有關(guān)讀后感的作文錦集五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的讀后感的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
今天上午，我讀了方衛(wèi)平《永遠(yuǎn)的布谷鳥》中的《聰明的牧童》的故事，我覺得牧童非常聰明，人們問他什么，他都能答上來，其中的主要內(nèi)容：
從前有個(gè)聰明的牧童，無論別人問他什么問題，他都能回答出來。國王聽了不相信，就派人把這個(gè)牧童叫到面前，國王說：“我出三道題，你答出來我就認(rèn)你是我的兒子�！薄罢�(qǐng)問吧。”牧童說�！按蠛＠镉卸嗌俚嗡�？”國王問道。“如果你派人把大江都堵起來，我就可以數(shù)出來�！眹跤謫枺骸疤焐嫌卸嗌兕w行星？”牧童用筆在紙上畫點(diǎn)點(diǎn)，并說：“紙上有多少顆，天上也是多少顆�！眹跤謫枺骸坝篮阌卸嗌倜腌�？”牧童回答說：“在后卜拉尼亞有一座金剛山……”國王聽了牧童的回答，拍手笑道：“孩子，從今以后你就是我的.兒子了�！蹦镣闪诵⊥踝�，和國王幸福地生活著。
讀了這個(gè)故事，我知道了無論做什么事都要?jiǎng)幽X筋。小牧童懂得的事情很多，范圍很廣，以后我要多讀書，通過讀書增加自己的知識(shí)。
讀后感的作文 篇2
暑假里我看了一本書，名字叫《長襪子皮皮》。當(dāng)聽到書名時(shí)你們一定會(huì)想皮皮的襪子一定很長吧，的確如此。
皮皮是一個(gè)奇特的小姑娘，她又細(xì)又長的腿上穿著一雙長襪子，一只棕色，一只黑色的。顏色像胡蘿卜一樣的辮子直直地豎著，鼻子長得像一個(gè)小小的土豆，滿臉長滿了雀斑。她的連衣裙非常奇怪，那是她自己縫的，本來想做藍(lán)色的，可是藍(lán)布不夠，她不得不這縫一塊紅布，那縫一塊紅布。皮皮還穿了一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。皮皮的最大的特點(diǎn)是她力大無比，可以輕易地舉起一匹馬，可以教訓(xùn)兇狠的強(qiáng)盜······
皮皮是一個(gè)善良無私的`孩子，她會(huì)買很多糖果玩具給街上的小朋友分享；她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的孩子，雖然沒有爸爸媽媽，但她自己照顧自己，自己做美味的飯。皮皮還是一個(gè)有想象力的孩子，她想她的爸爸是黑人國王，媽媽在天上當(dāng)美麗的天使。她還是個(gè)勇敢的孩子，她會(huì)幫助有困難的人。她和杜米，阿尼卡是朋友。
皮皮雖然調(diào)皮不愛讀書，但她身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，我喜愛她的與眾不同和自由自在的生活。
你們也來看這本書吧，一定也會(huì)喜歡皮皮的！
讀后感的作文 篇3
在這太陽底下，這大千世界里，誰不在登攀？莊稼在登攀，花草在登攀，樹木在登攀，挑山工在登攀，我們小學(xué)生也在登攀。
雖然，我們還是小學(xué)生，可是誰奮力地登攀學(xué)習(xí)的高峰，誰是停停住住地向前進(jìn)，誰坦然地在平地上睡大覺，大家都是清清楚楚的，不是嗎？在我們班里，有的同學(xué)有一個(gè)考上名牌大學(xué)的`目標(biāo)，有的已經(jīng)想得更廣、更遠(yuǎn)、更高。對(duì)待學(xué)習(xí)有的有一種強(qiáng)烈的興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種需要。有的卻還需要在老師的督促、家長的逼迫下，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地完成作業(yè)。大家同在一個(gè)起點(diǎn)開始登攀，為什么有的高有的低呢？
我，屬于哪一類？我自嘲似地背誦著挑山工的話�！啊銈�?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧總停下來唄！一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行……”我十分明白，我就是“玩玩鬧鬧”，“停停住住”的人。在學(xué)習(xí)的大道上，要不“靈感”突發(fā)，感覺良好，一下子沖了上去；要不，惰性大發(fā)，躺下睡覺，又跌了下來。
作品中“我”沒有辜負(fù)生活的給予，從與挑山工的交談中悟出了人生的哲理�？晌夷兀堪焉罱o我的機(jī)會(huì)，輕率地丟掉了！
數(shù)學(xué)尖子班我被淘汰了，因?yàn)槲覜]有好好下功夫！
海模班不了了之，因?yàn)槲胰齑螋~，兩天曬網(wǎng)！
智力競賽在最后關(guān)頭被“刷”了下來，因?yàn)槲一A(chǔ)不過硬！
老師對(duì)我搖頭，媽媽說我“沒出息”，我也確實(shí)恨過自己，流過淚，下過決心，可不久又“平靜”了，舒舒服服，又想躺下來了。
我難道是懶漢？是弱者嗎？不！我要登攀。作文
讀后感的作文 篇4
看過一本書叫《做一個(gè)有靈魂的人》的書，讓我懂得了好多。
