。格桑德吉老師來自西藏拉薩，她是幫辛鄉(xiāng)小學的副校長，每當學生放假，她和護送人員便要護送90多名小學生回家。要安全護送這么多的孩子回家，還要走過崎嶇的山路，從溜索上溜過雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當年艱難求學之路。在她童年時代，幫辛鄉(xiāng)的文化水平很低，她就立志要當一名教師，讓村里的'孩子都能讀書。長大后，她竟考取了河北師范大學，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動申請到幫辛鄉(xiāng)當一名鄉(xiāng)村教師。現(xiàn)在，她已經(jīng)在崗位上堅守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老師的第66次護送，她為了學生，只和已經(jīng)7歲的女兒見了四次面；她還常常到一些輟學的孩子家庭勸學。
格桑德吉老師對學生的付出真是真誠無私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。
看著看著，我不禁想起了我們?nèi)找共賱诘睦蠋�，為了輔導一些成績不好的同學，不辭辛勞地幫助他們，經(jīng)常加班加點，無私奉獻。還記得有一次，我生病請假，第二天老師就耐心地給我補課，把知識點一字不漏地講給我聽。老師真是敬業(yè)，為了學生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對敬愛的老師說：老師您辛苦了，謝謝您！
教師這份職業(yè)看似很平凡，但里面蘊藏著平凡中的偉大！
我的老師讀后感12
人人都說：老師是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結(jié)出造福天下的繭。老師教給我們許多科學的道理，使我們一生受益。今天，我學了〈我最好的老師〉這篇課文后，加深了我對老師的敬佩之情，更讓我明白了一個深刻的道理。
〈我最好的老師〉記敘了懷特森在科學課上用出人意料的方法培養(yǎng)學生的獨立思考、獨立判斷的能力，和對科學的懷疑精神。
讀了這篇課文后，我大吃一驚！如今，老師們都盡量在課堂上做到十全十美，生怕自己傳授錯了知識。而懷特森先生卻還別有用心故意講錯，這種做法還真是新奇！
的確，生活中沒有任何東西是完美的，我們每個人都應當學會獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應該具有對科學懷疑的'能力。書上寫的，不一定是對的；名人說的，也不一定是至理名言。
記得我曾看過一篇文章：一位名叫聶利的12歲學生通過不斷的探究，推翻了“蜜蜂是靠翅膀振動發(fā)聲”的“真理”。
在現(xiàn)今這個社會中，人們的思想早已被先人留下的“真理”所禁錮。有幾個人能像聶利一樣勇于向“真理”論證，向科學權威進行挑戰(zhàn)呢？這不禁讓人覺得有點悲哀。
我認為，從現(xiàn)在開始，我們應當培養(yǎng)自己獨立思考的能力。不要對貌似正確的觀點相信，要堅持自己的想法。不要迷信書本，也不要迷信權威。這也是懷特森先生讓我明白的道理。
我相信，我能做一個能獨立思考的人，做一個有主見的人。
我的老師讀后感13
上周學了一篇很短卻很精的文章——《我最好的老師》，至今還念念不忘。
“我”在六年級時有一個特別的老師，他很有個性，敢在課堂上給同學們講錯誤的知識，可以讓課堂變成冒險，允許學生質(zhì)疑······盡管如此，但這位老師卻并不是愚昧，他這樣做只是想讓學生們具備獨立思考和判斷能力，具有懷疑能力，靠自己去尋找答案，不再迷信書本和權威。
剛開始讀，我有些奇怪，同時充滿好奇；讀到中間，我非常感興趣，迫不及待想知道真相；當我知道了這位老師的用心良苦時，我被打動了，現(xiàn)在，這么好的老師，這么有個性的'老師，到哪里找的到？？這位老師說不上有多無私，但就是他那特別的教導方法，那種科學精神，值得學習。