第一，做一個(gè)有靈魂的人，修養(yǎng)是靈魂的洗禮。在我認(rèn)為，修養(yǎng)又分為習(xí)慣、無欲、從容、認(rèn)真和敬恕。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生。因此，我們每個(gè)人都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，無論從學(xué)習(xí)到工作，為人處世，在我們生活的各個(gè)方面……如果養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會(huì)受益終生。
身處在這樣一個(gè)浮躁的時(shí)代，人們往往心浮、躁動(dòng)，被不斷產(chǎn)生的欲望所牽絆、蒙蔽。所以，我們要“無欲則剛”，一個(gè)真正強(qiáng)大的人，是沒有“欲望”的，因?yàn)闆]有“欲望”，才不會(huì)患得患失。
蘇軾寫的《定風(fēng)波》體現(xiàn)了作者的從容、淡定豁達(dá)的態(tài)度。在生活中，我們會(huì)遇到很多挫折。所以，無論怎么樣的上升和降落，都應(yīng)該泰然處之，從容淡定地面對(duì)人生。
認(rèn)真是我們對(duì)生活、對(duì)人生的`一種態(tài)度，一個(gè)懂得事事都認(rèn)真的人，一定是熱愛生活且懂得生活的人。人生原本也只是一個(gè)過程而已，因此，不管結(jié)果如何，認(rèn)真對(duì)待每一件事，力求將其做到最好。
“敬恕”在我們?nèi)伺c人交往之中必不可少。恕，多給別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也就多給自己一分希望。敬，一個(gè)懂得原諒別人的人，更能贏得別人的尊敬。
第二，做一個(gè)有靈魂的人，要控制自己的情緒，做情緒的主人。蒲柏說過一句話：憤怒是為了別人的過錯(cuò)而懲罰自己。不好的情緒常常折磨我們的心靈，使我們做事出現(xiàn)種種偏差。所以，操縱好自己的情緒轉(zhuǎn)換器，隨時(shí)提醒自己、鼓勵(lì)自己，將生氣轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就能成功，實(shí)際上，我們自己不生氣就什么事都沒有了，生氣都是自找的。
《三國演義》里面關(guān)羽的脾氣相信大家也是有一定了解的，如果當(dāng)初去拜訪諸葛亮?xí)r，真的綁了諸葛亮，我想，也就沒有后面的故事了吧！
第三，做一個(gè)有靈魂的人，學(xué)習(xí)是一種信仰。我們都聽到過這么一句話：活到老，學(xué)到老。其實(shí)學(xué)習(xí)是一輩子的事，不管年齡多大，只要開始學(xué)習(xí)，就不為晚。學(xué)習(xí)者永遠(yuǎn)年輕。成功無止境，學(xué)習(xí)無絕期。成功的人生，應(yīng)當(dāng)像河流，在汨汩流淌的過程中，不斷吸取它的營養(yǎng)，豐富自己，充實(shí)自己。
董卿，相信大家都認(rèn)識(shí)。她一直有一個(gè)習(xí)慣，就是每天晚上睡覺前，都要在書房里讀一個(gè)小時(shí)書。她都能做到這樣，我們又有什么理由不勤奮？
第四，做一個(gè)有靈魂的人，必須學(xué)會(huì)忍耐，忍耐是一種涵養(yǎng)。拉封丹說過這么一句話：忍耐和時(shí)間，往往比力量和憤怒更有效。耐心是一種成熟的標(biāo)志，它是一種習(xí)慣，更是一種素質(zhì)，有時(shí)候太過急功近利，太過浮躁，總嫌回報(bào)來的太慢，沒有耐心面對(duì)成功的來臨，最后只能用一生的耐心等待失敗，這句話無疑值得細(xì)細(xì)品味。
古代藺相如與廉頗的故事相信大家不陌生吧？如果藺相如如廉頗那般沖動(dòng)，我想，后面也沒有廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪這回事。也許，趙國的未來還不知道會(huì)怎么樣。
看完這本書后，我懂得了做一個(gè)有靈魂的人，要有修養(yǎng)，要控制好自己的情緒，要懂得學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)忍耐。
讀后感的作文 篇5
自從我看了《我的同桌是班長》以后，我深受啟發(fā)。
這里面的主人公是楊自熱，楊自熱曾經(jīng)去過網(wǎng)吧，被爸爸教訓(xùn)一頓，因?yàn)樗辖o他的同桌吵架，爸爸語重心長的'對(duì)他說：“要團(tuán)結(jié)同學(xué)，不能和同學(xué)們鬧矛盾”。在一場(chǎng)辯論會(huì)上，老師問春天好還是壞，楊自熱他們是反方，到他說春天為是么不好時(shí)，什么都不知道，這時(shí)，他才知道書到用時(shí)方恨少，以后要多讀點(diǎn)書。
讀了這本書，我覺得楊自熱是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，以前他不學(xué)習(xí)，現(xiàn)在知道多讀書了，我們要向楊自熱學(xué)習(xí)，做一個(gè)能知錯(cuò)就改的孩子，看看我，把好朋友的一個(gè)東西弄壞了，她讓我向她道歉，我還說為什么，哎！
我們要做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。
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