現(xiàn)在改革了，教育正規(guī)了，老師都是循規(guī)蹈矩的教孩子們課本上的知識，只有個別好老師懂得從各方面教育孩子，懂得走出書本，給孩子們講講那各種各樣的新鮮事兒。但這樣的老師實在太少了，而像《我最好的老師》里的老師，我目前還沒有遇到過。所以，我希望，老師們能不再局限于課本的知識，帶學生們?nèi)ソ佑|大自然，去接觸社會，而且像文中的老師一樣，敢于創(chuàng)新，多鍛煉學生，這樣，才能培育出人才！！當然，這樣做很需要校長和家長的支持！
敢于創(chuàng)新，希望好老師能多多益善！
我的老師讀后感14
每一位同學來說，0分是一個很嚴重的打擊，而在我今天看的一篇故事里，作者以及他的同學全都在一場測試中得了0分！
的情節(jié)是這樣的，作者是一位六年級的學生，在他上第一節(jié)生物課的時候，老師講了一種動物——“貓猬獸”，老師讓同學們傳看這種動物的頭蓋骨，并且進行了一場課堂測驗。當卷子發(fā)下來后，全班同學竟然都得了0分。老師說，世界上根本沒有這種動物，所以全班同學所做的筆錄都是毫無價值的`，并且他在課堂上露出許多破綻，而沒有一位同學提出。
現(xiàn)在的我們，總是對老師、教科書都深信不疑，無論什么時候，都不要讓自己的大腦處于“休眠”的狀態(tài)。要懂得對老師和教科書有一定的“防備心理”，提出自己的問題或建議，而在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑓s常常沒有勇氣提出。即使你用很長時間去思考一個貌似正確的結(jié)論，也不會是一種浪費。只有依靠自己的雙手、汗水和智慧得到的理論才是最值得信任的，當你不斷嘗試后，你才會懂得人生的快樂不就在于此。
著名的伽利略就是一個例子，他追求真理，在比薩斜塔上的一個實驗否定了千年前立下的“落體運動法則”，建立了“自由落體定律”。面對世人的諷刺、嘲笑，他還是不斷地追求真理，他反對迷信，依靠自己的意志、實驗得到了世人的尊敬。他的堅持不懈，勇于探索的精神將永遠流傳于人世間。
師用了一節(jié)課、一次測驗和一個0分，使我們明白了，獨立思考和分辨的重要性，時時刻刻都不能忽略這個重要的“角色”。
我的老師讀后感15
今天，我們講了《我最好的老師》這篇課文，使我感觸很深，受益匪淺。
文中講了懷特森先生給我們講了一種“貓猬獸”的動物并做的隨堂測驗，考完之后他又說這一切都是編造的，告訴學生們不要迷信權威。
懷特森先生的這種教學方法非常有創(chuàng)意，也算是用心良苦，每節(jié)課想方設法讓同學們“冒險”，就是為了培養(yǎng)學生獨立思考的能力，懷疑一切的能力。真是煞費苦心。在許多時候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環(huán)境左右，貫于附和，缺乏主見，最終放棄自己正確判斷的緣故。每個人都有判斷失誤的時候，不要讓自己的頭腦發(fā)熱，沒有主見地去依附他人的意見，相信自己，有時時候也需要質(zhì)疑才能做出正確的判斷，從而發(fā)現(xiàn)真理。然而做出大膽的質(zhì)疑，提出不同的想法的前提就是自信，自信是人生最大的考驗，它往往在很多大事面前決定你的命運與否，要想接近真理就必須相信自己，只有你自己知道，最清楚整件事的來龍去脈，也能靠自己的.判斷做出正確的選擇，()才相對更有把握。
我曾經(jīng)讀過一篇文章，小澤征爾是世界著名的指揮家，他有一次參加比賽，拿到樂譜覺得有的地方錯了，可是面對音樂界的權威，最終在再三考慮下提出來質(zhì)疑，評委們把冠軍給了他，原來這是大家設計的“圈套”，真理就是這么簡單，是靠自己來決定的！
自信是獲得成功必不可少的素質(zhì)，而掌握相當?shù)闹R與經(jīng)驗才是樹立自信心的重要前提。
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